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幼儿园小班户外活动计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班户外活动计划，欢迎大家分享。
幼儿园小班户外活动计划1
晨间活动
一、活动目标
1.能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。
2.活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。
3.在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间：8：10-8：40
三、活动项目：
跳圈2.钻山洞3.飞盘4.捉尾巴5.保龄球6.挑担7.小脚印8.扔沙包早操
一、活动目标：
能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性2.锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每个孩子都参与活动中来，展现集体风采；3.增强幼儿团结合作的意识4.培养幼儿节韵感，发展创造力二、活动时间：8：45-9：00三、活动项目1.《我的身体很神奇》
2.《我爱你》
民间游戏一、活动目标1.激发幼儿对民间游戏的兴趣和愿望，通过研究进一步提高幼儿的合作交往能力，在游戏中能大胆的表演。在游戏中培养幼儿的坚持性和责任性；2.参与意识、幼儿的自主性和独立性及游戏的创新意识，创造力；3.在困难中培养幼儿勇敢、顽强的精神，及敢于克服困难的.良好品质4.在游戏中提高交往意识及幼儿的评价能力。
二、活动时间
9：45-10：15三、活动项目1.地雷爆炸2.种萝卜3.飞火箭4.石头剪刀布5.炒蚕豆6.老狼老狼几点7.城门城门几张高8.丢手绢餐后散步一、活动时间：11：30-12：00户外体育活动一、活动目标中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能为主要目标。如：运用各种信号练习走、跑动作的速度和能力。练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球 、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。
1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。
3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
二、活动时间：14：30-15：00三、活动项目1.投沙包或跳绳2.老鹰捉小鸡3.投球4.投沙包5.跳绳6.玩布袋7.拍球8.夹物跳
幼儿园小班户外活动计划2
【设计意图】
小班的孩子喜欢参加户外活动，但动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子的身体平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“有趣的球”。我想通过这个活动，让每个孩子都能锻炼和发展，让每个孩子学习新的游戏玩法，感受游戏的快乐。
【活动目标】
1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球类玩法，培养孩子的综合运动技能。
2.培养孩子对玩球和体育活动的兴趣，培养孩子的自主性和创造力。
3.培养儿童合作意识，提高儿童合作能力。
【活动准备】
平坦宽阔的场地，彩色小球。
活动过程
一、和孩子一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢
春天的天气真好，(双手高举，左右摇摆。
所有的花都开了，(下巴下张开双手，像两片小叶子)
杨柳树枝向我们弯腰，(弯腰)
蝴蝶姑娘飞来，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学习蝴蝶飞。
小白兔儿一跳一跳。 (学小白兔跳)
二、导入
1.引入儿歌《大皮球》，激发儿童活动兴趣。
大皮球
妈妈买了一个球，
上面画了一只小猴子，
我来拍拍皮球，
猴子翻了个跟斗。
请每个孩子自己选一个球，说说他的.球是什么颜色的？有什么图案？自己拍一个球。
三、老师示范几种球的玩法，引导孩子自由玩耍。
1.追球
两个孩子有一个球。一个孩子为滚球的人滚球，一个孩子为追球的人。当一个孩子滚球时，B立即向前追逐球，并在追逐球后交换角色。注意球应该在地上滚动。
2．反弹球
两个孩子有一个球，一个人把球拍到地上。当球反弹时，对方立即抓住球。然后交换角色，继续玩。
3．滚球过门
两人一球，一个孩子两腿开球，另一个孩子距离三米，对准球门滚球，进球胜利，交换角色，继续。
4.我来拍，你来接
两个孩子有一个球，孩子在拍球的时候说:“请抓住12345。”说到“住”，把球扔给孩子B。孩子B接球后，边拍球边说:“请抓住12345。”把球扔给A。
【活动延伸】
当孩子们回家时，他们可以和父母一起玩球，并向父母展示他们学到的新游戏玩法，并要求父母也表演几种新游戏玩法。
幼儿园小班户外活动计划3
一、活动目标
1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。
2、活动中能主动地或者在教师的.铃鼓下交换游戏。
3、在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间：8：10—8：40
三、活动项目：
1、跳圈
2、钻山洞
3、飞盘
4、捉尾巴
5、保龄球
6、挑担
7、小脚印
8、扔沙包早操
一、活动目标：
1、能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性
2、锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每个孩子都参与活动中来，展现集体风采。
3、增强幼儿团结合作的意识
4、培养幼儿节韵感，发展创造力
二、活动时间：
8：45—9：00三、活动项目
1、《我的身体很神奇》
2、《我爱你》
幼儿园小班户外活动计划4
一、指导思想
幼儿以游戏为乐，幼儿的发展是在各种游戏中实现的，让幼儿在游戏中快乐，健康地成长已成为越来越多人的共识，《纲要》明确提出，游戏是幼儿园的基本活动。
二、情况分析
（一）小班幼儿的运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
（二）户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
（三）幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的`体育活动。
（四）幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
三、活动目标
（一）培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
（二）培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
（三）针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
（四）培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。
（五）创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。
（六）激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
四、具体内容安排
（一）三月份
1.走：上身正直自然走，能听信号向指定方向走。
2.队形练习：要求幼儿听口令一个一个排队走。
3.早操训练：教幼儿早操规范动作，带幼儿到操场上练习。
（二）四月份
1.练习跑：能沿场地周围跑。
2.练习跳：能双脚原地向上跳跃。
3.平衡练习：在宽25厘米以内的平行线中间走。
（三）五月份
1.跑步：能听信号向指定方向跑。
2.大型玩具：训练幼儿各种综合能力。
3.跳跃：双脚站立由15-25厘米的高处往下跳。
（四）六月份
1.队列队形：练习一个跟一个走成圆形。
2.投掷：互相滚接大皮球。
3.钻爬：两手两膝着地向前爬行。
幼儿园小班户外活动计划5
在过去的户外活动中，总是有一些问题。通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。
过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具，独立玩耍。所以我们每次准备活动材料，都会让孩子和我们一起准备和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。
其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。圆不只是用来跳的，还可以当车跑，当圆站。充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提醒者。作为教师的积极参与和儿童的`讨论，它直接影响到儿童的兴趣和活动质量。玩跳圈的时候，大部分小朋友都已经不感兴趣了，我就和他们讨论一下，把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等。通过不断改变圆圈的放置形式，适当增加圆圈的数量，然后我发现孩子们对跳圆圈又感兴趣了，并且非常投入地喜欢玩和玩。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，引导孩子发现和创造新的游戏方式。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高他们的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。
在给孩子更多自由的同时，要特别注意安全教育。户外场地活动范围很广。当孩子分散在周围时，老师不可能照顾每一个孩子。因此，在活动前有必要对可能存在的不安全因素进行预判，教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项，增强孩子的自我保护意识。检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后减少衣物。老师要走来走去，及时纠正孩子的危险行为，倾听孩子的对话和评价。发现问题及时进行必要的安全指导和教育。
通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要认真探索和思考，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的。
幼儿园小班户外活动计划6
本月22日，我校一行六人参观了新华实验幼儿园，收获了很多他们没有的知识和经验。我对自己的工作有进一步的规划和计划。
首先我觉得成都的幼儿园设施各方面都很到位。我们乡镇幼儿园要达到那个水平，是一个漫长的过程。个人认为，条件和设施的改善会影响教师的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的.一面，就是城市的幼儿园没有乡镇的幼儿园宽敞，植物也没那么多。
其次，成都大部分幼儿园采用小班教学，确实给了老师关注每个孩子成长和心理健康的机会，有助于教育教学的平等。当然，乡镇幼儿园实施这样的教学模式需要一个过程。人口众多。为了满足这么多孩子的入学，师资和教学场地的缺乏是一个需要改进和增加的过程。
最后，关于参观的重点户外运动活动，他们幼儿园邀请了三个幼儿的体育老师进行交流。个人认为增加男老师可以更好的锻炼幼儿的体育。男老师和女老师的区别可以强化男孩和孩子的阳刚之气。每天和女老师见面，偶尔和男老师打游戏，既新鲜又有趣。当然这个班虽然有男老师上，但是活动的内容还是值得学习的。对于运动器材使用的单一性，要开发新的运动器材，扩大运动器材的游戏性。
全班很充实，孩子的参与热情特别高。它充分调动孩子的情绪，锻炼孩子的体质，使他们达到老师的教学目标。我是对的。
这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学方法，加强自己的教学水平，多观察，多学习，多借鉴同行的教学方法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
幼儿园小班户外活动计划7
一、活动内容:
我会滚球
二、活动目标：
1.学习滚球的方法，练习从起点到终点滚球，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在老师的语言提示和自己的尝试练习中，逐步探索快速稳定的滚球方法，产生玩球的欲望和兴趣。
3.努力听老师在活动中的`要求，坚持把球滚到终点，体验游戏的快乐。
三、活动准备:几个球。
四、活动流程：
1.玩球，引导孩子自由探索玩球的方法，看谁花样多，和别人玩的不一样。
2.老师和孩子一边唱《大球》一边玩大球的游戏。老师一边拍球一边读儿歌:“大球真的很好，拍拍，跳，一会儿低，一会儿高。”当孩子们读到“跳跃”时，他们会变成“球”随意跳跃。
3.引导孩子学习如何将球贴在地上，用力向前滚，双手分开连接。提醒孩子注意两个人之间保持一定的距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。试着把球从起点直线滚到终点直线。
老师：今天，大球又想和我们班的孩子们玩游戏了。球想从你面前滚到红线。你能帮助孩子们吗？
5.孩子手里拿着一个球，练习把球从起点滚到终点，然后把球拿回老师身边。
6.老师:你觉得球怎么滚得又快又稳？
老师总结:孩子要跟着球往前跑，滚球的时候不要用力太大。
7.孩子们试图再次从起点滚球到终点。
8.引导孩子把球扔进篮子里，然后带领所有的孩子坐在现场，跟着老师的密码放松腿。
幼儿园小班户外活动计划8
一、活动内容:
赶小猪
二、活动目标：
1.练习物控球跑，提高控制能力。
2.学会用棍子把球带到指定的地方，保持身体平衡。
3.对体育游戏的兴趣是通过赶小猪的情况来产生的。
4.努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的`品质。协调发展行动。
三、活动准备：
几个球，小棍，小椅子。
四、活动流程：
1.老师和孩子手里拿着棍子，听音乐做全身运动。
准备活动-队列练习。
一个孩子跟着一个走成大球，会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2.每个孩子都带着一头小猪(球)，用球拍赶着小猪散步。
3.激发孩子的想象力，赶着小猪去郊游，边说边练。
4.小猪去郊游：
(1)介绍郊游行程，走一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)一个孩子跟着一只猪经过行程。
老师要随时提醒孩子不要让球滚掉，如果滚走了，要马上追回来。继续赶上。
5.把猪送回家。
游戏活动-赶小猪。
老师解释了游戏的名称和玩法。
老师示范赶小猪的动作。
孩子们手里拿着棍子和“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
老师让孩子说“我是怎么赶的”，请个别孩子示范。
儿童六路纵队站得很好，只有第一排儿童拿着球和棍子。第一排将“小猪”赶到指定的终点线，然后回来，交给第二排的孩子，然后排在队的后面。孩子们依次玩游戏，比较，看看哪组“小猪”最听话，哪组最快。
6.总结游戏情况，让孩子收好“小猪”和棍子。
幼儿园小班户外活动计划9
一、活动目标
1.了解儿歌的内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，在老师的帮助下初步创作儿歌。
2.能够认真观察和大胆表达自己的想法。
3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。
活动准备
几个泡泡瓶。
活动过程
一、引导孩子在游戏中观察并大胆讲述
1.老师(神秘的语气):老师今天给你带来了一些有趣的东西。你想知道是什么吗？(请先闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室充满泡泡。)孩子睁开眼睛，看看是什么。
2.老师:你看到的泡泡是什么样子的？(鼓励孩子用各种词来描述他们看到的泡泡)让我们一起抓一个大泡泡，然后抓一个小泡泡。
3.老师:来看看，我们泡泡上还有颜色！有什么颜色？(孩子边观察边回答。随着孩子回答丰富的`词汇:五颜六色。
4.老师:孩子们去追一个泡泡，看看他们能不能用手抓住它。你抓到泡泡了吗？泡泡在哪里？
二、师生边学儿歌边小结。
1.老师:我们刚才看到的泡泡是什么样子的？孩子回答后，老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡(请和老师一起说话表演)
2.老师:泡泡的颜色是什么？(五颜六色)老师总结:五颜六色真的很美。
3.老师:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心怎么了？(泡泡不见了)老师总结:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心，嗯？泡泡不见了！
三、再次感受和理解儿歌的内容
1.老师:老师把刚才我们和小泡泡玩游戏的东西编成了一首好听的儿歌。请听听。(老师用表情演示朗诵儿歌，孩子们欣赏。
2.老师鼓励孩子和老师用手势和动作一起朗诵儿歌。
四、引导孩子通过游戏创作
1.老师:让我们一起玩一个吹泡泡的游戏。我们全班的孩子手拉手，变成了一个大泡泡；然后走向圆心，变成一个小泡泡。(老师和孩子一起背诵儿歌，一边表演。
2.老师:我们的泡泡还能飞到哪里？(替换“飞到手掌”这句话的内容。比如泡泡，泡泡飞啊飞，飞到头发上。嗯？泡泡不见了！泡泡，泡泡飞啊飞，飞到滑梯上。嘿？泡泡不见了！
3.老师:孩子说飞到哪里，就把它编成儿歌。(依次请孩子回答，然后边玩游戏边背诵创作的儿歌。
五、总结活动
老师:老师今天给孩子们准备了很多泡泡液。我们去院子里吹，看看泡泡飞到了哪里。我们会把它编成儿歌，好吗？
活动反思
这个活动贯穿了游戏。孩子们看泡泡，抓泡泡，说泡泡。他们在游戏中学习，发现后表达，表达后提高。他们很快就掌握了儿歌的内容，对学习非常感兴趣。特别是在创作过程中，由于之前游戏的铺垫，孩子们创作思路开阔，创作内容生动，整个活动淡化了“课堂”的痕迹。
幼儿园小班户外活动计划10
一、基本情况分析：
今学期我园户外活动针对幼儿户外活动场地设置、活动形式及内容上有很大改进。首先以年级划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充足的时间空间，并发动家长积极配合利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，使幼儿在户外活动将各个技能得以巩固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操、班级分散器械活动、体育游戏、队列队形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。
二、总目标：
以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体间操、队列队形）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
三、分目标及措施：
（一）体育活动：目标：小班：
走：上体正直自然走，能听信号向指定方向走。跑：
（1）能沿着场地周围跑；
（2）听信号向指定方向跑。跳跃：
（1）双脚原地向上跳跃；
（2）双脚站立由高1525厘米处往下跳。平衡：
（1）在宽25厘米以内的平行线中间走；
（2）在1520厘米斜坡上走上走下。投掷：互相滚接大皮球。
钻爬和攀登：钻过70厘米的障碍物，两手两膝着地向前爬行。队列队形：一个跟一个走成圆形。中班：
走：听信号有节奏的走。听信号变速走。跑：
（1）一路纵队跑；
（2）在一定范围四散跑。跳跃：
（1）原地纵跳触物；
（2）双脚在直线两侧行进跳；
（3）双脚站立由20xx厘米处往下跳。平衡：
（1）原地转13圈
（2）闭眼向前走510步投掷：
（1）自抛自接低球、高球
（2）两人近距离用双手相互抛接大球
钻爬和攀登：钻过直径60厘米的圈，手脚着地屈膝爬。
队列队形：听信号切断分队。大班：
走：听信号变换方向走。
跑：听信号变速跑或改变方向跑；快跑，距离20xx米。
跳：
（1）原地纵跳触物（物体离幼儿高举的手指20xx厘米）；
（2）双脚站立由高3035厘米处往下跳；
（3）双脚立定跳距离不少于40厘米。平衡：
（1）两臂侧平举单脚站立510秒；
（2）两臂侧平举闭目起踵转5圈左右；
（3）在有间隔物体（砖、木块）上走。投掷：
（1）两人相距24米抛接大球
（2）原地变换形式拍球（如转一圈再拍球）；
（3）边走边拍球、边跑边拍球
钻爬和攀登：在中班的基础上协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。队列队形：听信号左右分队。措施：
（1）每班户外活动每天安排2小时。在无特殊情况（主要指雨雪或天气过冷）的.条件下，亦要求在户外场地上进行。
（2）活动形式注重多样性、趣味性，保持幼儿活动的兴趣。
（3）尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进行锻炼，激发幼儿积极思维。
（4）活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求，教育幼儿自我保护。
（二）户外游戏活动目标：
1、集体间操（集体活动）
本学期将继续进行韵律操。
（1）让幼儿有配合的意识。
（2）基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。
（3）动作有力、动作幅度适当。
（4）相互配合协调。
2、器械活动（分散活动）
班级器械活动注重单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，有计划、有目的的利用相应器械进行巩固和锻炼。注重幼儿创新玩法和合作意识。
（1）能够有充足的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。
（2）激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。
（3）取放器械有序，有自我保护意识。
3、体育游戏
（1）通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。
（2）游戏目标要具体要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。
（3）培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。
4、大型玩具
（1）教师要了解玩具的特点，根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的地组织活动。
（2）活动中培养幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注重提安全要求。措施：
（1）按计划完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。
（2）发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。
（3）组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。
（4）在无特殊情况（主要指雨雪或过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；
（5）加强户外活动的检视，规范教师在户外活动中行为，加强教师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的相互学习。
幼儿园小班户外活动计划11
一．现状分析
1、 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
2、 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
3、 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
二．小班幼儿年龄特点
1、 学习按指令行动，生活自理能力增强。
2、 行为明显受情绪支配。
3、 对他人的情感反映敏感性增强。
4、 动作协调性增强。
5、 模仿性强
三、 活动目标
1、 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
2、 培养幼儿的'自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
3、 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
4、 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
四．活动措施
1．活动场地小型、舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大
操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2．活动方式循序渐进
小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。
3、 活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
4．活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。 在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日
新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
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