享受韵文中学作文
窗外的雷声震耳欲聋，风儿将树摇得七倒八歪，好似在为这朗朗的读书声伴奏。
听，这些韵文多好听呀！让我不由自主地想起古时候私塾中的读书声，于是我不由自主地加入到这读书的行列中来。读完了这段韵文，我终于明白了，对对子就是无论长短，必须字数相等；上下联相应位置上的字，词性需要对称；上下联之间相应位置上的'字平仄声要相对；上下联在内容上要相互关联。比如说：明对暗，户对窗，大海对长江；深院落，小池塘，水色对山光等。
瞧，雨姑娘迈着大步走来了，她的脚步好响哦，可我们并不服输，拿起读本，用嘹亮的读书声来读这些优美的韵文，嘹亮的读书声盖过了雨声，雨好像服输了似的，立即将雨收了起来。老师让我们继续背书。
“明对暗，户对窗，大海对长江。龙飞对凤舞，微雨对斜阳；千对百，两对三，寒北对江南。”……教室里十分热闹，有的摇头晃脑，有的低头沉思，有的眼观天花板，有的把脸埋在书上……真是姿态万千。我看一句背一句，摇头晃脑的，好不容易背完了，没过一会儿又忘了。
我们读过这些优美的对子，背完了对子，还觉得意犹未尽，还想学着写对子呢，因为我们能力有限，所以，我们先填对子。
我打开读本，先将会填的填完，然后再猜测其它的对子，每填一个，我的心就紧张一分。为了确保填得正确无误，所以，我便和同桌商量了起来。在商量时，不免有些“唇枪舌战”，他说“风”，我说“雨”。终于完成了全部内容，我深呼吸了一下。过了一会儿，老师滔滔不绝地讲起了答案。讲到“云对风”时，同桌对我瞪了一眼，还耍起了大牌，我不客气地回了几句：“不就是说对了嘛，有什么了不起，知道要压韵的人还很多呢！”他脸红了红。我填得一半对一半错。
写对联不仅陶冶了人的情操，还让生活变得更加生动有趣，写在大作文里，还能让作文更加生动形象。它的魅力真大呀！
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