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中学作文

时间：2024-08-21 16:00:24 初中作文我要投稿

[推荐]中学作文5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的中学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[推荐]中学作文5篇

中学作文篇1

　　在我的家族中，我是第二小的，我只有一个表妹，其余的均是哥哥姐姐。我一共有4个表哥，无表姐，4个堂姐，3个堂哥。其中与4个表哥的来往最多，4个堂姐其次，与3个堂哥几乎没有来往。

　　先说说我的表哥，说到我的表哥啊，除了对我大哥印象还好点外，对剩下三人我是有一肚子的气。他们可以说是非常的坏。尤其是三哥和四哥（他们两还是双胞胎）。因为他们小的时候经常欺负我。只要我做的事情有一点不和他们的意，他们就要骂我甚至打我。请听我细细道来：

　　在看电视的时候，都经常为了一个位置而争吵。本来我先坐在一个好位子上，结果他们来了以后直接就说：“起来，这我的位置。”我一听，不高兴了，忙说：“这明明是我的，我先坐上的。”他一听，立马翻脸，说:你起不起来？说完还扬起了拳头做出要打人的动作。没办法，我只好起身让座。有时，他们还趁我上厕所或者起身倒水的一会时间就把我的位置占了。当我想再回到这个位置，跟他说：“这是我的位置，我刚才就坐在这里在。”他却说：“这哪儿是你的位置，写你名字了？“我一听，气不打一处来，说了句：”那也没写你名字啊！“”所以都可以坐“。他说。我最终说不过他们，而且怕他们打我。也只好委曲求全。坐差的位置，或着站在一旁看电视。

　　在我玩电脑的时候，他们也经常来捣乱。不是这个要上QQ就是那个要开一个游戏，再要么就是要下一个东西，而且这种情况只出现在我玩电脑的时候，别人（我二哥，姥姥姥爷，大哥，他们的爸妈）玩电脑的时候都没说要搞这搞那的。明显是嫌我好欺负嘛！没有一点哥哥的样！还有，我在玩的时候，如果他们还开得有游戏或者QQ也要求我绝对不能关，关了就要找我的事。有一次，我嫌他开的游戏占用空间，而且似乎还有些影响网速，就把他的游戏关了，过了一会儿，他过来了，看到我把他的游戏关了，态度不好地说了句：”咋把我的**关了？“我说：”你开的游戏比较碍事，还有些影响网速“他听了后二话不说地就打了我一巴掌，大吼道：”碍事也不能关“你那个游戏怎么了就绝对不能关？关了你要再想玩你再开不行？

　　还有一次，一天下午。我和我二三四哥在一起玩游戏机，他们几个说好了他们玩完了就给我玩，但直到天黑了他们也没给我。中间我还求了他们几次让他们给我玩玩，他们总是说：”等一下，等一下。“就一直等到天黑，当我又一次也是最后一次请求他们让我玩一下时，他们还态度非常不好地说了一句：”滚一边去“。我终于忍不住了，跟他们去抢游戏机的把，这是我二哥看到我在跟他们抢，居然还大吼了我一句，我气得直接跑进了卧室。

　　他们欺负我的次数非常多，我还记得有一次三哥欺负我，忍无可忍的我也骂了他几句，恰巧又被四哥和他的妈妈听到了，四哥先跑来说了我几句：”你刚才说啥？想死了是吧？“说完举起了拳头，他的妈妈居然也在一旁帮他：”打他，两个打一个，看他打的过。“幸亏当时姥姥闻讯赶来，帮我解了围，不然，我可能真的要被暴打一顿。”（他的妈妈也不是个东西，也不问问情况，不问问是谁错在先）

　　再说说我的`姐姐，我的姐姐对我都是非常好的，与我上述那几个表哥对我的态度可以说是天壤之别。她们时不时地带我出去玩，带我放风筝，带我到公园玩。还时不时给我买好吃的东西。只要一有好吃的东西，他们就给我吃，还经常关心我，问我渴不渴，累不累，饿不饿。跟我姐姐在一起，我总是特别快乐，感觉特别温暖。那时的我感觉姐姐就犹如我的妈妈一般。

　　由于童年时的这种经历，导致了我喜欢女生，不喜欢男生，觉得女生比男生好的这种思想观念，然而，上小学后，女生们的文静，而男生们喜欢疯打，并且也时不时地有男生也像我表哥一样欺负我的这种情况，进一步加强了我的这一思想观念。最终这一思想观念在我的心中已经是根深蒂固了

　　现在，只要一看到可爱的女生，我的心里就会自然产生一种愉悦之感。我想，这和我小时候的这种经历是分不开的。

中学作文篇2

　　张国成在《红楼梦》第四十八回中有一段黛玉教香菱学诗的精彩描述，它不仅展示了林黛玉这位菊花诗魁首高超的诗歌才艺，而且为后人提供了一个释疑解惑、指点迷律的范例。黛玉的循循善诱，香菱的孜孜不倦，为我们今天的中学作文教学也提供了很多有益的启示。

　　１、初学入门时重在激趣：

　　苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。“初学写作者多因不谙为文之道而视写作为畏途。教师此时若不及时加以诱导，激发兴趣，学生往往就会失去信心，难于长进。兴趣是初学者最可贵的原动力。第五深知此理，所以当香菱求她教诗时，她不是似香菱之小姑那样取笑香菱“得陇望蜀”，而是鼓励香菱，还夸她“极聪明伶俐”，指导她不要被别人的诗套住了手脚，“只管放着胆子去做”，这样既解除了香菱的思想顾虑，又保护了那颗稚嫩的“慕雅”之心。也正因为如此，才有香菱孜孜不倦的学习，直到最后取得成功。我们的作文教学，常常会遇到这样一些情况，学生看到作文题或咬笔陌眼，无从下手；或到处抄袭，东拼西凑，或干脆乱写几句。总之毫无兴趣。心理学研究表明，兴趣来源于实际的需要。因此，我们在作文教学中，就要注意引导学生产生作文的需要，从而激发他们的作文兴趣，正像蓖玉一样，让香菱觉得“心里羡慕”，那作文就不是难事了。怎样才能激发学生的兴趣呢？从黛玉教诗我们得到如下启示。一是要调动情感。教师在辅导学生时，要保持童心，多站在学生的角度想问题，命题要注意贴近学生的.生活，捕捉学生情感的火花，让他们有话可写，有情可抒；评价学生的作文，不要求全责备，要多用鼓励的话语。要善于发现学生的进步点，闪光点，保护他们的写作兴趣。二是要指导观察。要引导学生留心周围的人和事，对于环境的改变，人物的变化，事情的发展，以及自己的心理历程，尤其要引导学生观察、分析。甚至要让学生去感受风雨的洗礼，严寒的侵扰，酷暑的烤晒，去体验经商的辛苦，劳作的快乐，远足的疲惫，这样，使学生觉得有话要写，有情要抒。三是要激励思考。在学生遇到新鲜事物的时候，在学生发现社会丑恶的时候，在学生取得成绩的时候，在学生遇到挫折的时候……我们要激励学生去思考，要利用多种形式让学生把自己的思考讲出来，写出来，放开胆子去写。我们还要设计各种引发学生思考的活动，如参观、访问、演讲等。四是要引导课外阅读。学生之所以无话可写、住往就是因为读的书太少，积累的知识太贫乏。新的《语文教学大纲》给学生推荐了一些书目、我们要引导学生去认真阅读，从而激发写作兴趣。

　　２、选材立意时鼓励求真：

　　黛玉在教香菱学诗时，告城道：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意超真了，连词句不用修饰，自是好的。”在这里，黛玉明确地告诉丁香菱选材立意“求真”的重要性。选材不真实，立意不徒确，严重影响着学生的文章写作，使他们只好忙于抄录名句、堆砌警句；为文造倩，滥编故事。在某年的高考作文“战胜脆弱”中，就有许多考生都不约而同地编造了“父死母亡。的“惨剧”，让阅卷者“目瞪口果”。那么怎样才能够使学生选材立意时倩真意切呢？从黛玉教诗中，我们也能得到一些启示。一是鼓励引导学生多读名家经典。黛玉结虚心求教的香菱提供的教材就是王维的五言律诗，杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，她要香菱将这些诗人的几百首诗歌“细心揣摩适熟”，在肚子里“作底子”。我们可以开设“名著赏折讲座”，“名诗欣赏课。，组织学生办“读书沙龙”．编“美文选萃”．让学生接受传统文化利时文的熏染，陶冶情性，涵养文气。二是要引导学生扩大生活面，体味各种各样的人生经历。当代中学生，受传统应试教育的影响很大，他们生活在家庭、学校的小圈子里，很少与社会接触。我们要多开展一些社会实践活动，让学生去工厂、下农村、搞经商、弄管理，既要让他们尝到成功的喜悦，又要让他们体会失败的痛苦。只有人生阅历丰富了，生活实在了，文章才不会矫揉造作，无病呻吟。

　　３、告知规则后鼓励创新：

　　黛玉教香菱作诗“不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对于，乎声的对历声，虚的对实的，实的对虚的”，这是告诉香菱写近体诗的基本规则。初学者必须先掌握常规，然后再视具体情形突破规则，方可实现写作水平的飞跃。近年高考“话题型”作文，虽已谈化审题，淡化文体，但并不是谈化审题意识与文体意识，不过是让学生针对话题自选所长罢了。若我们在平时的教学中即让学生抛开写作章法，信马由缨，那么学生在写作时就会感到心中无底，思绪飘荡无所归依。

　　焦玉及众人对香菱最后的一首诗之所以肯定，就是因为它“新巧有意超”，由此可见，创新是写作取得成功的重要标志，那么如何训练学生达到达一境界呢？黛玉也给我们很好的启示。一是“只管放着胆子去做”。这就是要给学生营造一个和谐而轻松的写作氛围，敞开一片广阔而自由的写作天地，开放取材的渠道，杨宽认识的视野。当代“新概念作文”不失为一种很好的方法。我们要经常引导学生去写真实的生活体验，去表现自己的真情实感、个性特征，不要画地为牢，不要老是“旧瓶装新酒”。其次是不要“过于穿凿”。要注意培养学生的想象力小院学生的思维能力。既要培养学生的直觉思维，又要培养学生的发散思维；既要引导他们求同思维，更要鼓励他们求异思维。我们可以通过一件事情变换题目写，一个场景变换角度写，一个人物运用不同方法定，鼓励学生突破思维定势，展拓写作空间，运用多种形式，演绎人生员美的画卷。只有这样，学生创造力才会得到充分的发挥，学生的作文才会迈上一个新的台阶。

中学作文篇3

　　你的父亲会为你洗衣做饭吗？你的父亲会时而对你好时而对你坏吗？你的父亲会经常打骂你吗？

　　还记得，在我小时候，爸爸第一次打我，我两只眼睛圆鼓鼓地瞪着爸爸，心中充满了怨恨，我一直在问我自己，我做错了什么，爸爸为什么打我，我不理解爸爸，爸爸也没说什么，到了晚上，我隐隐约约地听见了哭声，我慢慢地，迷迷瞪瞪去了爸爸的卧室，看见了爸爸在哭，我回到卧室，趴在被窝里细细回想爸爸为什么打我，我慢慢地想，仔细的想，因为我出去玩没跟家人说，害的家人满世界的找我，谁知，我就在家人满世界找我的时候，我却手里拿了一袋零食快快乐乐蹦着回了家，谁知回家了以后就被爸爸暴揍了一顿，第二天起来还是高高兴兴第一起吃了早饭，忘记了昨天的事。

　　在小学六年级的时候，因为家里的远，每天都需要妈妈送我，碰巧赶上妈妈生病了，爸爸要送我，我死活也不让爸爸送我，爸爸一生气就要往出托我，因为我抓住了暖气管，爸爸拽不出去我就给了我一巴掌，我一躲就打在了鼻梁上，我的鼻梁在上午的一二节课的时候就青了当老师和同学的鼻梁怎么了的时候，我就说是早上学是不小心磕的，老师和同学也信以为真，但我的朋友在下课时偷偷地问我，你的鼻梁到底怎么回事，我偷偷地告诉她是我爸打的'，他叫出来“啊！怎么狠。”

　　就在昨天，当老师发来校信通时有一个“希望杯”作文比赛的时候，爸爸想了想，跑到超市买了一个优盘，想带我去网吧写作文，但又想了想每年都有作文，每年都有老师留的查资料，爸爸又慌里慌张地打电话给同事问你啊一种电脑好，又在街上碰上了动电脑的同事，又去了卖电脑的地方买了电脑。

　　父亲啊，你是荷叶我是红莲，除了你，谁能为我遮风挡雨；父亲啊，你是路灯我是公路除了你，谁能为我照明一切；父亲啊，你是农夫我是我是小草，除了你，谁能给我浇水施肥；

中学作文篇4

　　前天开始，连续3天，我们这群“小王子”、“小公主”们，在七一中学的操场上开始了艰苦的军训。今天，看到这张金灿灿的奖状，我想到了很多……

　　苦

　　8月23日，我们怀着既兴奋又紧张的心情踏进七一的校门，走进这个陌生的'集体。军训对于我们这个比较“乖巧”，却缺乏“军人气概”的班级来说，军训时的军事化管理似乎过严了些，难于忍受的我们开始了“小动作”：趁教官身作示范时挠一下痒，或是在老师过身去时咬一句耳朵，擦一下汗……一个半小时训练下来，身体像散了架一样，趴在桌上不肯起来，真是让我们吃不消。

　　酸

　　虽然要求比较严，但是乖巧的我们很快学会了忍耐。于是，第二关接踵而至：不久之后就有大滴大滴的汗水顺着脸颊流下来，总是让我们不由自主地想动，哪怕是揉揉眼睛也行！可是当队伍中有人摇晃，哪怕是微微的一下，教官的那双眼睛也总能像雷达一样探测到。平日里懒散惯了的我们，难得尝到了酸酸的滋味。

　　辣

　　烈日骄阳顶在头上，不一会儿我们就感到有些头晕目眩，注意力开始分散，动作质量开始下降，越来越多的人开始做错甚至忘记动作。军训准时地结束，可是训话也准时地开始。疲惫的我们不禁开始诅咒太阳。

　　甜

　　终于到了关键时刻，重要的会操比赛开始了。在前两天的训练中，我们不知流了多少汗，但我们相信，这汗水一定不会白流。1班、2班、3班……终于轮到我们了，可是坐久了的腿麻了，脚像针扎一样疼。我们没有抱怨，轻轻跺了跺脚，便踏着整齐的步伐走向了操场中央，发挥出了3天中积攒下的所有能量，响亮的口号声甚至吓到了我们自己。终于，我们捧回了沉甸甸的奖状，所有同学的心中像吃了蜜一样甜。

　　“敢为最先，要耻最后”，这句话将鼓励我们，陪伴我们走过四个春秋，收获累累硕果。

中学作文篇5

　　人生需要挑战才会获得胜利。就如一叶帆船那样，经历过风雨的磨炼，海浪的洗礼，终于到达理想的地方。就如一棵岩壁上的植物，勇于独傲一方。她凭的'是什么？正是它那勇于挑战强大对手并将其战胜的决心。

　　妈妈曾经对我说过：“你将来想要有一个怎样的人生呢？当时我毫不犹豫地说了一句：”需要一个富有挑战性的人生，因为那样才能充实自己。“现在的社会正是如此，而我也保持自己观点，有挑战才会有成功。

　　在学习上需要挑战，在别人进步而自己停止无法前进的时候，更要想着如何挑战对方，如何超越对方。不过光有挑战还不行，必须付出自己的努力才行。学习成绩掌握在自己手中，只要肯努力，只要勇于挑战比自己强的人，总有一天能有所超越，有所突破。记着，当别人挑战自己时，我们要欣然接受，为此感到自豪。当别人付出努力非常多时，那我们自己则更应该拼命！

　　生活中，我们需要挑战，有时需要耐力、自制力、坚持力。例如霍金，他一直和病魔在挑战，在全身瘫痪只剩手指能动的情况下，完成了让世人为之震惊的著作《时间简史》，而后他依然活着。他为何能拥有如此顽强的生命力呢？正是因为他挑战并战胜病魔，做了病魔的主人，奇迹般地坚持到现在。也许他曾经想过自己的人生即将完结，觉得自己的生命很短暂，未能让他挑战人生，享受人生。可他这种劲，这种精神让他坚持了下来。这就是挑战，对于我们也是这样，无论生活中遇到多大困难，勇于挑战，勇于坚持，也可证明自己没有错过人生，让自己获得快乐。

　　一个人如果丧失了挑战，那我觉得人生将没有价值。而作为新时代的青少年，更需要挑战，挑战自己的人生。

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