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六年级作文300字5篇(经典)
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的六年级作文300字5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文300字 篇1
一年一度的教师节来临了，作为六年级的我们这是最后一次为小学的老师过教师节了。我们一改以前那种只送贺卡、小礼物的方法，准备给老师过一个难忘的教师节。
教师节的那天早晨，天刚蒙蒙亮我们就来到学校，开始布置教室，我们在教室的棚上挂上了漂亮的`七彩花，墙壁上挂上了五颜六色的气球，门上﹑黑板上﹑窗户上还挂上了彩灯闪闪发光，美丽极了。黑板上用彩笔写上了节日快乐，画了两个大红灯笼。买了彩带和彩星，我们还为老师准备了：可乐﹑各种水果﹑瓜子﹑糖等食品。
我们布置完后就等着老师的到来。当老师推开门的时候我们在老师的头上撒上彩星﹑彩带﹑花瓣，我们齐声说：“节日快乐”，我们每个人都献上了自己的礼物还有鲜花。老师的脸上洋溢着幸福的笑容。
我们还未老师准备了精彩的节目，我们讲的笑话让老师捧腹大笑，我们表演的小品更是让老师小的流出了眼泪，那琢磨不透的模式让老师疑惑不解，最后我们唱起了“长大后我就成了你”。老师听到我们的歌声吃惊极了，歌声荡漾在整个教室里久久不散，最后我们高呼“老师您辛苦了！老师节日快乐！；老师明亮的双眸里闪着晶莹的泪花。
我的心里也在说“老师您辛苦了！老师节日快乐！不辜负您对我的期望。”
六年级作文300字 篇2
我眼中的诸葛亮我眼中的诸葛亮直到今天，人们还深深地怀念诸葛亮这位名相和哲人，把这位中国历史上家喻户晓的传奇式人物，视为智慧的`化身、清廉的典范、爱民的贤相、正义的卫士。
古往今来，人们对于诸葛亮的颂诗赞文多得无法详细统计：唐朝著名诗人杜甫曾作过多首赞叹诸葛亮的诗，其《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”就是最好的赞诗。诸葛亮他有通天彻地的才干，深谋远虑，有扭转乾坤的力量，呼风唤雨。他神机妙算，料事如神。草船借箭，三气周瑜，巧借东风赤壁之战。六出祁山，七擒孟获，司马懿面前摆空城。威镇八方，“真乃神人也。”他调兵遣将，知人善用。诸葛亮不但计谋多端，且口才了得。骂死王朗便是最好的例证。王朗本欲使诸葛亮拱手而降，不战自退。谁知没有说退蜀军，自己反被诸葛亮说得理屈词穷，最后甚至被诸葛亮骂死，真是搬起石头砸自己的脚。后人说得好：兵马出西秦，雄才敌万人。
轻摇三寸舌，骂死老奸臣。诸葛亮在有生之年为蜀国立下无可比拟的功劳，甚至在死去之后，还能以木偶退兵，用锦囊计杀死魏延，其洞察天机的能力有如天神，怪不得鲁迅先生说状诸葛多智而近妖呢。
六年级作文300字 篇3
不知不觉，秋姑娘已经轻轻地推开我们的窗，把她的天高气爽的气息带入我们的家。
春天的风是暖融融的，令人昏昏欲睡；夏天的风是热乎乎的，令人汗流浃背；冬天的风是刺骨的，令人透骨奇寒；我最喜欢的是秋风，带着一丝凉意，令人清爽无比。
秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上翠绿、深红、半黄半绿、黄色等各种各样的色彩，像一幅色彩斑斓的图画。
桂花开放了，无论你走到哪里，都能闻到它那醉人的清香；菊花也不甘示弱，扬起她那金黄色、粉紫色、桔黄色的脸，向我们微笑。
农田里，麦子成熟了，那片片金黄的的'麦子，多像一块黄灿灿的地毯在阳光下闪耀。玉米娃娃笑得肚皮都撑破了，露出黄黄的玉米子儿，它一甩头上的红缨，对其它庄稼说：“看我，黄黄嫩嫩的，多可爱呀！”高粱笑得满脸通红，对人们喊：“我成熟了，我成熟了，快把我拿去酿酒吧！”黄豆摇动着她那饱满的豆荚，发出悦耳的歌声 ......
果园里，苹果躲在枝叶下，害羞得满面通红。葡萄簇拥在一起，紫莹莹的像闪烁的宝石。柿子挂满枝头，像一个个红灯笼......农民伯伯在田里辛勤地劳作，汗水爬满他们的脸庞，但个个都是满面笑容。
我爱秋天，更爱这充满了丰收气息的秋天。
六年级作文300字 篇4
我从小就喜欢看电视，也许是应为爱看电视的缘故，让喜欢当演员，而且是哪一种能把人逗笑的`那一种演员，因为那种演员能把我的家人逗笑，的家人开心快乐。
我也想让家人在电视上看见我也开心快乐。
虽然，我想当演员但是我的胆子很小，所以我不敢在人多的时候表演出自己有表演的天赋。
但是，我又一看到电视上的演员，十分羡慕他们。
今年不同了，有班同学叫我在“六一”儿童节，表演跳舞，我十分高兴，有十分害怕。
我害怕是因为怕在台上跳错，让大家丢脸或是跟不上别人，让我在台上丢人。
高兴是因为有人能在大家面前表现出自己好的一面。
我喜欢表演也喜欢当演员，因为这样可以让大家开心、快乐，以后我要努力，让大家在电视上看到我开怀大笑，因为笑一笑十年少嘛！
六年级作文300字 篇5
岁月像流水一样冲走了我的许多记忆，但这件事就像小河中的一块石头，怎么冲也冲不走，冲不淡，这件事深深的印在我的脑子里。
有一次，数学老师留了几道难题让我们回家写。没过一会儿，下课了，好多同学都跑出去玩了。但他还在座位上想题，只见他左手托着下巴，右手在草稿纸上刷刷地写着。写着写着，他好像想出了什么似的，不再是以前的慢速度了，变成了写字飞快地快速度。我站在他的'身旁看了好一会儿，可他好像不知道我在他身旁呢。突然，他把他在稿纸上的手移到了卷子上。他已经解出来一道了。他没有停下又开始解下一道了，我当时觉得他好像要在学校解完这些题。我没有看下去，而是去和其他同学玩了。上课铃响了，我跑回座位时看了一眼他，发现他还有两道题没写完。我觉得这节课下课他不会写了。可是结果却出乎我的意料。刚一下课，我准备去喝水时，他又拿出了那两道题，开始写了起来。还是那个动作左手托着下巴，右手在稿纸上写着。这时他深深的打动了我，我在想为什么我就没有他那种坚持不懈的精神呢？
这时，我回到座位上，拿出那几道题，认真地思考起来。
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