教育随笔-送与分享误解
在学习和工作的日常里，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编收集整理的教育随笔-送与分享误解，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不知不觉，一月份就这样过去了，班上的孩子也在随着时间的流逝一点一点的在成长，我们班上每周五都会举行分享活动，经常会有许多宝贝带好吃的来与小朋友们分享，起初我觉得这本是好事，可以培养孩子们的分享精神，不自私不小气，孩子们都做得挺好的，但是最近发生一个让我突然觉得头疼的事。
班上开始不再单单拿吃的食物分享了，而是带玩具或者是一些可爱的小玩意来幼儿园分享，例如什么水果战宝的机器人、可爱的卡通橡皮擦、卡通印章、吹长的喇叭之类的小玩意，看他们都互相拿来分享着玩我其实挺高兴的，孩子们的'分享精神很好，但是令我没有想到的是，他们不单单只是分享，而是玩到最后就说送给其他的小朋友了，而且都是大年龄组的孩子，我当时没太在意，以为这是孩子好朋友之间的方式，结果在有一天接到其中一个小朋友妈妈打来的电话，说是爸爸刚给他买的一套玩具不见了，经过询问后宝贝说他送给了另外一个小朋友。家长告诉我：那是爸爸和姑姑送宝贝的礼物，他一直很爱护，现在他送人了他没得玩又要闹着父母买，如果一直这样一定会养成老闹买玩具的习惯。
当时我就明白了，原来孩子们不知道“送”的意义，以为小朋友拿回去了还会拿回来还给他，我开始发现事情的严重性，到了第二天我在班上问了孩子们，原来不单单只是这个小朋友误会了“分享”和“送”的意思，我开始慢慢与孩子们讲解，小朋友可以带东西来与小朋友分享，但分享不是送给对方，玩具是要还给主人的，小朋友还小，不可以随便送别人东西，因为这件东西是爸爸妈妈或者其他亲人买送你的啊，应当自己好好珍惜。说完后孩子们都明白了，每个人都从书包把东西物归原主了。我知道孩子会误解不怪他们，他们的思想是天真的，我们做老师和父母的应该好好做好引导工作，有了这次事情的发生我会在对孩子的一举一动更加注意，正确引导孩子对事物的理解。
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