【实用】高中的作文集合8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的高中的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
清澈见底的溪流，是鱼儿的家园；绿油油的草地，是任小孩儿驰骋的游乐场；蔚蓝广阔的天空，是飞行家们的梦想。
瞧，天空中有一只鹰风筝正在迎风起飞。听，它正在和它身后的线说话呢！说什么呢？
“线，你瞧我上方的云朵姐姐多棒啊，她飞那么高，我也想和她一样！”鹰风筝非常羡慕云朵。“好啊，我们一起努力，我相信你也可以飞很高的。加油！”线笑着鼓励鹰风筝。鹰风筝往上跃，线也跟着往上拉长，鹰风筝飞快往远去飞去，线也紧跟着向远处延伸，鹰风筝迅速俯冲向上，向下，向前，向后，线不断努力配合。
“喂！你怎么老在我身后呢，都是你在拖后腿，害我飞不过云姐姐，你快滚开！”鹰风筝不好气地说。线笑着说：“那我注意一点儿，不妨碍你飞。”鹰风筝不言语，继续飞翔，可是它还是觉得自己飞不高。它不高兴了，觉得就是线妨碍了它。它故意用力一跃，往下一震，在迅速飞起，反复折腾。线无可奈何。啪的一声，终于，线断了。鹰风筝高兴地和线挥挥手：“我自由飞翔咯！再见了，亲爱的线！”线大喊，“你小心点儿！”鹰风筝越飞高，根本没听进去，它此时觉得自己无比的快乐，以为就要赛过云朵姐姐了，觉得自己太厉害了！
忽然，刮起一阵风，天空暗了下来，周围的云朵姐姐都变了脸色。鹰风筝往下看，发现其它风筝都走了，隐隐约约，它看到只有它的线还在下方。这时候，风越刮越大了，它的身体随风用力摇摆，一会儿高，一会儿低，它无处可抓，不知将往何处去。“轰隆隆”，天空打起巨雷，这时候天色更暗了，它往下一看，那是白色的滚滚的海浪，原来它已经飘到了大海的上空。“哗哗哗哗——”，天空下起了一阵大雨。“啊！线，快来救我！”风筝的最后一声嘶喊，此时，它已经卷进滔滔巨浪中……
高中的作文 篇2
寒号鸟真是笨鸟，总喜欢炫耀自己漂亮的羽毛，这且不说，它还懒到了得过且过的“境界”；冬天寒冷，明知身上已无半根羽毛，夜里冷得直打哆嗦，总说明天要筑巢，可一到天亮，太阳一照，依然乐一天算一天，巢不见筑，最终被冻死在岩石缝里。
世间万事万物，很多事情是难以预知的，纵然知道即将面临危险也不做准备，悲哉。只有像鸠雀一样，聚食修巢，秋天做好过冬的准备，做到未雨绸缪，随时应对突变，才是智慧。
凡事预则立，不预则废。就如当年唐太宗贞观之治，天下太平，物阜民丰。假如太宗不听魏征居安思危的劝告，想必盛唐必是短命几年。再者，唐玄宗后来放松警惕，忽视了安禄山等有巨大势力之人，才会发生了安史之乱，才会有了杨贵妃死于马嵬坡之下的悲剧。可见，突变是有不定时性的，我们只有时时刻刻做好应对的准备，才可以不变应万变。
在纸醉金迷的大观园中，宝玉终日与众姐妹玩耍、嬉戏，不思进取，不为将来作打算，为后来的贾府衰败、家破人亡埋下了祸根。家盛之际，宝玉和他的姐妹们又怎会想到父亲被贬谪、家产被查封？于是后来，走的走了，死的死了，散的也散了。一时辉煌留下一生凄凉，这个突如其来的变故足以使贾府家破人亡。也许在有钱有势的时候，贾府的人都懂得修建学堂，买下田地，子孙们都能做些耕织，做好以后一旦不幸降临时的准备，他们就不会落得一个如此惨败的下场了。
汶川大地震的突然袭击，夺去了众多老百姓的生命。这都只能怪我们现在的科技还不够发达，不能预测地震的到来。可是，也有一个地方，它创造了地震中的奇迹。在离北川不远的一个小县中，有一所学校在这次汶川大地震中无一人伤亡。是什么令上天如此眷顾这群可爱的人呢？原来是位懂得未雨绸缪的叶校长救了他们。这位好校长在他一当上校领导时，就把一座座豆腐渣建筑加固，还每年组织全校师生进行疏散演习。每一次演习，他都十分仔细地设计好路线，让师生们能快速且安全地到达安全的空旷处。这为当地震真正到来时的逃生做好了充分的准备，所以在这场突变中，他们用未雨绸缪的智慧赢得了生命。
面对突变，只有时刻做好准备的人，才是赢者。
未雨绸缪，勿临渴而掘井，是一种智慧。
高中的作文 篇3
开学我被分到了理科实验班，尽管十二分的不愿意，因为此前有人告诉我，这个班培养了一届又一届的疯子。
但是，我义无反顾，风萧萧兮易水寒，每天多吃一斤饭。
父母真是对我青春期激增的荷尔蒙不太放心，于是通融了班主任，给我安排了一个男性同桌！同桌大唐上课总是睡眼惺忪，人送外号“教皇”。起初我对他开学还没一个月便能有如此的好口碑深感佩服，后来才知道，敢情这“教皇”是睡觉的觉。数学老师很头痛他，因为他只是偶尔睁开眼睛揉揉眼屎瞟了一眼数学老师近乎恐怖的眼神，再全身一抖，继续摊回桌上……为此，他没少站着上数学课。
可后来发现他无论怎么睡，却能思路清晰地回答数学老师的提问，心想这家伙还真有点能耐。
一到中午教室里就弥漫着饭菜的香味，其实学校有食堂，外面有饭馆，可父母们就是怕孩子们吃不好，变着法地带饭菜。家远的学校给热，家近的有人给送，似乎这样，我们就能把所有省下的气力精力忍耐力，都用到学习上去。一般到中午，教室热闹得跟菜市场一样，彼此交换着饭菜与评论，如果再给配点酒，那真是觥筹交错，吆五喝六了。
人上一百，形形色色。气氛一活跃，总有几只鸟出来瞎叫。阿彭说准备成立个民间组织，宣传与人为善，和谐共处，名字就叫作“呼彭唤友”。接着便拉拢我们入会，还在那里畅想如果这个组织壮大了，我们班的小丽就会对他青眼有加……我们边听他的胡诌八扯，边小心翼翼地观察程哥发绿的脸。程哥是我们班上年龄最大的一个复读生，据说成绩能够上复旦，但他非北大不上，又秣马厉兵，从头再来。他早就暗恋小丽，上下学一起走，尽人皆知。我谨慎地端着饭盒，准备一旦苗头不对，转身开溜。
果不其然，俩人虽然没有大动干戈，却也唇枪舌战了半天。可阿彭每天中午照例一番憧憬，后来程哥发现他就是这毛病，爱动动嘴，心眼不错，也就不予追究了。午饭的气氛又恢复了往日的喧闹。
气氛恢复的另外一个原因是因为有了小寇的存在。小寇的幽默机能天生发达，教室里一旦有了他，就不再枯燥。不过他也有个毛病，就是遇见女孩，说话就有些口吃。一次他从办公室回来，指着一个漂亮的女孩说：“你……你……你出来一下，老师有……有事情说。”结果那个女孩和她周围的两个人全都去了办公室。
理科实验班还有一项光荣传统，就是应对接二连三的各种奥林匹克竞赛。每年到了这几个月，伯乐们就对千里马们围追堵截，恨不得将他们全部纳入自己的麾下。学校的领导原本想将优秀学生的资源做到最佳分配，但是……
一节化学课将近尾声，老张突然为奥林匹克小组点将，全班鸦雀无声。他念到小康时，顿了一下：“小康你每次测试都是九十分以上，去不去参加化学竞赛？”
“我想等数学成绩下来在再说……”小康有些支支吾吾。
老张脸色巨变，甩手走人。
小康忐忑不安地去赔礼道歉，回来时却是泪眼婆娑。我们义愤填膺：“他居然敢打你！”小康一把鼻涕一把泪地拦住了我们。原来老张对小康痛说革命家史，说小康是他任教以来见过的资质最好的学生，说拼了老命也要把小康培养成博士后，说看到小康就像看见早年逝去的二儿子……小康就这样半推半就地成了老张手中的王牌。
对此意见最大的当属数学老师“田大榜”了。因为数学老师长得像《乌龙山剿匪记》里的土匪头子田大榜，所以我们都这么叫。第二天课间操，“田大榜”把程哥叫到队伍最后，一向横眉冷目的他很是慈眉善目地对程哥作了一番谆谆教导，只见程哥频频点头允诺，“田大榜”欢喜而去。后来程哥说，他本是被物理金老师钦定的留守人士，可是人在江湖，身不由己啊。
过来人就是过来人，他说这句话的时候，我觉得他特像武林盟主。
圣诞节不知不觉就到了，我们唯一的希望便是没有作业。但几乎所有老师都不给予同情，于是我们把希望寄托在了英语老师刘老太太的身上……
英语课下课铃声在我们的期待中如约响起，刘老太太习惯性地嘟囔了一句：“Nowhomework！”
“Nohomework！”我们欢呼雀跃！
刘老太太被我们的欢呼声弄晕了，但旋即反应过来，笑着说今天就算了吧，大家放松放松。
我们的欢呼声惊动了“田大榜”。问明情况后，“田大榜”抱了一大捆试卷说他和刘老太太商量好了，英语作业的时间他借用了。刚刚沸腾起来的教室顿时没了声音，我听见有人嘴里嘟囔着“无耻”。
说到作业我们最头疼的是语文。学校为了将我们这个实验班培养出三十个以上北大清华的苗子，连语文老师也配备了全省优秀教师大老朱。老朱虽过天命之年，但风流倜傥，潇洒稳健，头一堂课便夺去了我班女生们的三魂七魄。他总是叫我们“在阅读中思索，在写作中锤炼”。他说我不想你们被课本束缚，任务也不会压得太重，每周就是随笔一篇，散论三篇，五篇现代文整理，两篇文言文句读……讲台下昏死一片。
以上就是我们的老师和同学们了，别人都说，理科实验班除了竞争就是竞争，一点人情味儿也没有。
但是我觉得，理科实验班其实挺好的。
高中的作文 篇4
人们将那些极度追求原则的人叫作“偏执狂”和“强迫症”。那对一切事物疯子一般追求完美与原则的，是偏见。真正的原则，往往隐藏于陌生人不曾表现的一举一动中。
萧伯纳的在《卖花女》中刻画了一个语言学疯子。他追求一切标准的发音和完美的音色，随身携带的小本子上记录着伦敦大街小巷各语种各发音。贫民窟的人用包含敬仰的眼视望着他，因为钱，因为权，却不知这一个“学识渊博”的语言学家背后是待人毫无底线的冷漠与刻薄。他将对语言的严谨用在了生活上，偏执到冷酷的性格，那“高极线”原则的追求无一不显着他疯子的本质。这是对生活的偏见，是活在内心一隅身处井底对外面恶意的揣测，这种原则，失去了理智。
对高处的人，人们往往用敬仰的尊敬的心理去看待他们的一切——那是一种近乎于盲目的崇拜，好比是中世纪神对欧洲人民的精神控制。若有一个人苏醒，便会发现《圣经》的原则早已成了对世界的偏见，那变态对人欲的控制，不是原则，是原则之上的偏执与占有欲。
后退一步再去看待偏见，扫去了愤世嫉俗的狰狞，留下的理智，便是原则。
朱光潜在《咬文嚼字》一文中对“是”与“这”两字区别的描述让人为之惊叹。从郭沫若的《屈原》写到曹雪芹的《红楼梦》，从生活中“你这个没骨气的人”嚣张的“你是个好小子”，一个个例子信手拈来，趣味之中便是原则的闪现。这一字一句的斟酌，看似偏执，却是对文学谨慎之风的诠释。字的难处在于意义的确定与控制。炼了字，方使文章不落入“套板反应”，也不会落人下乘。
这便是原则上，对文章一字一斟酌不是过于追求原则与成事完美无缺的偏执，不是关于对方案不符心意的偏见，这恰恰是对文学的与热爱。惟有运思，方做得出好文章。有时，那字里行间细致入微的探索与发现对于处人是偏见，于内细细一想，是对文学的尊重啊。
有本书叫作《天才在左，疯子在右》，在对人心理的剖析中，显而易见的是“左手原则，右手偏见”。看似天才般的原则，若如鲁迅笔下〈〈二十四孝〉〉般愚顿，那么“孝”便会成为老人从封建陈旧的世界看待世事的偏见；看似疯子般的偏执，若退后去以平常之心面对世界，DNA将是克里克眼中优美的双螺旋，而不是满纸枯燥的数学公式。
当原则与偏见想遇，两者都是对世界独一无二的法，的差别，便是理智与偏执的对比。原则，是拥有理智的偏见，因而天才般的原则，被世界适应，走向最后。
高中的作文 篇5
人人都说：“世界上只有母亲好，我觉的世界还有老师好。”如果说，是父母教会了我们迈出人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一个台阶。
是她，把我们从懵懂带入成熟；是她，让我们从无知变得学有所长；也是她，带领我们看到天有多高，还有多深，梦想—可有多大！
林老师，我要把你比作园丁。因为是您的孜孜浇灌，让我们能够茁壮成长，因为是您的精心呵护，让我们免受暴风雨的摧残；因为是您不分春夏秋冬，给我们带来养分，让我们对驱散对无知的恐惧。
林老师，我要把你比作灵魂的工程师。因为是您，让我们学会对人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；因为是您，教会我们如何驱起贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们如何去爱！
林老师，我要把您比作慈祥的母亲。因为是您，带每一个学生当成自己的孩子。奉献您无私的爱；因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋；因为是您，一次次地对我们嘘寒问暖，照顾得无微不至。
林老师，我还要把您比作燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论语文、数学、英语、音乐、美术、科学……您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留地把自己得一切知识奉献给我们，燃烧自己照亮别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。
林老师我要感谢您，感谢您给予我知识，让我不致在黑暗中迷路；感谢您教会我用大脑和双手去创造，让我得以实现人生的自我价值；教诲、见识、知识想象，教会我如何去营造一生！人世间，有成诚不限，。记忆中有繁星点点，生命里，绿色永不干枯。面对这一切，我有千言万语。老师您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师，您是人类益智的传播者，终身辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，；无论我走远，都永远走不出您的心田。老师，您辛勤培育，花朵绽开着笑脸，不久将来，您将收获一个灿烂，一个春天。
老师，今天是您的节日，我在这里说声：“辛苦了”！
高中的作文 篇6
在我小学五年的生活中，有许许多多的`老师教过我。但令我印象最深的是五年级的班主任―郑树真老师。
郑老师长得不是十分漂亮，但也让人过目不忘：一张有形的瓜子脸，然后挺挺的鼻梁上架着一幅亮晶晶的眼镜。眼睛虽小，但也炯炯有神。头发不长，却也很直，很顺。
第一次见郑老师的时候，感觉他很严肃。平日总板着脸，好像干什么都很严谨。但一到了课堂上，那张平日板着的脸，也渐渐有了笑容。讲课那真是一流啊！讲的生动活泼，不一会，这些知识我们就全掌握了。
郑老师平时也很关心我们的生活。
记得有一次，那是考试的前夕。我不留意把同学的手弄破了，办理的同学都吓坏了，然后连忙跑去叫老师。不一会郑老师来了。看了一下那位同学的伤势，就放下了自己手头的工作，陪受伤的同学去了医院。过了好长时间，老师才带着那位同学回来。回来之后还不停地安慰我，让我很感动。
还有，平时郑老师就像一个邻家大姐姐一样，愿意和我们一齐进步。
那是五年级下半册的时候，一个炎热的夏天。学校通知我们上下各个班级做墙扳。大家苦苦思索，也没有想出什么新鲜的点子。这时班主任郑老师来了。郑老师和我们一齐探论，仔细的听取了大家的意见。
当墙报走出来的时候，说实话，大家都被吓了一跳，不仅仅仅是因为栩栩如生的画和优美的文笔，也有郑老师精心的设计在里面。你看！那五彩的蝴蝶在花丛中飞舞，然后路边的自行车整齐的排放着。一颗感恩的心，记录着五四班的往事，一切都是那么美。
这些事，永远不会忘！
啊！老师，您就像一只春蚕，到死不忘吐丝，为人奉献。啊！老师，您想一支蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。啊！老师，您就像一只粉笔用尽了自己，将知识传授给他人。啊！然后老师，您就是一位园丁，终日养育我们这些祖国的小花。
师生之情如手足，师生之情如家人，千言万语但是一句话：“老师！我们忘不了你。”
我祝天下所有的教师：工作顺利，事事顺心。说一声：“老师您辛苦了。”
高中的作文 篇7
看出窗外的世界，暗映的是喧嚣的世界中少了“热闹”的氛围。我却暗暗守这一非人间的惊喜，奢求在这个不完美的世界能够看见我亟待的未来。
然而，失望总是建立在过多的希望中的。我过度的希冀换来的是深度的悲哀，可我却深知而不能自拔。因为内心一直有孩子般纯真的心，一颗想爬上月亮摘星星的充满幻想却十分稚嫩的心灵。可怕的是，孩子般心永远逃不了被束缚的深渊。灰暗的尘土淹没了透亮的黎明，繁杂的喧嚣吞噬了宁静的快乐，最后的一抹光照也被黑夜夺去了色调，最终消迹于那茫知的遥远……
可我不甘心，不甘心灰尘的肆意猖狂，也不愿意喧嚣的肆虐，更不忍心与希望saygoodbye。因此我在深渊中挣扎，我靠着仅有的坚持，一直攀爬在深渊的边缘。我不害怕一次又一次的失败，因为我始终坚定自己，我的天真让我面对失败没有退缩，更没有沉沦，而是用一次一次的失败来激励自己，振作自己。也许是对自己的放纵，我学会了笑笑面对世界，我并不知道这是对还是逃避的开始。我是矛盾的终结体，但我却十分庆幸我的释怀。因为在这样一个世界中，我只能通过达观来抚慰我仅剩下的乐观，唯有这样我才能不被灰暗的尘土所淹没，才能不被繁杂的喧嚣所吞噬，才能把握住最后一抹阳光……
是的，我也曾经痛哭过。谁没有伤痛的经历呢？也许我们离真正的达观还很远，也许我们跟本没有放开过，也许我们只是自欺欺人……但是，痛哭的背后是对事态真正的懂得，这是必须经历的。也许，许多人选择缄默，但这又何必勉强自己呢？尽情释放自己不是更好吗？！我喜欢在寂静中宣泄自己，在静夜，在僻处，在雨中……学会释怀，是一件受益终身的事，何不抱着期待的心情试一试呢？
看着窗外的世界，我最后还是不得不把思绪转向现实，毕竟我生活在这境地，我又如何能说放下就能真正抛开这一切，说到底，这样的世界充满了许许多多等待我们去发现的美。不过，该是我们放手时，可一定要放宽心态啊！
高中的作文 篇8
多灾多难，有哭有笑的20xx年已经离我们远去，回首那年，心里还是有些许感慨些许后怕：感慨的是那一年我们创造出那么多的奇迹，后怕的是如果这些奇迹没有如愿发生，我们现在会是怎样的呢.
那一年，我们是汶川坚实的后盾。灾难突如其来，没有任何预警地将还在午休中的人们推向死亡。灾难发生后，训练有素的消防人员、救护队员第一时间赶往灾区，救援物资也相继到位。接连几天的救援让我们这些“旁观者”心急如焚，救援人员也日夜不分地在废墟下搜寻生命的迹象，余震接二连三地袭来。正当救援人员准备撤回安全区时，一个细小的声音从废墟下传来，几位救援人员立即拿来工具，在确定废墟下有人后立即采取了行动。当时余震仍在继续并越来越强烈，几位救援人员在生命受到威胁的情况下终于成功地营救出一个年仅两岁的可爱小姑娘。那一刻，所有人都哭了，惊心动魄的十几分钟，中国救援人员再一次创造奇迹，可谁又想过他们在创造奇迹时，心里有多惧怕呢？不是怕自己的生命结束，而是怕废墟下的生命消失。奇迹的背后不是胆怯的后退，而是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。
那一年，我们有过的辉煌。北京奥运会开幕式震惊了世界，我们创造了辉煌，创造了奇迹，鸟巢的诞生、水立方的建成，一切都在标示着我们已是一个走在世界前端的大国，可是有谁知道我们付出的汗水有多少？在烈火曝晒下我们计算着面积，测量着长度，将误差减到最小，让奇迹完美绽放。奇迹的背后不是华而不实的空壳，而是高贵与智慧的完美融合。
20xx年已经过去，20xx年即将到来，我不知道20xx年我们的国家会再创造出什么奇迹，但我知道，20xx年，我人生的奇迹将在那里绽放，它会开出什么样的花、结出什么样的果取决于今天我努力与否，取决于我用心与否。我知道在奇迹绽放之前会经历一番彻骨寒，但我不怕，因为我清楚奇迹的背后不是虚无飘渺的只说不做，而是破釜沉舟的必胜决心。
奇迹是冬天结出的果——一切皆有可能；奇迹是绝壁上生长的树——逆境求生；奇迹的背后不可能一帆风顺，奇迹的背后是一杯用泪水、汗水还有心中的苦水混合而成的奇妙的饮料，那是成功的滋味，散发着骄傲的气息。
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