七地理教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的七地理教学计划，欢迎阅读与收藏。
七地理教学计划1
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）
三、学生情况分析
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教学措施
1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。
4、重点热点抓辐射
重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力。
5、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、课时安排：
课时安排共22课时，分别如下：
章序
名称
节次
内容
课时
课时合计
绪言
与同学们谈地理
1节
与同学们谈地理
1
1
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
3
7
第二节
地球的运动
2
第三节
地图的阅读
1
第四节
地形图的判读
1
第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
1
2
第二节
海陆的变迁
1
第三章
天气和气候
第一节
多变的天气
1
7
第二节
气温的变化和分布
2
第三节
降水的变化和分布
2
第四节
世界的气候
2
第四章
居民和聚落
第一节
人口与人种
2
4
第二节
世界的语言和宗教
1
第三节
类的聚居地——聚落
1
第五章
发展与合作
一节
发展与合作
1
1
八、教学进度表
周次
教学内容
课时
1
绪言与同学们谈地理
1
2
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪（2课时）
2
3
第一节地球和地球仪（1课时）
第二节地球的运动（1课时）
2
4
第二节地球的运动（1课时）
第三节地图的阅读（1课时）
2
5
第四节地形图的判读（1课时）
讲解练习题复习（1课时）
2
6
第一章检测并讲评（2课时）
2
7
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋练习（1课时）
2
8
第二节海陆变迁练习（2课时）
2
9
第二章检测并讲评（2课时）（2课时）
2
10
复习期中考试（2课时）
2
11
第三章天气与气候
第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）
2
12
第二节气温的变化与分布（2课时）
2
13
第三节降水的变化和分布（2课时）
2
14
第四节降水的变化和分布（2课时）
2
15
第三章检测并讲评（2课时）
2
16
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（2课时）
2
17
第二节世界的语言和宗教（1课时）
类的聚居地——聚落（1课时）
2
18
第四章检测并讲评（2课时）
2
19
第五章发展与合作复习（2课时）
2
20
复习，期末考试（2课时）
2
上面就是为大家准备的13年七年级上册地理教学计划，希望对各位有所帮助！
七地理教学计划2
一、基本情况：
通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标：
教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
三、本册教材：
本册教材共5章：
1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。
2、《我们邻近的国家和地区》；突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。
3、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。
５、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。
四、本期教材重点、难点：
１、各大洲的地形特征和气候特征；
２、几个大国的人文特征；
五、教学措施：
１、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。
２、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
３、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
４、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》，《世界之窗》，《正大综艺》等节目，增进对世界了解。
六、教者要求：
１、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。
２、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。
３、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
４、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。
七、教学课时与进程：
（略）
七地理教学计划3
一、班情分析
通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、课时安排
周次 单元 教学内容 课时
1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4
3 一《认识大洲》 第二节非洲 2
4 一《认识大洲》 第三节美洲 2
5 二《了解地区》 第一节东南亚 2
6 二《了解地区》 第二节南亚 2
7 二《了解地区》 第三节西亚 2
8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4
第五节北极地区和南极地区
10 三《走近国家》 第一节日本 2
11 三《走近国家》 第二节埃及 2
第三节俄罗斯
12 三《走近国家》 第四节法国 2
13 三《走近国家》 第五节美国 2
14 三《走近国家》 第六节巴西 2
七地理教学计划4
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级三四班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的新版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的.挑战。，先进的教育理念，坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
四、本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
重点、难点
（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、申请购置教学必备的地理教具，做好器材的登记，使用，保管工作。
2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
4、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
七地理教学计划5
俗话说，“不打无准备之仗”，教书育人也一样，需要谨慎地进行规划，沿着目标的方向，边实践边反思，边反思边调整，从而落实计划，实现教育的梦想。
所以，鉴于七年级学生第一次接触地理学习，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但也不排除学习成绩差的学生学习积级性不高，差异性较大。我们不仅需要注意培养学生地理基本知识和学习方法，还要渗透培养地理素养，让学生学习地理的兴趣和能力进一步增长，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”，享受每一天的日久天长。特制订本学期教学计划如下：
一、教学目标和要求：
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神、唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
二、提高教学质量的主要措施：
1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;
2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;
5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
三、教学进度和课时分配：
1、教学进度：
本学期教学时间为20周，去掉两周的节假日，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;
2、课时安排：
周次教学内容
第一周第一章第一节地球和地球仪
第二周第二节地球的运动
第三周第三节地图的阅读
第四周地形图的判读
第五周 第二章第一节大洲和大洋
第六周第二节海陆的变迁
第七周第一、二章复习
第八周第三章第一节多变的天气
第九周第二节气温的变化和分布
第十周第三节降水的变化和分布
第十一周第四节世界的气候
第十二周第四章第一节人口和人种
第十三周第二节世界的语言和宗教
第十四周第三节人类的居住地----聚落
第十五周复习第三、四章
第十六周第五章发展与合作
第十七周复习
第十八周复习期末考试
四、作业设置及评价：
作业设置包括常规性作业和特色作业：
(一)常规性作业建设，常规型的作业主要为巩固和落实基本知识，基本技能服务。包括：
1.主要结合导学案使用和学校配发材料，要求学生每课时按时完成导学案并进行修正，完成必背双基内容的学习和背诵，并通过当堂训练进行检测和拓展活动。课后及时进行抽查和评定，旨在推动学生对学习过程的记录和修订，书写质量以正确率100%评定。过关加一分，不过关必须自找时间与教师沟通，并扣一分作为惩罚活动。
2.课外学习材料使用，要求学生每课时课前自学尝试完成，课后结合所学，与教师或其他学生互动，书写质量以正确率80%以上予以肯定，过关加一分，不过关必须自找时间与教师沟通，并扣一分作为惩罚活动。
评价办法：
1.对学生课堂上的表现(课堂纪律、课堂互动参与情况等)进行及时评价和记载，并作为平时成绩的一个依据。
2.参与课下调查、延伸活动的表现。
课堂辅助作业(如统一资料或小制作、小论文等按时上交，并正确率80%以上加一分)，缺一次扣一分并补抄错题2遍)
3.平时作业的完成：掌握每课的基本知识的情况：导学案当堂完成及时修正，课后正确率100%，并完成知识梳理部分的背诵。课本重点图按要求做好简化和批注处理。(一下课检查，完成加一分，否则扣一分并当天放学留下补抄错题2遍)
4.每个单元综合练习的评价及期中、期末考试成绩的评价。(均以考试的方式进行，85分及以上加2分，85分以下至60分加1分，60分以下扣一分，并补抄错题2遍。)(二)特色作业建设，主要针对课标要求的技能和情感态度、价值观进行渗透教育和评判。不仅推动学生参与活动学以致用，并通过展评，让每个学生体验学有所用，享受学习的过程，还有助于培养学生正确的学习观和人地观。鉴于教材安排和学期时间，活动安排如下：
1.制作简易的地球仪，让学生通过观察地球仪用乒乓球，毛线等材料制作地球仪，主要突出经纬线的绘制，让学生对经纬线的特点有所观察体验，基本展示就算过关。
2.使用地球仪和台灯，演示地球公转和自转，要求学生分组展示，边展示边讲清两者区分和特点，方向和现象说清就算过关。
3.能用水槽观察水流放水时的旋转和不同时期影子特点，以小论文方式解释，道理清晰，300字左右过关。
4.寻宝游戏比赛，要求学生以小组为单位，结合我校某一区域特点绘制地图，并批注相应藏宝地点，在一定的时间内依照其他组提供的藏宝图找到实物，地图三要素合理，规定时间小组完成寻宝任务过关。
5.根据教师提供的气候资料绘制某地区气温分布图和降水量分布图，并能说出依据进行分析评判，气候特点以及气候类型判断，方法正确，结论正确算过关。
总之，本期教学贵在落实，重视在平实、扎实，真实的课堂中触及学生心底儿的渴望，注意教学内容的生活化、应用化，注意环环相扣，过关评价的常态化，最终让计划成为水到渠成的表达。
七地理教学计划6
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力提高教学水平、业务能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学生情况分析
本学期，本人承担七年级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、“地球和地球仪”
学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。
3、地球的运动
主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析
4、地图
学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息。
5、大洲和大洋
在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。
6、海陆的变迁
重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。
7、天气与气候
重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识；二是初识天气预报
8、气温和气温的分布
从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。
9、降水和降水的分布
从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。
10、世界的气候
从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。
11、人口和人种
在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣。
12、人类的居住地----聚落
本节的主要内容是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系
（3）聚落的发展与保护。
13、发展与合作
数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。
四、教学资源的开发
1、根据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高学生的兴趣。
2、运用实践或自做简单的教具进行直观演示，让学生有理性的认识，从而培养学生的观察分析和概括能力。
3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用，让学生获得知识。
4、联系生活进行教学，组织学生参观、考察、调查
五、本学期教学任务和目标
1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第三周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学中，做到及时总结，做到扬长避短，诚恳虚心向他人学习。多听课，多评课，更要多上公开课，平时及时写好教学反思。
七地理教学计划7
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
三、学生学情分析
今年教的5个班，每班70余人，共计360多人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
四、教材重难点分析及措施
本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。
难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。
3、认真参与集体备课，精益求精。
4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平。
五、帮困扶优措施
考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。
六、本学期预期目标
1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。
3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。
七、提高教育教学成绩的措施
1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
八、教学进度
第1-2周第一章
第2-4周第二章(第一节和第二节)
第3-6周第三章(第三节和第四节)
第4-8周第三章(第一节和第二节)
第9-10周(复习及期中考试)
第11-12周第三章(第二节、第三节和第四节)
第13-14周第四章
第15-16周第五章
第17-18周复习
第19-20周复习及期末考试
七地理教学计划8
一、情况分析
本学期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习氛围 为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，使大多数学生对地理学科有着浓厚的学习兴趣，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，积极参加教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传授地理理想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体计划
本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体计划安排如下：
1.在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。
2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。
3.积极参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
4.教学中要充分发挥主体作用，采用各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培养学习地理的兴趣，培养学生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5.教学中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。
6.加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，及时发现学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。
7.体现“以人为本”育人理念，处处为学生着想，特别是差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。
七地理教学计划9
新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。
一、教学目标
通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些
些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
二、教学措施
1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。
3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。
5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。
6、备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，教学。
7、参加教研教改活动，在教研处，教务处的下，努力使教育教学能力再上新台阶。
8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。
9、教学中关注学生的身心发展。学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
七地理教学计划10
一、学生基本情况分析
本学期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。
二、教学任务或目标
1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。
2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。
3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。
4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。
5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；
6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
三、教学目标和要求
1.了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
2.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；
3.认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；
4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
四、提高教学质量
主要措施：
1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；
2.注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；
3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；
4.根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
七地理教学计划11
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级５~８班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学此文转自工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学此文转自提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析
本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
向学生讲述了最基础的地理知识，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。
四、本学期总体教学目的要求
1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
七地理教学计划12
一、本教材的主要特点是：
1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：
本教材共分为五章：
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天气和气候
第四章居民与聚落
第五章发展与合作
教学重点：第一、二、三章
教学难点：第一、二、三章
二、教学目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、提高教学质量的主要措施：
1、通过两种形式，切实让学生参与到教学活动中；
2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；
3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；
4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
七地理教学计划13
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级一(六)班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.
四、本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征.
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
七、教学进度安排
章节内容课时时间
月日周次
第一章《认识大洲》亚洲及欧洲6一、二、三
非洲3四
美洲4五、六
第二章《了解地区》东南亚3七
南亚2八
西亚2九
欧洲西部2
七地理教学计划14
一、学生基本情况分析：
本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。
第一章地球和地图部分重点学习内容是：
第一节地球和地球仪；
第二节地球的运动；
第三节地图；
第二章陆地和海洋的内容是：
第一节大洲和大洋；
第二节海陆的变迁；
第三章天气和气候第一节多变的天气：
第二节气温和气温的分布；
第三节降水和降水的分布；
第四节世界的气候；
第四章居民与聚落：
第一节人口与人种；
第二节世界的语言和宗教；
第三节人类的居住地————聚落。
三、教学措施：
1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、教学进度：
教学进度表：
第1———3周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）；
第4———7周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）；
第8———9周，复习，迎接期中考试；
第10周，期中考试；
第11————17周，学习第3、4、5章；
第18周，复习；
第21周，期末考试。
七地理教学计划15
七年级地理下册教学计划
一、学情分析
通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，对地理知识的掌握水平参差不齐
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第七单元 我们所在的大洲
第八单元各具特色的地区
第九单元不同发展类型的国家
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、课时安排
第1--4周第七单元我们所在的大洲——亚洲
第5--10周第八单元各具特色的地区
第11--17周第九单元不同发展类型的国家
第18周----复习
【七地理教学计划】相关文章：
初中地理教学计划05-05
地理老师教学计划05-02
七年级地理上册教学计划12篇01-27
高二地理教学计划04-06
八年级地理教学计划15篇04-02
七年级地理教学反思11-05
地理教学反思11-19
地理教学心得04-30
八年级上册地理教学计划范文汇总9篇03-09
【精选】学期教学计划汇编七篇01-20