(优秀)初中作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
终于盼到国庆长假，我怀着激动的心情，随爸爸来到了被人称为“天下第一奇山”——黄山旅游。黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有72座山峰。自古以来都是旅游胜地。徐霞客曾说过：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。说明黄山拥有五岳的所有美，它有奇松，云海，温泉四绝闻名天下。
这次，我决定壮壮胆，登上黄山最高峰，莲花峰！远远地我就望见那耸立天外的山峰，云雾缭绕，令我心惊胆颤。顺着一节节陡峭的台阶，喘着粗气的我终于站在了最顶峰。俯视山下，美不胜收！
尤其是那怪石，有趣极了。就说妙笔生花吧，瞧！在那座山峰上有块高耸的巨石，笔直的`身躯多像一支毛笔，在书写天地之精华。在“毛笔”的上方长出了一棵奇松，枝叶茂密，像一朵盛开的花。怎么看都像毛笔开花了，所以叫妙笔生花。黄山的怪石还有许多：狮子抢球、天狗望月、仙人指路、猴子观海等。数也数不完。
“滴答，滴答—”黄山上下起了小雨，风轻轻地吹着，带来了云和雾。云雾“霸占”了天、地、黄山，白茫茫的一片。有时又像和我玩捉迷藏，一会儿把我隐藏起来，让周边的人只闻其声，不见其人；一会儿又把握现出，好让我看看风景。黄山的云雾是有脾气的，看，她这会儿玩得挺开心的。所以像轻柔如绢的小溪，缓慢地流淌，我似乎还听到了“叮咚”的流水声呢！风小心翼翼地吹着，“小溪”也小心翼翼地流着。有时就待在岩石上不动了，风姐姐好言相劝，它才肯迈出一小步。风也会着急，看着云雾就待在行人旁边，挡住了行人的视线，便使劲“呼呼”吹。这时的云雾像汹涌澎湃的大海，一个浪接着一个浪，毫不停息地翻滚而来。拍打着奇松、怪石，涌动在黄山里。真是印证了那句话：低头看路，抬头看雾啊！
太阳慢慢西下，白云天空都泛起了红晕，我已彻底陶醉在这美景中了。
初中作文 篇2
可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。——题记
我的坏毛病很多，其中，不敢承认错误就是当中的一条。但有一次犯的“大错”，令我至今记忆犹新。
我刚上一年级，常常爱发脾气，很少有承认错误的行为。有时被长辈训，就会大哭一场，然后把自己关在房间里，默默地写着作业。
我妹妹很乖，至少妈妈比我对她更好，使不了解妹妹的我，常对她发脾气、找她的碴。
有一个周末，老师又布置了一大堆烦人的作业，而且妈妈不让我看电视。我正巧可以利用爸妈出去的时间看一会儿电视，然后关上电视，继续写作业。正在看电视的我一边想着妈妈回来表扬我的场景，一边吃吃笑着，全然不知躲在沙发后的妹妹会告状。
妈妈打了我。我又发脾气了，大发雷霆地对妹妹大叫着：“你给我记这，以后别怪我！”我用力推了一下弱小的妹妹，拂袖走进了自己的房间。
“静怡，你真不乖啊！”妈妈又开始唠叨起来了。我哭了，哭的连天花板都快被我的哭声掀开了。我走近房门，想用力关上，可是有人在阻挡房门，并且高声哭着。
我明白是妹妹，但我没停下，反而更用力地推着房门，不甘示弱。突然，一股有力的推动，迫使我停下，呆呆地跌坐在床上。
妈妈抱起在房门前伤心哭泣的.妹妹，揉着她右手的五个手指。奶奶从厨房拿来万金油，涂抹在妹妹右手上。我虽然和她们离得很远，但是我也很清楚地看见妹妹右手手指全肿了。
我忘记了哭泣。
妈妈说，妹妹手指放在门夹缝里，因为我关门时夹到她的手，才会肿成这样。
本想狡辩的我，盯着哭泣的妹妹，心里很不舒服。
因为我的坏习惯，妹妹差点没了手指。这次惨痛的教训，我从未敢忘。所以，我们一定要与错误——说再见！
人谁无过，过而能改，善莫大焉。——后记
初中作文 篇3
好黑这里是哪里？我，我是谁？
当我有了意识的时候开始，就在一片无尽的黑暗中徘徊，徘徊，我不知道自己是什么，也许我是一颗星星，也许我是一缕薄雾，也许我是一粒灰尘，也许我什么也不是。
我有意识吗？好像有，好像没有，我的意识，它，可真是调皮呢，若即若离，让我感觉不到有它的存在，不过呢，即使有，我也不知道该做些什么，我只是懂得终日在黑暗中徘徊，似乎在找着什么。
寻找什么啊？我不知道，我也不想知道，但是身体在控制我，而不是灵魂。
我猜自己应该没有灵魂吧，嗯，这很有可能，说不定自己就是别人的灵魂啊，这有什么？自我的认识与对他人的认识的不同吗？偶然我会听见一些杂碎的声音，偶然会看到一些零碎的记忆，我不确定那是谁的记忆，我只是卑微的依靠它们来借实自己的存在，幻想自己曾经生活在一边美好的地方。
我经常会认为自己是在做梦，在做一个不切实际的梦呢！
可是耳边总会有一个轻轻的声音：
这个世界上，没有任何不切实际的梦
那声音让我听了，觉得很安心，同时也不安彷徨。有时觉得这声音是那么虚幻，却又那么真实。
这是神吗？如果真的是神的话，就让我脱离这片黑暗吧
啊我真的不想在这黑暗中徘徊了，真的不想
眼前再次模糊起来，意识也在一点一滴地消逝，我仿佛过了很久，很久，悠久的令人恐惧与枯燥
当我再次清醒过来时，不在是黑暗了，光吗？
我看到了洁白的天花板和一个清秀的银发男孩，他正傻傻地看着我，微笑着。看到我醒来，他那如一潭死水般的'紫色瞳孔，似乎有了那么一丝狡黠，他弯下腰，凑到我耳边，对我说着什么，我看着他的发轻轻的贴在耳边。我说过了，没有不切实际的梦，不是吗？我一怔，好熟悉····可是为什么我想不起来······
少年说完这话，哈哈大笑，蹦蹦跳跳的向房门走去，这是一个病房，我想起来，却发现动也动不了，看来是个没有直觉的身体呢。
一个小护士从门口把银发少年拉了出来，极不耐烦的大声训斥道：真不愧是疯子，不好好在自己的病房呆着每天跟个植物人讲什么话！真是给我添麻烦！
原来，我是个植物人啊！耳朵渐渐有一些听不太清。银发少年悄悄回头撇了我一眼，流光溢彩的眼中的狡黠我看得一清二楚。
那孩子是个疯子？怎么可能？我偷偷想着，如果那个护士看到他的样子的话，肯定也是和我的想法一样。
在医院呆了很久，之后从他人嘴里，我才知道，原来自己遭遇车祸，一直都昏迷不醒，没有意识。这个少年，则是不知道什么时候来到这所医院的，似乎很早很早以前就在这里了，有人说在黑暗中，曾经有人就见过，在人心最混浊的地方的交接处，有一个奇怪的银发紫瞳的少年默默地站在那里
有些人说传说中的神会实现人的愿望，现在算实现了吗？
这样的话，还真是十分感谢你呢，神明大人
我静静的躺在病房里，望着有些发黄的乳白色天花板，事实上我也只能做到这些了。
交接处
只要不是再进入一个更黑暗的世界就好了。
点滴声轻轻回响着
初中作文 篇4
透过门缝，可以看到客厅里一个女人正坐在沙发上，双眼无神地盯着门。晕黄的灯光下，她的脸。晕黄的灯光下，她的脸突然有两行泪水涌出，无法止住。
洁白的月亮高挂在漆黑的夜空中，微风吹过，轻轻卷起地上的落叶。可这风吹得我的心泛起阵阵寒意。我正坐在公园的长木椅上，两手支撑着脑袋放在石桌上，望着月亮陷入沉思。
时间倒退一些，放桌上摆着香喷喷的饭菜，我和妈妈一边吃饭一边聊天。突然，我一连打了好几个喷嚏，我又没拿筷子的手揉了揉鼻子，也感觉到了自己是感冒。妈妈看我这样，便开始数落我跟你说：“天凉穿多点衣服，又不听，每次要等到病了以后才后悔。”我狡辩道：“你以为我很想吗？那些衣服那么丑，穿的跟大妈似的'。”“那是你的健康重要还是你的外表重要？你以为春春你所说的那样很潮流？一个小孩子穿成那样，你像什么样子？”
“你懂什么？封建思想！总是让我穿的那么老气。”
“啪”地一下，我摔了筷子，甩门而去。
思绪回到现在，我不知道自己的行为是不是太过分，我只觉得是妈妈的话语太过伤人。不知不觉，走到楼底下，一个老奶奶朝我走来：“跟你妈妈吵架了？不要怪你妈妈她做的一切都是为了你好。”我点头。
走上楼，我站在家门口推开妈妈给我留了门缝的门。我看到桌子上的饭菜已经冷掉，也看到妈妈哭肿了的眼。她走到我面前，扬起她的手要打我，我害怕的紧闭眼睛，再睁开眼，只见妈妈的手停在半空，她的眼泪再次往下流。不知何时，我的眼泪流满了脸，我往前一步紧紧地抱住了妈妈……我们就像心有灵犀，且彼此理解对方。
其实那扇门一直开着——其实我的妈妈一直都很爱我，天底下的妈妈做好了一切都是为了她们自己的孩子好，即便她们的方式表达得不好，但她们的目的也是让自己的孩子健康成长。
初中作文 篇5
一、 学生驾驭写作内容的能力
写作教学的目标首先培养学生驾驭写作内容的能力，要让学生明确写什么，解决有内容可写的问题。《义务教育语文课程标准》根据学生的心理特点和学习规律对写作的内容目标有明确的阐述。
《义务教育语文课程标准》指出：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“写作时考虑不同的目的和对象。”内容目标直指作文写作的关键，要求作文教学中教师能帮助学生明确写作的目的和对象，正确引导学生发掘自身及周边生活的写作素材，注重自身独特体验，写出自己；也对学生写作提出了要求，要求学生摒弃胡编乱造，从鲜活的生活中取材，真正做到写“真”文，做“真”人。它要求教师能培养学生学会观察、发现，能抓住事物的特征进行感受和认识，“运用联想和想象，丰富表达的内容”，在表达时力求不落俗套，力求有创意。
《义务教育语文课程标准》还指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这一内容目标规定了作文写作的内容应当源于学生生活，来自于对自己、自然、社会等的独特的感受、体验和思考中，抒发真情实感，而不是虚构内容，抒发虚假情感，从而摒弃写“假”文、做“假”人的不良写作风气。
二、学生驾驭写作方法和语言文字的能力
《义务教育语文课程标准》既要求学生掌握驾驭写作内容的能力，也对学生驾驭写作方法和语言文字的能力提出了明确要求。
1.培养学生选择合适的文体进行写作的能力
《义务教育语文课程标准》明确提出：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见的`应用文。”此目标即要求学生能根据表达中心的需要选择合适的文体进行写作，掌握常用文体的写作能力。初中作文教学阶段中需要落实上述能力的训练步骤，考虑到学生身心发展的特点，不同学年阶段对记叙文性文章的写作训练都不能放松，要训练学生写出复杂记叙性文章的能力，为学生发展提供良好的写作基础。
2.培养学生独立写作的能力
教师培养学生的写作能力，最终是让学生学会独立写作，掌握独立写作的能力，为未来的发展服务。因此《义务教育语文课程标准》提出：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。”“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”它要求教师针对学生的作文写作各个环节进行指导、训练，让学生掌握素材搜集、立意构思、起草提纲、加工修改、自我修改、互改互评等写作技巧，从而让学生掌握各种写作方法，提高其独立写文章的能力。教师还要引导学生“正确使用常用的标点符号”，让学生在写作中学会准确运用标点符号，辅助文章表情达意。
3.培养学生选择恰当的表达方式的能力
作文写作离不开表达方式的正确运用，“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”尤为重要，因而在作文教学的目标中需要训练学生学会选择恰当的表达方式的能力，让学生明确文体与表达方式的关系，从而让学生学会正确选择表达方式，为写作服务。
4.培养学生合理安排文章结构的能力
写文章离不开合理安排文章结构，学生要学会“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。教师在写作教学中要让学生掌握合理安排写作内容的先后顺序、详略，条理清楚地表情达意的技巧。
5.培养学生掌握缩写、扩写、改写等写作方法
《义务教育语文课程标准》提出：“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”这一目标明确了学生需要掌握缩写、扩写、改写等写作方法。教师需要在写作教学中，充分利用学生习作及阅读文章进行扎实地训练。
三、学生的写作数量与写作速度
《义务教育语文课程标准》明确提出学生的作文数量和其他练笔数量，出发点是在写作实践中提高写作素养和写作能力。毕竟只有去写才能学会写，一定的量是质的保证。对学生的写作速度作了明确要求，教师需要在写作训练中加以落实。它的具体要求是：“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。”
《义务教育语文课程标准》中初中作文教学的目标，为广大语文教师明确了作文教学的内容，为提高作文教学的效率指明了方向。
初中作文 篇6
若有一天，能面对着潺潺溪涧直下，背倚着奇山巍峨耸立，此生，也便足矣。
——题记
我从小便在盐城这片土地上成长，这儿是长江中下游出了名的富饶平原，鱼米之乡。这儿有的是千亩良田，但却没有山。就如我的生活，平平淡淡、安安稳稳，没有一丝波折。
早听人说，张家界的山美，九寨沟的水秀。于是，这两处便成了我心中最令人心醉的桃花源。
我曾一次次的在梦中与她们相会：九寨沟的水美，九寨沟便自然是如水般的温柔、婉约、清丽；张家界则美在山，于温婉中多了一份刚气，一份韧劲。我就这样痴痴地想着，直到第一次与张家界见面。
这就是张家界！看到他的第一眼，我就被他如此强大的气场深深折服。独特的地貌使得此处的山与别处不同，不是连绵起伏的群山，而是一座座——不，是一根根的.、像钢针般矗立着，千峰竞秀、万木葱笼，那样巍峨，那样高耸。
“三千峰林八百水”，一座座秀美的山峰凌空出世，使人叹为观止；一条条清冽的山溪楚楚生动，让人驻足不前。峰岩重叠，千层翠帐，清脆的鸟鸣回荡在耳畔。溪水翻腾着，跳跃着，时而急，时而缓，时而拍拍河底的石子，时而又摸摸溪边的小草，惹得孩子们心里痒痒，对着大人们百般乞求，三三两两地脱了鞋袜，在水中戏耍，追得岸边的大人哈哈大笑。
令我印象最深刻的是哈里路亚山，原名“南天一柱”，是张家界“三千奇峰”中的最令人称奇的一座，也是电影《阿凡达》中悬浮山的外景拍摄地。
这是一座与众不同的山，海拔一千多米高，顶部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，上大下小，垂直节理切割明显，仿若刀劈斧削般巍巍屹立于张家界，有顶天立地之势。面对着这座山，我的思绪随着山风吹得很远、很远。
我们在赞美大自然的鬼斧神工时，却忘了这山，这水，这所有眼前的一切，都被岁月打磨了多久。这树，硬是从岩缝中长了出来；那瀑布，硬是从悬崖绝壁上凌空直下……面对这一切，我又想起了那个梦，而现在，我面对的正是潺潺溪涧直下，背倚着的正是奇山巍峨耸立，此生，已足矣。
我得走了，再如何喜爱、如何不舍，也总得有离开的时候。最后一次面对张家界，心里蓦地腾起一种叫留恋的感觉。我喃喃地说道：再见了，张家界，愿我们下一次见面，仍在梦中。
我坐上了回程的飞机，心中既没有悲哀也没有伤感，只有一丝淡淡的惆怅。因为此行告诉我：我应该以笑容面对未来。
那天晚上，我又梦到了那片梦幻的土地……
初中作文 篇7
三年前，我家养过一只可爱的小白鸽，虽然它现在已经离开了我,但它那迷人的面孔却深深地印在了我的脑海里。
记得那是一个晴朗的星期天，妈妈带我去公园玩。回来的路上，我们突然发现路边的草地上，卧着一只小白鸽，身体一动不动，只是头不停地晃动。我悄悄蹲下来把它轻轻的捧在手里。多么漂亮的`一只鸽子呀！一身羽毛像雪一样白，唯独美中不足的是它的羽毛有两片脱落了。我把我的发现告诉了妈妈，妈妈仔细看了看羽毛脱落的地方，说：“潇潇，这只鸽子很可能受伤了，它飞不起来了，我们干脆把它带回家给它疗伤吧！”
就这样，我们把受伤的鸽子带回了家。妈妈找来给鸽子治伤的药，我把药压成粉沫，然后倒在小杯子里，再加点水，摇一摇，给小鸽子灌下去。我又找来纱布给小鸽子包扎伤口，经过我和妈妈的精心护理，小白鸽的羽毛渐渐的丰满了，它也一天天精神起来，我每天放学后就带着小白鸽在院子里一圈一圈地跑。看到小白鸽恢复了健康，我真是又欣喜又担心！因为妈妈说过，小白鸽的伤养好了，要把它放回大自然。果然，过了几天，妈妈很慎重地对我说：“潇潇，咱们过几天得让小鸽子回家。”我急切地问道：“为什么？我喜欢小白鸽，我一个人多孤单？为什么要把我和小白鸽分开？”“你难道没有看到小白鸽忧伤的眼神吗？你知道吗？不只是人有情感，动物也是有情感的。小白鸽现在很想它的亲人，一定也很孤单呀。而你为了自己高兴，却剥夺小白鸽的快乐与自由，这样做就是自私，做人不能光想到自己，也要想想别人的感受，你明白吗？”我哭丧着说：“明白了，可是我真的舍不得小鸽子呀！”“是呀，我也很舍不得，可是我们要为小白鸽着想。此时此刻，它的妈妈爸爸找不到它，该多着急呀！”
我终于下定决心说：“好吧，现在我们就把小白鸽放回
蓝天，让它得到属于它自己的自由！”“好。”妈妈说。
我举起小白鸽，深情地望着它，它眨着眼睛，好像感激我的大度与理解，我猛地一扔，小白鸽扑腾着翅膀慢慢地消失在白云中。
夜晚，我梦见小白鸽笑了，笑得那么甜！
初中作文 篇8
记得上个学期，我们去军训的时候，自己洗衣服﹑自己整理床铺﹑洗碗，这三件事对于勤干家务的人来说是简单极了；而对于我这种从来不干家务的大懒虫来说，简直比登天还难。
床铺我整理得勉勉强强，还看得下去。可是衣服，我就无可耐何了，因为——在来的时候，我的手的皮一不小心刮破了一层，碰到有洗衣粉的水会伤口感染，所以我干脆放弃洗衣服，把要洗的衣服用干净的塑料袋装好，带回家洗。这可省了我不少事。
在军训，还有一个大问题：洗碗。在社会实践的.过程中，每个人都会轮到一天当小值日（相当于学校里的值日班干）小值日的工作是；打饭﹑拿碗筷﹑擦桌子﹑收碗筷﹑洗碗筷……轮到我当小值日的时侯，我遇到一个“伟大”的同伴：打饭的时候，饭啊，菜啊，特别烫，无奈，只能召唤同伴。我去拿碗筷，拿到一些不干净的碗筷，干什么都背，只能把这些不干净的碗筷重新冲一边遍，而我的同伴说冲不干净，得用洗，说着给我示范了一次，我干想洗，旧伤发作，痛了起来，只能装饭……终于，在我“伟大”的同伴的帮助下完成了艰巨的小值日任务。
经过这次军训社会实践活动，我学会了许多：整理床铺﹑担当……也明白了许多：要帮着大人分担家务……
初中作文 篇9
鸟儿选择了飞翔，那么头顶那片湛蓝的天空属于它；鱼儿选择了在水中遨游，那片蔚蓝的大海属于它；人类选择了智慧和自力更生，因而他们制造了飞机和轮船，使他们也能够在天空和海洋中独霸一方。这都是因为他们的选择不同，而造成了不同的结果，因而“选择”是非常重要的。
有人说，“正确的选择是成功的一半。”谈古论今，细心的你便会发现，许多的人或事物正是因为有了正确的选择因为有了他后来让人铭记的成就。比如说在近代的奥运赛场上，刘翔便是一个妇孺皆知的'人物。在刘翔小学4年级结束时，他被顾宝钢这位体育老师学了上海市的一家知名体校，开始了他的体育生涯，但是他最先开始练习的并不是田径这项运动，而是他并不擅长的跳远，并为此练习了3年的时间。3年后，在一次上海市100米比赛后，他却被上海市体育技术学院的一位教练所看中了，把他带到了自己的队伍中开始“转行”练习跨栏，改变了他之前的选择。就这样，在孩童时期一边学习一边练习跨栏，毕业后，潜心于这项运动，在自己的运动生涯中，不断地创造出辉煌的成就，更是令中国人骄傲的成绩。正是因为了他孩童时期的一次选择，让他成功了。除了这个，过去不还有很多像他这样的例子吗？鲁迅选择了弃医从文，从精神层面激励国人振作起来，从而达到救国救民的目的；《水浒传》中一百单八个梁山好汉，在走投无路的情况下，选择了梁山聚义，最后选择归顺朝廷，替天行道。为保卫大宋的边疆安定；历尽汗马功劳。而我们现在，都选择接受了电子产品，从而给我们的生活带来的各种方便快捷……唔，原来有了正确的选择，可以说已经成功了一半。
记得我在上小学时期，成绩算是不错，但是有一个遗憾那就是数学总是考不了满分，不是计算题错了就是填空题少一个小数点等这些低级错误，我相信很多同学也是这样，认为没有关系，只要下次注意一点就可以了。不过后来我才意识到这样根本不行，升到初中时，原来这其中有很多的原因，按照老师的方法，我们需要上课要认真听讲，平时作业都要认真对待，认真的理解每一道题目。从此我选择了认真仔细，怀着试一试的态度，按照老师的方法，到了后来真正考试的时候，数学这门功课地成绩才稳步上升。数学真的可以考满分了。
选择，是一个人的态度。而你，却需要拥有一个正确的选择，只有选择正确了，成功才离我们不会遥远。
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