学前班英语教学计划

学前班英语教学计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的学前班英语教学计划，希望能够帮助到大家。

　　学前班共有29名学生。现阶段，孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活。学生上课控制能力差，思想注意力不集中，有的学生刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学非常困难。

　　一、基本情况

　　学前班共有29名学生。这个阶段的孩子刚离开幼儿园，环境相对宽松，不完全适应学校生活，控制能力差，上课注意力不集中，有些学生刚接触学习英语，没有英语学习的基础，所以教学非常困难。少数学生在幼儿园学过一点，但大多数学生没有接触过英语。因此，在今后的教学中，要激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的自主主动性和积极性，充分发挥团队精神，营造互助、共同学习英语的语境。

　　二、教材分析

　　学前英语教学以国家幼儿园教育指导纲要为基础，坚持“欣赏、创造力、体验、合作伙伴”的儿童社会教育理念。教材充分考虑了儿童身心发展的规律和学习特点，特别设计了英语教学活动，培养儿童多样化的智力，注重儿童的生活经验，不仅实现了儿童英语兴趣的培养和语感的启蒙，而且实现了与小学英语教育的自然联系和过渡。以三位主人公的成长故事为主线，贯穿儿童情商教育和道德素质培养。以快乐的小派乐多队为主题，营造轻松有趣的学习氛围。以培养多元智能主题情境教学为基础，实践经验与发现、创造力与欣赏的教学理念。以完全互动的三维教育教学方案为载体，实现了家庭共同教育和学习型家庭的建设。以独特的绘画和动画设计为表现形式，培养孩子的想象力和初步感受美、欣赏美的兴趣和能力。

　　三、教学目的要求

　　教材从儿童的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯和策略、思维技能和发展，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动为主题的情境教学活动，使语言学习与儿童现实生活自然融合，不仅激发了儿童学习英语的兴趣和热情，而且培养了儿童注意倾听、表达的习惯，为孩子们创造了用英语展示自己的空间和机会。

　　学前班的孩子应该能够满足的课程要求是：对英语好奇，喜欢听别人说英语。可以根据老师的简单指示做游戏、做动作、做事（如涂色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能够在图片的帮助下理解和阅读简单的小故事。能够交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。能够对英语学习中接触到的外国文化习俗感兴趣。

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