中学作文八篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的中学作文8篇，欢迎阅读与收藏。
中学作文 篇1
留在记忆中的阳光
又是蝉鸣六月，斑驳树影，间隙留光。
阳光总是波澜不惊般的静谧，风来光移，风去光摇，如此种种宁静，若执杖湿衣的老僧无争，如月明泛舟的苏子无求，是箪食瓢饮的志士的无欲。亘古不变的阳光照在身上，温热静好，远处光影婆娑，一米阳光忽而飘忽向我蜿蜒而至，记忆的闸门便悄然打开。
啼哭坠地，却惹得满屋欢笑，没有确切的记忆，只余些许残缺影像。第一眼看到世界，虽无法言语甚至不可思考，但是却可以感受到周围的温柔目光以及浓浓的爱意。无论春冬、晴雨、贫富、贵贱、白昼或黑夜，当你呱呱坠地时，你便拥有了专属于你的第一份阳光。或许，多年之后，你也会将这阳光无私给予。
当你黄发垂髫，成日的奔跑、欢跳或者无比认真学字、读书时，世界的种种便开始向你坦诚，展示着属于她的独特魅力。或许你会迷惑不解，或者惊叹于种种奇妙。这便是你人生中的另一种阳光，宛如黑夜海上的灯塔，指引着你前行，照亮你前行的路途。
时光荏苒，若白驹过隙，年幼已不再，少年初长成。成长路上的我们，还有许多的不明白，还会有些些许许的错误与叛逆，而此时，师长与父母就是一道光，一道温暖呵护指引的阳光。在一次次的犯错与纠正中，在一次次的迷茫与开导中，我们一点点成长，一点点茁壮。心中那道温热的阳光，会伴随我们一直前行，不离不弃。
或许，当风烛残年时，坐着晒太阳的时候，我们希冀的只是另一种阳光。那阳光，不会温暖身上任何一个部位，但是却可以使人感受到无比的暖意与温存。当人生的黑夜来临，寒冷肆意弥漫大地，我们唯一可以仰仗的，便只有这阳光。
这阳光，叫作爱。
中学作文 篇2
时光流逝，转眼间已经上初中二个月了。
我家距离学校很远，每天需要花费将近一个小时的时间到学校，这使我不免有些疲惫。连带的，我的学习成绩也不太理想。班里的同学都是深藏不露，个个都是“尖子”，我突然感觉到自己是那么的渺小，是那么的微乎其微、不堪一击。几乎每一次测验的分数都不算高，心里承受着巨大的压力。生怕到最后会因学习成绩而受到老师与家长的混合双打，而自己只能当作是一只被老鹰戏弄的兔子一样无路可逃。
正当我绝望时，偶然从杂志上看到一则小故事。这个故事讲的是，在一个看守所里，众多的犯人迎来了一次重生的机会，条件就是要走过一扇黑漆漆的木门，而门的那一边则是光明的社会。过了许久，没有一个人走进这扇门。因为他们认为，这只是一个圈套，其目的是为了戏弄他们，并且他们不知道门的那一边到底是什么。其实这只是他们的心理作用，打开这扇门的只是勇气，并无他法。
通过这个故事，我深切体会到了自己的错误心态。在困难面前不能低头、不能恐惧，被“击”倒了再爬起来，决不能被困难打得一败涂地后自暴自弃。
成功不是一开始就有的，而是从现在做起，用你的汗水换来的。成功之路必将漫长，超越自己、坚持下去，你的前程会一片光明。
相信通过我的努力，我会变得强大，变成一堵坚不可摧的钢墙，抵御困难所带给我的各种挑战。
中学作文 篇3
如果你一年四季都到我们学校来参观的话，你就会发现我们学校不管是，还是，都很美，给你的第一感觉也是“美”！
春天，校园里一片嫩绿。梧桐树的新叶呈现出凹形状，从远处看，那梧桐树叶真像一只只小手掌。小草悄悄地钻出头来，东看看，西瞧瞧。花坛里的花也都争先恐后的开了，那各种各样的花真是美极了！红的如火；粉的如霞；白的如。还不时发出淡淡幽香。
校园里一片浓绿。梧桐树伸出茂盛的树叶，在校园上空搭了一个绿棚似的。遮住了那刺眼的光芒。草坪里的小草也长的茂盛多了。花坛里的花更美了。夏风一吹，人都变的精神起来。
秋天，校园里一片金黄。梧桐树上的叶子都枯萎了，不只是梧桐树，还有很多树都枯萎了。当秋风一吹，它抖动着那长长的枝条，似乎不愿意离开树枝，最终还是被那无情的秋风吹落了。这时候正是桂花盛开的时候，桂花树上的桂花香飘十里。大家一闻到着扑鼻的香气。便停下脚步，仔细品味一般再恋恋不舍的走。
冬天，校园里一片雪白。雪哗哗的下着。在教室里有着一大堆的；在操场上积堆着厚厚的雪，只有少数的同学在操场上滚雪人、打雪仗。雪落在操场边的梧桐树上，真像一棵棵圣旦树。在这寒冷的天气，没有什么花盛开，只有“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。”的梅花。
中学作文 篇4
从小到大，在脑海中记载着许许多多的人。像天上的星星不计其数；像海里的小鱼看也看不完；像沙滩上的贝壳捡也捡不完。其中我最熟悉的一个人是我的妈妈。
我的妈妈今年36岁，一头乌黑长发，一张圆圆的脸，两叶吊梢眉，一双晶莹透亮的眼睛，一个矮鼻梁，一张樱桃小嘴，身体苗条，个子中等 。我的妈妈吗对我的的学习非常严格。有一次，我下午一放学回家就开始写做作业，用了一小时，写完了就看了一会电视。之后妈妈就把饭做好了，我们吃完晚饭后，妈妈就拿起我的作业本检查，先是语文，后是数学，妈妈告诉我数学错了一道题，我就改正了过来。()改完后，当我洗完澡后准备睡觉时，妈妈把我从房间里叫了出来，看着我 问：“老师有没有让你背课文？”妈妈这一提醒我倒想起来了，我边给妈妈拿书走边说：有。”我翻开要背的那一页给了妈妈，这篇课文早读上老师让我们背过了，我开始背起来，我自认为自己背得很顺利，可我背完后，妈妈的脸上皱起来，她把我刚才被错的地方给我指了出来。我又拿起书读了几遍，之后我有 鼓起勇气给妈妈背，这次我才通关。
妈妈是我最熟悉的一个人 。
中学作文 篇5
我平躺在草地上，嘴里含着一株草根，抬头遥望云卷云舒，低头品味花开花落的惆怅；南京城，你早已不是过去的那个你了，凝视苍穹，当初的南京城又在何方？请还给我。
还记得那时，南京简朴宁静却又不失繁华之感；没有到处可见的工业废气，没有层层树木的悲哀倒下，更没有一座座摩天大厦接踵而起。如今，这座看似繁华无限的城，早已被灰蒙蒙的阴霾所笼罩。
还记得当初那条小巷，那时我每逢放学，都已黄昏时分，在夕阳西下时，我都会看见一家杂货店，没有门牌，店主是一个年过七旬的老爷爷，一身古朴的布衣，岁月的沧桑在他的脸上留下了难以磨灭的皱纹，背也一直弯曲着，说话时也不间断地咳嗽。
最令我难以忘怀的是他那明如深渊的眼眸。每次见到我，都会与我亲切地拉家常；每次买东西时，他都会时不时地给我减点钱，并告诫我钱要省着花并且用到有意义的事情上。
不知不觉间，放学就往那家杂货店走似乎成了一成不变的习惯。我在潜意识中觉得这位老人很好相处，像极了我的爷爷，特别是他那对眼睛。每次和这位老人聊天的时候，我都会把学校的压力和痛苦倾诉给他听。这时，他总是乐呵呵地用粗糙的大手抚摸着我的头发，轻声地安慰我。和他在一起的时候，我总是感觉到人间的亲情与友情。
每逢我离开时，他总会艰难地挥着他的手与我告别。直到我消失在他的视线中，才缓缓转身离去，虽然我看不到，但能想象出他那时的背影定然是落寞的，是孤独的。
时光飞逝，不知不觉，我依然初三毕业，再次踏入那条小巷时各种绚丽的门牌弄得我眼花缭乱，我慢慢地向前走去，心中总觉得有一家店可能在这样的环境中能够不忘初心，坚持本分。
恍惚间，我看到了它。随之而来的也是最后希望的破灭。那家老的杂货店悄然更新了门面。一块金色的门牌绚得我不知所措。我推开门，映入眼帘的是一位浓妆艳抹的女子，我一进门，她就问我：“小弟弟，需要什么？”在得知我什么都不要时，她便冷下脸来，不再理我。后来我才了解到，那位老人已悄然去世。
我麻木的走在大街上。陌生，一切都是那么陌生。这座城不再是我记忆中的那座城，但，那些人，那些事，那些情，那些景却永不消散。
请还给我最初的那座南京城，请还给我最初的那份人与人之间的感情；请还给我一个清幽之地，让我去思考；请还给我……声音悄然落下，恍惚中夕阳西下，我仍漫步在那条小巷，身影被无声拉长……观赏着那属于自己的那座城，那份情……
中学作文 篇6
换句话说，就是要求考生能创新。那如何培养学生的创新思维呢？我认为可以从以下五个方面去尝试：
一、培养学生敏锐的洞察力。
大千世界，五光十色；社会生活，千姿百态。能触动我们情思引起我们共鸣的事物层出不穷，数不胜数。然而，有些学生却在写作时苦思冥想，搜肠刮肚，总感到无话可说、无文可作，甚至饱怨生活的单调。其实，“一花一世界，一树一菩提”，生活中每天都有大量的激动人心的有趣的事情在我们周围发生。正如罗素所言“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”是的，我们只有独具慧眼，有敏锐的洞察力，才能发现其潜在的意义，才能抓住机遇，写出的文章才能有新意。譬如，朱自清把写作的目光投注到他父亲的“背影”上，从而写出了脍炙人口的名篇《背影》；鲁迅在百草园中，用他那独特的笔触给我们展现了一片令人神往的乐土；茅盾也是在驱车黄土高原后，把那坚强不屈的白杨树与北方的抗日军民联成一体，给我们展示了中华民族的精神和意义。其实，只要细心观察生活，我们就可以从一些看似平凡简单的事物中，发现其独特的一面，那么我们写出的文章就有新意。
二、培养学生丰富的想象力。
想象是人类思维花丛中的一朵奇葩。作文要创新，就得进行创造性的想象。换句话说，创造性想象始终伴随着创新思维的过程，是创新思维的一个重要特征。没有了想象，人就像钢琴一样，不能记忆在琴键上弹过的乐曲。这就是说，写作不能离开想象，它对写作的所起的作用，犹如翅膀之于鸟，木桨之于船。学生在写作时，应当扎根于生活，去感悟生活的原型，善于诱发自己的想象力，艺术化自己的想象世界。他们可以上天入地，探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈；可以历洪荒远古，访古来者……当然，在写作过程中，想象并不是招之即来，挥之即去的。这除了平时的刻苦训练外，还需掌握想象的技巧。譬如，一考
形象思维方法
形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维，人一出生就会无师自通地以形象思维方式考虑问题。
形象思维内在的逻辑机制是形象观念间的类属关系。抽象思维是以一般的属性表现着个别的事物，而形象思维则要通过独具个性的特殊形象来表现事物的本质。因此说，形象观念作为形象思维逻辑起点，其内涵就是蕴含在具体形象中的某类事物的本质。
（2）作用
形象思维是反映和认识世界的重要思维形式，是培养人、教育人的有力工具，在科学研究中，科学家除了使用抽象思维以外，也经常使用形象思维。在企业经营中，高度发达的形象思维，是企业家在激烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。高层管理者离开了形象信息，离开了形象思维，他所得到信息就可能只是间接的、过时的甚至不确切的，因此也就难以做出正确的决策。
（3）特性
主要有：形象性；想像性；直接性；敏捷性；创造性；思维结果的可描述性；情感性等。
（4）方法
A模仿法
以某种模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。
B想像法
在脑中抛开某事物的实际情况，而构成深刻反映该事物本质的简单化、理想化的形象。直接想像是现代科学研究中广泛运用的进行思想实验的主要手段。
C组合法
从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的要素重新组合，构成新的事物或新的产品的创造技法。常见的组合技法一般有同物组合、异物组合、主体附加组合、重组组合四种。
D?移植法
将一个领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去，从而产生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、结构移植等类型
思维的过程
一个典型的思维过程由准备、立题、搜索、捕获和解释构成。
（1）准备
即信息积累阶段。一种是学习性的，一种是搜集性的。前者没有具体目标，只为积累更多知识，以利于今后解决更多的问题；后者有明确目标，为准备解决某个具体问题而积累信息，有针对性。
（2）立题
是思想上的跃升，是思维的一个新阶段。从信息的角度看，立题就是思维主体对已经接受的基本信息的一个总的反映或跃迁、繁衍和深化的表现形式。
（3）搜索
为解决问题，需要继续在原有的思维阶段进行新的思维，这就是搜索。搜索是明确目标下的思维，是围绕目标进行的有针对性的、全方位的思维。
搜索的思维过程包括问题分解和设计搜索方案两个阶段，可以运用个体思维，借助社会思维，还可借助机械仪器。
（4）捕获
捕获即搜索的结果--获取。捕获是解决问题的一种跃升。一次捕获就是上一个阶梯。
捕获有思想捕获和实事捕获两种形式。实事捕获常常来自资料查询和实验观察等。思想捕获更能使问题的解决跃上一个新的阶梯。
（5）解释
又叫接通。解决问题的过程随着搜索--捕获而逐渐升级，逐渐明朗化，经适当步骤之后，再实行一次对全过程的综合整理，这叫接通。
接通思维在解决问题全过程中的每一阶段都是需要的，如在立题前的信息积累过程中，没有接通也就是综合思维就不可能产生立题的飞跃。
思维训练的误区
思维是什么概念，到底如何培养思维能力，对此不仅很多家长不了解。
误区一：思维训练不可捉摸
分析：美国著名心理学家吉尔福特将思维能力纳入了智力结构的范畴中，提出了著名的智力结构理论。吉尔福特理论认为，人的智力是由120个智力因子组成，这120个智力因子分别负责人类不同领域的智力活动，智力活动的水平是由这些智力因子的发展水平来决定的。而影响这些智力因子发展水平的是思维内容、思维操作过程和思维结果。同时，他认为，思维能力是可以在儿童时期培养的，不过思维作为人类很潜在的一种心理品质，其培养不是一朝一夕几个活动就能完成的，需要家长在日常生活中的引导，也是有培训方法的。
误区二：思维能力就是想象力
分析：很多家长都认为思维培训就是开发想象力的，其实这是错误的概念。在教育中，思维是一种考虑问题的逻辑推理方法，是孩子发现问题，解决问题的能力。它好比是手上的工具，这种能力能让孩子得到更多的知识，和更丰富的生活体验。
误区三：优秀的孩子思维能力一定强
分析：现在的孩子一个比一个优秀，琴棋书画样样齐全，而孩子思考问题和解决问题的能力却是家长往往会忽视的地方。除了拥有各种各样的特长，孩子是否拥有一个会思考的大脑也很关键，特长并不是优秀的代名词。也只有会思考的人才是主宰未来的人。
系统思维
系统是一个概念，反映了人们对事物的一种认识论，即系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体，系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性，有无限丰富的内涵和处延，其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。
系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态，它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知，给我们带来整体观。
按照历史时期来划分，可以把系统思维方式的演变区分为四个不同的发展阶段：古代整体系统思维方式--近代机械系统思维方式--辩证系统思维方式--现代复杂系统思维方式。
A整体法
是在分析和处理问题的过程中，始终从整体来考虑，把整体放在第一位，而不是让任何部分的东西凌驾于整体之上。
整体法要求把思考问题的方向对准全局和整体、从全局和整体出发。如果在应该运用整体思维进行思维的时候，不用整体思维法，那么无论在宏观或是微观方面，都会受到损害。
B结构法
进行系统思维时，注意系统内部结构的合理性。系统由各部分组成，部分与部分之间组合是否合理，对系统有很大影响。这就是系统中的结构问题。
好的结构，是指组成系统的各部分间组织合理，是有机的联系。
C要素法
每一个系统都由各种各样的因素构成，其中相对具有重要意义的因素称之为构成要素。要使整个系统正常运转并发挥最好的作用或处于最佳状态，必须对各要素考察周全和充分，充分发挥各要素的作用。
D功能法
是指为了使一个系统呈现出最佳态势，从大局出发来调整或是改变系统内部各部分的功能与作用。在此过程中，可能是使所有部分都向更好的方面改变，从而使系统状态更佳，也可能为了求得系统的全局利益，以降低系统某部分的功能为代价。
创新思维学习心得
创新思维学习：走出思维误区——创新思维模式和方法
【案例】福特与斯隆的思维博弈
在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的'思维定势带来的经营后果，有时却是异常惨重的。1913年美国著名企业家亨利·福特受屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和高架供应线，大批量生产统一规格的黑色 “T”型车。这一在福特脑中酝酿了整整10年的创新思维，诞生了管理史上著名的“福特制”。它开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有 68％世界汽车市场的“汽车大王”。但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时，也在大脑中埋下了“思维定势”的种子，居然公开宣称，福特公司从此以后只生产黑色的T型车。当美国汽车市场渐趋饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时，福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了“分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身”的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。
思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。
1、彩色电扇——突破定势思维
日本的东芝电气公司1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，7万多名职工为了打开销路，费尽
你让思维转个身了吗
1881年7月，美国总统詹姆斯 加菲尔德在华盛顿车站遇刺，身受重伤，住进了医院。时值盛夏，天气闷热难耐，加菲尔德总统危在旦夕，急需进行手术。由于室内温度太高，医生指出，只有将温度降到摄氏30度以下，才能保障手术的成功。无奈之余，政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的美国工程师。
谢多曾经在矿山工作过，有着丰富的井下作业经验，他知道怎样对煤矿巷道内的空气进行稀释，从而把瓦斯的浓度降到最低。
然而，给室内的空气降温的事，在此之前的若干年，别说是谢多，就连一些科学家也从没想过。在许多人的实验中，除了高山上的冰雪，这世上根本就找不到可以人工降温的办法。
谢多是一位善于思考的工程师，他想，既然空气经过压缩之后会释放热量，那么压缩后的空气恢复到原来的正常状态，是不是会吸收热量呢？谢多立即动手进行实验，结果发现把压缩的空气还原，可以使周围的空气冷却。于是谢多给总统的病房安装了这样的机器，成功地使室内气温从摄氏37度降到了摄氏25度。谢多因此成为世界上第一台空调的发明者，从而使自己由一名默默无闻的工程师一跃成为一种崭新生活的开创者。而他所做的，仅仅是在众所周知的普遍原理的基础上给思维转个身而已。
不只是谢多，世界上巧妙利用逆向思维让自己走向成功的实例还有很多。一条路，当我们清楚地看到它的前方是个死胡同时，不妨试着转个身，也许柳暗花明的惊喜就在不远处！
中学作文 篇7
从小，我就对乐高情有独钟，家里的乐高早已堆成山，我的那些胜利的果实，都已载入了史册。
有一天妈妈买回来个大件－－星际飞船，刚看到这个星际飞船时，我的脑子里充满了开心与惊喜，但到了下一秒，我就想到了几个问题：它拼完放在哪里？我该怎么拼，能从哪里下手，要拼多长时间？这几个问题不断在我的脑子中游荡。“不管了，先拼再说！”我想。
第一步已经迈出，这为我后来的步骤打下了一个好的基础。第二步、第三步、第四步......相继成功，最后一步了，希望不要塌，“Yes，放上去了。”还未等我话音落下，就已经倒了。
有好几天，我都没动过它，因为我心中的怒火还未平息。但我忽然一想：乐高嘛，本来就是要投入时间、精力与努力去做的事。
于是我重新开始，这一次我一定要成功。所以每完成一步，我都仔仔细细地检查，确定没有错误了，我才会接着往下进行。
时间在一点一滴的流逝着，星际飞船也在慢慢地走向胜利。最后一步，安装。过了一会我开心地大喊道“Yes，成功了！”这一次是真的成功了，于是我将这两次的“成品”对比一下，才发现，上次失败是因为我粗心少装了一个支点，所以才会倒塌。
乐高对于我来说真的非常重要，它教会了我许多道理。实验就是千百次的失败换来的一次成功，从失败中吸取教训，保证下次不会犯同样的错误。
乐高－－我的“启蒙老师”。它使我不再害怕失败，从失败中学会坚持，变得更加坚强。
中学作文 篇8
九月一日，我就要成为一名中学生了，学校为我们上了第一节课——军训。
我们班排在操场正中，给我们训练的是一位穿警服的教官。这位教官皮肤黝黑发亮，虽然个头不高，但脸上的表情和嘴上的语气体现了他的严肃和不可侵犯。第一天，教官教我们排队，立正，稍息。虽然我们平时体育课都有上，但同学们开始都做不好。如：稍息这个动作教官告诉我们，把手掌拱起，紧紧地贴在两边的大腿上，然后将左脚左前方跨一步，这样才是稍息。立正，要站得直，站得正。排队时，眼睛斜向前一位同学，这样，列队才会整齐。教官讲得很详细，我们都认真地听，很快就掌握了要领。
第二天，天气炎热，太阳像火球一样直射到操场上，但同学们都很准时到操场练，接着是训练向左转，向左转，向后转等。别看这些动作，似乎很简单，可做时却得非常的专心，稍一分心，有的同学向右变向左，引得同学哈哈大笑，教官这时也会笑出声来，但很快又严肃起来了。
“一、二、三、四。”随着一阵阵的叫喊声，操场上的同学们已经掌握了列队的基本动作，我们班也样。同学们跟着教官，喊着口号。“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。”班主任看到同学们一个精神抖擞，干劲十足，也都会心的笑了。
军训的最后一天，时进行会操比赛，轮到我们班时，同学们都很认真，跟着教练，认真做好每一个动作，“功夫不负有心人。”最后，同学们不负众望，得了全样第一名。
军训，增强了同学们的体质，更培养了同学们坚强的毅力。
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