关于优秀中学作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的优秀中学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀中学作文 篇1
上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后，便打造了一扇奇迹之门，人们只要通过这扇门，愿望就能实现。闻讯后，人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
然而意想不到的事情发生了，上帝不小心遗失了开启大门的钥匙。人们开始焦虑起来。上帝望着焦急的人群，饱含深意地说：你们每个人都可以去开启这扇门，但机会只有一次。于是，有人用钥匙去试，用花言巧语去游说，用蛮力去推，甚至还有人用东西去砸，皆不得要领，失望而归。最后只剩下一对母女，一家公司的员工和一位元首。
上帝仔细端详着他们，问道：你们难道还不想放弃？小女孩天真地笑了笑，指了指那扇门，说：爷爷，我们还没试过呢！上帝捻了捻他那长长的白须，仰身大笑：那你们就去试试吧！小女孩便走上前，轻轻地敲了敲，依依呀呀地说：我想送给妈妈一条暖和的围巾，因为妈妈的那围巾已经不暖和了，冬天骑车送我上学的时候，淘气的雪花直往妈妈的脖子里钻，很冷的。站在一旁的妈妈早已热泪盈眶，她不知道女儿的心愿竟是为了这个。吱呀一声，奇迹之门开了！
轮到员工们的时候，他们的代表怀着沉痛的心情向门陈述着他们的心事：公司快要破产了，但我们不想离开她，那儿是我们洒下汗水的地方，我们把自己的青春献给了她，她也给了我们家的温暖。这个时候 你也可以投稿，我们怎能弃她而去呢？好比是坐上了一条破烂不堪的船，如果船上的人只顾逃跑，它一定会被无情的海水吞噬的。门开了！又一次开了！最后只剩下那个国家元首，他虔诚地对着那扇门说，请您赐福于我的邻国吧，上帝忙问：什么，邻国？难道你不是为了自己的国家而来的吗？不，我的国家现在很太平，这份难得的太平归功于我的邻国，他们在我们最困难的时候，给予我很大的帮助，可他们现在面临的困难，单凭我国的力量还不足以帮助克服……门第三次开了！
当他们穿越那扇门时，小女孩找到了一条适合母亲的围巾，员工们找到了发展工厂的秘诀，元首帮助邻国走出了困境。
上帝在他的日记中写道：奇迹之门只为心中有爱的人而开！哪里有感恩之心传递，哪里就会有爱的奇迹！其实，这句话是上帝对整个世界的承诺，小到个人，大到国家，乃至整个世界。
是巧妙的悬念，让这篇神话走上了满分的舞台。当欣喜若狂的人们都无法打开奇迹之门时，小女孩、员工和首领又为何会轻而易举地通过呢？读者疑云丛生的时候，上帝揭开了秘密：奇迹之门只为心存感恩之心的人而开。此时，我们才发现 你也可以投稿，那小小的围巾、那坚定的守护、那虔诚的祝福，无不流淌着关爱的甘泉。
故事新颖而主题深刻，情节简单却情感饱满。
优秀中学作文 篇2
“鸭脖”“团子”这两个外号可谓“名贯全班”，周xx雅也是我们班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鸭蛋圆脸，两颊漾着浅红，像春天盛开的桃花一样可爱。樱桃小嘴，明眸皓齿，一对镶嵌在淡淡的.眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮丽夺目，眨动起来，更显得天真无邪，观之可亲。
开学自然要发新书，有的书本因出厂包扎不当而有些破损，“中奖”的同学们发到那本子后，不禁抱怨起来，小声地宣泄不满情绪：“哎呀！怎么是这本书？又脏又破。”同学们都忙着收拾书包，或三五成群地讨论书本的内容，对其怨声充耳不闻。周xx雅将这句话印在脑海里，转进身去：“我的书是干净的，要不然我和你换？”说着，她毫不犹豫地递去自已的书本，似乎这样做是天经地义的。
周xx雅是我们班上最温文尔雅的女生，文质彬彬，散发着股儒雅恬静的气质，再配上浅色的眼镜，一副坚定认真的模样。她的声音细微，仿佛是担心响亮起来会吵到别人；她的声音细腻，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作响的风铃，活泼悦耳。开学第一周，我有幸和周xx雅做临时同桌，不禁对她更加佩服。上课时，周xx雅很少说话，默默无言，大部分时间，她就像一尊寡言的雕像。她热衷于记笔记，一转头便能看见奋笔疾书的她。她低着头，双目紧盯着课本，不时抬头看看老师的板书。纤长的手指紧握着笔杆，笔尖飞舞，在被笔记填满的书页上滑动，留下一排排俊逸的字体，像只只停靠在芬芳书页上的蝴蝶，仿佛吹一口气，便能翩跹起舞。
下课时，我俩都忙着整理课桌与书包，我的右肘在抬动时碰到了周xx雅正缓缓移动的胳膊。“对不起！”周xx雅立马像犯了错似的低下了头，双手合十并在胸前。我感到诧异：“是我对不起你！”“不是这样的，是我先碰到你的。”身为“受害者”的她仍不懈地为自己编织着“罪状”……周xx雅就好像是站在峻山之顶上，感受着海阔天空与风轻云淡，而我则如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高耸入云的山峰和缥缈的她，心中唯剩下佩服之情。
优秀中学作文 篇3
语文，可以简单理解为语言与文字。语言，大国之脉也；文字，大国之器也。在千百年的历史中，它是记载风云起伏的工具；在现在的社会，它是人们交流的平台。语文存在于书籍中，在生活中，在心中。
我已记不清第一次接触语文是什么时候了，大概是妈妈给我讲故事的时候。是语文，把我带进美丽的童话世界；是语文，带我在书海中尽情遨游。直至现在，我对书籍依旧那么热爱。
在开始系统学习语文后，我愈发爱上了阅读。我用老师的方法，一遍一遍地读，地至对对情节滚瓜烂熟为止。在不知不觉中，它提高了我的想象力及写作能力。当老师表扬我作文写得好时，我在想，这都是书的功劳呀！
在书籍中，我会结合学习，思考作者当时的境地，在书上运用的修辞方法，并想为什么它要这样刻画人物。每次看完书，我把心里清零，然后写下书里的人物名称及性格特点，结局如何等等。后来，我把这种“白纸法”用到学习语文上，对复习非常有帮助。
语文是一种美。一种特别的美。这种美在每个人的心中，它无处不在。它带你走进文字王国，带你走进言世界，在书海中遨游，在学习的路上进行不一样的精彩。
书籍让我学习到了语文这种美。我很庆幸，我能接触语文，热爱语文，会和人畅谈世界，和人交流合作。书籍记录了语文的发展，帮助了我们学习语文。由此可见，书籍与语文是不可分割的一个整体，而我们，则是这当中最幸运的受益者。
我从书籍中学到了语文 ，也从语文中学到了美……
优秀中学作文 篇4
我以往在同学们的眼里很内向、胆小，可是从上个星期日起，我便一反常规，脱胎换骨，变得自信了。请听我慢慢道来。
记得那是下午3点，天气十分凉爽，我和爸爸伴着清风，在人民公园散步。我对爸爸说：“爸爸，那里有一座假山，你帮我拍张照片吧！”爸爸还没等我说完，就伸手往塑料袋里摸去，找到照相机后打开一看，整个画面都成了一锅粥，充斥着许多五颜六色的线条。照相机上是英文，爸爸是研究生，这点英文不算什么，但他没有摆弄着照相机，而是像在找着什么，东张西望。正巧一对外国夫妇走过，爸爸见了他们就像发现了世界第十大奇迹，马上向我奔跑过来，对我说：“你去和那对夫妇聊聊，顺便叫他们修修这照相机。”我一下子二丈和尚摸不着头脑了，问：“你怎么不去？”爸爸没有正面回答我，只是在一旁催促我：“快去。”
我狐疑地慢慢走在那对夫妇的后面，他们只要一有转身的意思，我就红着脸迅速转过身，装作什么也没干，就这样过去了5分钟，最后连我也自我怀疑起来：我到底是请人来帮忙的还是来跟踪他们的呀？爸爸在身后注视着我，那眼神分明是在为我鼓劲啊！我鼓足了气，一个箭步冲上去，问候了他们一声，他们闻声转过头来，有好地看着这位“中国小朋友”，我肚子里的气一下子泄了，搜肠刮肚半天也找不到一个单词。终于支支吾吾地问道：“What’swrong——嗯——withmy——camera？”他们听了边看看我手里的照相机，然后边操作边和我海阔天空地聊起来，我也大胆地和他聊起来，虽然仍有些结巴，但我已经感到我不再内向了。
原来，改变，也不难，就是从那时起，我变得自信了。
优秀中学作文 篇5
第一天
“砰!”电梯关上它沉重的门。我和众人默立着，似乎一根根木桩立在拥挤的箱子里。我家刚搬来不久，本想和众位邻居搞好关系，但当我与别人的眼神相对时，还未等嘴角上扬，对方早已把头转向别处。唉，深深的感叹里多了一份深深的无奈。
第二天
出电梯的人飞快地离去，进电梯的人也互相拥挤，并没有片语可言。当电梯门关到一半时，突然传来一个响亮的声音：“等等，还有我!”我抬起头，映入眼帘的是一个背着大包小包的青年。“大爷，帮我提着这个包。大婶，帮我拿一拿。小姐，请……”青年一连串的话把我逗得哈哈大笑，大家也乐了。青年歇了口气，说道：“大家好，我是××中学的音乐老师，今天刚搬来，初来乍到，请多多关照。”说完，还有模有样地鞠了一个躬。“××中学，我还在那里上学呢!老师好。”一个笑得很灿烂的女孩说。“哈哈……”大家都被青年的热情和女孩的调皮可爱逗乐了。爽朗的笑声在狭小的电梯里碰撞，摩擦出友善的火花。
到五楼了，青年老师边说着谢谢，边拿回自己的包走出电梯，临走前还不忘回头深情地说声“再见”。
到达我的目的地六楼后，我走出电梯，不经意间听到了身后传来的招呼声：“等等，李大爷还在后面。”
“大妈，您慢走!”
第三天
不知从什么时候起，电梯里有了谈天和说笑的声音；也不知从何时起，乘坐电梯的人不再拥挤，而是为别人着想，不断移动地方，为别人提供更多的空间。一个真诚的笑脸，唤醒了人们的热情和友善；一抹浓浓的情谊，带来了邻里的和洽相处。
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