【精品】考试作文8篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的考试作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试作文 篇1
在经过了10天的培训后，为了检验我们学习态度以及学到的知识有没有用，我们进行了一场考试，说是考试，但却是在舞台上展示自己的风采。（在上面为大家讲解。）
在考试的前几个小时，老师告诉我们要放松，要以平常心去对待。可我们那儿会掌握呀？每个人心里都有一颗跳跳糖，那颗跳跳糖让我们心神不安，让心“扑通扑通”地跳个不停，真怕考试时脑子里一 片空白。
考试时间到了，我们走进考试场地，天哪！这竟有一个大舞台，下面100多个座位，哪是考试？通过这场考试，从中选出15个优秀的同学晋级决赛，并且凡是进入决赛的，都可以免费去广州一日游 ，所以每个人都很想进入决赛。我们是以抽签的方式来决定你要讲哪个。一个又一个的同学讲完了，有的很腼腆；有的.很自信；有的很紧张；有的很自然。“吴梦蝶请准备。”我一听，到我了，我整理 了一下思绪，大大方方，满面笑容的走了上去。前面进展得还不错，但背着背着，突然背错了，我刚想反回去重背时，突然想起了老师说的一句话，当你背错时不要反过去重背，要不然失分会很大，背 错了就背错了，继续背下去，这样失分才不会多。我又看了看评委的眼神，一个个盯着我，害得我又紧张了起来。于是，我试着让眼睛往远看，这样就不会紧张了。这方法果然有用，我一下子就讲完了 ，完整的下了台。
虽然我认为我有可能考不上，但是这并不重要，重要的是我们参与了，而且其中也有收获，也感觉自己进步了。比如我了解了这个展品的结构和其中的奥秘和道理。当然，考上了最好，所以，让我们期 待结果吧！
考试作文 篇2
紧张的考试结束了，终于到了暑假的快乐生活，我的心里轻松了许多。这几天，我就好好的玩几天，管它成绩好不好呢！
在回家的路上，我的心情别提有多轻松了。回到家中，妈妈就问我考试难不难，考的好不好……这一连串的问题可把我的脑袋问大了，这可比《大话西游》中的唐僧还要唠叨。我才不理她，回到了屋里尽情地玩了起来。
终于熬过了7天的时间。星期五的早上，我早早地起了床，因为今天要发表成绩了。我到了学校，老师还没有来，我看见同学们有的愁眉苦脸，一看就没考好；有的手舞足蹈的坐在椅子上，看上去考的不错；还有的在教室外追逐打闹，他们是太自信，还是死猪不怕开水烫……这时，老师满面春风地走进教室把卷子放在讲台上，清了清嗓子说：“这次考试大家考的都很好，只有个别同学考的'不好，下面我来宣布一下大家的成绩：小强数学96分，语文97。5分，小明数学90分，语文92分……”“啥！平常都是不下98分的小明，怎么才打这些？天啊，我不会也考的不好吧！”我忐忑不安的想。当老师念到我的名字时，我的心就像十五个水桶——七上八下。老师大声念到“蔡响数学99分，语文98。5分。”“哦，耶！”我三步并作两步取回了卷子，看见卷子上鲜红的99分，真想现在就像老妈汇报战果。我不禁心花怒放，喜悦飞上眉梢。
终于到了放学时间，我看见校门口的人们和车子感觉非常热闹，路上听见小鸟“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”地叫着，好像在说“恭喜你，恭喜你。”一阵微风吹过，大树“唰唰唰——”好像在为我鼓掌……回到家，我就向妈妈汇报喜报。妈妈一听，开心地笑了，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
这次考试虽然考的很好，但是我要再接再厉，争取下次能考出更好的成绩。
考试作文 篇3
今天是一学期中最紧张的一天——期末考试。
晚上没睡好，早上起了个大早，匆匆忙忙地去学校。到了学校，我马上拿出书本继续复习。为了我心中的平板电脑，我要努力！努力！再努力！
马上到了考试的时间，我的心里怦怦乱。。老师一边发试卷，我一边在想：会不会很难啊？胡老师说：“考试并不难，只要认真地做，仔细地检查，一定能考到95分以上的。”老师刚说完，我就做了起来。一个小时马上到了，感觉这一小时过得真快啊！我们都把试卷交了上去。
考试后，老师拿着正确的答案给我们校对，对好以后，我好像感觉错了一题，98分应该有的，因为妈妈给我定的'目标是语文98，数学100。下午还是继续考数学，我还是用认真，仔细的态度去对待它。
考完试放学回家，我心里平静了，放松了。仿佛肩上的书包轻了好多。个个像一只快乐的小鸟向校门口跑去。
考试作文 篇4
今天我们要进行一次有意义的期中考试。
我像兔子一样快速的把校名、班级、名字和座号给写好，认真的做起题目来，过了一会儿心里突然有了一个念头：偷偷的向四周看了一下，看到同桌的试卷后，自言自语地说：“才做到第二题，我都做到第五题了耶。”
大概过了30分钟左右，我的试卷答完了。便按照平时妈妈教我的：做完后要认真检查。等我仔细检查完的时候正好是老师收卷子的'时间，于是我信心十足的把卷子交到老师的手里。
考试作文 篇5
在宋代有一个故事：一位画家画了一个虎头，一匹马的身子，这位画家把画挂在了墙上，自己欣赏，他告诉大儿子这是虎，告诉二儿子这是马。一天，大儿子把马当成了虎，结果把马射死，二儿子把虎当成了马，结果被虎吃了。这就是“马虎”的由来。
我从刚上学开始，“马虎”这个坏蛋就常常环绕在我的卷子上作怪，害得我一考试就把会的题做错。
我要吃一堑，长一智。很快要考试了，我可不能再吃“
马虎”的亏了，更不能像那位画家“马马虎虎”的了。因为以前我的成绩一直不算太理想，都是因为“马虎”害的。本可以考高分的'，就是因为“马虎”这个大坏蛋，才打了低分。
“有钱难买回头望”，这回考试，我不但要仔细看题，认真作答。考后还要认真检查，找出隐藏着的错误。我想，这一定能得个满意的分数。
考试作文 篇6
考试令人忧，令人喜。我忘不了那场爵士鼓七级考试。那次考试让我明白了荀子的那一句不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海的真正含义。
那天考场人很多。有的孩子兴致勃勃的玩着苹果4s；有的孩子搓着手，来回踱步，一副着急的样子；更有的追来追去，把这里当成了游乐场，毫无紧张的心情。而那一些大人则在讨论这场考试。耳边不时传来叫号声。我坐在凳子上，不一会儿又站起来，只感觉坐如针毡，站如绵羊欲倒。
七级21号至25号。我立马站起来，走向门口。看着那一些忐忑不安的进去，信心满满的出来。我的心平静了一些。23号我紧张的.进去了。礼貌的鞠了一躬。随后做到了指定的位子上，静听评委的吩咐。评委和蔼的目光，让我轻松了许多。评委说：敲37页第二条。我翻开书，一阵欣喜，正好是我最熟练的一条。我十分专注地敲了起来，评委听后，满意的点了点头，又给了我几条乐章。我暗自庆幸自己复习到了。想当初模拟考试时，因为这几条在家里没有熟练，导致模拟考试没有通过。后来爸爸对我说：一定要积少成多，厚积薄发，每天都要打。我牢记在心，每天都敲三个小时，终于将七级内容敲得十分熟练。现在，我把自己最佳的状态表现出来，评委满意的点了点头。
我走出门，感觉空气中沉重的气息荡然无存。鸟儿笑了，云儿乐了，风儿为我高兴，草儿为我祝福。十月，我拿到了属于我自己的证书
考试作文 篇7
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的`发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
考试作文 篇8
考试没考好的家长教育你或安慰你，大家都经历过吧！我也不例外。
今天我背着书包兴高采烈的来到了学校，随着一阵铃铃铃的上课铃声，老师走上了讲台严肃地说：我要公布这次数学考试的.成绩了同学都很安静的听着白紫元100分，却紫盈98分，郭燕95分时美琪76分76分我不敢相信我的耳朵，老师讲的话我一句也没有听进去，只想着妈妈回家怎么对我，呀！我浑身冒冷汗。
放了学我回到家里妈妈对我说：怎么考成这样？妈妈像一只发怒的狮子对我大吼。我我我支支吾吾说不出话。你怎那么不说呀！你倒是说呀！怎么考成这样？妈妈生气的说。这时就像有团烈火在焚烧着我的心一样，我置身在火海中怎么也脱不了身。
在这时妈妈哎！地叹了一口气说：孩子，我不是怪你，我和你爸离婚，只靠我一个人来养家，我也很苦呀！你就不能体会我吗？你就不能好好学习吗？你成天玩，怎么才能学好？
我把目光转向了卷子看看那刺眼的76分，我知道了这都是我平时不好好完成作业，不认真学习造成的，只是我脑袋中闪现出了妈妈起早摸黑给我做饭，天天跑车回来给我检查作业，而我却在一边看电视。一想到这样的情景都很自责。
我心里想妈妈这么苦，我不能再不努力学习了。
这次考试让我知道了学习不能偷懒，知识是靠积累的，只有付出才会有收获。
十一学校五年级:傻恴苛薆