六年级年的作文汇编(3篇)
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
我的外婆个子中等，有一点点胖，看上去十分慈祥。她虽然没有读过很多书，但她在生活中可是一位修辞手法的高手哦，各种修辞手法运用自如。
修辞手法一：夸张
我的外婆最擅长使用这种修辞手法了。就比如昨晚，我正在津津有味地观看电视综艺节目，就听见外婆在楼上喊：“点点，快去睡觉，再磨磨蹭蹭，天都要亮了！”在外婆的再三催促下，我依依不舍地关掉电视，走到卫生间洗澡刷牙，刚过一会，又听见外婆在门外喊：“点点，你怎么还没洗好，你打算洗到明年吗？你这动作比蜗牛还慢哎！”哎，外婆，你说的这些话也太夸张了吧，我也没你说得这么慢吧，哈哈！
修辞手法二：反复
我的外婆最频繁运用这种修辞手法了。来，瞧瞧这镜头。我正在书房写作业，外婆烧好了晚饭，就走过来对我说：“先吃饭吧，吃完饭再写。”我连忙应了一声，打算把这道题目做完就去吃饭，还没写两个字呢，外婆又喊：“好吃饭了，菜要凉了。”我放下笔，合上本子，又听见了外婆的声音“快来吃饭，就等你了！”哎，我这外婆不好惹，一分钟足足喊了三遍，要是我不快点，会一直反复“播放”她的'声音。
修辞手法三：反语
我的外婆最喜欢运用这种修辞手法了。比如今天傍晚，我上完舞蹈课，一进家门就看见桌上摆着我最爱吃的缸豆饼，我二话不说走到桌前抓起一个饼正要往嘴里塞，就听见外婆说：“点点，你的手可真干净呀！”哦，原来是我回家忘记洗手了。我边吃饼边看电视，就听见外婆说：“点点，你吃得可真快啊，第一名！”我一看大家，原来，全家人都吃完了，就剩下我一个人了。所以，我现在知道，外婆说的话，要反着听呢！
这就是我的“修辞”外婆，是不是名副其实呢？
六年级年的作文 篇2
你听：“嘀嗒，嘀嗒。”每一秒，每一分，如匆匆流去的泉水，悄无声息的融入到“过去”的海洋。
看着生命的泉水有节奏的演绎着生命的故事，又是那么仓促的逝去，犹如百川归海，永不回头，你甘心就这样浪费掉来之不易的时间吗？
有许多人说：“时间还早呢！”也许在他们看来时间还早，可他们怎么会想到将来的一分钟，很快就会成为现在，现在的每一分钟很快就会成为过去。看似那么缓慢的时间却走得如此之快，逝去的.就永远失去了。
这一分钟的面粉可能会在下一分钟变成垂涎欲滴的面包。这一分钟的砖可能就会在下一分钟变成了一道坚不可摧的墙。这一分钟的种子可能在下一分钟就变成一棵幼苗。这一分钟的纸可能在下一分钟就变成了一本有着无穷知识的书。
俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间是一去不复返的，我们要把握好每一分钟，利用好每一分钟，不可以随便浪费时间。
我们每一个人只有一个生命，也只有拥有一次时间的权利。我们应该趁着这成千上万的一分钟编织起来的生命，好好学习，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”
芸芸众生，每日都在奔跑，熙熙攘攘，绝不于途。时间永不停息，任何力量都不能阻止它的前进。时间之箭从亿万年前射来，箭头指向遥远的未来，最终中射向时空的黑洞。我们应该用汗水，甚至生命去与时间竞赛，把握住时间的尾羽，把握着来之不易的时间。
朋友们，让我们与时间赛跑，把握住每分每秒，不要背时间的“债”。
六年级年的作文 篇3
今天，我们上了一堂有趣的科学课。实验主题是“橡皮泥的沉与浮”。随着第二次铃声的响起，我们开始了有趣的一课。
“同学们，今天我们要讲的'是……”
开始上课了，我们立即打断了回想下课的思绪，转入到学习中来。“开始作实验！”老师一声令下，同学们早已准备好材料，开始做起来。我们拿出橡皮泥，用笔辗压成薄状，再用橡皮泥捏成自己想要的模样就行了。
我们组制作了一个似船非船的怪物，把它轻轻放入水中，成功了！我们正要分享成功的喜悦时，船沉了。我们把船打捞上来，把一个小洞修复了。
我们又试了几次，终于成功了。但我们决定加大难度。
我们放了几个铁片上去，没想到，它竟能承受下来。我又放了几个上去，它都承受下来了！我们个个都欣喜若狂。
不一会儿，这堂课结束了，我们依依不舍的离开了实验室。
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