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中学作文

时间：2024-01-06 13:58:17 初中作文我要投稿

中学作文（大全7篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的中学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文（大全7篇）

中学作文篇1

　　若回首，一切还在；若时光回旋，能够再与你相遇，那么我是否可以当做一切已无所谓……

　　——题记

　　初，桂花相遇

　　曾记否，我们都爱花；曾记否，我们的相遇；曾记否，我们阳光下的誓言……都是感谢那桂花的指引。依稀记得，桂花的幽香使引我们不约而同到达桂花树下。两人暮然回首，发现彼此的存在，你对我相视一笑，开朗的性格让我有了一刻的愉悦。从那以后，你的身影从未在我的记忆中忘怀……

　　遇，当年未变

　　本以为那一刻便是我们的永恒，但是否冥冥之中早已注定，你竟转学来我曾经的母校，在阴差阳错之中，我们竟然成为同窗好友，从此便拉近你我距离。你开朗的性格使我将心中迷雾驱开。那些年我们笑过、哭过、迷茫过，也同时带着痛一起走过那段时光真的.很美，很美。感谢上天的安排让我遇见了你感谢那些日子来的悉心照顾，感谢判若姐姐的你给予我的一切，那时的甜蜜永存我心。

　　离，望穿秋水

　　人生如水，亦歌亦泣，叶调零，落叶随水飘流，水冰冷，曲终人散。某些残酷的事实终究露出。谁会记得，一段流光剪影，一场盛世繁花？谁知道，一念起，天涯咫尺；一念灭，咫尺天涯。你的悄然离去，令我措手不及。曾多少次独自徘徊在我们相遇的地方，想要找回那段我们遗失的友谊，可惜每每都被现实的残酷而伤掉了心。彷徨之中，回首发现你离去的消息己成为事实，我无法再去斑驳你的阳光。曾多少次夜里无声的哭泣，如此撕心裂肺；多少次无力挽留，终究难以挽回；多少次心酸的曾经，被风渐吹渐逝。迥乎发现，曾经的梦碎了一地，我无力地拾起，努力拼凑，而后又碎，在拾起，拼凑，直到有一天再也拼凑不起来。你坚持的离去，让我如梦初醒，原来你一直再利用我的友谊，一步步攀向你盼望的名利。我无奈，可始终不得知晓，究竟是你伪装得深，还是我的单纯与仁慈……

　　别，我心已冷

　　风在淅淅沥沥的雨中，再次撑伞回到我们起始的伤心之地，却发现你伫立在那颗树下，独自一人，那样的孤独与寂寥，使我心中酸痛。多想冲破一切，来到你的身边，一起看日出赏花赋月，一起走过春冬的变迁。只可惜，再美好的回忆，总有破灭，遗忘的时候；就像再美的繁灯总有落幕的一刻，暮然回首，一场华丽的邂逅，就在转身一刹那落下了帷幕。几季花落，几季等待，黯然了谁忧伤的憔颜？只留下一声叹息，凄凉了满城惆怅。或许吧，我们真的回不去了。当明天变成了今天成为昨天，最后成为记忆里不在重要的某一天，我突然发现我们不知不觉中被时间推着前往，这并非静止火车与相邻火车交错是产生的错觉，而是我们真的在成长，在这件事中成为了另一个自己。我无奈转身忍泪离去……

　　人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变……

中学作文篇2

　　今天就是期中考试了，早晨，我带着复杂的心情来到学校。心里又是害怕，又是激动。害怕的是如果考不好怎么办？真叫人头痛；激动的是辛苦了半学期了，今天终于要解放了！

　　马上就要开考了。和往常一样，数学老师一脸严肃的走向讲台，把考试该做和不该做的事，统统讲了一遍。监考老师走进来，手里拿着一大卷语文试卷，大叫道：“开考！”顿时，教室里静的只有笔在试卷上来回的跑来跑去。

　　一看试卷，我放心了。这些内容昨天都复习过了，这次一定能拿个好成绩。事总是想的那么美好，可现实却往往不称你的心。果然，这到题难住我了。怎么就想不起来了呢？我反复思考就是想不起来。眼看时间在一分一秒的走着，我却没办法使它停住脚步。

　　我突然想起老师交代的一句话：”如果遇到不会的'题目，先做后面的题目。等到做完，在回头想想这到题目，先易后难嘛。“

　　终于做完了，我突然又想起刚才那道题还被我丢在那呢。我立马翻到刚才那页思考起来。想起来了！我像发现了新大陆似得，立刻写了上去。

　　最后我又仔仔细细的检查了一遍，没错误的。我心里的那块石头终于落了下来。

　　希望能考个好成绩吧！

中学作文篇3

　　窗外又是细雨蒙蒙，本该温馨和谐的画面却因大风而显得凌乱，大树上的花儿成了负担，花瓣不堪狂风而四处散落。离开总是悲剧，花儿的逃离是风的绝情，还是树的不挽留？熟悉的场景，雨点打破宁静的倒影，打破了我内心的沉静。我记得那雨，是青春心理带来的欣喜与不安。我记得那花，你曾是树下最美的花儿。

　　美好的事物越在宁静中越显得脱俗、引人。我就在那宁静的雨中见到了你，心里却刮起了异样的风。我明白这正常，也知道不该排斥，我仅想平凡地与你交往，在极少的沟通中品味甜蜜。我以这种自以为合理的方式处理这情感，但渐渐，我发现我已深陷这种情思，不能自拔。我如书上说的一样：痛苦，焦虑。在我的眼中，你什么都好，特有气质。我总忘不了你，总想与你说话。终于，无路可退的我选择前进，我以为，一向大方的你，绝不会让我失望。

　　然而，你慢慢疏远着我。

　　你刻意回避我，望着你空洞的背影，像有千言万语硬被揉成一小片刀刃，无比精确地割中我小小的'心。我不解你的离开。恼怒，压抑，纵使千言万语也求不得你一个可怜的眼神。

　　你为什么这么绝情？

　　雨中，我远望着你远去的背影，默默发呆。我忽然发现，你单调的影子也显得无助，你呆板的脚步声竟也有些寂寞的味道。你的孤独与绝情竟这么矛盾。

　　青春的花儿总是绚丽，明亮而又是短暂，多变的。我想你懂，所以用这默默的身影告诉我：不必追。

　　望着窗外的雨景，我刹时似乎明白了你的良苦用心。有的事存在是包袱，尽管你舍不得，也必须丢弃。就像攀登山顶，到了最后关头什么相机，纪念品全都得放弃。你是选择相机呢，还是选择山顶？蒲公英的种子或许早已迫不及待地要离开，而根茎却死不肯放手，藕断丝连又成就了谁呢？

　　离开，真是一种罪过，用来偿还盲目付出感情的过错。心痛难免，然而若不选择此时心痛，将来就会陷入无底的泥潭。幸亏我还未沉迷，也多谢你的离开挽救了我

　　现在望着这熟悉的风景，我感慨万分：青春是痛苦的，当幸福的赤潮蔓延，当多情的嫩芽出土，我们能怎么办？只能痛苦的深埋心底，在别人永远看不见的地方翻滚着要掌控躯体，灵魂中总有个欲望在咆哮着冲破理性的囚笼。离开，是最好的选择，眼不见为净，让愚蠢的多情饿死在刻意划出的界限中，青春就这么无奈；恋情，就这么痛苦。

　　我看见一片从树上飘落的花瓣在随风飘荡，好似你从前对我甜甜的笑，在风中远逝……

　　青春的恋情也是美好的，虽不牢靠，但那是人生中最纯洁，清新的爱了。

　　感谢你的离开，我明白，那是你对我的爱。

中学作文篇4

　　一、利用多媒体教学，让学生爱上作文

　　很多学生反映，教师布置的作文题目要么枯燥、乏味，要么离自己的生活很远，完全提不起写作的兴趣。这样的作文怎么能燃起学生的写作热情呢？这个时候，多媒体教学就成为了帮助学生爱上作文课的良好手段。学生爱上作文的关键是能够从生活到作文，用作文描述生活，引导学生把生活中的所见所闻写到学生的作文中去。为了调动学生的作文积极性，教师应该积极寻求提高学生学习效率的教学手段，而多媒体教学手段正适合了这种要求。我们现在的社会，需要创新的人才，需要创新的思维，而这种创新思维的培养，就可以借助多媒体教学。因为多媒体提供的是形象思维。这就在培养学生形象思维方面起到了事半功倍的效果。而要利用这些先进的手段培养学生的思维能力，就要靠我们这些耕耘在一线的语文教师。因此，我们教师首先要精通多媒体教学。展示作文教学目标、作文题目等传统的作文教学对学生来说很难引起学生的兴趣，但是多媒体就不一样，多媒体课件画面色彩鲜明，还可以带有音乐等，可以充分地调动学生学习作文的积极性和兴趣，让学生调动自己的发散思维和想象力，将某一个作文的题目以多种形式呈现出来。

　　二、评价参与式

　　我们教师总是抱怨，作文批阅的量太大，而且，学生也不好好看评语，所以，教师费了好大的力气批改的作文，学生并不认真看。这看起来，学生太不尊敬教师的.劳动成果了，其实，如果我们教师让学生也参与到获取成果中来，他们肯定就不会不珍惜自己的劳动了。教师亲自批改一组学生的作业，那么，班级作文情况基本就了解了，剩下的，就可以让学生互相批改了。充分相信他们的能力，让他们参与到评价中。那么，讲评课上，学生动起来了，就更有感觉，更有见解。另外，应特别表扬写出优秀作文的学生，肯定他们，给他们信心，这样就能提高学生写作文的积极性和主动性。

　　三、用活动激发学生的兴趣

　　“兴趣是最好的老师。”教师想在教学中释放自己，激发学生，就要培养学生的写作兴趣。而这个兴趣可以通过限时演讲的方式来培养。教者在语文课上安排三五分钟时间让学生口头演讲，这种说的训练既能锻炼口才，也能发展学生的思维。长时间坚持，定会对作文训练产生积极影响。因为这些口头表述的内容日积月累，都是很好的写作素材。除此以外，积极开展语文课外活动。比如，演讲比赛、写社会调查报告。演讲比赛培养学生的语言表达能力，写社会调查报告让他们学会思考生活中的问题，观察一下社会上的现象，然后去调动他们写作文的一些兴趣和积极性。

　　四、课内作文与课外积累相结合

　　所谓课内作文是指学生在规定的时间内按照一定的要求写作文，课内作文是提高作文水平的重要手段，在课内作文上主要是完成教师的课程任务，所谓课外积累是指在课下的生活中、大自然中、业余生活中，还有时事政治上积累素材，并及时地练笔，加上自己积极的思考，加上自己的润色把这些素材加工成一篇篇美味的小文章。让学生写出好作文，课内、课外就要同样重视，不能厚此薄彼。既要努力让学生课外积累深厚，使写作内容更充实。又要教会学生课堂作文技巧。

　　五、灵活的评价尺度

　　评价学生作文时，不要简单地用优秀、及格、差等来评价，而是应该针对每个学生的不同特点来给予评价。对于作文基础不太好的学生，只要他们做到文通自顺，就要及时地给予表扬，肯定他们在作文成绩上的进步，让他们燃起对作文的兴趣；而对作文基础比较好、文采思维比较强的学生，则相对而言要求严格一些，让他们文思更加敏捷。

　　六、集思广益，让每个人在“错误”中成长

　　有的学生写的作文很差劲，教师在批改回来的时候，只写上个批语然后让学生自己去修改，这样发下来之后，学生只是看过之后就放到一边了。面对这种情况，我觉得教师可以发动全班学生来对这篇作文来进行修改，让他们发现作文中的问题，然后提出自己的修改意见，但是，这一过程中，教师不要公开这一学生的名字，避免让学生的自尊心受到伤害。这样通过实际操作情况来提高自己的作文技巧是非常有效的，值得我们一试。总而言之，我觉得作文教学，从课前预设到课后评价都要我们开动脑筋，琢磨方法。只有这样，教学才能更见成效。

中学作文篇5

　　我的伟大母亲是一位伟大的伟大母亲，虽然有时候会严格一些，但严格中带有慈爱。

　　第一幕

　　记得小时侯，我经常生病，伟大母亲总会背着我去医院。有一天晚上，我全身抽筋，病得不醒人事。我后来听说，我被送到医院以后，就进了抢救室，大概抢救了一个小时吧，医生便出来跟我伟大母亲说：“你的女儿要是再抢救半个小时还没有苏醒迹象的话，也许就会……”我妈妈听了以后，吓得面无血色，泪水一直在眼珠里打转，不知所措。我听了也有点害怕，但我始终搞不清楚，我是怎么活过来的，可能是老天爷舍不得我和伟大母亲分开吧!

　　第二幕

　　当我读小学一年级的时候，伟大母亲每天都骑摩托车送我上学去人网你也可以，可谓是风雨不改。当我六年级的时候，曾经提出过让我自己骑自行车去上学，她总是对我说：“你还小，要是碰上了坏人那怎么办?不行。”所以我到现在初二为止我都是坐车上课的。其实我非常羡慕那些，可以自己去上课的学生。他们不但可以锻炼独立的`能力，还可以增加见闻，那不是很好吗?想深一层，我就会觉得伟大母亲这样做全都是为了我好。

　　第三幕

　　每天晚上放学回家，我都会跟伟大母亲谈论一些关于学校的事，例如：今天，我们班换了新座位，我和小小同学一起坐;今天，我们老师教了我们分式方程;今天，我的英语测验的了90分……每当我和同学们谈论到与父母交谈时，我感到无比的自豪，因为同学们大多数都与父母有代沟，以至父母不能理解自己的想法。

中学作文篇6

　　生活中处处都存在着爱，但是最令人难忘的总是妈妈给予我们的爱。

　　母爱是最伟大、最无私的，它总是会让我们感受到温暖。

　　记得那天晚上，我浑身发冷，妈妈一摸我的头便知道我发烧了。我从妈妈紧锁着的眉头中知道，这次我烧的真的很严重。妈妈匆匆忙忙地跑下楼买回来一些姜，熬了一大碗姜汤，端到我面前，又拿了一个小勺喂着我喝。这时候，眼泪在我的眼眶中直打转，眼泪不经意的流到了脸庞。妈妈看见后，用她那温暖的.手帮我擦去眼泪。还勉强冲我微笑了一下，好像在鼓励我和病魔抗争。于是我也冲妈妈笑了一下，告诉她，我一定会很快好起来的。过了几天，我的病好了，终于看见妈妈那焦虑、担心的眼神消失了。在我生病那几天，我倒是稍有些胖了，可妈妈却瘦了一大圈。这使我心中多了一些愧疚。

　　妈妈是一个农民，平常不仅仅要种地，还要照顾我，辅导我学习。看到妈妈每天晚上坐在沙发上捶肩膀的时候，心里真不是滋味。我多么想帮助妈妈做一些力所能及的事情，可妈妈总是对我说：“孩子，你还小，这些事情不用你做，你只要好好学习就行了，”也许在妈妈眼中，我们永远只是一个孩子，可是妈妈我真的长大了，真的能替你分担一些家务活了。我不想再看见您辛苦的样子了。请你在以后允许我替您做一些事情。只有这样，您就不会太累了，您就不用每天捶肩膀了，也不用每天那么辛苦了。

　　感谢您，妈妈，感谢您为我做的一切；感谢您辛辛苦苦把我拉扯大；更感谢您把我带到这个美丽的世界上来，给我生命。

　　谢谢您，妈妈，我对您的感激之情永远也说不完，现在我只有好好学习，长大以后再报答您。