初中生作文

时间:2023-07-28 09:58:52 初中作文 我要投稿

初中生作文优选【7篇】

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的初中生作文7篇,欢迎阅读与收藏。

初中生作文优选【7篇】

初中生作文 篇1

  时间如白驹过隙,六年的小学时光转瞬即逝。在向往和懵懂中我即将走进初中生活。踏进中学的大门我将变成崭新的我,我不再是小毛孩了,而是变成越来越懂事的青少年了。初中生活将是怎样的世界!

  我想,我的初中生活将是充满新奇的。我将跨进新的校园,接触新的老师,结识新的同学,追求新的知识,它将是一个充满神奇而挑战的世界。

  我的初中生活将是紧张的。我将面对更多、更深奥的科目去学习,但我想初中的学习是充满妙趣横生的,更富有挑战性,我一定会适应它并战胜它。

  我的初中生活也将是多彩的。各种各样的`兴趣爱好小组将是小学所不能比拟的。同学之间互相帮助,共同解决生活中面临的挫折与失败。我们学会了独立去面对问题、解决问题,在快乐中慢慢长大。

  畅想着这么美好的初中生活,我对它充满了渴望、憧憬,它将是一个不一样的世界,它会让我告别天真的童年,步入青春的殿堂,开始我崭新的生活。

初中生作文 篇2

  对面302室经历了短暂而又喧闹的装修后,迎来了一位奇怪的叔叔,陌生的气息使原本和睦一气的邻里间似乎多了些隔阂。他灵巧地避开了所有邻居的关怀。

  每天晚上七、八点钟,便是这位“怪叔叔”回家的时候。只听见那嘹亮的男高音从底楼一路荡气回肠地响到三楼,狭小的楼梯间成了KTV里的小包间。“夜太美,尽管太危险,总有人红着眼眶熬着……”“呯!”302室的门一声响,把歌声关进门里,又巧妙地从302和301相搭的墙传了进来。

  所有的邻居都颇有微词,心与心之间的隔阂便更明显了。

  大清早六点多,我背着沉重的书包往楼下走,迎面上楼来的便是302室的“怪叔叔”。 勉强挤出一个疲惫的笑:“叔叔早!”他微微抬起头,仿佛只是表明看见了我,从喉咙里憋出一个“早”字。他大约是瞥见了 我惺忪的睡眼或是黑眼圈,问道:“你上初几了?”“初二,马上期末考试了。” 那双波澜不惊的眼睛里,似乎闪过一道愧疚的光。他抿了抿最角,似乎想说什么,又低下了头,侧着身子,在我身旁上了楼。

  那天晚上,我坐在里屋写作业,那嘹亮的歌声又从一楼飘到三楼。忽然,那歌声似乎是按下暂停键的磁带般戛然而止——他大约想起了对面有一个需要安静的学生,楼下有个爱静的中年妇女。脚步声重又响起,只是轻悄悄的,仿佛那鞋是踩在厚厚的落叶上,而不是踩在坚硬的楼板上。他拿出钥匙,打开门,然而,这次并不是重重的“呯”声,而是几乎与那脚步声轻的旗鼓相当的声响。我的眼前仿佛又显现出那双闪过一丝愧疚的眼来,不免心中一动,那种邻里间的互相包容,真诚相待的情感又占了上风。有凉爽的夏风从窗口透进来。此刻,每一颗心与心的`距离仿佛近了。

  歌声停了,楼道里的安静持续了半个月,每天看见这“怪叔叔”渐渐亲切的微笑,我竟有些不忍心剥夺他唱歌的权利。

  那天,期末考结束了,我背着轻飘飘的书包,迎面走来302的“怪叔叔”。他向我灿然一笑,亲切地拍拍我的肩膀,说,“考得怎样啊?,我可是忍了半个月的‘歌瘾’呢,你可不能对不起我啊。”我也笑了,这邻里之情让我的心感觉到人与人之间的亲近。

  他向我摆摆手,朝楼下走去。歌声又响起,从一楼飘上了三楼。他唱的是《海阔天空》,随有些跑调,却显得这平凡人愈发的可爱。

  脚步声远了,歌声远了,心却近了。

初中生作文 篇3

  我喜欢简雅的百合,也喜欢妖艳的玫瑰,但我最喜欢的还是那默默无闻的含羞草。

  春天的含羞草就像一个清纯的小姑娘。它几乎每隔一天就会长出一片青绿色的'小叶。在春天四月份时,含羞草已长满了小叶子,就像阶梯一样,整齐得排列在两边。五月份时,含羞草叶子变大,一株含羞草就像一把扇子。每天,我都会情不自禁地碰一下含羞草,每当指甲触动它的叶子的一刹那,叶子就害羞的缩了进去。

  夏天,含羞草那嫩绿的叶子变深了,含羞草叶片也变得茂盛了。更吸引人的是,含羞草开出了粉红色的、可爱圆圆的小花。花朵旁边也有着正在等待开放的花苞。花苞旁边有三朵小花紧紧地靠在一起,就像三个形影不离的好朋友。花朵底下的茎,长着细细的、尖尖的小刺。我试图碰了它一下,谁知这小小的刺还非常的扎人。

  秋天,含羞草结果了,它的果实一颗颗连在一起。身上像穿了一件透明带着刺的衣服。过了一个星期,果实全都落地上了。本来我以为那是没用的东西,就把它往泥土里一扔。

  冬天了,泥土里长出了三株含羞草,那时,我心里想:早知道不把果子扔了。可现在,没希望了。

  你知道含羞草为什么会害羞吗?这种开闭的原因是,含羞草的叶柄基部有个叫做“叶枕”的膨大部分,叶枕内生有薄膜细胞,当叶片受到外界触碰时,振动传到叶枕,这时薄膜细胞内的细胞液立即向细 胞间隙流去而减少了细胞的膨胀能力。叶片即自动闭合,叶柄和嫩枝亦同时下垂,当“风平浪静”数分钟后,它们又恢复如初了。现在你们知道了吧!

  含羞草不光有观赏的应用,它还有做药材和预测地震的应用。你们看,这样的草算是十全十美了吧!

初中生作文 篇4

  从我第一天踏进校门到今天,我已在校园中度过快五年了,在五年的校园生活中,老师成了我生活中重要的一部分。

  闲暇时,我总会把记忆中老师对我们说过的话翻出来,细细品味一番。我记忆最深的是老师对我的教诲。从学10以内的加减法到奥数中的一道道难题;从上、下、人的读法、写法到阅读短文后完成的练习;从体育课上的50米接力跑,到运动会上400米第一名……

  在五年的时光里,我学到了知识,接受了历练,懂得了做人的道理。这一切都要归功于所有教过我的老师们。有人把学生比作花草,把老师比作园丁。可我觉得,如果学生是花草、小树,老师更像是那天上温暖的太阳。因为,没有园丁的.照料,花草树木仍然靠自己的力量继续生长,而没有了阳光的照耀,花儿们开不了,草儿们绿不了,等待它们的只能是死亡……

  老师不仅在学习上关心同学,生活上也一样关心我们。比如当哪个同学不舒服,老师会送他去医务室,谁放学后没按时回家,老师会帮着寻找……

  老师对学生们的爱是无尽的,我们无论如何都不能忘记老师对我们的恩情。

初中生作文 篇5

  作文教学是初中语文教学的主要构成部分,更是语文教学的重点所在。我国目前制定的新课标明确指出,语文中的作文书写是初中生使用文字进行感情表达的能力,也是初中生认识世界、认识自我的表达过程,更是初中生语文综合素养的重要体现。虽然在新课改之后,广大初中语文教师都意识到了作文教学的重要性,但在实践教学过程中依然存在一系列的问题。因此,针对初中语文作文教学中的问题与对策进行研究,具有至关重要的教育意义与社会价值。

  一、初中语文作文教学的重要意义

  首先,初中语文作文教学研究首先对促进初中作文的教学活动研究具有一定的推动作用。其次,初中语文作文教学对提升初中作文教学质量与成效有重要意义,即有效的作文教学一方面可以启发初中语文教师的作文教学思路,帮助其更具针对性地解决相关问题,不断提升作文教学的整体质量,而且能够帮助学生掌握作文写作的技巧和方法,增强学生的作文写作水平。最后,初中语文作文教学还能够促进语文教学工作的有序开展,有助于初中语文教师更为清晰地认识自身教学中存在的问题与不足,从而在今后的教学过程中更具针对性地开展作文教学,从而有利于教学水平的改进与提升。

  二、当前初中语文作文教学存在的主要问题

  (一)教学方法相对陈旧。初中语文教师所采用的作文教学法,能够直接影响到学生学习作文的热情,尤其是低质低效的作文教学法,更是难以调动学生参与作文写作的动力。但是,目前大部分初中语文教师在开展作文教学的过程中,依然以传统教学法为主,即通常是选用几篇较为优秀的作文范文,让学生进行模仿,然后对范文的写作方法与技巧进行枯燥的、机械的讲解,这种“填鸭式”的陈旧教学法根本无法激发学生对作文的写作兴趣,教学效果也就大打折扣。

  (二)写作内容脱离生活实际。任何写作素材都来源于生活,脱离生活实际的写作就相当于无源之水、无本之木,缺乏必要的生机与活力。多数初中生面对繁重的中招压力,几乎绝大部分时间都是待在教室里“啃书本”,较少有时间到生活中进行体验,缺乏必要的生活感悟,导致广大初中生写出来的作文常常与生活实际相脱节,没有创作价值与阅读吸引力。因此,鼓励学生多多参与各种形式的生活性活动,努力增强学生作文写作与生活实际的联系程度尤为重要。

  (三)阅读量相对不足。由于长期受应试教育思想的深刻影响,使得诸多初中语文教师不注重引导学生进行课外阅读,学生自身也比较缺乏课外阅读的自主性与积极性,过多地将教学时间与学习精力投放在了知识补习方面。这种功利心较重的现象,促使大多数初中教师与学生都仅仅是重视阅读作文书,而对一些必要的课外书籍阅读则远远不够。然而,阅读作为写作的基础与前提,一旦学生缺乏充足的阅读量,则很容易造成作文的'空洞或者缺乏严密的逻辑性,也会使得作文缺乏个性与深度。

  三、初中语文作文教学的具体对策

  (一)加强思维能力训练。思维能力作为语文写作的前提,需要初中语文教师加强对学生的思维能力训练,积极拓展学生的思路,重视学生思维能力的提升。初中语文作文中的选题、含义、材料、布局以及表达方式等一系列内容的教学,都要重视对学生的思维能力训练,只有培养学生较强的事物观察能力、画面想象力、思维发散以及综合分析能力等,才能让学生创作出特色的、个性的以及新颖的作文。因此,初中语文教师在作文教学过程中,必须坚持理论与实践相结合,多示范作文的写作过程等,真正强化学生的思维能力。

  (二)强化作文与生活的联系。初中语文作文教学必须不断强化与生活实际的联系程度,积极引导学生体验生活、发现生活以及总结生活,帮助学生从生活中寻找作文素材,在生活中不断拓展自己的作文写作思路。只有将初中语文作文教学放置到生活实际中进行,才能真正激发学生的作文写作兴趣,才能让学生的想象力更为丰富,写作思路更加清晰,作文内容也更加具有生机与活力。

  (三)丰富课外阅读量。初中语文教师要高度重视学生的课外阅读量积累,以及学生课外阅读习惯的养成。譬如,教师可以罗列出一些优秀的课外书籍让学生在课余时间进行阅读与理解,然后安排一定的课堂时间让大家讨论自己的阅读感悟或认识,还可以让学生写出自己的读后感,以此鼓励学生利用课余时间进行阅读。只有具备充足的阅读量,不断丰富学生的阅读视野,才能实现作文能力的真正提高。

  总而言之,初中生的语文写作能力是其语言应用能力、观察生活能力等综合素养的重要指标。在教育教学体制不断深化改革的新时期,初中生的语文写作能力不但关系到学生在语文科目方面的学习成绩,而且直接影响着学生的未来发展。因此,初中语文教师必须高度重视作文教学过程中存在的一系列问题,制定出有针对性的措施,逐步引导学生养成良好的写作习惯,切实提升学生的写作能力。

初中生作文 篇6

  前几天,妈妈带我去登了长城。走近长城,我看见长城城墙高低不同,一块块灰色的条石组成一级级台阶。

  看到这雄伟壮观的景色我情不自禁地大呼:“啊,长城,我来了,我终于见到你真实的样子了,别看我小,我一定要登上长城欣赏城下的美景。”我迫不及待地拉着妈妈的手往长城爬去,不知哪来的力气,我把叔叔阿姨们都甩在了身后,好热啊!我站在墙边上往下看,下面全是小树,绿色的树叶郁郁葱葱,挺立的树木一动不动。好看极了,看他们还没追上来,我就趴在一块石头上休息,一阵阵微风轻轻地抚摸着我的脸,好凉爽啊!我继续向前冲。终于,来到了第一个烽火台,走进烽火台,我看见烽火台四面都有几个垛口,妈妈告诉我说:“这是古代?望敌人用的,发现敌人后,就在这些垛口架起大炮打那些来入侵敌人。”

  垛口的作用真大。我观察了一下这个烽火台,每面都有一个垛口,共四个。烽火台的.中央还有一段很窄、很高、很陡的台阶,我小心地走了上去,哇,这儿景色真好,能看到长城的全貌。它蜿蜒盘旋很像一条巨龙,在中华大地驰骋腾飞,还像一条灰白色的丝带在重山绿水间飘扬,又像一条涔涔的小溪在山间欢快地流淌,我似乎听到溪水叮咚叮咚的声音。都说不到长城非好汉,我感觉我也当了一回好汉,真兴奋!开始下长城了,我觉得体力十分充沛,很快就跑到了前面,把妈妈丢在了后头。到了毛爷爷“不到长城非好汉”的石碑旁妈妈喊我一起来拍照,我都没听见,这给我留下了遗憾。看到妈妈在石碑旁当好汉的得意笑容我有些羡慕嫉妒恨……

  啊,长城中国的象征,中华儿女的骄傲。

初中生作文 篇7

  老师,是我生命的阳光,温暖地照耀着我,我在阳光下快乐地成长。

  ——题记

  那年,是我进入职中的第一年。在这新的学校中,我首先认识的老师就是他——曹老师。

  刚开始进入一个新的学校,新的班级,我感到一切都是陌生的。我几乎不与其他同学说话,总是独来独往,这样的生活持续了半学期。期中考试后,我在班级排名第三,我十分沮丧,因为在小学时,我的学习成绩总是数一数二的`,可如今——第三名。唉!

  那一次,曹老师找我谈话。在谈话过程中,他说:“你不能总是我行我素,不与其他同学接触。要知道,良好的人际关系也是提高学习成绩的方法,好好想想吧!”我听后深有感触。在这以后,我开始与同学友好地交往,与同学们共同进步,和睦相处。第二学期期中考试,我的学习成绩直线上升,名次跃为全班第一。我笑了,因为我理解曹老师的话了。在上台领奖的那一刻,我清楚地看见,曹老师在台下笑得那么开心、灿烂,这也有他的功劳啊!

  在以后的一年里,我的成绩忽上忽下,这让我很担心,却也费了曹老师的许多精力。他又找我谈了一次话。他说他总结出的原因是我没有树立远大的理想,有点骄傲了。我也分析到了这一点。从此,我刻苦学习,知难而进,帮助同学,关心同学。这次考试,我的成绩也很好。但是,我清楚,“好的成绩是靠勤劳的汗水挣来的,谦虚使人进步,骄傲使人落后。”我要牢记曹老师对我说的话,扬起“刻苦”的风帆,驾起“理想号”,载着我心中的梦想,在知识的海洋里破浪前行,勇敢地驶向光明的彼岸。

  曹老师对我的关爱就像阳光一样温暖着我的心。阳光有多灿烂,关爱就有多温暖。

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