六年级的作文常用（5篇）
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的六年级的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
写作文时，我们大多都写过这样的句子﹕“天上的星星像眼睛，眨呀眨的。”可是那时的我们绝不会想到那星光发出于几百万年前。事实上，正如霍金所说﹕“我们看到的是过去的宇宙。”
“望星空，我不禁感到惆怅。”诗人郭小川在一首诗《望星空》中这样写道。科学巨匠爱因斯坦也曾说过，面对光袤深邃的宇宙，他深感自己是那么渺小。不仅是他们，其实，无论昨天还是今天，面对宇宙的浩渺，人们总感到自己是渺小的。然而不同的是，有人因此更加努力地学习、工作、生活，浓墨重彩地书写着人生；有人却因此觉得岁月流逝﹑生活乏味﹑没有意义，于是浑浑噩噩，得过且过。
其实，能够来到这世上总是幸运的，能成为一个有思想的人，那是更幸运的。是的，也许时间的潮水冲刷着一切，多少东西都不见了痕迹，然而思想不会随波逐流，永恒的是灵魂，它不会被时间之流冲走。永恒的灵魂是什么？柏拉图可以告诉你。他说﹕“那是理性的世界。”正像孩子用沙土筑成的城堡，重要的不是沙堡这个东西，而是那个孩子在建筑沙堡之前，在他脑子里想象好的沙堡的形貌。
“在海的远处，海水那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣。”闭上眼，我仿佛看到了安徒生笔下那迷人的海，那儿是美人鱼的故乡。那可爱的小美人鱼—海的女儿追求着一个永恒的灵魂，一个“像人类所拥有的永恒的灵魂。”为此，她宁愿舍弃300年无忧无虑的生活。在她变成泡沫的时候，天空的女儿告诉她﹕“你已经成为精灵了，你若在300年中做满足够的善行，你就可以获得一个永恒的.灵魂。”安徒生以清澈优美的文字，轻轻的告诉我们﹕真、善、美是永恒的灵魂中的居住者。人们一次又一次地为这个童话所感动，不正是缘于人们对真善美的向往与追求吗？毕竟，一切真善美的东西，人们总是赞美的，人们总是渴望的。即使在高度物质化的今天，当一些东西正在被悄悄遗忘的时候，真善美依然在人们心灵深处熠熠生辉。古往今来，人们始终追求着真善美。
你看，无论是镇海的精卫、逐日的夸父，还是盗天火的普罗米修斯，这些神话人物身上不正体现了人们对灵魂永恒的追求吗？你看，无论是以水墨抒胸怀的徐渭、追求“爱之极度明晰的具体化”的梵·高，还是为了缪斯自我放逐到大溪地的高更，他们不正是用自己手中的画笔描写了真善美吗？你看，无论是那“飘逸思不群”的李白、抒写“大江东去”的苏轼，还是“我的深爱如阳光普照”的泰戈尔，这些诗人、作家不正浅呤低唱着一曲曲人类灵魂的赞歌吗？还有许许多多的数学家、天文学家、生物学家······他们在追寻科学真理的同时也追寻着真善美，而他们的灵魂亦将在探索的过程中获得永恒。而更多的，是普普通通地工作生活着的人们，他们没有什么惊人之举，也不曾有过什么壮丽的事业，但他们在平平淡淡中，也以自己的辛勤劳动诠释着真善美。许多人都用自己的方式追求着真善美，追求一个永恒的灵魂，也许他们并没有以此作为自己行动的明确目的，但他们的确这样做了。而事实上，不正是这些可爱的人们让我们的世界越来越美好了吗？
灵魂可以永恒，永恒的灵魂里居住着真、善、美。
六年级的作文 篇2
我们班呀，是全校的奇葩班，今年不知从哪儿吹来了“花千骨”风，就因出了部新电视剧，女生们全疯了，下课在座位上三个一帮五个一群地讨论什么花千骨的衣服上的花纹好美呀，什么花千骨的首饰好别致呀等等，她们全身上下都要说个遍。
告诉你，自从我们班的“笨女孩”何佳慧看来这电视剧以后，笔袋、橡皮、书包、钢笔全印着花千骨的.图案，甚至书皮都要有华强的图案呢！当然，肯定不知她一个啰，还有一个大名鼎鼎的“女财主”冯真，都把带来的钱全拿来买印有糖宝、白子画。花千骨的明信片，还有很贵的花千骨卡牌。可不仅如此呢，她还花了18元买了个花千骨笔记本，可真有钱呐！
还有一次特别搞笑，我们班的“瞌睡虫”杨丽，一次老师讲语文课，见她扒在课桌上睡大觉，便点她起来回答问题，在梦中的她恍惚中听见自己的名字，慢悠悠的站起来，还一摇一晃的，熊老师质问她：“我刚才在讲什么？”说完，教室里安静的连根针掉在地上都能听得见，因为大家都等她回答，没想到，她竟然念念有词：“嗯，您刚才讲花千骨犯了罪，要判死刑，结果，白子画把她救了……”“哇哈哈！花千骨都来了，真是笑死宝宝了”全班一阵爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下脑子吧！”熊老师忍住笑，挤出来这么句“狠话”。
还有一次，咱老师忍不住火山爆发。也是一次语文课，我们班的“调皮王”张锌皓捡到女生不要的花千骨纸牌，在老师背过去写东西时，趁热打铁，飞了几张纸牌，正好被老师看见，立马去把纸牌撕了个粉碎，然后说：“你们这群小疯子！”结果张锌皓免不了一顿“竹笋炒肉”呢！
虽然这阵“花千骨”风慢慢从大家的记忆中抹去，但抹不去我们这群“女疯子”对快乐的渴望。
六年级的作文 篇3
在郑州演艺圈里有这么一位老艺术家，多年来在台上他兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，他就是艺术家王宽。退休后，老人和妻子虽生活清贫，但却陆续收养了6位孤儿。他们对待领养的孤儿非常尽职，首先保证孩子们吃、穿、住，还供孩子们都能上学，最主要的是还教会这些孩子们都有一技之长，令人最值得敬佩的是，孩子们的手艺可都是王宽爷爷亲自传授的，如今他们一家子都能组成一个小戏班子。
我认为，王宽爷爷能成为感动中国十大人物之一，不是因为他收养这么多孤儿长大成人，使我感动更多的而是因为他在自己古稀之年，发挥余热，将自己一辈子的才艺特长毫无保留地教给这些素不相识的孩子们，并使之发扬光大。他含辛茹苦的十六年里，传递的是一种无私的温情。
王宽爷爷教孤儿们学艺的事情使我联想到了自己学琴，还有周围很多同学们。我们的生活条件肯定大大优越于那些孤儿们，可为什么我们学艺的路大部分人都会越走窄呢？坚持一门手艺对我们而言是一件痛苦的事情，常常以各种理由推辞练习，虽然家长、老师常说有一技之长长大了是一种福，然而我们这些没吃过苦的.孩子们哪里会想这么多呢？今天看完这个故事我感到有种莫名的内疚，我已经六年级了，不再是懵懂的孩子，跟那些孤儿相比，我的学艺之路太过被动，该给自己敲敲警钟了，学习一门技能都是为自己将来，不能荒废了自己的前程。
还有一方面，我想王爷爷肯定是一位特别有爱心，且有耐心的人，他培育的孤儿们都能上大学，走上社会后也能个个自食其力，这肯定跟王爷爷的平时教育诱导分不开。我提议爸爸妈妈们也应该向他学习，王爷爷这么忙，为生计奔波还抽空亲自教6个孩子学艺。我想我家长们肯定也有着望女成凤、望子成龙的心愿，可为什么徐老师每次布置要家长协助的活动或作业时，结果总不尽人意。试问，家长是都忙于生计，还是不愿和自己的小孩一起加油呢？
王爷爷的事迹告诉我们，有种关爱需要的是积极向上的态度。
六年级的作文 篇4
回想起小时候，我在村庄里过的那段美好时光，抑制不住乐上心头。姥爷家在涿鹿的一个小村庄里，那里不像城市热闹繁华，商品应有尽有，却别有一番乐趣。
姥爷家的小院，坐北朝南。小院四周围着夯实的土墙。走进那贴着姥爷自己写的对联的木门，是五间红砖青瓦的住房。院里种着许多蔬果，有玉米、辣椒、豌豆、黄瓜、萝卜……
记得有一次，我来到姥爷的小院里。正巧，表妹也在，我便和她一起玩。玩着玩着，我忽然眼前一亮，，大喊：“妹妹，快过来！这儿有蘑菇！”表妹闻声赶来，说：“姐姐，我们一起采吧。”说完，她就跑进长着蘑菇的玉米地里，我边喊边追她：“哎，等等我啊！”我们采啊采，这时，我听见妹妹喊我：“姐姐，你快来看，好大一朵蘑菇啊！”我连忙跑过去，真的，好大的.蘑菇啊！我从来没有见过这么又白又大的蘑菇，就赶紧小心翼翼地把这朵蘑菇采下，放进小筐里。最后，我们采了满满一小筐。进屋后，姥爷帮我们把能吃的蘑菇挑出来，说中午做凉拌鲜蘑，我和妹妹高兴地一蹦三尺高。午饭上，我们吃到了自己亲手采的蘑菇，心里别提有多高兴了，我从来都没有吃过这样的美味。
像这样快乐的事还有很多，让我数不胜数。
我爱我的家乡，爱她一望无际的田野，爱她浓荫密布的树林，更爱家乡留给我的无边快乐……
六年级的作文 篇5
在老师们当中，我最喜欢的就是吕老师了！因为吕老师对我很好。
吕老师教的是语文，我最喜欢上语文课啦！因为语文课的课文内容很精彩，每当吕老师带领我们读课文时，吕老师会用她那清润的嗓子来带领我们读课文。
吕老师教我们非常耐心，每当我们发音发错时，吕老师不紧不慢又不耐烦地教我们。吕老师也挺温柔，每当我们考试成绩不好时，吕老师会微微一笑说：“没关系，只要你们认真学习，下一次就能成功！”每当我们做错事时，吕老师会温柔的说：“没关系，只要没有第二次，就能原谅你。”
吕老师就是这样的'耐心，这样的温柔。不过，吕老师也有生气的一面。
每当我们上课开小差时，吕老师会非常生气，她会把他拉出去面壁思过！所以，我们上课时必须要认认真真的，要不然，就会被吕老师拉出去面壁思过啦！
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