【热门】初三作文集合五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的初三作文5篇，希望能够帮助到大家。
初三作文 篇1
在“当金”社会中，钱是必不可少的。在生活中、社会中，没有钱就没有办法存活、发展。可以说一个国家是否有钱，决定这一个国家的的全部。于是，便出现啦这两种人的评论。
第一种：“钱是我的命，命根子就是我的钱。你拿啦我的钱，就等于拿啦我的命根子。你拿啦我的命给子，就等于杀人犯法，那是犯法的……”这类话是那些视钱如命的守财奴说的。为啦钱，他们可以视法律如空气，嘴上抱着正义，背地里却“藏黑钱，做黑心工程”。这是多少无辜的生命白白的浪费啊！(请让我们为他们哀悼，在天之灵支持我们打到邪恶势力）
第二种：马克思主义曾经说过：“谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会朝不可抗拒的力量指引他们的方向扑。”古人也曾云：“钱财乃身外之物。”……可见，从孤岛“金”，人们对为金钱而争辩不休。直到今天在我写下这篇作文时，这个问题留给啦我。我对此写下啦第三种见解。（这只是我写自己的见解，或许大多数人也都是这么想的）或许它并不太正确，也没有人赞同，更会有人排斥，但它却是我，一个人的真实想法。
第三种：我们爱钱，是因为有钱可以让我们过得更好，可以利用钱来完成我们自己的私欲。我们不爱钱，是因为我们把眼光放在啦更远的长处，看远方，做大事，识大体，拥有强烈的民族精神。对于钱就是祸根，引发人们罪恶的源头，毒害啦人们的心灵。（并不是说，爱钱的人就没有这些品质，这里只作用于引喻，没有刻意贬义）
我在此，为金钱做出啦无辜的辩解。钱从何而来，它代表着什么意义？这些都是人们所规定、创造的。暮然回首几千年前，秦始皇统一货币，为国家和人民做出啦巨大贡献。但是，他却又因为自己的私欲而搞得民不聊生，最终走上拉灭亡。这是谁的错？这不是金钱的错。金钱只不过是一种人们交往利用的形式。当你罢免了它的意义，他只不过是一张废纸，是人们用来掩饰自己的错误，无辜而顶罪的“替罪羊”啊！（强烈的为金钱伸冤！）
醒悟吧！人类！不要再为自己找任何借口。金钱是清白的，真正的罪人是自己。请让我们还金钱清白，请让我们尊重金钱。
初三作文 篇2
指尖在架子上摸索，终于找到目标，正想伸手抽出唱片，背上突然被用力一拍，耳中冲入一阵兴奋地尖叫，“找到了！小杉！”希潼扬起手中的唱片。紫杉瞥到唱片上“张学友”三字，便明白了一切。“好啦！”女孩从架子上抽出刚才的唱片，便拉着希潼朝柜台走去。“结账啦，时间不早了。”
希潼是紫杉的好姊妹，希潼陪她为同一部电影哭，为同一种甜品痴，她也会陪她彻夜爬山看日出，陪她淋雨，陪她熬夜作曲弹吉他。在付出中建立起情比金坚的深厚友谊。
趁着暑假，两人来到海边玩。“我们比赛看谁先吃完，输的人请喝饮料！”背着吉他的希潼拿着两支冰棍，嬉笑着下出赌。紫杉接过冰棍：“才不要呢。”希潼自顾自地啃完自己的冰棍，“我才不管，我先吃完，你要请我。”“你是冰棍处理器啊，吃那么快！”紫杉一边责骂着，一边又心甘情愿地去买可乐。
回来时发现希潼已跑到海边踢浪花了。紫杉拎着两瓶可乐小跑过去，“都不等我！可恶！”她放下可乐跑去泼了好友一身浪花。“是你慢好不好！”希潼回应着也泼去一阵海浪。接着便引发一场水战。雪白的浪花在两人脚踝间穿梭，层层的海浪扬起活泼的气氛。
玩累了，便躺在沙滩上灌可乐。不经意间夕阳已洒满整片海，海面映出温和的光，几只海鸥鸣叫着从海上飞过。
“下星期我要去比赛，第一名会被签约哦。”希潼抱着吉他拨了拨弦。“我们小希多有才呀，嗓子好，长得又漂亮。”紫杉侧着头望着海平线喃喃道。希潼一拍她的脑瓜，“什么啊，喝可乐喝醉啦！”紫杉认真地说道，“真的啊，你是最棒的`，”说着转过头望着好友，“至少在我心中，你一直是最好的。”
“好了啦，那么肉麻，我刚又作到一首曲子欸，我弹给你听。”“叫什么呀？”希潼边调音，边回应道：“还没想到，你听！”
海面上映满闪闪的星子，海风拂过，闪烁的星光和层层的海浪形成了一张乐谱。
“无望了，对手那么强，我又出错，我的明星梦没了！”比赛完了，希潼哭丧着脸说。“天无绝人之路啊。”“这次真的是绝路了。”“不会的，相信我。”“对了，这几天怎么不见你，你在忙什么啊？”“没有啊。”紫杉笑着回答，一边偷偷把这几天送去各个唱片公司希潼的作品塞进抽屉。
“小杉，你看，唱片公司的信！虽然是家小公司，不过没关系啦！”希潼兴奋地说。“我就说你是最棒的啦！”
来到车站，女孩收到好友的短信：“早点回来，大明星。”女孩笑着回复。
“其实那天那首歌叫《挚友》。”紫杉看着好友回复后会心一笑。突然身后传来熟悉的声音：“小杉！”“你不是走了吗？”“我哪舍得你啊，你是最棒的朋友欸！至少在我心中，你一直都是。”
聒噪的夏蝉伏在树上尽情歌唱，唱的是什么呢？是友谊。
初三作文 篇3
离愁，深秋，再回首
离别恨，已过几秋
紧握相思豆——
苍白无力的等待唏嘘着疼痛，孤独的徘徊在记忆的渡口，用伤感的泪眼一步一叩首，形只单影的踏上了缘起缘灭的滚滚红尘，将一生的情殇醉舞成诗，用三千青丝染霜的痴情奏起弦断的凄美。
这般愁断肠，两茫茫，独留暗想。
对镜梳妆，泪千行，此生无缘。
默念前世今生的约定，晶莹的目光紧锁三生石上刻下的名字，将万种柔情镶嵌在三寸焉焉憔悴的相思词中，赋尽离恨愁绪，不涂浓妆艳抹，素笔轻描那穿行了千年的痴痴守候。
只求能与你化茧成蝶。
三生年华，一地碎碎念念，方知一场空。
终究还是以一种苍凉的姿势，惆怅着等候，将的愁容携带着思念的重足将梦寐踏醒，侧耳聆听耳畔传来的呼吸，轻弹了衣袂处浅浅的泪痕。
愁闲，愁闲，忆流年。问昨昔，乱缠绵。
庭院深深几家颜？憔悴损，胭脂泪，梦怎潜？
阔别繁华，剪断了世俗的痴缠纠纷。
若见，尘埃苏醒罢。
初三作文 篇4
奔者，有终则为先，正法则为驱，坚持则为本。此三者，缺一不可。——题记
桌面上，静静地躺着一张卷子，白得晃眼，似乎和我一颗冰冷的心相互呼应着，这初三的首次考试，我便惨遭“滑铁卢”。只是经历了失败的招呼，下一步便是如何爬起来。
这首要已诀，便是“目标”。我相信，只有选对了方向，随后的努力才有成效。我与母亲相对而坐，对比着自己和他人的成绩，一边勾画出我错误“扎堆”的地方，随后在本子上写下“下次考试尽力成为前十名，物理第一部分不再出错”的字行。这短短一行字，却仿佛是我面前浓雾中的一盏灯，始终在前路上驱散黑暗，指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。这轻巧二字，却是我心头“大患”。利用课间，我跑进老师办公室，老师见到我，便笑了，习以为常地张口：“哪道题不太懂？”只是讲题并非简单之事，我时常不得不打断老师流畅的思路，每每此时，老师就会听听我的理解，把我天马行空的思维拉回正轨，末了，老师又会添一句：“还有没有不会的？”我便肯定而又尴尬地点点头。只是离开办公室时，似乎头顶的一片乌云渐渐散去，是老师的指引化作一缕清风驱散我独自难以匹敌的狂风，我耳边又响起了老师那一句：“没事就多来问问他啊！这样才能越跑越快，超过别人啊！”又有时，我也会耍起小心思去“偷师”——看看别人怎么在与我同等的时间里学习，看看别人如何才能在学习之路上远远甩开我奔跑。我会在接下来的学习中有所尝试，若是绝佳之法，我便会如占了大便宜的取巧之人，常常为之得意满足，暗自窃喜地把这“正道”沿用下去，用老师之助、他人之法来助力自己未来的蓄力奔跑。
其三乃是“恒心”。短短十几年的学生生涯使我明白学习之路并非一日之途，而我们的终点也并非初三，那一句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时刻点醒我的一颗“恒心”，让我即使疲惫之时，也不会心生退意。于我而言，“恒心”便是我奔跑时的警钟，让我在名为“学习”的马拉松里始终不放松、不懈怠。
做一个初三这个马拉松中的冲刺者，我想，以目标为基础，以正道为条件，以恒心为根本，这三者的结合，正是我们在初三这短短一年的冲刺要诀！
初三作文 篇5
走进初三年级，我们已经抖去了身上的雅气与天真。面临的是父母的希望，班级老师的希盼及自己的前景；这一切的一切如同送空气中抽掉了氧气，是我们的世界有了一种要窒息的感觉，如同在苍鹰的翅膀捆上一叠叠沉甸甸的作业，它已无法在搏击长空，在仓空中傲视一切。它会很累很累。
在读书时，不禁眼前飞过蝴蝶，我对它们羡慕之情油然而生——无忧无虑，在花丛中自由嬉戏与玩耍。拥有美丽翅膀，可以自由自在地与天空拥抱，与小花亲吻，与小草牵手。于是放下了书，有种心烦意乱的感觉使读不下去。其实，很想找个人说话，不过他们的话题却永远也逃不出，考试、分数、中考。诗人所到之处都有一种严重的压力覆盖着，让人感觉越来越喘不过气了。
在家时，总假装看书，手里捧着一本书，脑子里却胡思乱想，思绪飞扬，而且还经常的莫名其妙的心浮气躁。
可不久前，从一本书上，我懒觉到蝴蝶破茁时痛苦与无助，我不经恍然大悟。
其实，初三年级年是我们人生一段充实的经历。就如同蝴蝶只有经历破茁的痛苦，才能拥有美丽翅膀，然而，我们有足够能力破茁了吗？我们的丰翼足够丰满了吗？小鸟是经历了成千上万次的试飞，才得以在空中飞翔，所以，我们已不应再在为压力所阻，化压力为动力，努力吮吸养分，那么总有一天我们拥有坚不可摧的羽翼，从而风雨中自如地飞翔。
对于来自初三年级的压力，只有承受，只有奋起直追，才是智者。想想一朵小花尚能独自在荒野中摇曳每一个清晨与黄昏，将卑微站成高贵；一头骆驼尚能肚子穿越茫茫旅途，将寂寞变颂歌。一朵小花。一头骆驼上能如此我为何不可呢？
不要抱怨，不要消沉，我是个聪明的人，自然要当那个奋起直追的智者，九年给予我的压力越大我的动力便越大。
带着九年级给予的压力，走出多味的初三年级，走向多彩的人生。
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