六年级年的作文

六年级年的作文精品[3篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级年的作文 篇1

　　妈妈认为游泳是每个人应该会的技能，危险时刻能自救。

　　于是，上一年级的那个冬天妈妈给我报了一个游泳班。上游泳课的地点是在一所大学的游泳馆里，这是我第一次见到游泳馆。一进游泳馆给我的第一感觉是游泳馆里非常温暖，就像家里的浴室，可是当我换上泳衣后，我感觉非常冷，忍不住打了个寒颤。当我走出更衣室的一刹那，眼前突然一亮，哇！好大的一池碧水，一个漂亮的阿姨面带微笑朝我们走了过来，原来她就是我们的教练。看着教练温柔的样子，我想这堂课一定会在快乐、轻松的氛围中度过。但是之后发生的一切，打消了我对之前所有美好的憧憬。

　　教练开始教我们蛙泳的姿势，教完我们之后，教练就让我们趴在一个有着凸起的小豆豆的垫子上重复刚才的动作。大约过了半个小时，教练让我们手扶着泳池边沿移动，体验在水里的感觉。泳池边沿非常滑，有好几次手快要扶不住几乎要滑下来。对我来说更困难的是，我的脚根本触碰不到泳池的底部，两只脚是悬着的`，全靠两只手不让自己沉入水中。这种不安全的感觉让我感到有点害怕。接下来教练要求我们把头放进水里，可我从来没有把头放在水里的经历，这让我内心充满了恐惧，闭着眼睛把头放入水中这对我来说太没有安全感了，太恐怖了。所以我就不肯按教练说的做，就一直耗时间。但内心一直在斗争，想尝试做这个动作又有没有勇气，一直煎熬着。教练终于忍不住了，催促我说：“这个动作做不到不能回家！”我怕极了，想着躲也躲不过去，我就尝试着闭着眼咬着牙一头扎进了水里，因为不会换气，就立刻从水里抬起头来。做完这个动作我如释重负。

　　回家的路上我在想：虽是一次被迫的尝试，但我明白了学游泳不像我想象的那样容易，也不像我认为的那样难。其实生活也如此，不像看起来的那样容易，但也不像想象的那样艰难。重要的是克服心理障碍，勇于尝试有益的事，这对我的成长大有裨益。

六年级年的作文 篇2

　　经过前几天雨水的洗礼，空气变得清新极了，天气也雨过天晴，但在星期六早晨，我早早的去了姑姑家，奶奶要我去帮姑姑弄红薯秧。

　　尽管你穿的很单薄，也不会冷，因为今天的天气很好，再加上需要做大量的工作，你根本不会有冷意。

　　大概在早上9点到达目的地，姐姐草草的收拾了一下，便和我一起去了一个不远的地方，那块方格地靠着路，也和别人家的麦地连在一起，分三小块，旁边是菜地，红薯长在中间，鲜绿的叶显得很新鲜，但早已成熟。

　　我们分工明确，我用镰刀割，姐姐负责用锄头把交错的秧子拉到附近的小浅沟里，这是一项大工程。

　　红薯的秧子几乎都连在了一起，拉下一根就连带很多，别看那么多，但他们都很脆弱，轻轻一拉，就崩的断开了，但有些在地下连着红薯，这时我就派上了用场，用镰刀割了，细心或有经验的人，也许发现了，我们根本没什么技巧可言，反而都不动脑子去思考如何做，因为我们只是用蛮力硬拉强拽，还不如先割后整的快。

　　我们首先从地东角开始拔，其次又从北面开拔，最后又把靠沟的地方。

　　在三分之一的时候，抬头，后面也是一片狼藉，都是残秧烂瓜，在澳洋下，早已大汗淋漓，看到背后的景象，不免的有些烦躁，抬砖拉拽，动作一气呵成，我已经尽力了，最后倒在地上站不起来了，我一直和姐姐这样，轮回和无限循环着，辛辛苦苦的终于把秧子都清理干净，姑姑适时间回来了。（姑姑在我家里帮奶奶干活）

　　“红薯还没挖完呀。”她这句话明显在说我们办事效率低嘛。

　　接下来姑姑又回家拿了几把小铲子，我们又热火朝天的开始挖红薯，但显然我们都已经有心而力不足了，没挖两行就被姑姑差遣着和姐姐回家做饭了，这已经12点多了。

　　忙活了好一阵，吃过午饭都接近两点了，又匆匆进入红薯地，第两头都堆有带泥的红薯，姑姑和奶奶一样都特别能干，姑姑一个人挖了那么多。

　　所谓人多力量大不，一会就挖完了，堆在一起，我以为终于可以解放了，但姑姑就说还有任务。

　　我以为是什么，原来是要把那块儿刚翻好的地，播上豌豆，这次派出的是我，还有姑姑的儿子，我的'表弟，虽然这么说，但我一样也没落下过。

　　我们有两小兜豌豆，姑姑一个人一兜，我和弟弟一兜，一行一行的点，仿佛无止境一样。

　　“嘿！干什么呢。”路过的大伯吆喝着。

　　“点一点碗豆。”姑姑友好的回答，憨厚的笑了。

　　“哦，有点早吧。”大伯停下脚步。

　　“没事儿，就这样了吧，早点点上也不用管了，长几根是几根吧，呵呵呵。”姑姑低头笑，开始手头的工作。

　　那个大伯也笑了几张悠闲的离去。

　　路上来往有很多人大多都跟姑姑打了招呼，我想，这才是悠闲般的生活，最接近民生，在这种情况下，你不会奇迹般的悟出什么人生道理。你只需要享受享，受这种安逸的生活。

　　待一切好后，太阳也快落山了，伸伸腿，都已麻木，迎着夕阳三个人便回去了。

　　晚上在粥里，我们就吃到了自己挖出来的红薯，怎么说呢？是一种复杂的味道，嘴里不甜，但心里却特别甜。

六年级年的作文 篇3

　　六年级的课程已经接近尾声了，我也收获了不少：不屈不挠的夏洛蒂三姐妹；顽强不息的霍金；青海高原一株柳；牛郎织女；为国贡献的钱学森。。。。。。其中我最喜欢的课文是《大自然的文字》。

　　我从书本上学习到的文字，就可以写字，读书等。可还有一种文字是不能从书中得来的`，它就是大自然的文字。

　　认识大自然文字的人没有罗盘也不会迷失方向，因为能从星座中找到代表北方的北极星； 认识大自然文字的人知道云变成铁砧状的时候就是雷雨的预兆； 如果挖出一块灰色的石头，懂得大自然文字的人知道这是石灰石，是由碎贝壳组成，说明这里之前是一片汪洋。

　　当学完这一课时，我也想成为一个认识大自然文字的人。于是连忙拉着爸爸给我出题。结果第一个问题就把我困住了。问题：鱼身上会有圈圈，你知道一圈代表什么吗？我想了好久也没答出来，爸爸最终说说出了答案："鱼也有寿命，每过一年，身上就会出现一圈。"顿时，我恍然大悟，自叹不如。不服输的我让爸爸再出一题。问题：有时候天上的云飘得很高，你知道这又代表什么吗？刚听完问题，我就立刻投降。爸爸说道："笨蛋，天上的云如果飘得很高，说明明天准是个大晴天。

　　通过这两个问题，我发现我对大自然的文字一无所知。而且有一句话特别适合我：总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。所以以后要多去外面跑跑，多观察，这样就能成为一个认识大自然文字的人.

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