六年级的作文4篇(荐)
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
大年初三，是姐姐的生日，姐姐今年上初三，中午她要开个生日聚会，让我也去。一大早，我就起来想“该送什么礼物给姐姐呢？”我问爸爸，爸爸说他不知道，问妈妈，妈妈说让我自己想。
我想了很多很多，小猫、小狗、毛绒玩具，很多很多。终于，我决定送一个“阳光盆栽”，阳光盆栽是塑料的，一碰到阳光，它就会想真正的小叶子一样，来回摆动，非常可爱，上面还有一朵粉色的小花，中间嵌着黄色的花蕊，把叶子衬托得更漂亮，更美丽，接下来，我就要去买了。
我去了怀柔区最大的商场“京北大世界”我去了四层，买完了阳光盆栽，交完款，看了看表，已经十点半了，姐姐定的是十一点半，啊？怎么办！我还没买包装呢“快！快！快！”我暗暗对自己说。赶紧去礼品屋买吧，看到各式各样的包装纸和彩带，真是令得我目不暇接，我挑了半天，终于找到一个称心如意的，那是一个蓝色的，上面嵌着小花边，中间是一个大大的生日蛋糕，还有一个绿按钮，按了它，就会响起“生日快乐”的'声音。这个礼物虽然简单，没想到，在众多礼物当中，姐姐却最喜欢这个。这件事以后，我发现，让人喜爱的礼物，并不都是贵的，名牌的，只要有创意，有真情，就会让人被受喜爱。
六年级的作文 篇2
班主任，作为一个班学生的思想统领者，需要的不仅仅有工作的热情，有时还需要一点点技巧。热情让你对繁杂的工作充满精力，而技巧却会让你有高屋建瓴，一览众山小的境界。
接这一个班以来，我放松了一段，班级基本处于自主管理状态，原因一个是我忙于课题的事，另外，也是有意的放松，在放松的状态下，我才能更容易了解学生。在其它班主任频频教育学生的同时，我也发现我班的学生来办公室的次数逐渐增多，大多是完不成作业。我分析了班级中不写作业学生的具体情况：有几个是习惯不好，作业速度太慢，他们是“惯犯”，还有一些是跟风，看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”，就浑水摸鱼，也不写了，属于“从犯”。科任老师也不麻烦我，各有各的招儿。或者中午放学后留他们，或者罚他们做俯卧撑。我真希望这种方法有效，如果是那样我也省事了。试想，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗？看着有增无减的趋势，我想我得出马了。
第一步，传播一种思想。我首先向学生宣布：我想把这一个班带成一个优秀的班集体，班中的学生也是优秀和上进的，因为我看到了，他们确实也不错，需要的只是修正一下自己有偏差的地方。比如，上课不注意听讲，写作业感到困难。还有在小学就养成了不写作业的习惯，然后，这种习惯就跟着来到了初中。但是你们也知道这种习惯不好，我希望我们一起努力把这个坏的习惯改掉。因为我不希望我的学生初中毕业了，还留下了一笔作业的债。为了鼓励学生，班里设了一个《班级日志本》，每个学生都写，目的是让每个学生都去思考：我这一天这么过的？虽然效果不会太快显示出来，但它就象中药，它的药效慢却全面持久。另外，专设了一个作业收缴登记本，不交作业的每天都要登记。开始的时候，每天都有五六个。我让各科课代表每天都多提醒这些同学一遍：写作业。目的是让他们没有借口：我不知道什么作业？
第二步，巩固疗效。日志本上，学生一天天写了下来，我每天都会看看，或者在班里读一遍。开始的时候，学生写的多是班里的不好的现象。我会一边读，一边评论，告诉学生，老师有多么希望有好的现象写到这个本上啊！慢慢的，也就真有了这方面的内容，我在班里大加赞赏，希望越来越多，后来也就真的越来越多。实际上这也是一种无形的引导。学生在不知不觉中有了许多好的言行，比如，能按时进教室了，学习态度端正了，上课状态好了。为此，我还专门作了一次调查，并把调查结果中有写某些学生优点和进步的地方，集中写到了一张纸上，张贴到了教师，这是一种表扬，也是一种宣传，好学生就应该是这样的。表扬到的学生，那几天都特别的.兴奋，有一个没写上去的，找到我，老师，是不是忘写我了？看来，学生还都是喜欢让别人说好。作业登记本，我也每天宣读，比较一下，今天谁不上这个本了，谁的作业受到科任老师的表扬了。然后，我就发现，当本上记得只有一个人或两个人的时候，他们是那么的各各不入。在整个班的学生都争着表现的时候，他们的内心该怎样的孤独？要知道，孤独是可怕的。因为别人都在上进，都那么的在乎荣誉，这种孤独能让他不动心吗？又一天，其中的一个学生找到我说，老师，你应该表扬表扬我，这两天我的作业都交了，看看，他也在乎荣誉了。
后期效果：
国庆放长假，各科老师都布置了大量的作业，我在其它两个班都听到了这样的言论：老师，还不如不放假呢，这么多作业。到我班，我怕再听到这种言论，先关切的问学生：我知道老师布置的作业多，能写完吗？没想到学生齐声说：能。登记本上曾留下名字的那两个学生特地对我说，老师，我肯定能完成作业。临出门的时候，忽然有同学说了一声：老师，国庆快乐。
我觉得我现在就很快乐：有这么一班懂得上进，又领会老师的苦心的学生，班主任能不高兴吗？
六年级的作文 篇3
6月18日随着最后一门考试的结束，意味着我们结业了，意味着我们的童年结束了，这一年我们倍感珍惜，然而经历了春的暖风，夏的脚步还是悄然而至，那操场两侧葱郁妩媚的烟烟杨柳，那教学楼前娇艳欲滴的长腕玫瑰，那长廊顶端柔嫩攀援的葡萄藤蔓，无一不为我们唱响离别。
六年啊六年，时光飞逝，我们由天真的儿童成长为有志的少年，闭上眼，与母校朝夕相伴的美好时光历历在目……
一年级首次踏进校园，老师亲切的教诲，高年级大哥哥大姐姐关心的问候，让我们温暖，让我们喜欢，让我们心安。
二年级第一次参加拔河比赛，小小的我们是那样激动和兴奋，个个努力，人人争先，是集体的荣誉感将我们紧紧地凝聚在一起。瞧，比赛开始了，同学们使出吃奶的力气紧咬牙关，奋力拼搏，谁也不肯放弃。你看连拉拉队的淘气包欧阳浩都紧握双拳，涨红小脸，助威呐喊，我猜要不是规则限制，他一定会冲上前力挽狂澜。都说第一次体验是最难忘的，就在这一次，我们这些独生子女明白了团结是制胜的法宝。
三年级，首次参加以《中国了不起》为题的讲演大赛，让我们迎接新的挑战，在搜集资料的过程中，我们看到了祖国壮美的`大好河山，了解了祖国深厚的文化底蕴，我们深深地为祖国骄傲自豪，“中国了不起！”是我们的心声，“为国争光！”是我们的誓言。
四年级，秋游我们来到了田间，大自然的美丽令我们陶醉，丰收的硕果令我们雀跃。
五年级，大家练起了集体舞，翻开相册，比赛后，那几名盛装的“台柱子”和两位班主任老师相视而笑的合影跃然纸上。她们的笑容是那样自豪和会心。骄人的成绩写在他们的脸上。可你知道吗？在这荣誉的背后我们付出了怎样的汗水和辛劳。为了动作整齐优美，大家在管理班、午休、节假日认真练习，一个动作要练上几十遍，盛夏，汗水常常将T恤衫打湿。我们不仅赢得了荣誉，更拥有了毅力，学会了坚强。
六年级，随着奥运会的翩然而至，我们也没有闲着，这里参加福娃迎奥运的才艺比赛，那里又在社区分发环保袋宣传绿色奥运的理念。“我参与、我奉献、我快乐”牢记在大家的心间。
现在，我们即将离开令人眷恋的校园，让我们感谢恩师，感谢我们永远的家——母校。让我们收藏这一个个美好的瞬间，让这瞬间激励引领我们走向成功的彼岸。
六年级的作文 篇4
成长中有许多事，但有些事随着时间的流逝被渐渐的淡忘了，有些事却仍然让我记忆犹新。
放暑假了，我们全家出动，开着车去日照海边玩。到了海边，我和哥哥在车里换好了泳衣，拿好装备，大步流星的向大海走去。
我们到了海边，沙滩是金黄色的，走在上面像做按摩一样。我们迫不及待地游了起来。海浪不断地涌来，让我们喝了好多水。忽然，一个大浪向我涌来，我躲闪不及，被狠狠地拍在了水下，喝了口海水，当从水里上来的时候，我不由自主地说了一句：“这水好咸啊！像吃了一袋盐一样！”后来哥哥也喝了一口，只见他咸得都跳起来了，想把盐水吐出来也吐不出来。爸爸在一旁哈哈大笑，我和哥哥看见了，合力把海水泼到爸爸身上，他也喝了一口，咸得他上蹿下跳，跑去岸上吃西瓜去了。然后我和哥哥像盆子里的衣服一样，不断地被海水这位主人洗，我们被洗的'有点神志不清。突然，有只小螃蟹爬过来，我不小心踢到了它，它生气了，用尽全身力气使劲一夹，我情不自禁地大喊一声：“啊！好痛啊！”我把已经胀了的脚抬起来，把螃蟹拿下来，使劲一扔，把它扔到了一边。我流着眼泪跑上了岸。爸爸和哥哥看到流着眼泪的我，问清情况后，开始咧嘴大笑，我也被他们感染的破涕为笑了。
这就是我成长中的一件事，一件开心的事！
【六年级的作文】相关文章：
快乐的六一六年级作文11-13
六年级的作文[经典]12-18
[经典]六年级的作文05-23
【经典】六年级的作文08-04
六年级的作文07-23
【精选】六年级作文03-02
六年级作文（经典）03-20
(经典)六年级的作文01-25
六年级作文08-16
六年级的作文07-29