【推荐】中学作文七篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的中学作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
漫步于林荫小道
耳边传来熟悉的旋律
恍惚中记的曾经和某人一起听过
那时
你说：做我要守护的人吧
我抬头注视你那动人的眸子
阳光照射下
它是那么耀眼
是的、
我醉了
心扉在那一刻打开
记忆
你牵着我的手在雨中漫步
满天繁星时在我耳边轻声呢喃
你的温度让我依赖
你的气息如此致命
从此
我对你毫无保留
我以为我们会一直这样的
会走到天地边缘
我以为我们会一直这样的
风雨同舟一直到老
然后你会抱着我看那最美的夕阳
某天
你撕裂了我们的誓言
带着我的爱意守护下别人的天空
是的
在你转身的那刻、我哭了
很伤心
也许
你并未看到
铃~~~~~~~~~~~
原来是南柯一梦啊
细细品味很美同样凄凉
这个梦
我有那么一点点不舍
又有那么一点点不屑
真的
就那么一点点~~~~~~~~~
中学作文 篇2
在我的书桌上，有一张照片，那是我们六年级毕业是的全体同学的毕业照，至今仍在我书桌的那个最显眼的地方。
回味我们六年的生活，酸，有过；甜，有过；苦，有过；辣，有过；咸，也有过。
记得我们初次见面时，谁也不认识谁，可谁知最后，我们却在分开时那样的不依，那样的不舍。
当我们成为了一班的同学时，同学们都个个自我介绍，那情景，我现在还依稀记得，有搞笑的，有肉麻的，也有故做严肃的，那样子真叫人喊牙酸。我们班的同学十分团结，特别是在学校组织的活动中，那种团结友爱，互相帮助的精神在不知不觉中被挖掘出来，当我们在获得了奖项的时候，全班同学都甭提多高兴了，都乐呵呵的比划出一个“V”字形，大声的喊叫着：“耶!”那气势可真是壮观，比吃了蜜还甜。有甜必有哭，我们在集体考试中全集排名都是名列前茅，可谁知，就在我们都胸有成竹的等着这一次的冠军排名，天知道，我们全集排名居然落后了一名，得了个亚军，我们都十分沮丧，在我们失望之余，老师语重心长的来安慰我们，给我们打气，鼓励我们奋发向上，她并没有责怪我们，知是用她那张灵巧的嘴诉说着那能令我们重拾信心的话语，于是，我们相信，失败是成功之母。在这次排名下降的暴风雨的洗礼之后，我们变得更加热爱学习，更加刻苦，在这段时间，同学们都非常努力，终于，功夫不负有心人，我们有夺回了那专属我们的第一名。这使过程中的苦意渐渐消褪。
我们班的同学可能都使急性子转世，做什么事情都想马上行动，只要是决定了的或使商量好的，绝对使立即执行，这让我不经意想到有些辣辣的性格。有笑必有泪，在相处的这六年的光阴里，我们已经互相了解彼此，俗话说：“一方有难，八方支援。”我们班上如果有同学被欺负了，我们绝对是义不容辞的去替她讨回公道，所以，这更使那一行行咸咸的泪水变得很甜，渗进我们的心灵深处……
一张照片，足足可以勾起我们美好童年里的种种趣事。
每当看到桌上的这张照片，我的心不由得像是打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，五味具全，每一味都是那样的意味深长，每一味都包含着我们的美好回忆，让我们拥有了一个美味的童年。
中学作文 篇3
秋渐凉时，便是一年中秋时所至。对于这样的节日，我一向是欢喜的，不光是为了学校的那几天假，更多的事为了嘴馋。但今年不知为何，我竟提不起什么兴致，心中忧愁那多出一倍的作业，萌生出干脆取消这劳什子的节日算了的想法。
中秋前夕，我随母亲去超市采买，望着手中提着的大包小包的食物与饮品，不禁微惊，似乎在我的记忆中，往年只吃了几个月饼便罢了，今年为何如此多事？心中所想，嘴上便说出来了，母亲道：“每年都是这样，只是往年你不曾跟着出来采买，没有注意罢了，其实年年如是。”
是啊，正因为年年如此，才会因为熟悉感到厌倦与烦闷吧。
晚上，一如继往的圆月跨过千山万水端坐在天上例行公事，供世人欣赏，清晖的月光下，不见踪影。相比之下，人们更愿意坐在明晃晃的日光灯下喝酒打牌，谈天说地。我执起果盘上的一块月饼，对着天上月儿比较，复又扔进嘴里，绵软的豆沙馅绽放在我的口腔，粗糙的颗粒在舌尖磨擦，厚实得难以下咽。耳旁老人正向小一辈的孩子讲述嫦娥奔月的爱情故事。年幼的孩子却不屑得撇撇嘴，晃晃手中的手机，赫然是《嫦娥奔月新篇》。
年年都是如此，纵然有诸多变化，我也因此而厌倦，却又不想改变，因为我们厌于熟悉，却又安逸于熟悉，不管是厌烦也好，喜欢也罢，我们都不愿意去做出选择或改变，因为熟悉对于那些在外漂泊的亲人有别样的意义。
我曾疑惑于那些大人们天天在手机上通讯，节假日见面时，却仍有讲不完的话，后来，我明了，亲人们总想看看熟悉的旧物。见见熟悉的旧人，重拾曾经的回忆，以熟悉向世界宣告：我们并不孤独。
再者，我着堂中多出的轮椅，目光黯淡几分，人们也是想沉浸在熟悉里，避免“明月仍在，物是人非”的悲凉吧。
又是一年中秋时，还是熟悉的月光，还是熟悉的脸庞，愿明年中秋，我们仍旧“熟悉”，共赏婵娟！
中学作文 篇4
元宵节到了，滨海公园要举行大型灯展。晚上吃完饭，妈妈就带着我去看花灯。
我们随着熙熙攘攘的人群来到了公园门口。公园大门上挂着一串小美丽的大红灯笼，一闪一闪的，好看极了。公园门前人山人海，非常热闹。
走进公园，首先映人眼帘的是一群千姿百态的“仙鹤”，有的展翅欲飞。有的低头啄食，有的引吭高歌，有的则在梳理自己的羽毛，真是栩栩如生。美丽的“仙鹤”像是在欢迎我们这些游客。
往前走，出现在我们眼前的是两条腾云驾雾的“巨龙”，顶着一颗金光四射的明珠。这就是“双龙戏珠”。那两条“龙”高昂着头，眼睛闪闪发光。址漂亮的是那颗明珠，它不停地旋转，发出道道耀眼的金光。
再往前走，哇，五颜六色的灯可真多呀!有红色的‘’仙鹤迎宾”灯，黄色的“双龙戏珠”灯，绿色的“孔雀”灯，蓝色的“霸王龙”灯，还有银白色的“玉兔迎春”灯……花灯多得让人眼花缭乱、口不暇接。
我们驻足在“玉兔迎春”灯前。围栏里的八只“小白兔”站在屋前的草地上。它们有的在拔萝卜，有的在吹小号，有的在敲鼓，还有的在做游戏，真是可爱极了。有位小朋友指着灯旁的配电房开玩笑说:“这房了前写着‘有电请勿人内’，它们都不敢进屋去呢!”大家听了都笑得前仰后合。
夜深了，妈妈催我回家。我一步三回头，真有点舍不得离开。我衷心希望明年的灯展更漂亮、更有趣。
中学作文 篇5
繁华的街道，呼啸而过的汽车，斑驳的双黄线，总能令我回忆起那个瘦小的女人挡在我与汽车的那一刻。
——每每想起，我总会有一种莫名的安全感以及一种莫名的心酸。因为那样的安全，是用瘦小的妈妈身侧的危险换来的!
是在我刚懂事一点的时候吧，妈妈从学校接我回家。路上总要经过一个路口，踏上沥青马路的那一刻，妈妈便沉默下去，紧紧牵着我的左手，不容我再顽皮。她一手牵着我，扭过头去观察迎面驶来的`汽车，嘱咐着：“千万小心车子……”
这样的妈妈，我早已司空见惯。妈妈是交警，她处理过的事故数不胜数，而她所见过的车祸惨状，更是无法计数——那时候的我怎么能体会到她紧牵我手良苦用心!
当她牵我手走到马路中心时，面前反向驶过的钢铁机器扬起一路尘埃，热风夹着无情的尾气迎面扑来。妈妈竟然突然松开我的手，绕到了右侧，粗糙的手伸过来，更加有力的抓住我的手，像锁一般，再不松开。她微微侧身向着车辆，我仅看的见她绷紧的腮帮——她的姿势竟如护雏般，在钢铁面前将我挡在身后!
我当即明白了她换位的用意。熟悉交通规则的她，随着车流的转向一同转换位置，只为无时不刻挡在我与驶来的车辆之间……
她当真以为她一米五几的身高能为我挡去一切灾祸!
那一刻千百念头自心中闪过，幼小的我抬头看她，瘦小的脸庞显得格外坚毅。我不愿让她独自面对驶来的危险，想挣脱她的手，怎奈何她牵着我的手，紧之又紧……
到后来，每每想起她挡在我右边的那一刻，心头便泛起一阵感动。有如山般的安全感自右手传递而来，仿佛那个瘦小的女人依然在身侧……
就在上星期，妈妈同我过马路时，她再次走在车驶来的方向，手探过来想牵住我。她抬头看以比她高出许多的我，突然自豪的说，“不知不觉闺女就这么高了啊!”
这次，我轻而易举地挣脱了她的手，走到她的左面，车驶来的位置。她愣了一下，随后感叹道：“闺女真的长大了……”
她笑，我也笑。
中学作文 篇6
遥望星空，只是独缺一轮明月。街上的路灯明闪闪的，花了眼。桥上鱼龙混杂，蓦然的生疏。梦境中长发飘飘的白衣美女消失无踪，徒留一片凄清。朦胧的，月光倾城，似烟雾，似花针，看不出端倪。
不经意间，已是死胡同，无路可走。
默默调回，只是无奈。
倏尔记起昨夜星辰，依然如此光洁。只是人不语。卷动记忆，在多少个夜里，不知名的梦，像孤身浮在半空，梦醒时分，庭前雨打芭蕉。笑声依旧，只是黄花谢。
回首间，竟下起了绵绵细雨。圆瑟的伞状雨点滴滴答答，在风中摇摆。静籁的夜，有些神秘了，醉人心弦，沉溺其中，终失去了意识。茫然间，有人打破了沉静。只是一个约莫五六岁的孩子，白皙的皮肤在昏黄的街灯下有些黑暗。放眼望去，身后跟着的，是一个妇女。有些皱纹，想必是他的母亲。回眸，这妇人的眼望着前方的地面，顺着看去，那孩子才在不稳的台阶上行走，更准确的说是在摇晃。那妇人只是无奈着。还是小心的皱着眉，扶着这孩子缓缓前行，想必是回家的路吧。那，我的路在哪里？这大千世界何处容身？今日桃花，明日谢柳。我只是一个可怜虫罢。这城市阴暗的角落也不一定收我了。那么，我该怎么做？
恍然隔世。
那孩子依偎在妇人怀里，该有多幸福？
一切在他们眼里显得那么和谐，却打破了我的宁静。
机械往前走，才知自己的脚也在台阶上，那后面的孩子……才明白，是我打破了他们的宁静，是我将这一份茫然带给了他们……明白了，足履平地。
细细的从荷包里摸出一块糖果给那孩子，就当是认错吧。那妇女笑了，甜美的让云霞遮羞。
风淡了，雨也停了，该回家了。
我想，爸妈一定还在看报纸，削着水果，等待我的归来。或许，会下下棋，谈谈曲，期待我的笑容。
中学作文 篇7
之一：为自己画像
设计思路：激发学生的写作兴趣和参与意识，
练习抓住特征描写人物的一般方法。
适用年级：初中各年级
训练过程：
（一）动员导入：
教师：同学们，这节课我们练习画画好不好？（学生惊诧：作文课画画？）我们用文字给自己画一幅肖像画。（学生大悟且跃跃欲试）先别急，我们还要进行一场比赛，看哪一组画得更好！下面我宣布比赛规则：
1，由男生和女生分别组成各自的代表队。
2，先用十分钟时间每人用文字给自己画一幅“速写”，要求尽量独具特色。
3，老师分别抽取五名男生和五名女生的速写当众宣读，这十名同学都到前面来，其他的同学在下面听，猜测本队的同学写的是谁，猜得又准又快的队即为获胜队。
4，速写只许描写五官，身材等先天自然的特征，不许涉及衣着，姓名，职务等特征，否则视为犯规判罚一分。
5，在猜测的过程中，前面的同学不许做任何暗示，否则也视为犯规判罚一分。
同学们听明白了吗？（学生纷纷表示明白，催促快些开始）好，下面进行第一个环节：为自己画像。十分钟计时开始！
（二）学生埋头写作。（只听见一片笔尖触纸的沙沙声。）
（三）教师：时间到，请同学们把画的肖像都交给我。（教师略加选择，尽量选特征不太明显的，抽出五男五女共十份速写，点名让十名同学到讲台上来站好。）
（四）教师按照罚点球决胜的规矩，一个男生一个女生依次读来，猜对一个加一分，最后公布比赛结果。
学生习作选：
（男生甲）：我的身材一般，也就是1米65左右。长得虽然不算英俊，但也称得上潇洒！一头乌黑的短发绝对没有头皮屑。两只眼睛不大，也不是双眼皮儿，可蛮有精神的，只可惜有点近视，戴了一副200度的近视镜。（读到这里男同学们已经猜了出来，但遭到了女生的反对，因为“戴近视镜”属于后天特征。教师裁决：反对有效，此次记零分。）
（甲女生）：我是一个很平凡的女孩儿，属于钻到人堆里让人找不出来的那一种。身材不高也不算矮；皮肤不白也不算黑；五官都不突出但搭配还算合理：鼻子坚定的占据了中央，但从没有骄傲到鼻孔朝天；嘴巴甘心的居于下面，可也决不会自暴自弃。老实讲五官中我最满意的就是自己的嘴了，它能说会道还挺有幽默感，使我在班级中有很好的人缘，多多少少弥补了一点我外貌的不足。（读到此女生也猜了出来，但同样遭到男生的反对，认为“有幽默感”“好人缘”也是后天特征。教师裁决：反对无效，加一分。）
（男生乙）：我的身材不高，大概算是“二等残废”级别的。令人恼火的是残联不给我们颁证，我们只能和“长人”一样在这个世界上打拼，简直太不公平！不过话又说回来，
这个世界上不公平的事多着呢！再想想看个儿矮也不错，不必成天担心天塌下来砸到自己，省下心来可以多读些书，不是说“腹有诗书气自华”吗？等到我“气”足了就没人说我矮了吧？（这个同学抓住自己的身材做足了文章，顺利为本组加了一分。）
（乙女生）：《围城》上方鸿渐曾经用十个红指甲和两片红唇画出了一个女人的“纲要”，真是有趣！不由想本姑娘的“纲要”该如何画呢？对！就画一双横眉冷对，怒目圆睁的大眼睛吧！古代有位能“一顾倾城，再顾倾国”的姐姐，那眼睛该多么厉害！可惜无缘得见。不过本姑娘的眼睛想也不差，许多同学（尤其上课爱捣乱的男生）反映怕被我“一顾再顾”呢。其实我也是“狐假虎威”，他们主要是怕被我记下来让班主任知道。咳！有什么办法？我也想温柔一点，可老师让我管纪律啊！（一段妙文，可惜临了不慎暴露了身份，被男生抓住破绽。教师宣布：隆重作废！）
（男生丙）：姥姥说我长得象妈妈，奶奶说我长得象爸爸。我觉得她们说的都不全面。我是继承了妈妈和爸爸的优点，并且在继承的基础上还有所创新。高高的鼻梁显然是爸爸给我的，可我的鼻头没有爸爸的大，要秀气得多；大大的眼睛是妈妈的恩赐，可我比妈妈又多出了一对儿双眼皮儿；再加上一双浓眉，棱角分明的嘴巴，谦虚得讲，长得确实很英俊。难怪姥姥和奶奶争着把我拉向她们一方。（天生丽质难自弃，也难怪人家这么不谦虚！男生队暂时领先。）
之二：成语模仿秀
设计思路：激发学生的参与、竞争意识，培养写作兴趣。
练习观察、描绘场面，以及取舍材料和命题的能力。
适用年级：初中二、三年级
训练过程：
第一板块：成语接力赛《看谁会得多》
教师：同学们，这节课我们做个游戏好不好？（同学们顿时兴奋起来）大家熟悉成语吗？成语中有描写人的五官或表情的，也有描写人的肢体或动作的，同学们能不能想起一些？（大家纷纷点头）好，下面我们进行一场成语接力赛，下面我宣布比赛规则：
1，由男生和女生分别组成一支代表队，抽签选择一类成语。每队选出一名记录员，负责板书记录本队说出的成语。
2，各队依次说出一条此类的成语，不许重复，直到一队无法说出即分出胜负。每条说出时间必须在十秒钟之内，超时判负。
3，有的成语兼属两类，先说出的队即取得版权，友队不能再说。
4，老师担任裁判，确定哪条成语不合要求，判定哪支队获胜。
准备好了吗？第一关比赛《看谁会得多》现在开始：（下面过程略）
第二板块：成语模仿赛《看谁学得象》
教师：男同学抽到了肢体动作类，运气欠佳，暂时落后一分。没有关系，下面还有机会。第二关比赛马上开始了，下面我宣布比赛规则：
1，各队推举两名队员到前面来，自己商量分出谁表演，谁猜测。
2，友队代表为对方选择一条对方刚才说出的成语，写在纸上。让负责表演的同学看过后，由这名同学用表情或动作来表演这条成语，让同伴来猜，猜对即可获得一分。
3，表演的同学不能说话，同队的同学不能提示，否则判犯规。
准备好，第二关比赛《看谁学得象》现在开始：（过程略）
第三板块：场面描写赛《看谁写得好》
教师：现在比分一比一平，下面进行第三关的比赛，给大家十分钟，描写一下刚才成语模仿的场面，不少于二百字。每人都要写，最后选出各队的优秀作品五份让老师评判。既然是描写场面，同学们要想好应写到那些内容？（演员、观众反映、老师、气氛等），这些内容用墨是不是相同？
准备好，第三关比赛《看谁写得好》现在开始：（过程略）
第四板块：命题比赛《看谁命得巧》
教师：比赛结果已经出来了，落败的队可能不服气，还有一点时间，我们再加赛一场！如果让你写一篇文章，记叙刚才上的这节作文课，你会怎么写呢？先请你命一个题目，写到一张纸条上交给我，由我把它们都写到黑板上。然后我指一个题目，支持的同学请喊“YES”，反对的请喊“NO”，哪个题目获得的支持声最高，就给作者所在的队再加一分。（过程略） 教师：今天的课就到这里。下课以后请同学们把这篇作文完整的写下来，注意详略安排，明天交上。写得最好的同学还能给你的代表队再追加一分，比赛最后结果明天揭晓，同学们有信心吗？（异口同声：有！）下课！
学生习作：
课堂做游戏，作文准有戏！
河北东光县大单中学初二6班 刘学万 （指导教师 刁泽放）
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一阵阵欢快的笑声穿过紧闭的门窗四处飞扬，引来了旁边上课的老师好奇的探头张望：“还没到元旦，这个班怎么开上联欢会了？”
“不！我们在上作文课！”
我们真的是在上作文课。今天的作文课真是新鲜！（开头新鲜，亮点之一）
刚一上课，老师就说要做游戏，那可太好了！等到老师宣布了游戏规则，我们才明白原来是让我们进行一场成语接力的比赛。不同已往的是这次不是成语接龙，而是分类来说：有说表情的，有说动作的。（比赛分组规则要适当介绍一下为好）
我们男生真倒霉！才说了十多个就没词了，本来表示动作的也没有写表情的多啊！瞧把那些女生美得！还好老师宣布下面的比赛是模仿成语，看谁学得象。这回该我们男生大显身手了！（略写得当）
果然，第一组上台的女生就有了麻烦。她们要模仿的成语是“哭笑不得”，这是我们给选的。可那个负责表演的女生从一上台就笑个不停，总也刹不住。最后她的同伴竟猜成“开怀大笑”了，这一下我们可真是“开怀大笑”了一回。
我们的队员表现太棒了！他们拿到的成语是“趾高气扬”，而黑板上还有一个“昂首阔步”，真担心他们会猜错！又不能提示，大家着急的不行。还是表演的同学聪明，他在做出动作的同时，朝上使劲吹了一口气！规则上不让说话，可不能不让喘气啊？我们的队员一下就猜中了！全场爆发出一片欢呼！比分成了平局。（详写两段生动传神！亮点之二）
接下来老师又让我们进行描写片段的比赛，这一次又让女生占了上风。最后老师又让我们命一个题目，就是记叙这节课的作文题目。这回，有两个题目被大家选中，其中有我们男生命的一个。可我们仍然落后女生一分！
下课时老师布置让把这篇文章完整的写下来，明天继续比赛。我就写了这篇作文，我想一定能有戏！（结尾扣题很好。最后两段略写交代不是很请楚，描写什么片段？明天怎么比赛？）
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