【必备】活动计划模板集锦6篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的活动计划6篇，欢迎阅读与收藏。
活动计划 篇1
一、指导思想
近年来保护环境的呼声越来越高ト嗣峭ü自身的经历和传媒的报道ド羁痰馗惺艿交肪澄；给人类带来的种种灾难。要提高整个社会的环保意识水平バ枰一个相当长的过程。环保意识与人们的文化素质和社会性的发展密切相关。少儿期是社会性发展的关键时期フ饩鸵求我们必须把学生社会性的培养提高到应有的高度加以重视。环保教育涉及学生的方方面面ピ诮逃工作中ソ淌皇时机地培养孩子从点滴的事情做起パ成爱护环境的习惯ピ谘生社会性发展的过程中打下环保的印记。有了这种良好的习惯庞欣于孩子在今后逐渐树立环保意识。
二、具体目标
（一）ひ陨透为主将环保教育融合在各种教育活动中。 将环保教育渗透在各种教学中原有教材中与环保教育有联系的都可以有机结合。如ΤＪ督逃中学习空气、声音、水、电、动物、纸张、树木、花草等知识ザ伎梢越岷辖行减少污染ソ档驮胍舄ソ谠妓、电、纸ケ；ふ湎《植物、植树造林、爱护花草树木等方面的教育。在语言教育中故事、童话、儿歌、看图讲述、情景对话以及美工、音乐、体育、文艺演出等活动都 可以把环境教育渗透进来ス丶是教师要当环保教育的有心人ナ笔薄⑹率隆⒋Υψ⒁饨环境保护的知识渗透进来ト诤显诟髦只疃中。
（二）ひ杂蜗肺主引导学生养成爱护环境的习惯。
环境科学的内容非常广泛向学生提供的学习内容也是多种多样的。对学生进行环保教育的游戏Ы岷涎生生活的各个方面Т佣嘟嵌取⒍喾轿灰导学生认识环境、探索环境。 1、在表演游戏时Ы岷匣繁＝逃的内容Т幢喔枨、舞蹈、小剧目Ф匝生进行渗透教育。在体育游戏中в幸馐兜匕鸦繁＝逃内容与发展学生动作、促进体能发展巧妙结合起来。 2、在有趣的体育活动中渗透环保意识。如“植树造林”、“我是光荣的环卫工人”等游戏让学生在游戏中保护环境的快乐。 3、在角色游戏中а生可按照自己的意愿О缪菟熟悉和喜爱的角 色Т丛煨缘胤从匙约旱纳活体验和对周围环境的认识。同时又可以广泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的废旧物品做游戏材料。学生在游戏中既可以生动活泼地学习和运用各种自然常识в帜艹浞痔逖楸浞衔宝的乐趣。如学习噪音知识利用“文明超市”、“文明购物商场”等游戏导学生在游戏中克服大声喧哗的现象培养轻声、有礼貌地和同伴交往的习惯。 4、在娱乐游戏中晌学生创设他们喜爱的竞赛如自制的“环保棋”“自制打击乐器”让学生在玩的过程中学会辨别保护和损害环境的行为和事例г銮垦生的环保意识和规则意识。
（三）σ匀粘＝逃和家长教育相结合 在日常活动中导他们在日常生活中体验良好环境的重要性в汕橙肷畹乩斫獗；せ肪车囊庖濯培养学生由简单的模仿行为转化为自觉的环保行为。如学生往往不知道水的重要性膊焕斫饨谠加盟的道理。教师可开展系列教育首先教孩子正确的盥洗方法培养用水后拧紧水龙头的习惯Ы幼趴展“地球上的水会用完吗ㄎ颐歉迷跹节约用水怎样让生活中的水再次利用”等讨论Р⑶牒⒆哟拥厍蛞巧险页鏊的位置嫠咚们只有淡水才可以饮用Ф地球上大部分的水是海水如不节约用水的话Ш蠊不堪设想。然后组织学生观看有关水和缺水现象的录像让孩子感受水资源的重要性。 环保教育与家庭、社会教育相结合а生环保教育必须争取家长的支持与配合让家长了解学生环保教育的必要性和可行性请家长带孩子共同感受大自然餐探讨怎样才能使环境更美г诖笞匀缓蜕缁嶂忻确⑷劝环境、保护环境的情感。
三、主要活动的安排
九月份贫ɑ疃计划。
十月份ń行低碳生活教育
十一月份ɑ极宣传组织环保活动。活动通过1、听到几种声音。2、组织学生清扫社区主要街道卫生3、组织孩子们担任“环保小“Р煞蒙缜住户4、进行”环保知识问答“活动。
十二月份开展《只有一个地球》的主题活动通过开展1、环保故事、儿歌比赛2、环保小实验“地球的吸引力”3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。
总之せ肪潮；そ逃应该从小抓起ねü经常持久的环保教育ひ约跋嘤幕繁；疃な寡生确立环保意识纬苫繁９勰瞠ぬ岣叨曰繁５木跷颡ぴ銮炕繁Ｔ鹑胃歇晌真正的“环保卫士”
实验小学一三班
20xx年9月
活动计划 篇2
一、活动内容：中大班
区域活动
二、阶段目标：
1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢
玩具
，不影响他人，爱护
玩具
。
2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
三、材料投放：
1．美工区：
主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2．益智区：
主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。
3．操作区：
主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4．阅读区：
主要提供材料：绘本、亲子自制图书。
5．语言区：
主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。
6．建构区：
主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7．棋类区：
主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。
四、重点指导区域：建构区
五、指导过程：
（一）谈话引入，激发兴趣。
1．回忆上次建构区
游戏
情况。
2．介绍建构区新增设的.图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。
（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。
师：你今天想玩什么区域？怎么玩？
（三）师幼共同提出
游戏
要求。
1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。
2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。
3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
（四）幼儿自主活动，教师重点指导建构区。
1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
3．鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
4．发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
（五）师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。
1．幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法，鼓励幼儿能主动解决问题。
2．请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。
活动计划 篇3
第一章 大赛简介
一、街舞起源和文化
街舞也称HIP--HOP是各种街舞的总称，包含了机械舞、霹雳舞等。它起源于美国街头舞者的即兴舞蹈动作。这些街头舞者以黑人或是墨西哥人为主，这些流行的街舞多半发源于美国纽约的布鲁克林区，一些黑人或是墨西哥人的孩子们为了得到自我认同和族群沟通，为了抒发情绪和休闲消遣，于是，年轻的一辈动起來喽! 而它也是代表表着一种精神以及勇于尝试的生活态度....
二、比赛目的和意义
第二届街舞大赛，是在 单位主办的第一届街舞基础上举办延续的赛事，是面向全榆林地区开展的重大比赛,旨在发掘榆林本地青年人才，以青年的力量带动本地文化事业的发展，丰富榆林人民的文化生活，促进陕北文化的传承和发扬。为广大青年提供一个展示才华的舞台，为热爱舞蹈者提供一场激情跃动的演出。
比赛以“中国梦·我的梦 舞动青春·放飞梦想”为主题，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，发挥文化在构建社会主义和谐社会和社会主义新城市的重要作用。相信本次比赛将有力地推广本土文化，充分调动广大群众参与文化活动的积极性，提升榆林文化新城的知名度，助力实现全面建设小康社会的目标。
三、活动主题
‘中国梦·我的梦 舞动青春·放飞梦想’
四、参赛条件及报名须知
（一）参赛条件
凡在榆林生活、学习或工作、具有中国国籍、无犯罪史的公民均可。
（二）报名方式和时间
报名采取在组委会报名或网络报名的方式进行。
选手在报名时须填写个人报名表，递交2寸近期免冠大头照3张，身份证复印件1份。通过网络报名的选手，海选前，须履行以上手续。
报名时间：待定
五、活动口号：
秀出你我个性、舞出你我人生
我们一舞所有，我们舞所不能
舞动兴慧街舞、酷炫动感舞酷
第二章 大赛概述
一、出场顺序
出场顺序以抽签的方式决定。齐舞、健身街舞以及男单、女单预、决赛出场顺序在赛前一个星期指定中间人代替抽签确定，BATTLE出场顺序由参赛选手代表在正式比赛前现场抽签确定。所有抽签工作在组委会竞赛委员会监督下进行方为有效。
二、街舞的种类（自选式）
参赛内容应为纯正的STREET DANCE (街舞)类型的舞蹈。主要包括以下几种：Popping 、Locking、House、Breaking、HIP-HOP、Bebop、Street Jazz。各种舞蹈种类可单独使用，也可根据情况多种类型组合编排。
三、比赛方式及相关事项
3.1可设集体Hip-Hop Crew（自由舞团体） 、Breaking Crew（竞技团体）、Breaking battle(团体竞技斗舞)、Dancer B-Boy & B-Girl（单人秀)、1 vs 1 Breaking Battle（个人竞技斗舞）、齐舞，参赛人数按规程执行。
（注：所有团体总人数不得超过8人或低于2人）
四、舞蹈时长规定
Routine（固定舞步）时间： 3分 - 6分钟 成套动作时间：从动作开始到动作结束 流行街舞集体：4分—4分30秒 单人时间：2分30秒—3分 Battle(斗舞)：10—20分 健身街舞 2分30秒—3分。
五、特殊情况
以下被视为特殊情况：
1 、音乐播放错误。
2、由于音响设备而出现的音乐问题。
3、由于现场设备问题引起的干扰如灯光、赛台、摄象机等。
4、 其他任何与选手无关的异物进入比赛场地。
5、 选手责任外的特殊情况而引起的弃权。
选手在遇到以上任何特殊情况发生时，应立即停止做动作，向仲裁委员会提出申请重做，经批准后执行，比赛以后提出的抗议无效。
活动计划 篇4
一、活动类型：
I. 体验式活动：
一二年级：制作南瓜灯活动。
(若实物制作困难，可以结合美术课的学习内容完成南瓜灯的纸工作业或绘画作业)
三年级：制作万圣节面具活动。
四五年级：设计制作万圣节服饰活动。
II. 了解式活动：
1、通过广播台和大厅宣传栏的万圣节活动介绍和宣传了解万圣节的来源，活动形式等。
2、通过各年级的阅读课了解跟万圣节有关的信息。
3、通过周五的成果展示和展评来了解活动开展情况。
III. 参与式活动：
周五的展示活动需要学生的参与。初定是分年级展评。
1、一二年级学生把南瓜灯(实物，纸工，绘画)展览在走廊里和教室里。(部分可选送展板布置和游艺室环境布置)
2、三四五年级的面具和服饰设计草图布置在展板上。(初定2-3块)；每个班级推选2名优秀参与者参加周五在多功能厅举行的评比和展示活动。(40人)；每个年级投票选出2名优胜者参与trick or treat和巡展活动。(10人)
3、每个班级推选出3名学生参与万圣节的游艺室活动。(60人)
4、由年级组长负责带领学生参观不同年级的学生作品。
二、主要活动落实途径和负责老师：
1、广播台(Penny)
2、宣传栏 (Winnie)
3、电视台 (Lilian, Jane)
4、阅读课 (各年级备课组长)
5、美术课(瞿清池)
三、活动所需内容：
1、和美术教学结合开展的低年级的折纸工活动。
2、万圣节的活动欣赏。(Powerpoint)
3、游艺室的布置和活动材料。
4、各年级阅读材料的准备。
四、万圣节期间一周日程安排：
10.20 广播台进行万圣节活动动员宣传。
10.22 各年级由备课组长负责落实通知学生周末收集万圣节资料。
10.25-26 英语教师分头收集学生提供的万圣节资料，可分几种途径进行使用。
(1教室布置 2课内万圣节活动宣传资料 3提供给大厅宣传栏 4 提供给游艺室)
落实与万圣节活动相关的阅读教学。(上交资料)
五、宣传栏的布置。
10.27 广播台进行系统的万圣节活动介绍。
10.28 布置展板，游艺室。
10.29 展评活动。学生的巡展活动。各年级的参观活动。
活动计划 篇5
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛活动。
二、参加对象：
岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩的教师除外）
三、参赛形式：
四、具体安排：
1、报到时间：提前一周（每周三前）将赛的题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、比赛时间：1127-1221。（1128号排除，另外建议大家利用集体备时间，第一节讲，第二节评。）
3、比赛地点：录播教室。
4、听要求：同学科教师和岁以下没的教师参加。
评要求：授结束后教研组长组织本组教师进行评，并填写评记录表。
如有特殊情况不能听的老师需向李海棠助理请假。
5、后把教学设计、、教学反思、评研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
6、授时必须体现以下几方面：
(1)型：新授、复习、阅读（语）。
(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4)体现教学重难点的突破。
(5)灵活运用小组合作。
(6)前将教学设计打印出发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
活动计划 篇6
主题活动目标：
1、在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。
2、愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。如：轮流、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。
3、愿意参与分享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友谊。
养成教育：
1、喜爱上幼儿园，喜欢与老师、同伴共同游戏，并注意遵守活动规则。
2、学习与同伴协商使用玩具和游戏材料，能迅速的收拾整理玩具及游戏材料。
3、对劳动有兴趣，能积极认真，乐意为集体服务。
4、爱老师，能尊重老师的劳动，尽量自己做一些力所能及的事情。
集体活动：
保健活动：手划破了；千变人
科学活动：电动玩具；认识菊花
美术活动：泥工“兔子”；泥塑“菊花”；绘画“团结友爱手拉手”；我长高了；折折画画“我睡得快”
体育活动：找朋友；搭救朋友；能干的值日生；看谁收得快
音乐活动：好娃娃；好朋友；办家家；是你教会我；蚂蚁搬豆；请你跟我跳个舞；我们是中班小朋友；我是哥哥姐姐
语言活动：我爱我班；别说我小；谈谈认认我的班；团结友爱亲又亲；我来做你的好朋友；小筷子；值日生；祝福老师
综合活动：男生和女生；给我抱抱；好朋友大考验；落叶飘飘；我的好朋友
数学活动：数字找朋友；看数字拍手；学做小工人；给小动物排队
环境创设：
1、请幼儿带自己的照片并绘画自己的形象，布置“我和我的好朋友”副墙饰。
2、请幼儿收集一些秋天的水果、树叶等，感知秋天的变化。
3、收集一些幼儿做事、长高对比等方面的图片或照片，布置“我是小哥哥、小姐姐”。
游戏活动：
1、继续拓展娃娃家游戏的内容，丰富材料，表现我的朋友多、我长大了等方面。
2、结合主题活动，丰富美工区的游戏内容，添加“照相馆”这一活动，让幼儿画自己与同伴。
日常活动：
引导幼儿观察区分男生与女生在发型、服装、个性等方面的不同特征，知道自己是男生还是女生。
社区和家长活动：
请家长多带孩子到公共场所，鼓励他们与别人交往，多结交新的朋友，锻炼他们的交往、协商等能力。
个别教育：
1、提醒个别幼儿高高兴兴上幼儿园，有做中班小朋友的自豪感。
2、帮助个别幼儿养成良好的习惯，注意遵守班级常规。
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