【通用】中学作文10篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的中学作文10篇，欢迎大家分享。
中学作文 篇1
拥有多少叫做“多”？拥有多少叫做“少”？每个人的心里都常常拿着不一样的尺在衡量。有时候，觉得自己拥有的比别人少，就会常常抱怨、常常忌妒，变得越来越不快乐，这样的人怎么会知道自己到底拥有多少？
当你觉得自己很可怜，他人拥有的物品我却没有的时候，应该要想想世界上其实还有很多比你过得更辛苦的人。有的人出生在贫困的家庭，从小就要帮忙工作，过着吃不饱、穿不暖的生活；有的`人生活在长期饥荒的国家，没有粮食、没有水，个个面黄肌瘦、不成人形；有的人一生下来就疾病缠身、身心障碍，无法自由自在的活动。在了解了这些人的辛苦之后，你还会怨天尤人、觉得不公平吗？跟这些人相比，我们拥有的不是他们的千倍、万倍吗？
像我自己出生于幸福的家庭，享受着父母无微不至的照顾，可以说是拥有最多了。我不但常常有美味可口的佳肴品尝，有干净舒服的衣裳穿，有温暖舒适的生活环境，还有善良可爱的老师和同学，有好看的书，有好玩的玩具，而且拥有健康的身体与自由的心灵，过着无忧无虑的快乐生活。这样还称不上“拥有很多”吗？这样还不算“幸福”吗？
不要常常嫉妒别人有什么，也不要总是抱怨自己少什么，而是要对现在所拥有的一切感到满足，并且好好珍惜，好好把握，如此一来，我们就会发现幸福是无所不在的。现在，你是否认为自己很幸福呢？其实，幸福的青鸟就在咫尺之间，只要你记得一句话，“我拥有很多”。
中学作文 篇2
关于梦想，如多数人一样我也有。这种有梦想的宽度如若我年岁一样随影持久绵延至今，我不知道一个人的喜好是否跟ta的性情有关，但我知道一个人的梦想跟ta的性格或ta所缺必有所关。正如作家史铁生所说，我是一个双腿残疾的人。却是一个十足的体育迷，人也许就是这样。自己所缺什么。就渴望得到什么，如衣着褴褛的乞丐渴望得到一身锦衣玉食一般。渴望最大限度的扩展便是梦想的诞生，梦想的诞生顺便也指引了人生前行的方向。
我是一名告别校园生活多年的八零后，步入纷杂的社会依旧怀揣着在校埋下的崇高梦想，不去与谁诉说，只是一味放在心里珍藏。生怕说处来后梦想就破灭，没了希望，或是说出来后，实现不了又怕别人嗤笑。在这心思两难的情况下，我只是静默的做回我自己，体力劳动闲暇，看些文学类的书刊：小说，散文，或是网络文学之类，扩展一下体力劳动外的滋养，充实一下头脑。勿使自己行尸走肉，做一虚壳。而后也会安然冥思：与其说在读一本作者的书，不如说在间接的窥探作者文字背后的心声。是啊！每部作品的成功问世，都沾染着作者呕心沥血的创造。
最初使我和文学结缘的不是从小爱看书的缘故。也不是从小骨子里就生有文学的素养，而是中学时代一次作文评选上，老师出奇不意的挑出了我的文章，在教师满座70多位学生的注视下，当作范文来读。清晰的记得老师在宣读我文章的语气里，注入了文字叙述的感情，抑扬顿作。进而使平日喧哗的教室因老师含情脉脉的诵读变得雅雀无声。我低着头，羞赧的不敢抬头。盛夏的热情加之我内心的火热，汗珠频频渗出，洇湿了我的脸。在我抬头要观望的一刹那，忽地发觉同学们的目光都不约而同的向我扫来，越发知道自己用沉吟的心声以笔流淌而诉说内心感受，赢得了同学们纷纷的羡慕目光，老师在文章尾部用红笔为我写下了鼓励性的评语：有感而发，情真意切。而不做作。希望百尺杆头，更进一步。自次以后，老师的鼓励使我在文学路上迈出了信心，给了我肆意想象的辽阔天空，为我打开了文学殿堂的大门。
中学三年。别的功课学的.算下游。成绩也勉强及格，唯有语文与英语佼佼在上，而且成绩匪夷所思，这也许真的与偏好有关吧。现在想来应该感谢偏好。正因为有它在作怪。我才偏爱这块文学净土。
三年中学结业后。我自然没能考入我理想且父母殷切希望的大学，进而较早的步入社会，学过手艺，做过建筑，南下打过工。总计至目前为至。自己做过的工作统计下来十一二项之多，在我家里堪称工作之最。行行工作轨迹写下来足以构筑一部长篇小说。如果这部关于工作时时移动的小说写出来。而且写出味道，写出特色，写出水平。我想这与我的文学梦之间的距离会拉的更近。
几经更换这么多工作之后。总觉的不是自己想要的工作，就是自己更换再多的工作。干不了多久。一样拔腿走人，因为没有喜欢的因素鼓动着我。记得有位名人说过这样的话：给一个不知足的人再好的板凳。他也会感觉坐的不舒服。其实这话无意之中是说给我的。我虽有好高骛远之癖好，为人不理解而望文生义，但同样我也有坚定执着的恒心，认准了方向，便也下定了风雨兼程的朝前走。
每次回老家，翻开搁置了尘封许久的厚厚日记本，静默的读过每页密密麻麻的汉字汇集的心灵倾诉。无不使我瞅见少年的我，常是一个人在门楼上面的小屋里，听夏日蝉鸣蛙叫。蛐虫低吟，手握圆柱笔，执笔写下冬雪夏花秋月春雨，每一处笔迹都留下了纯纯的梦想，回眸一转，犹若在眼前闪闪发亮，至今不曾改变。
近些年来，每晚时常做着一个梦，梦境里一位笑脸眯了眼的老者向我招手。示意我走过去，我加足了劲向他奔去，却怎么跑也靠近不了他，我和他的距离总是定格在可望而不可及之列。我很纳闷，梦醒后我回想着那样的梦境片段，细细品味。而后我略有所思的明白，那位老者应是文学泰斗大师莫言先生，我和他的距离正如我与文学梦的距离，始终是落差悬殊。不过梦也是指引心灵的一盏明灯，心有明灯。就是方向。平平淡淡的我会在青春余下的时间里努力，用心，多学，功夫多一点，离梦想就会近一点，差距也会小一点，而不会南辕北辙，不是吗？
中学作文 篇3
父母的爱不会惊天动地，父母的爱也并非豪言壮语，父母的爱是春的雨露，是丝的柔情，是我人生的指路航标。
记得去年夏天的'一个周末，几个小朋友在运动场上玩游戏，没过多久就大汗淋漓，口干舌燥，大家都觉得喝口水了再玩。突然有人出了个“歪”主意：“告诉你们，天楼上有草莓。反正上面不是经常有人，我们不如去……”一开始我和大家都不同意，但念一想：草莓酸酸甜甜的，既可口又解渴，何况现在正口渴呢；于是我支持了这个提议来到了楼上。
红红的草莓一点点展现在我们的眼前，看着直流口水，我伸手便摘了一个放进嘴里。嘿，味道真不错。“再摘几颗吧，反正也不会被发现的。”当我摘下第二颗，还未来得及送进嘴里，草莓的主人来了，并大声训斥着，我也没听清楚她吆喝了些什么，慌忙丢下草莓跑回了家。没想到的是，草莓的主人也尾随追来了，在我的父母面前狠狠地告了我一状；我看见父母的表情由热情变为了严肃，我知道“山洪即将爆发”。
我等着父母的惩罚，妈妈开口了：“你去偷摘别人的草莓对吗？”我红着脸说：“不对。”“你既然知道不对，知道自己的行为错了，那你现在该怎么做？”妈妈又问。“那我去给别人道个歉行吗？”我说。这时表情一直严肃的爸爸说话了：“知错就改才是好孩子，一个人一生不做错事是不可能的，要学会勇于承担自己的错误并改正错误，面对任何事情，要行得端，走得正，要做一个对社会有用的人。”
事后，我来到草莓的主人家里，真诚地到了歉。我也时时刻刻把父母的话记在心里，是他们用真诚无私的爱呵护我健康成长。
中学作文 篇4
心，是一个储存你所有欢笑和泪水的地方。
——题记
国有国法，家有家规，生活中，规则如同空气般无处不在，它有时约束着人们有时却保护着人们。没有规则的世界就像一个失去重心的不倒翁，摇摆不定。但是丢失了心的自由，周遭事物的好与坏，美与丑，都变得没有一点色彩，没有一点意义，平平淡淡，空空洞洞。
水倾泻，因为它自由，怪石嶙峋挡不住水的奔腾；风轻灵，因为它自由，坚不可摧的墙壁挡不住它的'呼啸；我听见，山谷里马群奔跑的声音；我听见，蓝天里鸟群翅膀扑朔的声音，翱翔的愉悦……
爷爷家里新养了一只鸟，它全身羽毛雪白，唯独双翅略显金黄色，傍晚的太阳就像一个橘红色的灯罩，放射出柔和的光线，把鸟笼子照得光彩熠熠，如同一个金碧辉煌的宫殿，每每我去逗她玩时，那双炯炯有神的小眼睛总望着窗外，散发着一种极淡的哀伤，我想，或许只是新环境的不适应罢了。凑巧，不知何处飞来了一只麻雀，这啄一下，那啄一下，时不时扑腾扑腾翅膀，玩得好不自在。这时笼子里发生了一阵动静，它展开翅膀，急促的上蹿下跳，发出不屈的鸣叫，没有一刻停歇。过了许久，它停了下来，全身无力的瘫在笼底，双目无神，就连那原本光彩的羽毛也在微微颤抖，鸣叫也是哀怨的，显得悲痛沉重，对笼子外的世界也已经失去了信心，失去了希望，过去的它，也是天空中飞行者的一员，如今却只能在这小小的笼子里虚度时光。再完美的金丝笼也比不过无边无际的蓝天，再结实的屏障也阻挡不了渴望自由的心灵！
它是如此，我又何尝不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成绩所束缚，背负学习的压力，承受分数的波动，“好好学习”仿佛就是我身上的永久性标签。我轻轻的打开鸟笼，拍打拍打笼子示意它离开。
它飞走了，重生了，飞向新的未来，摆脱了束缚，挣扎地逃离，让限制永远远离自己，自由会带来勇气和动力，去创造新的奇迹。别让规则束缚了你心灵的自由。
中学作文 篇5
缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛活温暖岁末的秋天……
一片片火红的枫叶如同断了线的风筝，随风飘落。在地上铺了一层又一层，仿佛是给大地新做的衣裳。枫叶飘落了，她真的落了吗？“落红不是无情物，化做春泥更护花。”枫叶亦如此，她是为了树更好的成长，她思念的是来年更多的兄弟姐妹，思念的是那她曾经伫立过的枝头。我喜欢枫叶，不仅仅是喜欢她的`火红，更因为她那不畏严寒的顽强生命力。
秋天，当许多树木都变得光秃秃了，在寒风中就像是路边的电线杆一样，而枫叶呢，依然被大片的红妆包裹，仿佛是树舍不得的孩子。如果你去过枫林，你一定会有所体会，漫山的红，引发许多人对她的喜爱，或者说，这里蕴藏着另一个春天。我喜欢枫叶，不仅仅是喜欢她那顽强的生命力，更喜欢她所蕴涵的那份思念。
送上一片枫叶，送上一份思念…… 打开书本，里面还夹着一片枫叶，她依然那样红，每当我看到她，总会想起以前的点点滴滴。 孩子：“妈妈，枫叶为什么那么红啊？”妈妈轻轻的抚摩着孩子的头，说：“因为她有一颗火热的心。”孩子：“噢？她有一颗火热的心！”孩子若有所思，从地上捧起一片枫叶，仿佛捧着的就是一颗火热的心。孩子扬起小脸道：“妈妈，送给你。”妈妈笑了，看着孩子天真的脸上扬起的笑容，忍不住在他那可爱的小脸蛋上亲了一口。枫叶有颗红热的心，是啊！我们也应该像她一样。在山腰间飘逸的红雨，随着北风凋零，我轻轻摇曳风铃……枫叶落了，但她也没落，她的思念，以及那个她曾经伫立过的枝头，她都会铭记，因为她懂得思念——她有颗火热的心。
直到现在，我依然对她的红偏爱。于其说是对她的红，不如说是对那份思念的偏爱。
缓缓飘落的枫叶像思念，火红的思念，把那片山都染成了思念……
中学作文 篇6
今天早上，妈妈跟我说：“我们一家、哥哥和我的同事一家准备一起去安吉的江南天池滑雪”。天池不会是泡温泉的地方吗？我边想边应道：“好！”。我们整理好行李，抬上了车，接上妈妈同事一家便出发了，我们一路欢笑着。大概过了五个多小时，我们到了安吉，当时下着雨，妈妈告诉我，那里的雪是人造的，碰到水就会融化，我们不得不先找到一家宾馆住下，期待明天的好天气。
“噢，没下雨，快点起床，赶紧去滑雪！”。早晨，我被这急促声音唤起，飞快地洗漱、吃饭。经过艰难的行车，我们来到江南天池停车场。一下车，一股寒气扑面而来。我们走进大厅，透过玻璃，看见了滑雪场，刚刚进雪场的人正在想办法怎么走上雪地呢！瞧，有的有刚走上去就滑下来了，有的走一步滑一步，还有的压根就上不去，让别人拉一把，可一拉却把上面的人拉下来了。我在心里偷笑着，但是又担心自己会不会也像他们一样这么狼狈。过了一会儿，我们便进入了滑雪场的'仓库，我们领了滑雪杖、滑雪板和滑雪鞋，开始换鞋，我在爸爸帮助下准备就绪。走进滑雪场，我先选了一块平整一点的雪地，然后就像走路一样上去了。我回头看看几个在那儿走半天还没上来的人，心里想不明白，这么好走的雪地，他们干嘛要走那里呢？我慢慢地往上走，把滑雪杖往雪地里撑，再拔出来，这样连续几下，就滑了起来，可只能滑几米。我就继续往上走，直到坡顶，再往下滑，这下可好了，比原来滑得远多了。在这过程中，很多次我差点就摔倒了，可是我都用滑雪杖撑住了。有一次，滑雪板后面交叉了，本想用滑雪杖支撑的，可是没撑好，我整个人就往前倒了下去，“扑通”一声坐在雪地上，摔倒后我马上爬了起来，继续滑了几个来回。由于时间关系，我还回了滑雪工具。
这次滑雪真好玩，让我明白了一个道理：不能被失败打倒，在那里摔倒，就从那里爬起来。
中学作文 篇7
漫长的暑假已经来临，有的孩子认为放假了就轻松了，于是就彻底的把书本放下了。其实不然，暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，所以，在暑假中，要培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，读好书，读整本书。以下几点中学生暑假读书计划仅供参考：
一：浓厚的阅读兴趣。孔子曾说：“知己者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，读书的时候一定要有感觉，即先有读书的兴趣，然后才去读书。对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，作为家长，可以充当孩子的“发酵粉”。比如：作为家长，首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围，是科学知识，还是文学知识，这个内容家长一定要清楚，以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍，以充实完善孩子的假期阅读。
二：选择性的阅读。对于孩子感兴趣的阅读书籍，他们的阅读会越来越广泛，越来越充实。然而，不能说，孩子不感兴趣，就完全不阅读这方面的书籍。这是一个不对的思想。作为家长来说，协助孩子完成假期的阅读，是一项艰巨而坚持的事情，一定要作为做实，这样对于孩子阅读方面的发展，会起到事半功倍的效果。对于孩子感兴趣的阅读书籍，家长可以让孩子自主选择来阅读，除此外，家长要根据学生下学期的学习内容，来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。一方面充实课外阅读，另一方面有针对性的阅读知识性的书籍，一举两得，作为家长和学生，何乐而不为？
三：长期坚持阅读。一朝一夕，三天打鱼，两天晒网，只凭一时的兴趣进行的阅读，是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。阅读，尤其是长期的阅读，可以得到诸多的好处：增长知识，扩大视野，丰富课外生活，尤其深远的长久的好处，是需要学生在今后的`学习和生活中切身体验出来的。阅读是一扇窗，是一条路，是一种生活方式。通过长期的阅读，你的气质会与众不同的。
四：正确的阅读方法。一个正确的阅读方法可以让你节省很多时间，学到很多知识，一个正确的阅读方法，可以让你获益匪浅，终生受益。
1、选读法。
这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
2、精读法。
所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法。
速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法（内容来自），可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法不谛是一种明智的选择。
4、摘录批注法。
此阅读法就是在阅读过程当中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程当中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。 阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。我相信，学生的习作水平一定会越来越高，知识一定会越来越丰富。
朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。充分利用学生的假期进行有计划的阅读，确实是一项有收益的活动。阅读也的确是提高孩子的人文素养，打造人生底蕴的重要手段之一。 营造书香氛围，致润物无声之效；选择阅读书目，提高孩子的人文素养；教给阅读方法，品成功之乐；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化，建书香社会，生命也会因阅读而更加精彩。
中学作文 篇8
在我们人生的道路上，有许多坎坷，让我们的生活更加精彩，让我们的生命更加五颜六色。
在这些困难、坎坷中，我们难免会遇上对手。在面对一个强大的对手时，我想你会说：“如果没有这个对手就好了，那我就是最棒的的了。”可你却没有仔细、认真的思考过，没有对手，可结果会是怎样的呢？对手这一词跟敌人差不多，可对手的意思和敌人的意思却有着大不相同的说法。
对手是生活中的.障碍物，可也是我们的助力器。只有你打不败他时，你才会继续努力，去实现你的人生目标。有了目标，你才会去攻克他，去打败他。“有了压力，才会有动力。”我觉得这句话说得非常好，引人深思。当你有了压力，有了紧迫感时，你才会爆发出一种不可思议的力量，这种力量就是顽强不屈的精神和坚持不懈的信念。这种精神、这种信念，将会使您变得更接近完美。
如果在生活中没有对手，那么你就会有一种骄傲感。认为自己总是最强的、最棒的，从而不思进取。时间久了，就会游手好闲，从一个几乎完美的人而变得堕落了起来！
同学们，你们想做前一者、还是后一者，我想你们一定想做前一者吧！那么从今天开始，从这一分一秒开始，珍惜对手吧！
中学作文 篇9
今年的培训没有感觉像往年那样累，有的只是越来感觉自己的不足。
本次寒假学习，自己就像饥饿的懒汉遇到美食大大饱餐一顿，使自己在以后的班主任工作中又有了充足的能量不至于退步。每个人都在进步，要想不落后必须激流勇进，敢于请教，勤奋学习，不怕吃苦。学习禹玲老师的“预则立，不预则废”，她教会我无论做什么事都要有详细的计划，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一学期的工作学习计划好。一节晨会，一节班会都提前设计好，做到未雨绸缪，不用亡羊补牢。学习张kai俊老师爱学生的深度，爱不是单纯的对学生好；爱是了解、理解、尊重、信任。爱是感情基础，了解是方法之源，爱又是教育的升华。张老师的每一句话都是至理名言，使我真切的体会爱就是用心去体验别人最细致的精神需要。学习周怡，朱广艳老师的用文字与孩子沟通；那点点柔情化作涓涓溪流慢慢滋润孩子们的心灵。正如张校长所说：语言就像暴风骤雨，而文字犹如春雨润物细无声。而我自知语言不够优美，有是还词不达意，语气生硬直板。因此以后多用文字与孩子们交流，多谈自己的心里话。语言的思考是短暂的，而当我们握起手中的笔，思维是深邃且广阔的，所以文字没有预言的爆发力，它不易伤人；反而有时比语言更能感动人。向张华老师学习与学生心的交流，拿真心换来真心，以真情换得真情；做一个学生眼中感性的人，透明的人，坦诚的人，值得他们信任的人。向袁学超老师学习课堂改革模式，向赵娟老师学习那种真正意义上的亦师亦友。
我感叹亦感动；感叹于这些老师的优秀和精彩，感动于张校长带病和大家一起参加培训，感动于不虚此行学到了书本上学不到的知识。是呀，我们每一学期都有培训，大家说的讲的也大致如此，为什么优秀的'依然优秀，不优秀的进步不大呢？
禹玲老师说：老师们讲的好方法我们几乎每年都说，但是最后效果怎样呢？不是特别好，究其原因，我们坚持了多久，一些好的方法，经验，我们拿来学了，最关键的是持久。张校长说：有些人挖了许多口井都一无所获，是因为缺乏执着，要想挖出水，需要我们有执著的精神。
我对学生说：我努力，我进步，我坚持，我优秀。把这十二个字作为我们的班训写在黑板上，我知道难就难在坚持上，把一件小事天长日久做就不是小事，凡事皆如此，否则凡事皆成功。
我告诫自己：坚持，坚持，再坚持，从小细节入手，事事时时提醒自己，坚持住呀！如果不能坚持，我将看不到最后的风景；如果不能坚持，我将否定自己曾做过的一切努力！只有这样才能成功，只有这样才能优秀。
中学作文 篇10
春去秋来 / 你的爱已无声 / 把爱全给了我 / 把世界给了我 / 从此不知你心中苦与乐 / 多想靠近你 / 告诉你我其实一直都懂你
——题记
星星在闪烁，灯光在摇晃，我的心在痛。
沉甸甸的心，在急促的呼吸的配合下，跳得“扑通扑通”的。我深深吸一口气，闭上眼，脑子里出现了那清晰的一幕：我拿着月考的成绩，怯怯地把它放在父亲的'手中，换来的却是父亲的一阵“狂轰滥炸”，什么“不认真”啊，“马虎”啊，“懒惰”啊，全在一瞬间塞进了我的耳里。
本来已经差到极点的心情，在父亲的责骂中迅速升级，终于转化成一句强硬的话：“每次都这样，考不好并不是我所想的，干嘛骂我……你不去考？”丢下这句连自己也不知道什么意思的话，我甩门而去，留给父亲一个无情的背影。我想，父亲当时的表情一定是惊愕的，无奈的，伤感的。
路灯黯淡了许多，路上已经没有几个人了，我在家对面的路边徘徊了很久，始终拿不定主意：是回去，还是继续逗留？望回家里，灯光仍亮着，我知道，一定是父亲还没有睡觉。多少年了，父亲养成了习惯，无论我多晚回家，他总会等我的门。今晚，会不会也是如此呢？
夜越来越静，路灯光却越来越亮了。
我有点累了，想想，自己还真不该发脾气走了出来。也许，父亲此时正焦急地等我回去呢；也许，他现在正像以前一样，小心翼翼地穿针拿线，就着昏黄的灯光，眯着眼睛，为我补着校服上的纽扣呢——今天刚和他说了我的纽扣又掉了的时候，他还责骂我说女孩子家蹦蹦跳跳的，把纽扣都玩丢了；也许，他正忙碌地为他的女儿热了一次又一次的饭菜，收拾好桌面凌乱的书本，放好书包；也许，……父亲肯定在忙着，因为我留给他的“烂摊子”太多了。
还记得，母亲说过：“你父亲脾气不好，可他，是疼你的。”对此，我却不以为然：疼我，干嘛经常骂我？此时，夜给我宁静的空间，母亲的话又再次回旋在脑中，我想，是的，父亲应该是爱我的，只是他的爱，我一直不懂，不愿去懂。
家越来越近了，眼前的灯光也越来越朦胧了，我摸了一把眼泪，心想，我一定要告诉父亲：其实，我一直都懂你。
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