【推荐】六年级的作文3篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的六年级的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
我喜欢抬头仰望秋季的天空，因为那是一种晶莹的、纯粹的蓝色，似乎没有任何一丝杂色的渲染，好似不经意间，打翻的蓝墨水。蓝得清新，蓝得自然。
秋季的天空，它更是一副大自然的杰作，画里有白云悠闲地睡觉，有小鸟快活地飞翔，还有太阳灿烂的微笑，似乎充满魅力般，它，让我震撼。
秋季的天空，也是一种妩媚的美。美得不拘一格，那种可爱，是无法用语言形容的美，像是大自然独具匠心的鬼斧神工，没有过多的参杂，也没有空虚的孤寂。
我最喜欢秋季夜晚的天空，看暗夜慢慢吞没最后一缕霞光，迎来那短暂的沉寂。夜晚的天空，它与白天的不同，少了一丝活泼，少了一些可爱，却多了一些唯美，多了一些清纯。
夜晚的天空，是神秘的，有一种与众不同的气质。我想，它一定是一套华丽的黑色礼服，星星和月亮是礼服上的珍珠，不经意的云朵是礼服上的褶皱。
我喜欢秋季的那抹清新，更喜欢秋季天空的那丝甜蜜。它的美丽，是一般景色不可披靡的。
六年级的作文 篇2
如果有人问我：“ 你最想为谁喝彩？”我一定会自豪的告诉你：“我要为我老师的眼睛喝彩！”老师，我为你的眼神喝彩，因为你领着我在知识的海洋里遨游；因为你的眼神领着我翻过困难的大山；因为你的眼神在我信心的河流里飘荡，我要读懂你的眼——一双神气的眼。
记得有一次，做作业时，我遇到了一道难题。于是，我就闭上眼思考。我绞尽脑筋，思索着费劲了无数脑细胞。正当我忙的不知所措时，我偷偷瞟了一眼同桌。突然，我感觉到有一道眼神射了过来。我顿时觉得惭愧。我总觉得有人要告诉我什么？我抬头一看，老师正用他那会说话的眼睛望着我，似乎在等待着我的反应。我不在理会同桌的作业本了，我要自己独立思考。我静下心来，心平气和的审题，找已知的条件，渐渐的解题有了眉目。我开心极了。当我再次抬头时，老师正用赞许的目光鼓励我。我开怀的冲老师一笑。这样感觉真好。我差点就犯错了，想到这里我就对老师充满了无尽的感激。特别是老师的那双眼睛，她照在了我的心里。
以后，当我遇到了什么事，我都向老师的目光求助，从她的目光中搜索我想要的一切答案。在我当学习委员时，同学们讽刺我，我实在忍无可忍。当我眼神里流露出“打退堂鼓” 的念头时，老师的目光再次落在了我的身上。那目光柔而轻松，刚而坚定，似乎在鼓励我：“不要怕，大胆的做！”我被老师这一鼓励，马上想吃了定心丸，我顿时挑起了学习委员的重任。
这就是我的老师，你说我难道不应该为她的眼神喝彩吗？她的'眼神充满了一切，她的眼神是一本百科全书。从她的眼神中我能读懂一切。正如一首诗中所言：
老师的眼神，
如春天的阳光，
照在小朋友的脸上，
暖在我的心窝里。
老师的眼神，
似芬芳的花朵，
在我们前进的道路上，
散发这一切的芳香。
六年级的作文 篇3
我有一位老师，姓崔。她口才文笔特别棒，知识特别渊博。虽然她只教了我短短的半个小时，但我对她的印象十分深刻。
崔老师长得很有特点。脸型有点方有点长。五官长得很漂亮，哦，她还戴眼镜呢！
崔老师给我第一印象是严厉的，跟幽默会讲故事一点儿也不沾边。可以进门，她就把全班逗笑了，把我对她的印象改了。因为她讲了个故事：以前她教一年级二班的语文，今年不教了。一次，她遇到了以前的学生，问：“新来的老师好不好？”“没崔老师好。”“为什么。”
“因为崔老师不凶。”我想：嗯？崔老师不凶？搞没搞错？！接着故事给了我答案：“好学生喜欢我，因为我不训他们。不听话的不喜欢我，因为我老训他。老师很像医生，对症下药。不严重的喝点白开水行了，严重的又打吊瓶又吃药，会开刀吧。”“哈哈哈……”同学们笑得有的拍桌子，有的笑得眼泪都出来了，还有的说：“唉呀妈呀！肚子都笑破了，哈哈哈……”她继续说：“好学生喜欢我，一听崔老师不教他了，既伤心又难受过，不听话的一听崔老师不教他了，兴奋地赶紧回家放鞭炮。”同学们又哈哈地笑起来。
这堂课，崔老师讲了5个多故事，差不多每讲一段，同学们就笑一次。课堂上回响着同学们的笑声，快要把房顶掀开了！
崔老师一点也不凶，她很幽默，很会讲故事，我很喜欢她！
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