精选初二作文集合六篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的初二作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二作文 篇1
很久没有这么近距离的触摸阳光了，我们被生活所累而日渐冰冷的心，也逐渐僵硬，我们需要伸一伸手去触摸那心灵般的温度。
我喜欢在一早上起来时就有一缕阳光透过窗边照射到我身边，帮我紧紧包围。房间里有太多被“珍藏”的物品了。阳光就像个慈爱的母亲，温柔的抚摸。那样，房间就会充满阳光的味道。我喜欢伸手去触摸那一缕阳光的温度，可是在这个严寒的冬天，阳光特别吝啬。有时它悄悄来到你身边，你不知道;有时隔三两天不来，你就会在一旁干着急，像丢失贵重的东西。
在冬至，遭遇了好几天的雨水，时而下时而停。这就让我有些烦闷的抓抓脑袋了，冰冷无情的雨水让在街上的人瑟缩着身子，此时的我渴望阳光。生活应该是充满热情和希望的，触摸过阳光的自己才会得到
毕竟我们的心是渴望温暖的，在现在的生活中，有太多太多的负担和压力向我们袭来。我们总考虑着这一步该做什么，下一步该做什么。当你一个人在默默的承受这一切的一切时，你会在黑暗中默默流泪，在这时，一缕明媚的阳光总会捕捉到这一刻，那你此时就要伸一伸手，去触摸一下它带给你的温暖，似乎一下子就可以将你伤心无奈有甚者是冰冷的心给慢慢填满。
当我们伸手去触摸阳光时，有一种敞开心扉的感觉，将内心所有的不快和痛苦全部都消除。然后你再给阳光一个大大的拥抱，扯出灿烂的微笑。这就是它索求的回报。
生命是跳跃在你眼睫毛上的阳光，那是一种让人发颤的留恋和爱慕，在阳光里伸出十指，变动着寂寞而美好的姿势，它连同心都是柔软的。
让我伸一伸手，去触摸那瞬温暖。谢谢你，阳光!
初二作文 篇2
发生在操场上的一件事使我至今难忘。
“叮铃铃”，下课铃声响起了，那是一个大课间，同学们奔出教室，飞向操场，操场上立刻变成了一片欢乐的海洋。有人玩老鹰抓小鸡，有人玩打鸡蛋黄，有人玩红灯绿灯小白灯，还有人玩打连河。我们玩的正开心的时候，一个小同学摔了一跤。她坐在地上，用手后捂着胳膊上的伤口，血从手指逢里流了出来，她坐在那哇哇大哭。
于是，我离开了快乐的游戏，跑了过去，蹲了下来，关切地问：“小朋友，你一定很痛吧？”只见她的泪水像小河一样流了出来。我掏出面巾纸，小心翼翼地把她扶起，轻轻拍掉她身上的灰尘，然后带着她去校医室。这一路我们走的很慢，我托着她的胳膊，一直到校医室，校医室的老师给她包扎了伤口，她非常感激我。
同学们和老师也听说了这件事，赶忙跑了过来，老师表扬了我，同学们向我投来了赞许的目光。走出校医室，我感觉天是那么蓝，云是那么白，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，好像在说：王涵，你真棒。我感到特别开心。
发生在操场上的事真让我难忘呀！
初二作文 篇3
秋，如此动人心弦的字眼，那一年在它的陪伴下我们建造了属于自己的友谊小船；可此时，它带着凄苦面孔向我们走来，那艘漂泊的小船说翻就翻。
“好，就补充到这里，下课。”只见化学老师习惯性地推了推即将掉在鼻梁的眼镜，大快步迈出教室。“组长，这个什么方程式太难了，脑子不够用，快教教。”一旁的组员扯住将要离去的我。老师说过：组员便是上帝，互帮互助才是好学生。我谨遵老师的旨意，放下沉重的书包，耐下心来为他讲解。
“喂，走不走？”不知何时，张已然站在我的面前，如往常一般满脸烦愁，两眉间波痕凸显。“可我还要给……”我准备耐心给他解释，未等说罢，他直接转身，留下平淡的一句话：“我先走了。”我失落的坐在那儿，“呯！”的一声，手心里持的一支笔滑落到了地上，这才唤醒了我的灵魂。
我满心的不解：为何这几日，她对我愁眉苦脸，不愿多等我几分钟？
此刻，浓墨已占据整片天空，在微弱灯光的照耀下，我隐约窥见了几片乌云在其间漫游。秋季的风着实地寒冷，微微袭来，便从裤缝间涌入，刺骨难忍。独自一人拎着挎包迈向回家的路。道路两旁的红叶李随着风舞荡，“沙沙”作响，好不凄凉。香樟树的叶子早已化作黄色，行走其间，一片叶子飘落在肩上，随手取下，在手中转动，逝去的记忆在脑海中涌现。
去年的此时，耀眼的阳光闪耀在大地，秋风悄悄随之舞蹈，香樟树的叶子经受不住他的进攻，缓缓飘落。站在二楼的我，在欣赏这美景时，看到了张的背影。张漫步在两棵树间，蹲下观赏每一片叶子，他似乎看到了我，微笑着急忙向我挥手，让我下去。我意识到，飞奔来到她的身旁。她微笑着，那笑容好甜，净化了我的心灵，从背后伸出手给我两片极精致的香樟叶。“给你做书签”。他说道。那一刻，似乎那片叶将我们的友谊靠的更近。“我好喜欢此时的秋啊”。心中发出幸福的感叹。
“嘿、怎么就你一人啊！”同学惊讶地问道，我赶快回过神来，脸不知不觉竟在发热：“啊，她先走了。”说罢，操场的灯光下，三个熟悉的身影出现在我眼前，哦，其中一个是她啊，另外两个是她要好的朋友。“原来，她们走在了一起”。心里暗自的悲伤，那片泛黄的叶子从心中悄然滑落……
秋，曾经给我最爱的季节，带给我温暖与友情，现如今，在秋里，我似被抛弃，独自一人漫步。可我相信，一人的我照样能够窥探出它的美！
秋，愿我能与你相识，相知，相爱！明日之秋，愿你再送我一艘坚不可摧的友谊小船。
初二作文 篇4
一日，我在抽屉中翻看着，在一叠厚厚的照片中，我看到了一些旧的照片，是我童年时玩耍的照片，这些照片引发了我的回忆。
那一次，我在乡下的田间玩耍。我在田间爬来爬去，寻找着那些小小的青蛙。有时，我会将石头翻过来，寻找逃跑的青蛙，翻起石头后，我找到的常常不是青蛙，而是蜈蚣或是蜘蛛。我就会向后一跳，匆匆逃开。每当这时，我就会放下兴致而去观赏周围的美景：油菜花成片成片，金灿灿的，十分刺眼，许多蜜蜂嗡嗡叫着，在花丛中翩翩起舞，诉说着采蜜的快乐。远处，几个农民手持锄头，一下又一下锄着地，翻土，推土，不一会儿，整块地就变松了。我感到玩得有些疲惫了，就走出田地，到了小溪边。
我将满是泥巴的双脚浸入到水中，享受着水的凉爽。我用双脚拍打着水面，溅起一个个水花，不时有水草拂动着，触碰着我的脚底，让我感受到痒痒的感觉，不禁“咯咯咯”笑了起来。
有过了一段时间，我被水中的鱼儿所吸引，下河去捉鱼了，我忙了半天，捉鱼捉得精疲力竭，却连一条鱼也没有捉到，我很失望，心情十分低落。但这时又飞过来了一制美丽的、黄黑相间的蝴蝶。我不快的心情一下子消散了，快速爬起来去追赶蝴蝶，又有了力气。我一次次跳起来想抓住那一只蝴蝶，但我一次又一次地失败了。
在不知不觉中，我又回到了田里，那只蝴蝶飞入油菜花丛中不见了。我早上前去闻了闻那散发着淡淡幽香的油菜花，抬起头来，看着天空中即将落下的红日和那红彤彤的晚霞，我才发现天色不早了。于是，我就穿上鞋子，一跑一跳回家去了。
我的思绪拉了回来，我想了想，我要晒出我的美好童年，这是一份美好的回忆，给我一种美好的感觉。晒出美好童年，留下永久回忆。童年是可贵的，是美好的，童年内的美好令我怀念，向往，追忆。
初二作文 篇5
每个学期的期末考试都是一场大测试，它测试的不仅是每位同学的学习水准，毕竟考完试我们就面临分班，难道彼此都不会想念么?
还曾记得，这里留下过我们的欢声笑语，这里带给我们无穷的智慧乐趣，这里的一砖一瓦，都有我们触摸过的痕迹;这里的一草一木，都有我们铭记在心的回忆。
我们曾笑过。那次运动会上，我们都在鼓劲为我们的运动员加油，老师则在赛前为队员买来了巧克力。“啪”的一声，比赛开始，我们的心也随着运动员飞奔起来，高喊着，欢呼着。赛后，不停地为大汗淋漓的队员递毛巾，送热水。成绩公布时，我们一阵喜悦，彼此的欢笑停留在无垠的天际。
我们曾哭过。失败并不可怕，可怕的是害怕失败的心。那次，全班都没有发挥好，一向名列前茅的我们竟落了个倒数第一。大家都很沮丧，老师也在一旁伤心。我们明白我们的不争气，于是我们擦干眼泪，刻苦学习，开始奋起直追彼此的心里又都装满满满的希望与信心。
我们曾闹过。生活不可能一直平静，总免不了一些小吵小闹。总会因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间大打出手。围观的人有的上前劝架，有的则在旁继续起哄。打完之后，坐在各自的座位上谁也不理谁，似乎两人谁也没有错。
现在，老师仍在黑板上叽叽喳喳不停的写着，教室里的气氛异常凝重，是在为期末考试而冲刺，还是为这份离别而伤心?考过试，宿舍便成了我们的天堂，你一言我一语的，好像有说不完的话。直到生活老师催着午睡，我们这才依依不舍的闭上嘴巴，上床休息。屋里静得很，考完下午最后一场，我们就要说再见了20xx年初二语文期末考试作文20xx年初二语文期末考试作文。这时，大家都很有感觉的抬头望了一下彼此，但最终谁也没有说话。
考场上，我攥着笔抬头望了望左右，大家都手握着笔在紧张答题。哦，七张试卷，考散了整个夏天。
作文写作指导：材料作文的应试技巧
应重点念好“三字经”：
1、读。
①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，细细地、全面地理解材料，要一字一句地读，做到心中有底。
2、析。
粗读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。这是拟题立意关键性的一环，可运用如下方法：
①根据中心拟题立意。
主要用于意义明显、中心明确的材料，发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中发现了这些内容，就找到据以立意的'突破口。
例3：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟题目，写一篇议论文。
②根据条件拟题立意。考试作文
例4：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合你周围的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。
③发挥想象拟题立意。
如续写的材料，想象的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述，想象的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
例5：有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧” 忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村把村民叫来，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：阅读上面的材料，把它扩写成一篇600字左右的文章，以记叙为主，合理想象，适当充实情节，注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写，以简短的议论结尾，题目自拟。
这种题型，发挥想象尤为重要，想象能使文章更生动，中心更突出。
④提炼观点拟题立意。
例6：法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子20xx年初二语文期末考试作文初三作文。这在一般人看来，是太寒酸了。然而，她有她的“理论”;家具多了，得擦洗、掸刷，她没有这个工夫。原来，她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”，她一连四五个月不分昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”，从此她的“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界
需要注意的是，观点只能选用一个，否则中心就变得杂乱了。
3、防。 就是防失误。要防止如下六个方面的失误。
①扩写以后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已;
②改写后的记叙文与原文意相去甚远，添加的细节违背生活常理;
③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”;
④因重视材料而漠视了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要表达的中心;
⑤观点提炼不准确，文章立意过偏、过浅;
⑥文体有误，格式有误。
初二作文 篇6
如果你问我，我最喜欢什么季节？是万物复苏的春天；是烈日炎炎的夏天；还是雪花纷飞的冬天？呵呵，你们都猜错了，我最喜欢的季节是秋高气爽、瓜果飘香的秋天。
秋天是一个金黄色的季节。在这个秋风送爽、金桂飘香的季节里，秋姑娘披着秋雾凉衫姗姗而来。她轻轻一划手中的魔法捧，把炎炎的夏日变成秋高气爽的秋天，更重要的是她把一切染成金黄色。秋姑娘还把枫树林换上火红色的衣裳，远看像一团火焰一样。而枫树的落叶像一群翩翩起舞的蝴蝶，寄着秋天的到来，举行了一场别开生面的盛宴。突然，一阵风吹过一片田野，掀起一层层的波浪。哇，真美啊！远看真像一片金色的海洋。啊，秋天的金黄色使我沉在其中！
秋天是一个丰收的季节。农民伯伯大声地叫着：“秋天来了，又要收割了”。大家都忙得不得了，都忙着收割庄稼；连小孩子也很忙，忙着品尝收割后美味的果实。而我最喜欢吃西红柿了，红彤彤，饱满而又多汁，因此我在这个季节里没少吃西红柿呢。红彤彤的西红柿，黄澄澄的玉米，还有沉甸甸的梨子等都要丰收了。一阵风吹过，无论是水果还是蔬菜都是十里飘香，闻到这一阵阵的香味，怎能不令人直流口水呢？
秋天还是一个美丽的季节。当朝阳初起时，那积累了一个晚上而形成的露珠从叶子上滚落下来，在阳光的照耀下，还能清楚地看到叶子的纹路，抬头上看，一群群大雁从天空中掠过，有的大雁飞起来像是在写字，有时写“一”字，有时写“人”字；有的为了捕食而开始飞去南方；有的在吱吱喳喳地唱歌，唱的是“秋之歌”。虽然小溪里的水在这时变得冷冰冰的，但小鱼儿甚是喜欢这个季节，便不时地从水中跳起来。看这美丽的秋天，叶子、大雁、溪水、小鱼，构成了一幅美丽的图画。
秋天，一集金黄、香喷喷、美丽的季节，无论什么时候，我都沉醉这集三大特点的“世界第一”秋天。
我爱秋天，我更爱金黄色的秋天，丰收的秋天，美丽的秋天！
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