初中的作文(集合8篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的初中的作文8篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
我们要以更加谦逊的态度去面对来路的前所未知，世俗的风，眼里的沙，蔷薇花丛里的玫瑰。
零晨四点，大雾，零下六摄氏度。冰箱冷藏室的温度比室外温度还要高，我拿了灌可乐就大口大口的喝下去了，然后热泪滚烫。
我的突然惊醒因为一个梦，我梦到自己掉进了一条冰河里，被水藻缠住了双脚，我拼命的挣脱，往上游，可是越挣扎缠的越紧，莫名的力量拽着我往下陷，我不敢喘息，闭着双眼，快要窒息，憋死自己的坚强意志我哪里能具备，于是我去呼吸，去看见，当我呼气的那一刻我发现我有了腮，带着腥气的河水穿过我的全身，双眼再也合不上，我看到了自己吐出的气泡上升扩大，然后破碎，最后和河水化为一体，在我看到其他鱼眼中的自己的时候，我看到了自己的七彩鳞片，看到了水里的光，水里的草，水里的泥土，水里看到的蓝天更加的晶莹，我在没有光的时候醒来，周围一片黑暗，什么都看不到，其他鱼儿游过的声音，私语，我听的格外清晰。
我坐火车来学校的前一个晚上做了这一个奇奇怪怪的梦，醒来后触的到地面的双脚让我更加安稳。
收拾行李的时候书就占了半个行李箱，我清楚的记得那本纸张已经泛黄的《围城》是我交第一个女朋友时买的，我可能现在还在围城里兜兜转转，逃离的出口久觅不得。还有在寒假看完的《推拿》，我买的第一本《文艺风赏》，那时的我经常在一版书和另一版书之间艰难抉择，也经常在新书和旧书之间两难，我是不喜欢别人用过东西，可是我喜欢去想书的扉页无意间写下的话曾多用心，不能两全的东西同样不能退而求其次。
我的姐姐一遍遍的叮嘱我，不要落下了东西，有什么还没带，不要再像去年一样把银行卡落在家里了，我一遍遍的`应着，嗯，我知道的，该带的我都提前准备好。我的妈妈沉默着不说话，我爸也一直看着我，我说：爸你再背我一下。我爸说好。
他们都还在把我当做一个小孩子，我也不想告诉他们我长大了。
在我见不到的人里面，有的是认真告别过的，有的是不辞而别，有的是淡忘，有的是埋在情到深处更无言。我们那本就屈指可数的回忆就在，你不可以和我不愿意中消磨殆尽。灯火阑珊处默然不相识。 如果可以，我们能再见，一定道声你好，珍重！很多人就是这样，你失去了自己爱的女人，就好似失去了全世界所有的女人。
来常州刚好半个月，天气一直不怎么好，那么用心整理行李还是把雨伞落在了家里，我还是该不了丢三落四的小毛病。很多时候雨下的让人措手不及，含苞的樱花在雨中，细雨珠沾在枝丫像是开了很久的玻璃花。
初见你时你给我你的心，里面是一个春天的早晨。
再见你时你给我你的话，说不出的是炽烈的火夏。
三次见你你给我你的手，里面藏着个叶落的深秋。
最后见你是我做的短梦，梦里有你还有一群冬风。
最纠结的晚上读到了这首诗，缓缓来的是更潮湿的明天。
樱花开时，爱人回来。天气渐暖，我能遇见你在一棵开花的树下，笑颜如花。
少年敲着木鱼在更加昏暗的晚上，在更加朦胧的清晨。
初中的作文 篇2
梦中，抬头，一片迷雾，透过这片迷雾，前方，出现了一个模糊的背影，看不清，似如此疏远，又似如此亲切温暖……
一年一度的家长会又来临，我期盼已久的篮球赛也终于可以打个痛快了。把家长送进教室，我便飞一般的跑到了篮球场，比赛就这么打响了，每一位队员，精神都十分集中，为了这个球都十分拼命，当然我也不例外，说时迟，那时快，突然，我前方的防守人员跑了，机会来了，拿到球之后，我就奋力冲刺，就是现在，转身跳跃，球进了。真是太棒了，对手可能太心急，我刚落地，还没等我站稳，他就像老虎一般把我扑倒了。
我有些迷糊，吃力地睁开眼，看到了球场外有一个模糊的背影，看不清，却又十分熟悉。此时，身上的伤口开始隐隐作痛，耳畔却响起了一个熟悉的声音：“喂！你这个笨蛋，打球都不能小心点嘛！那么拼命干什么，现在好了？整成现在这幅狼狈的模样。”听到这熟悉而又温暖的小埋怨，不知哪里来的力气对他的耳边大声喊：“你这个没良心的家伙，我都摔成这样了，还不赶紧关心关心我，还在这说风凉话，赶紧去给我拿瓶水，我渴了。”他一听我要喝水，赶紧跑去给我买水。
我坐在台阶上，望着她愈行愈远的背影，我的泪不自觉就流了下来。怕她看见伤心，我赶紧擦干眼泪。当我再看到她的时候，他已经拿着水往回跑了，她气喘吁吁的'把水递给了我。看到我流血的胳膊，她突然又变得十分高兴！我很疑惑：“喂！你用不着这么幸灾乐祸吧！我都这样了，你就不能关心关心我，还笑话我！”她红着脸没吭声却很谨慎地从口袋里掏出了一个创可贴，嘟嘟着嘴笑着说：“这是我的幸运护身符，今天把它贴在你的胳膊上，你以后打球就不会受伤了。”
看着她天真的笑，我的脑海里又浮现出她那迷人的背影，我望着许许多多的背影，唯有她的背影在我的心里久久不能散去。
初中的作文 篇3
纱帘轻轻拂过窗上的尘土，房间的陈设被阳光勾勒出一丝丝细细的金边。圆木桌上有一圈透明的水迹，那是小型的装牛奶的玻璃杯留下的。
银色的弦被手指轻轻拨动，优雅的旋律如同月光下的静之湖，带着淡淡的、宁静的忧伤。那些音符竟然凝结成蝴蝶的样子纷飞在空气里面，它们飞过的地方，流淌下白色的柔和的光。
心被乐声抚平轮回，就像水中的涟漪，一圈圈荡漾开去，越来越大却又越来越淡，最后依依不舍地抹平水面。
琴音突然截然而止。
一声闷闷的空响，那根银色的弦从指尖跃出，在空中划出了一条弧线。心，一下子，仿佛被什么掏空了一般，隐隐约约痛起来。
时间像是停顿了三秒。
一瞬间天光迅速地穿透纱帘射进来，一道道锐利的光柱如同游走的剑峰一般，将停滞在空气中的蝴蝶的翅膀射得支离破碎，桌上的水迹反射出刺眼的光，一时间，连空气都似乎颤抖起来。
一切又迅速地归于平静。
屋内的光线变得很暗，风将纱帘吹得朝上翻涌，发出猎猎的风声，桌上被弄花了的水迹沿着桌子边沿一滴一滴地落下来。空气里好像弥漫着小水珠，整个房间给人一种潮湿而温热的感觉。
断了的弦落在琴箱上敲击出碎银般的.声响，银色的光泽微微有点耀眼。试图去拉紧它，可琴音嘶哑如同哭泣的小娃娃。
断了的弦，该怎么连？再怎么接音都不对
我反复弹响那剩下的5根弦，当琴音在第6根弦那里戛然而止时，想象着断了的那一根在我最敏感的神经上敲出的声响。
琴弦断了，断了一段歌。
断了的弦，不能再将那完整的乐章延续下去，所有的琴弦都不能再度吟唱。
夕阳变化着角度照进窗来，琴弦上镀上了一层金色，而那断了的弦，却渐渐暗淡着所有的色彩。
哦，我的六弦琴。
初中的作文 篇4
一只有梦的白鸽，正在寻觅属于它的天空……
左手四十五度
左手四十五度，是教室的窗户。微偏过头，就能看到隔壁教学楼上瓦蓝的玻璃窗。
有一天，我在那瓦蓝里发现了新的风景：窗户倒映出对面的屋顶，上面歇着十几只鸟。
开始，我以为那是麻雀，但从窗前掠过的灰白影子判断，这可能是某种鸽子。虽然只是可能，但我已经认定它们就是一群鸽子。
左手四十五度，是教室的窗户。微偏过头，就能看到瓦蓝屋顶上歇着的许多“鸽子”。
断翅的白鸽
饭桌上，家人们谈天说地，我默默地听着，他们为我规划的“未来”：“这次我们逸韵又考了第三名，只要保持这个成绩，上瑞中估计没有问题……”
老师气势汹汹地走进教室，跟以往一样喊去了几个学生。最后，她问我：“林逸韵，你怎么没交手抄报。”
我的心一紧，笔下就出了错误。我抬起头。
“怎么回事？也跟他一样不知道这个作业吗？”手指向另一个同学。
我的声音很轻，大概说了“是”。
其他原因自然是有的，但有更好的解释，当然要用。眼镜在此时会给我一种安全感，薄薄的镜片好像就替我隔开了一切。
老师走后很快就响起了上课铃，我侧过头，天空是压抑的灰白，屋顶上的鸽子无影无踪。
寻找那片天空
“有梦的白鸽，飞过最深爱的屋顶……”打开MP3，熟悉的`旋律便在耳畔响起。
第一次听这首歌，眼泪莫名其妙地就流了下来，就如同刚读的那些文字一样美丽忧伤，又唱出了故事里那女主角所独有的坚强。
“有人夸我勇敢，一直都在微笑的我忽然流下泪滴……”我曾经是多么迷茫，眼前的白雾迟迟不愿散去。“坚持着不听别人，甚至自己的怀疑……”我曾经是多么固执，认为这就是我想要的结局。
寻寻觅觅的路上，我累过、倦过、伤心过、失望过。飞不动的时候，找一个屋顶歇一下吧，前方也许会有埋伏的惊喜。
我的天空就在前方，虽然依旧触摸不到，但还是努力飞吧，飞过挫折，飞过磨难，找寻属于我的那片天空……
最后的最后
现在，白鸽又一次展翅，融入它深爱的这片天空。
我也不要被高高围墙框着的灰白色四方形，我的梦会是一片熟悉的蓝色，一望无际，任我翱翔。
“蓝色的晴空，被云扫过后更加透明，我的勇气万里无云……”
初中的作文 篇5
父母为我们所付出的爱数不胜数。有时，爱是一次丰盛的晚餐；有时，爱是一样精致的玩具；有时，爱是一次生病的关怀……爱是无处不在，父母的爱在我们的成长中沐浴着我们，而我们也应该给父母一些回报！
我妈妈既是一个上班族，也是一个辛勤的家庭主妇。妈妈的辛苦也许在爷爷奶奶眼中不算什么，但是，妈妈所做的一点一滴我都看在眼里：上班时的不辞辛劳，洗衣服时的孜孜不倦，做早饭时的全神贯注……母亲为我，为家人“奉献”了自己的全部。
依旧是平常的一天，我放学后立即回到家中，并早早进入房间写作业，边写边等到待妈妈回来。
“叮咚”一声期待已久的门铃声响了，我不顾手中的钢笔，跑出房间大喊“妈妈，您回来啦！”妈妈虽然回应了我，但妈妈的语气掩盖不住她的疲惫，她没有休息，一回来就开始洗衣服。我静静地、悄悄地观察着妈妈，我躲在墙角看着妈妈，只见妈妈一次又一次地擦去额头上的.汗水，却不曾停止过干活，她自始至终都在干活、干活、再干活。以至于在这冰爽的季节，她的衣服全被汗水浸透了。
我再也忍不住了，我跑进去一把搂住正在干活的妈妈，激动且感动的热泪溢满眼眶，说出我曾想说，却又没敢说过千遍万遍的一句话：“妈妈，我爱您！”妈妈先是一惊，随后不慌不忙地说：“宝贝，干什么呀？”“我，我看见妈妈一直在干活。”我一边抽泣一边结结巴巴地说，“妈妈每天都在忙，就算累了，也不休息。我，我却……”我不禁潸然泪下。妈妈抚摸着我那四只手也是盖不住的大头，温和地说：“妈妈不累，只要你开心就好。”听到妈妈这句话，我更加感动，我再次用沙哑的嗓子说出了那三个字：“我—爱—你。”妈妈欣慰地答道：“我也爱你。”
父母的爱就像一壶清水，滋润着我们，让我们茁壮成长。我们一定不能辜负父母的养育之恩，带有一颗感恩的心去爱他们吧！
初中的作文 篇6
楼下不远，小院的后头，是一条人烟稀少，颇具古味的街巷。拾阶而上，两边种满了法国梧桐，没有终点，没有尽头，灰白的地平线分割着两个错落的世界。树下放置了几把竹椅，青灰色的古朴的大理石，更增添了超脱的意味。于是这条街也就成了我的“风水宝地”，闲着没事就要来溜上一圈，体味这超越城市的静谧。有时是一群疾驰而过的少年，眼神掩饰不住青春的不羁。有时是一对缓缓走过的情侣，男友温柔地帮女友摘掉头发上的落叶。而更多的时候，是我坐在台阶上静静地读书。
一个夏日的黄昏，我读着《倾城之恋》，很快便沉浸在白流苏和范柳原的爱情世界中。不知不觉，夕阳染红了天边的晚霞，我伸了个懒腰，抬头想给眼睛做个“深呼吸”，却看见前方两个模糊的身影——竟是一对老夫妇，正蹒跚地向这边走来。我随即站起身来，给他们让出一条去路。两人互相搀扶着拾阶而上，仿佛把自己的一生的重量都压在了对方身上。微躬的`身躯印证了他们的沧桑，蹒跚的步伐见证了他们几十年来走过的风雨。——终于坐下，我的心里长舒了一口气儿。
手里捧着小说，却再也读不下去，我定定地望着这对夫妇，老人的手紧紧握住妻子的手——是给她传递温暖，还是怕下一秒的失去？粗糙的皮肤可能已感受不到彼此的温度，却能感受得到那依然温柔的感情吧！
终于，在彼此的辅助下两人踏上了最后一个台阶——是的，台阶见证了他们白首相依，坚贞不屈的爱情。此时的他们，一定陶醉于这优美的意境吧。
风起，叶落，枯黄的树叶遮盖住了小说封面上那几滴泪水。带着寒意的风不断地侵蚀着我的心，让我久久不能平息，我想这已不是简单的爱情或亲情，而是在时光这片深海中，经过几十年岁月冲刷留下来的，最纯洁，最深厚的情感。
低头，忽然看到这样一句：“一个城市的陷落，成就了一段倾城之恋。”
而他们携手走过的风风雨雨，是他们同舟共济，互相扶持走过的一级级台阶。只像一段像泉水般温柔而漫长的时光——不需记载，便是一段爱的传奇。
初中的作文 篇7
亲爱的妈妈：
近来好吗？虽然您就近在咫尺，但身为女儿的我却是那么不了解您的健康，您快乐吗？您幸福吗？
操劳的您最近脸上又增添了几丝疲倦，可是淘气的我依旧在给您的心施加压力。您总是说我长不大，让您操心。是啊，我明白自己为什么长不大，但是，妈妈，您明白吗？您不明白，您不知道我这样做的苦心。我不想长大是因为想再次得到儿时母亲那种无限的宽容爱护，我喜欢被妈妈抱着的感觉，我喜欢向妈妈撒娇的滋味，但现在的您不能了解，您只会对我说：“有时间撒娇还不如多做些有意义的'事。”我的心凉了，一种陌名的心酸爬上了我的眼睛。我知道这是一种落寞，一种说不出的落寞。虽然孩子气总让您生气，担忧，虽然在困难面前，您也总是给我鼓励，加油。但是，我想要的不是这些，虽然这些能描绘我脸上的色彩，却不能抚平我内心的伤痛，我想要的只是一个简单的拥抱，您温柔的对我说：“孩子，你长大了。”让我再感受一下那种神秘的温暖。然后，放心地长大。
您将爱无私地奉献给我，可我却是那么的不知足。因为您总是说：“您将一半的爱给了教育事业，又将一半的爱给了我和爸爸。”我却自私得想得到您所有的爱。我不明白我为什么如此自私。也许这就是与生具来对母亲的一种眷恋吧！或者也是一种对母亲的情感与执着。
您是一位好老师，也是一位好母亲，一位贤惠的妻子。您用您的汗水染白了头发，却又被您的付出打碎了心。每当望见您晶莹的泪珠，我的心又有一种说不出的滋味，我是多么想大声对您说：“妈妈，您艰苦地迈过了这么多风雨坎坷，现在，您休息吧，让我扶着您走过剩下的旅程。”当然。我明白，如果我真的这么说了，您一定会说我说大话，但我向您承诺，终有一天，这句话一定回灵验。
现在，在您的生活中又遇上了阻挡，这个阻挡让您好痛苦，好痛苦。但女儿在这里想对您说：“没有迈不过去的坎，不管咱们遇上的困难有多大，女儿永远在背后支持您。树倒了还有山撑着，我便是您的山。也许这座很弱小，但它会尽全力来支撑着树。今生是，下辈子也是。”
母亲节那天，我送了您一束康乃馨，您手捧着康乃馨，惊讶地不能言语。好久以后，您才说：“花了不少钱吧。”可我分明看见您的眼中含着泪水。突然之间，我明白为什么康乃馨叫母亲花了：无论生母还是养母，都含辛茹苦地抚养孩子，寝食难安地惦念孩子。这就是康乃馨了，带着起伏难平的锯齿，掩饰着万千滋味。世间哪里去找一种香，能代表这万千滋味呢？但是，无论是什么花都会凋谢的。后来，这些花都一朵朵凋零了，可您却还宝一般放在家中，我问您凋谢了的花留着还有什么用。您说：“可是，这是你的一片心那！”一句话溶化了心中所有的疑虑，是啊，花虽然谢了，但爱的心却永远不会停止。
妈妈，小时候，您就像一根拐杖扶着我学会走路，长大后，我会像您的眼睛，为您指明正确的旅程。我们的爱，永远会微笑。
千言万语，尽在不言中。总之，您一定要幸福快乐！
您的女儿：悦悦
初中的作文 篇8
翻开《红楼梦》，似乎是打开了中国古代文化的窗口。外国人读《红楼梦》，可以了解中国的封建社会，以致人们认为“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。思想家、文艺理论家王国维称其为“宇宙一大著述”。学者林语堂言：“《红楼梦》不愧为世界名著，优秀小说该具备的它都具备。”在国外，人们形成这样的看法：“不了解《红楼梦》，就几乎等于不了解中国的文化和社会。”
《红楼梦》是博大的、深厚的。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书，可以容得下一部二十四史。或许正因为其博大，所以不同的人从中看到了不同的'景象。有人说它是历史小说，反映的是封建社会的衰亡史；有人说它是爱情小说，表现的是宝黛爱情的千古绝唱；有人说它是政治小说，隐喻的是康熙朝政；也有人说它暗藏的是董小宛的故事；有人说这是作者的自叙传；有人说这是一部宣传色空观念的小说……仁者见仁，智者见智。
《红楼梦》的人物画廊中，充分体现了中国传统文化对性格命运的浸染，这在林黛玉和薛宝钗身上表现得尤为突出。羸弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得众人相背；康健的薛宝钗，艳冠群芳，知情达理，宽容随和，稳重和平，深得上下欢迎。林黛玉多情无邪，率真单纯；薛宝钗理智藏奸，心有城府。对于从深广的历史文化背景中走出来的中国人，在失意时能深刻地理解林黛玉，而得意时又由衷地爱慕薛宝钗。对于一个社会，在专制压抑的时候，林黛玉备受推崇；而国泰民安的状态下，薛宝钗会被大加褒扬。这也从一个侧面反映了文化传统的内在相承性吧。
从文化的角度，透过《红楼梦》这扇窗，看到的是一座古老而浩大的花园。
【初中的作文】相关文章：
初中的作文11-11
初中的作文11-13
[精选]初中的作文11-23
[经典]初中作文01-05
（精选）初中的作文07-27
(精选)初中的作文07-30
初中作文07-20
（经典）初中的作文04-14
初中的作文(精选)10-26
[经典]初中的作文03-15