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冀教二年级下册数学教学计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的冀教二年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助。
冀教二年级下册数学教学计划1
一、教材分析：
本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。
二、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。
三、学情分析
本班学生48名，其中女生26人，男生22人。在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
四、教学目标
（一）知识与技能
1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的`收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
（二）情感与态度
1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。
2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。
3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。
4、形成良好的学习习惯。
五、教学重、难点
教学重点：表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。
教学难点：表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数学思维的训练。
六、教学方法及措施：
1、认真钻研教材，把握教学要求，促进学生的发展。充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、重视引导学生自主探索，培养创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得成功感。
5、结合学生的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
8、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
冀教二年级下册数学教学计划2
一、指导思想
以学校四年规划为总要求，以《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南，以课堂教学模式的推进为主要抓手，全面提高“以学生为本”的学生活动设计专业能力，提升课程标准解读能力，提升学校教育教学质量。
二、总体目标：
1、通过以学生学习活动设计为主的课堂教学模式的推进，提高组内教师随堂课的质量。
2、加强对新教师的培养力度，提升教师的专业素养。
3、通过加强练习设计和专项测试的质量，提高教师的课堂教学效率。
4、继续开展第二届数学活动周，全员参与，展示学生学习成果。
三、主要任务：
（一）课程建设
1、以课堂教学模式的推进为主要抓手，以学生学习活动设计为中心，以“新授”环节、“课堂练习”环节设计和回家作业设计为重点，提高课堂教学目标的达成度，提升教师课堂教学有效实施的能力。
2、完成二年级数学知识点的结集任务，结合课程标准的学习，落实各学段知识点的补充、修改再完善工作，提高国家课程的校本化质量。
3、继续收集整理精品教学案例、教学反思，促进教师更新教学理念，掌握相匹配的教学方法。
（二）质量管理
1、落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，加强教学五环节的管理，重点关注课堂练习设计、回家作业设计和专项测试三个方面的工作。
2、运用质量精细化管理平台，发挥其诊断功能，提高教学针对性和教师教学调整能力。
（三）备课组建设
1、以课堂教学模式的推进为主要抓手，以学生学习活动设计为重点，进一步规范备课组活动流程，促进备课组活动的自主发展，提高活动的有效性。
2、继续推进课程标准、教学内容与学科知识点、教学环节设计的整合，通过分析解读教材以及课堂落实，提高课堂中学生参与活动的时间、数量与质量。
（四）专项工作
1、有序开展数学活动周。
2、配合学校举办新教师教学比赛。
四、主要措施：
（一）课程建设
1、开展“学生活动设计”工作，结合课堂教学实践，提高教师课堂有效实施能力。
（1）组织1~2次学生活动设计的课堂实践活动，借助录播系统，对设计情况进行诊断并写好诊断报告；
（2）完成两个单元量的学生活动设计任务，通过课堂实践进行优化，形成比较优秀的教案；
（3）收集回家作业设计稿，建立相应的数据库。
2、结合课程标准的学习，落实二年级数学知识点的补充、修改再完善工作，提高国家课程的校本化质量。
（1）完成学科知识点的补充、修改再完善工作，形成文本后分发到每位任课教师。
（2）结合课程标准的学习、学生活动设计、课堂实践活动，开展学科知识点的再修订活动。学期结束前收集整理并上交教学组；
3、收集整理教学案例、教学反思，促进教师优化教学理念，掌握更多更好的教学方法。
（1）结合教学环节设计和课堂实践，每位教师撰写1篇教学反思和1篇教学案例；
（2）组织案例的交流、修改、优化工作，并向教学组推荐优秀的案例、反思；
（二）质量管理
1、学习《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》
（1）组织一次主题学习活动，更新教学理念，落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神；
（2）结合学生活动设计和课堂教学实践活动，帮助全体教学人员学习、理解、掌握相关学科课程标准；
（3）充分利用“上海教育资源库网”“浦东新区教师研修社区”平台，组织每位教师根据网络教研的要求，积极参与，互动研讨，提升网上教研效能。
2、继续做好教学五环节为主的教学常规管理，重点落实作业环节的.有关管理措施。
（1）强化课堂练习设计，提高课堂学习效率，减轻学生的学业负担；
（2）二年级基本上不布置书面回家作业；
（4）学期内学生作业评价2次，重点关注作业的设计、指导、订正环节。
3、运用质量精细化管理平台，有针对性地调整教学策略。
（1）每位数学教师撰写一份质量分析报告（期中）；
（2）备课组根据质量分析报告，结合问题研究解决关键问题，调整教学策略；
（3）备课组内跟踪调整效果。
（三）备课组建设
1、运用备课组活动方案形式，进一步规范备课组工作流程，评选优秀备课组评比，挖掘优势，深化内涵发展。
（1）组织全员参与的备课组工作要求主题活动，明确备课组活动流程和组织参与要求；
（2）在备课组学期活动计划的基础上，设计好每次备课组活动的方案，落实计划中的各项任务；
2、继续推进课程标准、教学内容与学科知识点、教学环节设计的整合，通过课堂落实，提高课堂中学生参与活动的时间、数量与质量。
（1）在教学组引领下，各备课组集体研究、设计、交流，固化流程；
（2）各备课组组织课堂实践，完成1~2个基于录播系统的活动流程；
（四）新教师培养
1、结合新教师教学比赛及随堂听课，做好新教师课堂教学指导工作（每位新教师一学期要听带教老师10节以上的课，带教老师一学期要听新教师2节以上的课）
2、举行教学案例评比活动，提高新教师分析、反思及撰文能力。每位新教师在上课前备课最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。
3、重视“好苗子”的挖掘，为培养后备骨干做准备（每位新教师一学期至少要主持一次备课组活动）。
（五）专项工作
1、有序开展数学活动周。
第3—4周开展数学活动周
2、配合学校举办新教师教学比赛。
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