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活动计划

时间：2022-06-26 15:00:32 活动计划我要投稿

实用的活动计划模板汇总七篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的活动计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的活动计划模板汇总七篇

活动计划篇1

　　月工作重点

　　1、引导幼儿了解集体生活中的基本规则，遵守一日生活中主要环节的要求。

　　2、引导幼儿喜欢父母、老师、小朋友，喜欢与自己生活密切相关的人。

　　3、学习用合适的方式表达自己的情绪；学习模仿操，动作基本到位。

　　主题目标

　　1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

　　2、引导幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，初步懂得家庭成员之间要相互关心相互尊重。

　　3、引导幼儿向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

　　4、引导幼儿发现关注生活中的滚动、转动现象，知道简单的自我保护的方法，了解简单的科学道理。

　　主题一：让爱住我家

　　次主题（一）亲密一家人：我的家人开心妈妈大力士爸爸祖孙乐

　　次主题（二）来来来来我家：我家的房间今天我市小主人神奇的刷子

　　次主题（三）家庭总动员：给妈妈过生日喜欢和你在一起亲亲热热在一起

　　主题二：骨碌骨碌转

　　次主题（一）轮子骨碌碌：了不起的轮子叭叭叭车来了车轮滚滚快乐轮胎小火车红灯绿灯眨眼睛

　　次主题（二）身体骨碌碌：我会骨碌碌小刺猬运纸箱

　　次主题（三）玩具骨碌碌：骨碌碌玩具店石头骨碌碌

活动计划篇2

　　一、指导思想：

　　时时处处向学生进行有针对性的常规、文明、礼仪、安全等教育，重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，提高学生的各种能力和素质。

　　二、班级情况分析：

　　本班学生26人，其中男生14人，女生12人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

　　三、一年级下学期工作目标：

　　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

　　2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。

　　3、利用电话、校讯通等方式加强学校与家长间的多方联系。

　　4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

　　5、认真完成学校分配的各项任务，利用晨会、集会、墙报等形式，开展安全知识教育，培养学生的各种能力和素质。

　　6、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

　　四、一年级下学期具体要求和措施：

　　1、加强德育教育、教育学生树立正确的世界观、人生观，形成严肃活泼的班风、学风，体现班集体积极向上的精神面貌。

　　2、利用晨会、班会、思品课等各种途径向学生进行有的放矢的主题教育。

　　3、抓好学生一日常规，树立良好的班风，形成文明的班集体。

　　4、充分发挥班级干部的模范带头作用，指导他们协助班主任及任课老师搞好班级纪律，树立良好的班风和学风。

　　5、对后进生的行为习惯进行跟踪督查，并采取一帮一的方法，帮助后进生进步。

　　6、重视家访，及时全面了解学生。

　　7、教育学生遵守学校的常规纪律，注意个人卫生，平时要衣着整洁，红领巾要佩带整齐，对人要有礼貌，不打架骂人，课间不做危险的游戏。

　　8、重点教育学生注意安全，如不玩电玩火，不做危险游戏等等。

　　五、一年级下学期活动安排：

　　二月份：

　　1、迎接新学期出黑板报。

　　2、开展“一日常规”比赛活动。

　　三月份：

　　1、开展“学雷锋为民服务周”活动。

　　2、组织部分学科作业评比活动。

　　四月份：

　　1、组织扫墓活动。

　　2、参加校举办的田径运动会。

　　五月份：

　　1、庆“六一”活动，出黑板报。

　　2、召开学生家长会。

　　六月份：

　　1、制订好复习计划，全面复习。

　　2、学生兴趣小组成果汇报。

　　七月份：

　　1、参加期末考试

　　2、安排暑期生活，进行法制安全教育。

活动计划篇3

　　一、活动宗旨：为了提高我校残疾学生的科学文化素质，了解有关的科普知识，激发学生对科学的兴趣及对生活的热爱，锻炼学生们的动手动脑能力。我校将在5月的最后一周举办口浦特校首届科普活动周

　　二、活动主题：携手共建创新型国家——努力构建和谐口浦

　　三、活动组织机构：领导人：z 负责人：z 成员：z

　　四、活动时间：20xx年5月18日~5月27日

　　五、活动的具体安排：

　　（一）宣传发动阶段（5月份第二周）利用学校的橱窗、宣传栏、黑板报宣传科普知识、科学人物，宣传活动内容。各班设立科普知识角

　　（二）活动的具体内容：

　　1.科幻画比赛（含电脑创想画）参赛对象：聋专业及智障专业轻度班全体学生作品要求：（1）主题不限（2）作品要能充分体现科技未来的幻想（3）作品尺寸：8开纸张（4）作品的画种及材料不限，可以包括电脑绘画（5）仅限个人作品，不得全部抄袭作品数量：（1）智障专业轻度班每班至少交一件作品（2）聋三、五、六、九年级每班至少三件作品

　　收缴时间：5月25日下午放学前

　　收缴负责人：z

　　评选标准：（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平

　　2.各班出一期以科普知识为主题的黑板报

　　时间：5月23日前完成

　　检查负责人：z

　　3.观看科普电影对象：全体学生

　　活动组织安排：zz

　　时间：5月26日下午第三节课后

　　地点：校四楼会议室

活动计划篇4

　　活动目的：

　　１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

　　２、培养幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

　　２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

　　３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

　　二、示范作画

　　１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

　　２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

　　３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

　　４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

　　５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

　　三、幼儿作画

　　１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

　　２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

　　四、评析作品

　　１、请幼儿互相观看同伴的作品。

　　２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

　　３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

　　４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

　　活动延伸：

　　在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

　　幼儿园托班活动:我自己

　　一、主题活动由来幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

　　二、主题活动教育目标

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

　　2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

　　3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。

　　4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

　　5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

　　6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

　　三、环境创设与利用

　　教育资源

　　1、和幼儿一起创设主题墙上的内容

　　2、引导幼儿共同3、布置墙面“可爱的小手”

　　4、展示幼儿用小手制作的作品

　　5、活动区创设:

　　建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

　　美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

　　益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作

　　娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉

　　周边资源

　　1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

　　2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

　　家长资源

　　1、通过直通车，2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、为幼儿动手操作作准备4、

　　5、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型

　　6、家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、如：幼儿穿小的'衣服8、、裤子

　　四、主要活动内容

　　主要活动：我的小手

　　活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法

　　引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣

　　幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。幼儿自己说做了是什么泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什么。梦禹小朋友说：“这是我做的小兔子。” 淼淼说：“这是我妈妈和我做的小人”。大部分幼儿能在家长的帮助下将剩下的面泥收回到盒子里。将模子收放好。嘉俊姥姥要帮嘉俊收，嘉俊还不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小声说：“我们嘉俊真是长大了。” 美家说：“我很高兴。” 蔡辰只是笑了一笑。浩钧说：“我还要玩。”教师出示做好的作品，让幼儿欣赏。引导幼儿兴趣。教师请幼儿自己看一看，摸一摸，老师做好的作品。教师提问，初步使幼儿感受泥造型。教师演示用模子作泥造型。老师与小朋友及家长一起互动制作泥造型。最后老师让幼儿说一说你都做出了那些泥造型？

　　老师鼓励小朋友自己作出作品来。表扬龙龙小朋友和梦禹小朋友自己用模子做的作品。老师引导幼儿注意卫生，自己收拾废旧不用的物品。教师询问玩泥的感受！事先准备好的作品-小动物的造型准备各种颜色的面泥各种形状的模子擦手巾展示盘垃圾桶

　　活动小结：幼儿在活动中，初步感受玩泥的乐趣。从而学习按、压、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥过程中，幼儿们和家长增进了感情，还认识一些小动物及其它物体，还培养幼儿的语言能力。通过此次活动看到幼儿们很喜欢这节课，玩泥的兴趣很高。

　　主要活动：我的小脚丫

　　活动目标：通过幼儿们在沙池中，玩踩脚印的兴趣制定了，用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。

　　幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印，反复将沙子铺平，再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。幼儿们回答：“想把脚印留住。” 幼儿们自己进行脱袜子，坐在椅子上等老师讲解。老师讲完后，幼儿们开始将小脚踩到颜料里面，再踩到纸上留下自己的小脚印。马一文小朋友说：“左脚印吧”。其他小朋友也跟着说：“左脚印吧”。经过老师的提醒，方千艾小朋友说：“是小路”。其他幼儿也说做小路吧！幼儿们将自己的脚印抹上胶水。交给老师。教师问幼儿想不想把自己的脚印留住？教师准备好颜料与大的纸张。教师请一名小朋友上来先演示一下，应该怎么做。教师帮幼儿洗完脚后，请幼儿讨论，你们的小脚印能做些什么？你们看一看，除了脚印还像什么？教师引导幼儿脚印在什么上走，使幼儿说出小路。教师帮幼儿将脚印剪下，让幼儿抹胶水贴在剪好的卡纸上。将小路放在主题墙上。场地沙坑彩色颜料大的纸张褐色卡纸剪刀胶棒

　　活动小结：通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。

活动计划篇5

　　父亲节，送给父亲一个特别的礼物吧！有什么比爱与温暖，沟通与理解更加弥足珍贵呢？“爸爸”在孩子心目中的形象是那么繁忙、威严，总是那么的不善于表达自己，缺少连接的父亲往往成为孩子遥不可及的“背影”。参加巴学园山林基地亲子发现活动，通过亲子互动使每一个家庭享受到幸福一家在一起的乐趣。

　　青岛巴学园联合福慧至父母成长中心推出幸福家庭成长计划，在父亲节的这一天，欢迎大家跟随我们到巴学园山林基地，让我们的家庭在亲子游玩中收获快乐和成长。

　　时间：

　　20××年6月15日（星期日）8:00—15:00【3~8岁】

　　地点：

　　巴学园山林基地（青岛市即墨市海泉湾温泉附近2公里）

　　活动流程：

　　8:00 ~ 8：15 签到、集合出发（国信体育场集合）

　　8:15 ~ 9:00 前往山林基地

　　9:00~9:30 集体合影；制作胸牌（每家的胸牌都由一家三口亲自制作，都是独一无二的创意）

　　9:30~9:50 水果时间（每一个环节都真心为大家服务，无论是在吃喝玩乐上都让大家过足瘾）

　　9:50~11:20 亲子互动游戏

　　亲子体能游戏：有一种爱，它是深沉的、厚重的，像一座巍峨高山，挺拔伟岸；它也是宽广的、坦荡的，似一片辽阔海洋，浓郁深远——那就是平凡而伟大的父爱！让我们跟着我们大山一样的父亲健康快乐动起来吧！通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　为爸爸做一条独一无二的领带：当我们寒冷的时候，父亲也会为我们披上外套；当我们伤心的时候，父亲也会给予坚实的臂膀；当我们孤独的时候，父亲也会牵着我们的手，带我们回家……其实，父爱无声，父爱如山！它是那么地深邃、伟大！让我们一起为爸爸制作一条这个世界上独一无二的领带吧！

　　爸爸是我心中的王者：我们感恩母亲，也需要感恩父亲，虽然父亲坚强，是不倒的巨人！但他和母亲一样，他的内心也会脆弱、也渴望爱与理解！而父亲是我心中的王者，让我们制作一顶王冠，送给这个用他的方式表达爱意的男人。

　　11:20~12:20 制作午餐（这个时间是爸爸们大显身手的机会了，会做饭的爸爸可以烹饪美食给大家，不会做饭的也不要着急，您可以体验一下妈妈的辛苦，我们提供的工具是电饼铛）

　　12:20~13:10 午餐时间+餐后休息（除了自制的午餐，我们还为大家准备了午餐，所以不用担心吃不饱哦）

　　13:10~14:40 育儿讲堂+自由活动（巴学园教学督导高老师与您一同分享她在本次活动中观察到的你们一家的互动模式！高老师对中国式家庭有极深的研究和见解。她授课风趣、睿智、开阔，为您解读深沉的父爱，理解父爱的表达方式，引领您进行有效的亲子沟通，让您的爱在整个家庭中流动！本次讲堂题目《父亲在孩子成长中的重要性》。山林基地有很多好玩的项目，您听课的时候孩子会专注的玩耍）

　　14:40~14:50 为孩子送上爸爸妈妈的祝福。

　　14:50~15:00 绘本故事。

　　15:00 返回

　　报名电话：。报名时请留下孩子姓名和年龄。

　　活动宗旨：

　　在亲子互动中发现父母育儿中的问题并加以指导。本次活动不是娱乐为主，而是育儿指导为主，请各位家长斟酌好定位再决定。

　　报名资格：

　　父母中至少有一人对蒙氏育儿理念有一定了解。或者读过《窗边的小豆豆》，李跃儿、胡萍等育儿理论的书至少一本。

　　收费标准：

　　2大人+1儿童450元。1大人+1儿童400元。总人数控制在20个家庭以内。（活动费用包含全家往返车费、中午餐费、以及所有活动的材料费。活动中含价值180元的家长成长课一节，在朋友圈分享的家庭都可以免费获得价值50元的7月12日李跃儿芭学园马老师的讲座门票一张）

　　缴费方式：

　　支付宝或网银汇款

　　报名时间：

　　即日起——20××年6月13日前

　　注意事项

　　为保证活动在快乐愉悦的氛围中进行，我们共同约定如下：

　　1、活动期间，请将您的手机调至静音状态，如接电话请勿在活动区域。

　　2、请爱护环境，垃圾袋自备。为了环保请自带水杯。

　　3、为了给我们的孩子做好榜样，请一定不要迟到，并提前10分钟到达。

　　4、午餐活动结束请家长一起配合收拾，让我们走的时候比来时更好。

　　5、参加活动的孩子由家长负责照顾，请家长实时陪同。感谢您的配合！

　　6、分区活动期间，每个区都会有专门的老师负责观察并记录，请尽量不要打扰老师，让老师能充分观察并思考记录，便于活动结束后跟大家交流沟通。

活动计划篇6

　　一、指导思想

　　通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

　　二、工作重点目标

　　1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

　　2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。

　　3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。

　　4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。

　　三、诵读时间

　　1、早晨课前20分钟诵读；

　　2、中午10分钟时间自由进行诵读；

　　3、每周一节的阅读课；

　　4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

　　四、诵读方法

　　1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

　　2、“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。

　　3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

　　五、诵读内容

　　1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

　　2、学校发的《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。

　　六、具体要求

　　1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。

　　2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

　　七、资料积累

　　在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。

　　八：活动安排：

　　九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析

　　“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：

　　⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次；

　　⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；

　　⑶如何对诵读进行过程管理；

　　⑷总结出行之有效的诵读策略与措施；

　　⑸如何呈现诵读的成效；

　　⑹诵读进度如何安排。

　　十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。

　　十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。

　　“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。

　　十二月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。

　　元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。

活动计划篇7

　　新矿小学朱高丽为丰富学生学校生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织、实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力得到有机的结合与有效的发展，学校特组织一次手工制作作品展，具体情况如下：

　　一、活动宗旨：

　　1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵，促进儿童个性化发展。

　　二、活动内容：手工制作

　　三、活动时间：20x年11月下旬——20x年12月初

　　四、活动地点：四楼美术活动室

　　五、活动要求：单人或两人一组完成一幅手工制作作品，内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。

　　六、活动分四个阶段进行：

　　第一阶段：布置任务和准备材料

　　第二阶段：制作

　　第三阶段：整理完成

　　第四阶段：评选出优秀作品并在校园展出

　　新矿小学

　　新矿小学手工制作活动过程

　　新矿小学朱高丽活动流程：

　　（一）前期准备：

　　1.讨论活动计划，老师学习小手工制作以便可以在活动上教同学们制作，确定活动日期和活动人员。

　　2.通知学生说明我们活动的主要内容和活动意义，希望学生能提前做好准备积极参加我们的活动以保证活动的顺利进行。

　　3.物品购买：购买奖励同学们的活动奖品（本子，笔，小礼物等）及活动制作过程中所需要的材料（折纸胶带针线剪刀等）。

　　（二）活动内容：活动步骤：1.准备活动的相关流程及活动制作过程中所需的材料。

　　2.根据具体参与活动的学生多少将学生分组，然后每组派一位或几位人员教同学们小手工制作。首先我们会用卡纸教同学们做卡通娃娃，相信小朋友们肯定会喜欢。接着我们会分别教同学们折玫瑰.星星.风铃等不同小手工，既简单有好玩，相信同学们定有所收获，并且乐在其中。奖项设置：同学们在活动过程中制作的小手工由我们的专业评审打分，按照惯例去掉一个最高分和一个最低分，最后求平均分。分别选出冠、亚、季军并颁发奖品以资鼓励。

　　后期总结：

　　1、活动后及时做好活动的总结工作，整理好活动照片，并及时上交活动材料；

　　2、相关人员做好活动报道工作。

　　注意事项：

　　1、维持现场秩序，注意制作过程中同学们的安全，防止意外伤害；

　　2、注意相关人员安排及合理协调。

　　手工制作活动工作总结

　　新矿小学朱高丽本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，

　　他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

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