高中作文

时间:2022-05-08 08:38:49 高中作文 我要投稿

【实用】高中作文集锦九篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的高中作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】高中作文集锦九篇

高中作文 篇1

  气呼呼跑上3楼,一把推开门,打开早已准备好的以前写过的作业装出写作业的样子,等妈妈走后继续玩,没错这就是我一个“爱学习乖乖女”。

  其实我一点也不乖,但是我一直在努力扮演一个乖孩子的形象;其实我只是一个喜欢玩的孩子,但是在别人面前我必须做一个淑女;其实我也喜欢看小说,但是在别人面前我必须读莎士比亚读小仲马;其实我非常喜欢别人夸我,但是在别人面前我只能做一个胜不矫败不馁的孩子;其实我很羡慕那些“坏”孩子,但是我表面却必须对他们不屑一顾…这一切的一切都因为我是个好孩子我必须是个好孩子。

  当我看见别人玩羽毛球时我也好想玩,但是我不能,因为我还要去上课;当我听见别的女生讨论小说时我也好想和他们一起讨论,但是我不能,因为我还要保持我的才女样子不可以去读小说这种没营养的东西;当我看见别的女生嬉笑打闹时我也好想加入其中,但是我不能,因为我需要维持淑女的样子;甚至就连我知道别人去网吧都好羡慕他们因为我注定一辈子和那里无缘。

  其实我一点也不乖,其实我一点也不可爱,其实我一点也不想乖,我知道父母老师对我的期望,但是我好想好想叛逆一次,好想好想在别人面前做一次自己,好想好想再也不用带着面具生活。

  其实我一点也不乖。

高中作文 篇2

  跳远赛场上,我班的运动员叶微微不停地搓着双手,紧张地站在赛场上。我们几名志愿者有的给她按摩,有的讲着笑话。渐渐地,她平复了紧张的心情。“好!”前面运动员出色的成绩获得阵阵掌声,让她的心又悬了起来。该她跳了,她深深地吸了一口气,冲了过去,奋力一跳,沙坑上留下她美丽的脚印。唉,成绩不理想。她一连跳了三次,都没能进入决赛,泪珠在她的脸颊上悄悄地滚落。我的心里酸酸的,赶紧安慰她:“失败是一笔财富。重在参与!”她的脸上依然下着雨。我没招了,轻声哼唱着:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦”……

  叶微微终于“雨转晴”,嘴角扬起一抹苦涩的微笑。从她的眼神里,我看到了梦想在飞翔。

高中作文 篇3

  在完美的对岸,总有种种平淡,多一种平淡的事物,就多出了千百种想象完美的可能。怀揣平淡,不断做好平淡,完美就会出现。

  ——题记

  世界上美的东西有很多,追求完美的人也有很多。有人以日出为美,有人以幽谷兰花为美,有人以霞铺江上为美,有人以竹生篱下为美。可是,细细看来,却又是极为平淡的:西方落日柔美不足,空谷芝兰娇媚不足,海上霞光清秀不足,篱下之竹大气不足。所以说这世上并不存在什么完美,倒不如定神凝眸与当下,也许你会发现另一种完美。

  有人是在饱受磨砺后,蓦然回首间才发现,其实与其勾心斗角一路担忧,倒不如以平淡之心漫步小路,捡拾路边闲适,享受沿途快乐,带着平淡之心,你会发现,完美其实很简单:常在阳光中的人偶尔淋一淋雨也是完美,饱受成功之士偶遇磨砺也是一种完美,棋逢对手亦是完美。

  有这么一个故事:有个寺庙门前一片空旷,在心明大师未来之前,什么都不长,更没有谁会为此停留几分,可是这位双目失明的大师,却没有把荒地当作荒地,而是日复一日的翻土、播种、浇水,春风一度,花蕾都迎风绽放,往来的小和尚无不惊奇万分,任谁也没想到那片不毛之地会如此繁花锦秀,平凡的举动,平淡的心境,却创造出了完美的景象,用平淡的心去发现、去留意、去追寻,你会发现完美或许是一个圆满的句点,或许是一个无意间悦动的音符。

  他没有蓝天的深邃,没有白云的轻柔娇美,没有梅的铮铮傲骨,没有雪的晶莹剔透,没有原野的芬芳;但可以有海的壮阔,可以有兰的孤芳自赏,还可以有小草的坚韧不拔!用平淡的心定能体会生活中的完美,尽最大的努力付出,感受平淡中的清纯,用平淡的心接受挫折,失败也是完美的部分,残缺也是一种美,这才是平淡中的酸甜。

  “活过了,写过了,爱过了。”每个人的一生都被自己的热情所追逐,生命又是寂静无声,有时疲惫不堪,有时转瞬即逝。但是只要踏上了这片尘埃,瞭望无尽的太空,平淡充实地走过每一天,仍不失为完美!

高中作文 篇4

  人生是一场赛跑?不!

  史铁生曾说;“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题。而只是上帝交给他的一个事实,上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事情,死是一个必然会降临的节日。”

  所以我们要么忙着活,要么忙着死。风在吹,云在走,人在思想,博弈在拉锯,前进和后退在迂回交错,价值在惊奇翻转。可现实往往是:风自顾自的吹,云自顾自地走,人自顾自的忙着活,博弈因为繁杂被放弃,前进和后退总是如影随形,价值,早已失去了意义。

  人生应该是一场旅行,你明知道最后要回家,却依然对途中风景流连;而不是一场赛跑,疯狂的奔向已设的未来,却匆匆略过了无限风光。

  不是我们在生活,而是时间生活了我们。城市在疯狂扩充,高楼林立遮挡了阳光;水泥公路埋葬了草木;疾驰的汽车从耳边呼啸而过;红眼的市民恶狠狠地盯着红灯,发疯似得走过。我们到底在追赶什么?我们知道人生苦短,所以奋力前行,用力生活,在琐事中忙碌不已,人群中盲目前行。我们在不断穿梭于灯红酒绿的街道,声色犬马的人群,要么忘乎自已的奔跑,要么咧咧跄跄的潜行。我们总是望向远方,那是名利的康庄大道,是金钱的欲望都市;却鲜少回头凝视,那曾被遗忘的回忆,和已经迷失的梦想;更无人肯抬头,看一看那灰蒙蒙“蓝天”和掠过枝丫的飞鸟。我们为了生存,在生活里争取什么,得到什么,又失去了什么。我们为了生活,却早已在凫趋雀跃中放弃了生活。

  生命,不过是一个行走的影子。我们不能被影子所奴役,为了填满自己的生命而忽略了生命于己真正的意义。或许,你会觉得留白是一种遗憾。但谁说遗憾不是一种美丽?维纳斯是爱与美的女神,而断臂的维纳斯则被罗丹称为:奇迹中的奇迹,古典灵悟中的杰作,是理与情的结构,知与灵的合成。虽然她双臂残缺,却并不影响她的圣洁与优雅,那残缺的双臂反而更为她平添了一丝妖娆和倔强。而中国水墨画更是以留白突显意境,看似美中不足,却是美中有余,不着点墨却已尽得风流,这种缺憾反而是完美趋向极致的表现。观之中国近代诗人的许多佳作,更是在画中取景,把水墨画中的留白艺术发挥到极致。顾城的《一代人》:"黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”寥寥数语,却轰动了整个诗坛,影响了一代又一代有识青年。它避开了实景的陈叙,仅用意象,用隐喻便在黑色的幕布下突显了一双精妙绝伦的眼睛。而在追求其背后的内在意义的过程中,诗歌的意义的多样性才得以显现。空白的丰富性也由此现出。

  人生更应如此,为人生留一片空白,不因急于求成而遗忘最初的美好,不因过分追逐而放弃内心的圣洁。为人生留一片空白,安放我们无从搁置的灵魂,隐藏我们无法遗忘的回忆,至此,终老方亦无憾。

高中作文 篇5

  风和土是好朋友,不知是什么人在地上播种了一粒花种子,于是,花在土的怀抱里,慢慢地长大着,风每一天都 路过土所居住的地方,并且停下来,给土和花讲它所碰到的奇闻怪事,使花对外面的花花世界充满了幻想,终于有一天,花趁土睡觉时,跟风跑了,风整天带着花到处游玩,开始花觉得很快乐,后来,花被人们伤害,渐渐地凋谢了,这时才念及土的好处,于是便 日夜想回到原来的地方,终有一天,花被风带回了故乡,花这次决定留下来,不走了,土什么也没说,又默默地为花服务着……

  其实,你们应该都明白,花指的是人,土指的是家,风指的是外面的花花世界,其实我们总是很容易被外面的花花世界所吸引,但一受到打击与挫折时,才会想到家的美好,想到归家,家总是无私的奉献着爱,给你光明,给你力量,让你重新站起来,这就是家,我爱我家。

高中作文 篇6

  静谧的月光从窗口照射进来,我独自躺在床上想着心事。此刻的心情非常沉重,脑海里不自觉地浮现出爸爸那熟悉的身影。

  记得我小时候非常淘气,常常惹妈妈生气,妈妈一生气就扬起手要打我,这时候,爸爸总会挡在中间说:“小孩子不懂事,别打了。”妈妈气恼地说:“你就会宠着她,早晚会宠坏她的。”说着就无可奈何地走开了。我庆幸自己躲过了一顿打,兴奋地拉着爸爸的手,让他蹲下,然后趴在爸爸那宽宽的肩膀上,让爸爸背着我转圈。那时,我的脸上洋溢着幸福和快乐,我和爸爸的两串笑声交织着飘出很远很远。

  光阴似箭,我从一个懵懂无知的小女孩成为了一名中学生。由于忙于学业,我在家的时间很少,而爸爸一年四季在外面打工挣钱,只有过年时一家人才能团圆,我总是依偎在爸爸身边绘声绘色地向他讲学校里发生的趣事,汇报我的学习情况,屋子里不时传出我们一家人的欢笑声。

  谁料想,一夕之间,这一切都变了。我读初三的一天下午,我放学回家,看见妈妈的眼睛红红的,好像哭过。再三追问,妈妈告诉我:爸爸病了,需要住院,她要去照顾爸爸,让我以后再奶奶家吃饭。听到这里,我只觉得两耳轰鸣,再也听不进什么了。我暗自叮嘱自己要坚强,但不争气的眼泪却不由自主地滚落了下来。

  第二天,我送走了妈妈。接下来的日子里,我心乱如麻,浑浑噩噩地捱过了一个星期,终于得到了爸爸出院的消息。我飞也似地跑回家中,一眼看到爸爸那熟悉的身影,便不顾一切地扑了过去,靠着爸爸那依然宽阔却已明显消瘦的肩膀,祈祷幸福重新降临这间屋子。

  转眼到了中考,我没有考上重点高中,心里沉甸甸的,后悔自己学习不够努力,辜负了爸爸对我的期望。于是,我对爸爸说我不想上学了,要出去打工,因为我一直在想:爸爸生病花了很多钱,家中的积蓄全部用光了,现在爸爸吃药的钱都是东凑西借的,后续的治疗还要花很多钱,哥哥马上就要考大学,我不能让妈妈一人承担这样的重负,千斤的重担,我要和妈妈一起扛。谁料想,听了我的想法,平日里最疼我的爸爸却发火了,他斩钉截铁、不容我分辨地说道:“不能辍学,学费的事不用你担心!”听了爸爸的话,我再次流出了眼泪。爸爸固执地把我送到了师范学校,我明白了爸爸的良苦用心,那就是:用知识换取金钱,来治好爸爸的病。我咬了咬牙,暗暗地下定了决心……

  在外求学的日子里,我一有空便给爸爸打电话,只有听到爸爸那亲切的话语,我的心才会安定下来。每次回家返校时,我都会依偎在爸爸的身边,说上一段话,然后再返校。平淡的日子过了没多久,一天,老师把我叫出教室,说家里让我回个电话。我一口气跑到电话亭,电话通了,妈妈催我回家,说爸爸很想我。我放下电话就去请假,登上了回家的客车,一路上忐忑不安。下车后,我兴冲冲地直奔家中,冲向爸爸的床前。爸爸躺在床上,精神大不如从前,我心里一阵阵地难过,鼻子一阵酸楚,爸爸抬头看我时竟然哭了,他喃喃地责备我怎么这么久才回家。我仿佛一下子长大了似的,每天笑着坐在爸爸床前,陪他聊天,对他讲些高兴的事,让爸爸高兴。在家中,爸爸最听我的话,他常常被我逗笑。天气好的日子,我常帮爸爸洗洗头,洗洗脚,爸爸渐渐地开朗了好多。

  转眼间,回家已经五天了,到了该返校的时间。爸爸的病情却日益加重。我放心不下爸爸,决定再续几天假,等爸爸的病好点儿再回学校。一天清早,妈妈把我从睡梦中叫了起来,说爸爸的病更重了。我赶快穿上衣服,跑到爸爸床前,轻声地叫着:“爸,爸……”没有听见爸爸的应答,只见他闭着眼,眼里含着泪。时间分分秒秒地过去了,爸爸的眼睛再也没有睁开。我不愿意接受着残酷的事实,总觉得这是一场噩梦,梦醒后爸爸还会回来的。

  我的世界在这一霎那间全变了,从此,我变了,我不再和别人在一起欢笑,常常一个人躲在一处想心事,回忆那曾经的幸福时光。我在泪水中一天天地成长,显示让我变得坚强了起来。我常常默默地对爸爸说:爸爸,你放心吧,我会永远记住你对我说的话,我不会让你失望的,你在天国里一定要快乐,不要忘了,你的女儿在想念你……

  夜深了,我的眼睛渐渐地模糊起来,睡意包围了我,恍惚中,我进入了甜蜜的梦乡,仿佛又看到爸爸爸我放在他那宽宽的肩膀上,奔跑着,欢呼着……

高中作文 篇7

  众所周知,感官的痛觉产生于皮肤。而心灵的痛感来自何处,我们无法给出一个确定的答案。

  但无疑,这些“痛感新闻”戳到了我们的痛处。这种痛,不是利器刺入你胸膛的剧痛,而是将你的理想观念摧毁崩塌,将你压在废墟下的窒息却又渺茫的`痛。

  无药可救。你只能祈祷在下一次的新闻浏览中寻找些许“正能量”的报道,在支离破碎的世界中寻找些许安慰。

  也许有人问,为什么各种平台上尽是此类让人难受的新闻?为什么不多一些积极元素呢?这种质疑不无道理。但试想,人如果被各种美好的包围,他的灵魂就只能像浸在水中的海绵只会膨胀,但填补不了空心的气泡。我们更多地是需要“反作用力”,而这些痛感新闻正是因为深刻揭示了社会的阴暗面,才显得出价值,同时让人深思。只有在思考中,我们才有了发展的空间。而这些新闻没有改变你思维的实质,只是改变了你到达思考的方式。正如你拨开荆棘,磨破膝盖,艰难地到达山顶,而一路上的痛感才更让你领会“一览众山小”原来不仅仅是豪气。而如果你喜欢坐缆车,往往会形成一种懒惰,一种思维惰性。

  更广泛地说,痛不仅让一个人成长,更会让一个社会进步。这句话不免有歧义,可能会导致一味地追求痛,这无疑成了自己拿刀子剐肉。这种痛不过是让我们保持深刻的持续的思考。原理类似古代“头悬梁,锥刺股”来激励自己发奋学习。而这种“痛感新闻”也是新时代警示人们的缓和却有力的利器。

  而每个人所能忍受痛觉的限度不同,这些“痛感新闻”对个体造成的影响固然不尽相同。脆弱的人会说“失去了对社会的信任”,而平淡的人不过一瞥而过。但无论如何,你唯一要保证的是,你不能被其所束缚。正如一件事的影响力大小不在于它能让多少人唏嘘,而在于它能否让全社会深思。你要在痛中保持清醒的头脑,不要昏厥。

  在痛中清晰地思考,不要成为剧痛的傀儡,更不要成为这些“痛感新闻”的吃瓜群众。

高中作文 篇8

  作文教学的现状

  新高考改革方案已经出台了,很明显,大大地加重了语文的分量;而作文在高考语文中占了半壁江山,那么我们在高考中,怎么能够考出令自己满意的分数呢?

  作文教学的现状概况

  作文教学一直是困扰广大语文教师的一个大难题,因为我们现行的语文教材没有系统的作文教材,我们只有阅读教材。而我们语文老师呢,怎么教作文呢?语文教师大多是沿袭这样一个陈旧的训练模式,即“出题——作文——批改——评讲”的模式,四步循环模式。

  作文教学基本上处于一种无序、 低效的状态,可想而知, 结果是什么?学生写得苦, 老师改得累,成效并不好。 学了十多年作文,到了高考,还是写不出像样的文章。为什么高考的时候,绝大部分的文章都得那么低呢?我曾参加过二十多年的高考语文评卷工作,我可以毫不夸张地说,绝大多数的高考作文,

  根本算不上是真正意义上的文章,所以不可能得高分。这些现象都说明什么,我们的中小学的作文教学是不成功的。

  多年来,有许多语文老师在作文教学改革的道路上艰辛地探索,总结出不少宝贵的经验,摸索出不少成功的训练途径,每年都有大量的作文指导书籍出版。但是,文章写得好的学生为数仍然不多。怎么样大面积地提高学生的写作能力呢?这仍然是困扰我们作文教学的一大难题。

  作文难写, 作文难教的问题,还是没有得到根本上的解决。作文教学的“病根”究竟是什么?怎么样走出作文教学的困境?作文教学的问题究竟出在哪里呢?笔者在四十余年的语文教学过程中一直在思考这个问题,就此形成了几点基本的认识。

  作文教学理念上的误区

  在作文教学理念上的误区,这是最大的误区。在作文的教学理念上,有几个最根本的问题没搞清楚:为什么要读书呢?读书的目的就是懂得做人做事的道理;同样的,为什么学作文呢?为什么写文章呢?就是学做人。写文章学作文,就是为了学做人学做事的道理;写文章我们就是谈怎么做人,谈怎么做事。

  如果我们的作文教学,着力培养学生懂得做人做事的道理,积累做人做事的经验,提高学生做人做事所必备的四大品质,即人格品质、思维品质、审美品质和学习品质,具备这优秀的四大品质,才能具备很强的写作能力。

  写作能力,并不只是字词句的运用能力。四大品质是写作能力的根本,而字词句的运用能力只是枝叶,枝繁叶茂来自于根深本固。

  作文教学一直处于无序状态

  现在的语文教材只有阅读课本,没有真正系统的作文课本。虽然有些语文教材里有写作教学内容,但是也是无序编排的。所以语文老师在教学过程中随意性很大,绝大多数语文老师没有系统的作文教案。

  大多数老师就是按照“出题—写作—批改—讲评”四步循环模式在教作文, 无序的训练就导致了低效、甚至无效的结果。所以学了十几年,到高考的时候,仍然写不出好文章。作文本来应该有一套科学、 系统、 实用而有效的训练体系,而且也应该有相应的作文教材,这样才能变无序为有序、变低效为高效。

  应试教育的负面影响

  作文教学中还有一个重大的误区,那就是学作文教作文都是为了考高分。无论是公立学校还是民办教育机构,都信奉两个字——提分。

  学生学作文是为了提分,教师教作文也是为了提分。于是,新的“考试八股”出现了,考试作文模板出现了。于是,生般硬套,生吞活剥,千文一式,写出来的根本就算不上真正意义上的文章,当然也提不了分,得不了高分,因为有经验的阅卷老师是分得出文章的高下好坏的。当下大部分的应试文章我把它叫“四不像”。说是议论文,它是个议论文的框架:有提出论点、最后总结、中间有分论点, 好像是议论文;但是他的写法,完全没有推理论证,就是讲几个人的故事来证明论点,这是记叙文的写法。是议论文的框架,记叙文的内容, 所以叫“四不像”。

  于是,又产生了新的误区:作文难提分,不重视作文。在高三毕业班的语文教学中,甚至在高一至高三整个语文教学中,作文教学普遍被弱化了。

  现在应试教育是从初一高一就开始了,所以作文教学也就在整个教学过程中普遍被弱化了。

  错误地理解“我手写我心”

  现在我们的语文界很流行一个观点:就是“我手写我心”。什么意思呢?写作文不要老师教,就让学生自己写,心里怎么想就怎么写。这是现在在大部分教育团体里具有代表性、而且影响面很大的一种观点。

  我不反对“我手写我心”,我认为“我手写我心”的提法并不错,问题是理解错了。怎么能不教呢?怎么能放手让学生自己去写呢?那么“我手写我心”的关键是什么?是“心”, 有什么样的心,就会写什么样的文。我们语文老师教什么?就是要培养学生的“文心”,有部书叫《文心雕龙》,有了“文心”才能“雕龙”呀!

  古人强调为文在于“明心”,“心苟未明,劬劳憔悴于章句之间,不过枝叶耳,无所附之而生。”(黄宗羲《南雷文定》卷三《论文管见》)

  写好文章,首先是“明心”。怎么“明心”?那就要老师来指导,指导学生去读书,从书籍里面去懂得或是从社会实践中通过老师的指导,让学生去思考。我们要培养学生具有高尚的、灵慧的、敏锐的“文心”,要提高学生的人格品质、思维品质和审美品质,这就是作文教学的意义所在,目标所在,任务所在啊!

  其次要讲规矩。写文章怎能不讲规矩呢?世界上做任何事情都要讲规距,正所谓没有规矩不成方圆。梁启超在《作文教学法》里说:“如何才能做成一篇文章,这是规矩范围内的事。规矩是可以教可以学的。我不敢说,懂了规矩之后便会巧,然而敢说懂了规矩之后,便有巧的可能,又敢说不懂规矩的人,绝对不会巧,无规矩的,绝对不算巧。”

  只讲法和术而不讲道

  在作文教学中,老师都在探索作文教学方法,教学生审题立意的技巧,构思谋篇的技巧,造句修辞的技巧等等。然而,就是没让学生真正明白为什么要学作文。学生只知道,积累好词好句,掌握写作技巧,就是为了考试能得高分。然而,只是为考试而学作文,就得不了高分,不是仅为了考试得高分,而是为了学做人学做事而学作文,才能写好文章,才能得高分。

  好的作文是什么?是作者自己对人生的感悟、对人生的思考,那才叫文章。这样的文章, 才能得高分。从本质上讲,我们写作文不是个技巧问题,是人的综合人文素质问题。文章的立意是和人的人格品质有关,怎么立论,想谈什么道理,跟你的人格、你的理想、你的信仰、你的人生观、你的价值观、你对社会的认识、你对人生的认识,跟这有关。这只是立意,还有与人的情、 志、 理有关。有情的人才能写出有情有味的文章。志向是什么?就是将来想做什么样的人,将来想做什么样的事,做人做事的道理。而文章的构思谋篇和语言的运用呢?跟人的思维品质、审美品质有关,因为章法结构是由思维规律决定的。语言美不美跟人的审美品质、思维品质相关,而不是单纯的语言技巧问题,在后面的章节中,我会详细地谈论这个问题。

  简而言之,明道方能得法。无论是学作文还是教作文,首先要注重“明道”,其次才是“得法”。

高中作文 篇9

  什么才叫友谊?老人说,是帮你弥补缺失生命的亲人。妈妈说,是与你最亲近的人。我说,友谊就是你和我。我们在一起,胜于天。

  犹记得,烈日炎炎,很是宁静。窗外的蝉今日竟也消停了不少,一副宁静祥和的气氛。教室里的我大煞风景,慌乱地寻找着数学课本。嘴里也不消停:“该死的的课本平时这么碍眼,现在却不知道死哪去了。谁不知道六二的数学老师威风凛凛啊,要是让她知道了只那眼神就够我死几回的了……"也许是我的声音太大了吧,引得下课玩耍的同学纷纷驻足观看。有幸灾乐祸者,吐着长舌头叽叽喳喳地说着,相比之下,那些摇头耸肩的同学显得太可亲——即使是装的。我懊恼地坐在座位上,等着“悦耳”的铃声响起。“喂!”你冲我吼一声,二话不说的将你的课本向我扔来。我有些怔,看着数学课本在空中划为一道美丽的弧线。“你用吧!”你十分潇洒的说。我竟无言以对,张了张嘴,却不知道说什么。只是机械的吐出两个字:“谢谢。”

  铃声并不等人,老师迈着轻快的步子走进教室。我心里一愣,心想:她就一本,我还是还给她吧。于是对准远在天边的桌子上,砸了过去,书乖乖的落到了她的书桌上。她呆呆的看着课本,我心满意足的与同位和看一本书。不一会,课本又从天而降。我又无语,只好盯着课桌上稳稳躺着的课本默默感动。正在板书课本题的老师突然停下,像想到什么一样,扫视全班一周,幽幽地说:“没课本的站起来。”我正要站,去发现你已经站起来,淡淡地说道:“我。”我盯着你的侧颜,心里一阵感动。你被罚站了一节课,却加深了我们之间的信任。从此,我总能想起这件事,想起那个夏天,阳光下你的侧颜……

  什么才叫友谊?友谊虽难能可贵,但总需要人们去寻找,去发现。擦亮眼睛吧!去寻找你的那位独一无二的知己。

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