教育随笔-课堂上请接住孩子绣球
在学习和工作的日常里，大家都写过随笔吗？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编整理的教育随笔-课堂上请接住孩子绣球，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天，我再次执教科学探索活动“好玩的的弹性物品”，从第一次探索，感知弹性——第二次探索，找出弹性——分类——寻找生活中的弹性——制作弹性小玩具，一步一步，环环紧扣，孩子们很积极，尤其是潘安辰小朋友，回答问题很有创意。当孩子们把这些操作材料分类时，张涵钰小朋友发现用细铁丝做好的弹簧已被拉直了，他提出“老师，成这个样子，它还有弹性吗?”是的'，这时我又不能说它没有弹性，因为孩子刚刚玩过，现在也不能说它有弹性，因为现在已变成铁丝了。我脑筋一转“哇，张涵钰，你真是个细心观察的孩子，知道吗，这可是一个小魔术！等一会，宗老师要和你们一起，把它变成一个小弹簧。”说着我就变变变，把他变成了一个弹簧。随即，我又引出了制作弹性小玩具的过程，孩子们参与的积极性充分调动起来了。我也适当地回答了孩子的问题，适时地转移了孩子的注意力，把制作弹性小玩具和寻找生活中的弹性交换了一下，最后才引导幼儿寻找生活中的弹性，有的说：“坐垫”“床”“沙发”……“棉花”李雯婷大声地说了出来，孩子的想象超出了我的范围“是的，孩子，你的脑袋转的太快了！我们的棉花可以做成被子。”孩子们纷纷点头，这时我的内心也松了口气。
整个活动结束，许多老师都说我是个机应变能力很强的老师，能适时地接住孩子抛出的“绣球”。其实，面对孩子的问题和答案，有时我们的内心也很忐忑，因为这些都不在我的预设之外，但是，只要我们尊重孩子，理解孩子，虚心学习，平时多和他们接触，你就会走进孩子的心里。
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