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老师活动总结

时间：2021-10-04 09:59:17 活动总结我要投稿

老师活动总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的老师活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师活动总结

老师活动总结1

　　7月17日14:30至18:00岭南师范学院花开盛夏三下乡社会实践队开展了支教老师家访的活动，以接送孩子的路队为主，家访了新塘小学自愿接受支教的每位小学生。

　　在家访途中，得到了当地村民的热情问候及招待，他们对大学生下乡支教表示了由衷的欢迎。从家访中了解到了学生在家的情况，同时也了解了学生的家庭状况。总结了学生的家庭状况，大多数的家庭生活水平都是属于中等水平，而同时有一小部分属于贫困户，需要国家政府的支助，是农村帮扶对象。

　　在家访中发现其中一个农村普遍存在的现象，空巢老人与留守儿童是农村常住户。大多数农村家庭都是中青年都在外地为生计而奔波，留下年迈的父母与幼小的孩子在家。有的家庭甚至是一个老人照看几个小孩，这对一个年迈的老人来说确是一件很苦很累的事，尤其是小孩子爱玩闹，有时会惹一些麻烦，这就更加加重了老人的负担。

　　社会普遍关注空巢老人与留守儿童，这是一个社会的民生新闻，是社会关注的热点。空巢老人与留守儿童那落寞的眼神，期盼一家团聚的愿望只能在重大节日才能实现，这样的重大节日一年仅有几个，而且并不是每个都会得到团聚，归结起来一年里团聚的机会是少之又少的。

　　留守儿童的心灵大多是脆弱的，他们会因父母不在家而缺乏父母爱，缺少父母的亲身管教，从而出现心理扭曲的现象，当然这只是少数。在这次家访活动中，可以看出大多数孩子的内心是自卑的，有的是因为家庭贫困，有的是因为父母不在家等等。为了树立孩子们的自信心，支教老师们从学生的角度去思考问题，不伤害他们的自尊心，以温暖的关心问候去抚慰他们落寞自卑的心。

　　关爱空巢老人与留守儿童，人人有责。呼吁出门在外的中青年，无论打拼的再累再苦都不要忘了打电话问候家中盼着你们归家的两代人，不要忘了常回家看看，你此刻的打拼不就是为了想让这两代人能过得更好吗？归根结底，他们真正需要的是你们的嘘寒问暖。

老师活动总结2

　　8月19日我和黑垒红主任、姜小丽老师对我们班的部分学生进行了家访。收获很大，感慨很深。现总结如下：

　　一、学生方面

　　我们家访的对象各个层次的都有。令我们欣慰的是他们对老师的到来很高兴，都能礼貌待人，这说明我们的孩子文明行为很好。而且在假期中都能不忘学习，在完成老师布置的作业之余，都进行了一定量的阅读。不管是自觉的，还是家长督促的，总之学知识了。这说明这个假期过得很充实。

　　二、家长方面

　　我们每到一个家庭，家长都表示对我们学校的工作很满意，特别是家访活动，家长认为这是对孩子的关心，很感激。在交谈中，我们了解到现在的家长很重视孩子的教育，舍得投资，买图书，报各种补习班，只要能提高孩子的成绩，花钱都是次要的。所以在假期中，他们都能不断提醒督促孩子学习。他们还表示以后要和老师多沟通，及时发现孩子的问题，共同解决。这令我们很高兴，因为学校教育和家庭教育紧密结合，就会取得很好的教育成效。

　　三、老师方面

　　尽管天气很热，但我们很乐意家访。因为这是为我们更好的开展工作打基础，只有对孩子全面了解，才会对他们有的放矢地进行教育。在家访中我们宣传了学校的办学理念，传达了校长对孩子的关心，解答了家长的困惑，和家长一块讨论教育孩子的方法和经验。气氛很融洽，我们一块儿收获着。

　　总之，孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动会在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。正所谓“家访使我们的心靠得更近。”我将怀揣爱心和真诚，将家访之路走得更好更远！

老师活动总结3

　　为进一步促进全校教师提升文化素养，激发大家在诵读中亲近经典、热爱文化的情感，也为了进一步点燃全校教师参与新教育实验的激情，20_年11月29日，郑陆中心小学隆重举行教师经典美文诵读比赛。

　　此次比赛由张校长亲自主持，比赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的比赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂……都是那样的引人入胜，随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五年级组的《我们曾经年少》，引起了全体教师对年少时无忧无虑的向往和回忆;四年级组的《别让梦想只是梦想》向我们讲述了支农教师的心声，引起了大家深深的思考;三年级组的《微笑》像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸.

　　经过激烈的竞争和评委们紧张的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖，五年级组获合诵组一等奖。比赛结束，钱校长作了热情洋溢的发言，他首先赞扬了参赛教师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、精心的准备，使全体教师得到了美的享受;同时他也就如何提高诵读水平对全体教师做了具体的指导，他说对于诵读比赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深入了解作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达作者的感情;最后他特别强调，学校作为新教育实验的实验单位，今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织，而且下次诵读比赛，他也要一起参加。

　　郑陆中心小学此次诵读比赛，不仅向全体教师呈现了一场精彩的经典欣赏盛会，更激起了全体教师积极参与新教育实验的激情，相信只要不断实践、不断探索、不断付出，郑陆中心小学在新教育实验的路上一定能行走得更坚实!

老师活动总结4

　　本学期积极推进素质教育，探索、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划，现将工作总结如下：

　　一、加大教学常规管理平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发现问题及时修正；学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。

　　二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参与各班组听课评课，以不同听课形式促进教师梯队专业成长。

　　1.常规听课。组织面向全体的同课异构36节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。

　　2.选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节；四月份听全县健康领域选拔指导课5节；六月份听全县科学选拔课3节，指导课2节；听园长优质课磨课3节；六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。

　　三、开展分层手写备课本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5年之内教师备详案，6—10年教师双课时科目备简案，其余科目备详案，11年以上教师备简案，格式参考园本课程教师用书，提前一周备课，每月检查1次教师备课本，学期末评选优秀备课本。

　　四、注重专业理论学习

　　1.加强《指南》学习。学期初制作《指南》手册，每班发放一本，宣传平时研读，指导教育教学。

　　2.开展《早期教育》学习心得评比。宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读《早期教育》杂志，教师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。

　　五、发挥示范、培训基地作用我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会，积极开展业务培训工作。

　　1.面向全县教研开放活动。3月份组织全县社会领域教学活动观摩；6月份“晶都名师研修组”去桃林送教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。

　　2.帮扶创建园教研活动。帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩30节，接待来园观摩教学活动30人次等。

　　3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。

　　六、加大教师培训力度继续采取“请进来、送出去”的方式，支持教师学习幼教最先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素质提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训《指南》；三月份5人参加教育局晶都名师培训、四月份3人去x参加全省科学活动培训、五月份1人去x参加教玩具制作培训、1人去x参加全省引智培训、3人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参加全市教玩具制作培训、1人参加全省骨干园长培训、1人参加县通讯员培训、18人次教师参与全县教研活动观摩培训等。

　　七、充分运用多媒体教学设备每班及专用室安装多媒体设备，教师灵活运用设备，同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。今后我们继续遵循“重学习、重思考、重落实、重创新”的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成绩！

老师活动总结5

　　为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特安排我组新老教师结对子活动，总的活动计划如下：

　　一、新老教师“一帮一”结对子名单：

　　老教师：陈炳林

　　新教师：陈炳林

　　二、“结对子”活动的主要内容：

　　1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新鲜的，指导老师应把教学中的一些情况告诉他，让他有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。

　　2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。

　　3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

　　4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听课、评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

　　5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，如何活跃课堂气氛，如何培养学生的能力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。

　　通过这一活动，让年轻老师在教学中认真总结经验和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。

老师活动总结6

　　吐鲁番市教育局充分发挥职能作用，立足本职工作，以民族团结教育为基础，深入开展“三进两联一交友”活动，用细心感动人、用耐心温暖人、用真心打动人，有力促进各族师生之间相交流交融。

　　“三进”活动用细心。从教育行政部门干部职工、到学校班子成员、再到任课教师，层层落实进班级、进宿舍、进食堂活动，逐个转变身份、调整心态，与学生同吃同住同学习，亲身体验学生生活，倾听学生对班级文化、宿舍管理、食堂卫生意见和建议，并详细记录。同时定期与班主任、宿管员、食堂管理员进行谈心交流，协调解决班级制度管理、排除宿舍安全隐患、提高食堂卫生及饭菜质量，从一点一点的微行动抓起，从学生关注的小事做起，在点滴细节中，让班级管理更完善、宿舍服务更贴心、食堂伙食更优质，让学生真正感受到学校不断变化，增强了学校的吸引力。截至目前教育系统各族干部职工，进班级达到全覆盖，进食堂次数8686次，进宿舍次数10424次，协调帮助解决问题10328个。

　　“两联”工作用耐心。利用上学放学、课间午间等时间点，主动走进学生中间，与学生拉家常、送温暖，及时掌握学生生活、学习和思想状况，细心疏导学生要学会感恩、遵纪守法，帮助其树立正确的人生观、价值观，努力做到学习上帮辅导、思想上解疑惑、生活上帮解困、法治上帮解读、心理上帮疏导。建立家校联动互补的管理模式，积极拓宽学生家长联系方式，采取建立微信群、开展亲子活动、家访和电访等形式，每星期或每月与学生家长进行互访交流，掌握学生家庭状况，了解学生在家表现，同时将学生在校情况及时反馈家长，让学生全方位受教育，力争做到学生教育不脱钩、行为动向不脱节。截至目前，联系学生达到全覆盖，联系家长93997次，

　　“交友”活动用真心。各级教育工作者主动与3-5名兄弟民族学生结对交友，建立长期的帮扶关系，把学生当成自己的孩子一样关心爱护，定期与学生进行交流沟通，力所能及的帮助学生解决生活上的困难、学习上的难题、思想上的困惑。定期请学生吃饭，改善学生生活，关注学生冷暖，用真情换真心，让各族学生感受到家的温暖，让老师和学生之间实现零距离接触，紧紧凝成一股绳。同时定期开展谈心交流，触及思想深处，规范学生的言行举止，让每一位教师充当各族学生学习导师、生活指导员、人生的引路人，帮助指导学生树立人生规划，让每个学生健康快乐成长，把每一名学生培养成合格的接班人，目前全市所有教育工作者与33269名学生结交成长期朋友。

老师活动总结7

　　十一月的秋天在这金桂飘香的日子里，我们怀着对退休教师崇敬、感恩的心情，11月25日组织他们开展了一次浦东一日游活动。本次活动我园共有6名退休教师参加。

　　上午8：30分我们从_中学出发，经过一个小时的车程我们来到了上海世博会博物馆，在博物馆内我们的退休教师们，边走边聊，一起兴致勃勃地回味了上海世博会的精彩片段，对馆内珍藏的展品、模型都赞不绝口。

　　中午用过午餐后，退休教师们又一起坐车来到了上海浦江郊野公园，湛蓝的天空映衬着公园里的绿树红花，显得格外的漂亮，退休教师们也个个神采奕奕、精神抖擞的在公园内到处合影留念，仿佛又回到了当年的青春岁月。考虑到部分退休教师腿脚不便，我们就专门购买了公园内游览车的车票，让他们坐车游览公园的全貌，退休教师们再次感受到了我们的贴心。游览完上海浦江郊野公园后，我们坐车返回_，我们为退休教师们送上了重阳糕，表示我们对他们节日的问候，退休教师们也连声说着“谢谢”，心满意足地结束了一天美好的活动。

　　幼儿园每年开展退休教师慰问活动，关心他们的身体和退休生活，也感谢他们对幼儿园工作的关心和支持。祝福退休教师们身体健康，生活幸福!

老师活动总结8

　　学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体现在以下四个方面:

　　一、是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会。

　　但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的效果。

　　二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大部分内容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。

　　三、是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了对比和问题教学的方法，形式相对比较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。

　　四、是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一致，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。

　　下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，积极改进教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。

老师活动总结9

　　孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪明、可爱。在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经历了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。回顾这个月的主题活动《好忙的市场》，给我和孩子们留下丰富多彩的印象&&和孩子们逛一逛忙忙碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西，打开了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识。

一、保育工作：通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步。经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍。比如玩游戏，孩子能按照老师的`游戏规则文明玩耍，没有出现故意推、拉、挤、压的现象。开心游戏，文明玩耍。在保育方面我们也做到细致、耐心，及时提醒孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉。孩子力所能及的事，我们觉得授人以鱼，不如授人以渔，比如互相帮忙解围兜、穿鞋子等等方面，在集体活动时教会孩子基本方法，掌握窍门，就这样孩子的自理能力一天一天提高了，小手越来越灵巧了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信心提高了。

二、教育工作：自从进入主题活动《好忙的市场》，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等等。让孩子们在玩中学，在学中玩。在这次的教育活动中，我们也可以看出小朋友原有的经验水平，现在的孩子，都是家里的宝贝，一般都没有去过菜市场，知道的蔬菜也是少之又少，发现这种情况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面观察菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样交流的，小朋友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前仔细观察买卖的过程。在星期六、星期日还通过家校通让家长带领孩子去逛超市，在逛的过程中，充分让孩子扮演重要的角色，自己挑东西，自己跟营业员讨论产品的用处以及价钱。还要让幼儿懂得勤俭节约，不随便买一些无用东西，在买东西之前，还要征求爸爸妈妈的意见。来到幼儿园以后要把跟爸爸妈妈一起逛超市的情景画出来，给其他小朋友和老师一起欣赏。在《好忙的市场》这个主题活动中，还告诉孩子们吃蔬菜的一些好处，比如，儿歌《卖青菜》，就是说一个小朋友脸色看起来怪怪，为什么怪因为太少吃青菜。

我觉得这个儿歌非常适合我们班的孩子。他们有时吃饭，也不怎么喜欢吃蔬菜，家长们感觉都很头疼，在幼儿园还好一点，小朋友多，一个看一个，老师再提醒吃蔬菜的好处，都能够吃下去。在家就不行了，想怎么样就怎么样，针对这样的情况，我们就继续加强这方面的教育，让他们一定要吃蔬菜，也举了一些正、反两个方面的例子，来激发他们吃蔬菜的兴趣。

老师活动总结10

　　在这第xx个教师节之时，我班团支部响应人文学院倡导的“我为老师做件事”大型教师节活动，并借以感激老师们的辛勤教育和无私奉献，团支部开展了能让老师感受学生敬爱之意的活动。

　　本次活动开展并完成的比较顺利，基本上完成了活动计划的任务。

　　本次活动以我为老师做件事——鲜花回馈师恩为主题，我班班长、团支书分别为9月10日当天的任课老师中国现当代文学老师余连祥老师，英语老师赵雅丽老师，心理学实验李__老师与班主任俞允海老师赠送自己亲手购买的鲜花，并对老师表示最诚挚的敬意，并希望任课老师在以后的教学中能对我班团员有更严格的要求，使我班团员在学习方面更加的刻苦，学习成绩更加的优异。各任课老师均对此次活动表示感谢并由衷的说明将尽自己的最大努力带领同学们向更深的学府前进，指引同学学习的道路。

　　其中活动最为突出深刻的是献给班主任俞允海老师，俞允海老师是我们班新任的班主任老师，在新学期第一次会议上，俞允海老师收到了这个教师节的第一份礼物。赠花结束后班主任对新的学期做了新的要求，并要求在新的学期内及以后的时间中，同学都要时刻以教师节为契机，尊重每一位师长，并由衷热爱自己将来的教师岗位。

　　在活动中我班团支部还去看望了退休的老教授徐__老师，在班级团支部宣传委员与部分同学的参与下于9月10日下午到老教授处进行探望，老教授本人表示非常感动。并对我班团支部表示充分的肯定，我班团支部全体成员也表示以后也一定会坚持定期看望老教授，为她做自己力所能及的事，以自己的绵薄之力来报答她所作出的巨大贡献。

　　当然，这次团支部活动仍有部分不足。

　　首先，有少数同学对教师节的活动了解比较少，在活动开展中没有及时地参与进来，这充分的说明团支部在宣传工作中还有部分不足，在以后的活动中一定会加以改正。

　　其次，活动主题比较单调，由于9月10日我班课程比较紧凑，所以无法开展长时间的活动，只能以献花来表达同学们对老师的深深敬意。

　　不过这次活动仍然有条不紊的开展了起来，我班团支部许诺我们会改正在这次活动中出现的种种不足，努力把活动组织的更加丰富，更加生动，更加完美，尽全力让每一个团支部成员都积极地参与进来，充分体现我班团支部优越的凝聚力，向心力。

　　通过这次活动，使我班团支部成员充分的认识到教师的重要性，让我们学习到尊重老师，理解老师，了解老师的艰辛，体会老师的痛楚。这使我们更加的坚信教师是一个多么光明的使命。这更为今后我们自己走上教师这条道路指明方向。这次的活动，让我班所有团员都受益匪浅，看着自己身边老师由衷的笑容，每个同学都有一丝感动。一点的理解，一步的配合，都能减少老师不计其数的工作；一份慰问，一束鲜花能让老师开怀一笑。每天都是教师节，尊重老师，理解老师。我们可以坚定的说，我班团支部真正的做到了。

老师活动总结11

　　一、感谢

　　1、感谢所有参赛选手为我们呈现的精彩课堂；

　　2、感谢各备课组、教研组的指导和磨课；

　　3、感谢xxxx的热情接待。

　　二、总结本次化学赛课活动

　　1、优点

　　（1）各位老师精心准备，各教研组精心打造，无论是备课、磨课、导学案设计、实验器材的准备，都非常充分。

　　（2）教师年轻、但是个人素质高，课堂精彩分层，体现了xx中学化学组的研究能力和专业水平。

　　（3）课型丰富，相互渗透、择优组合。

　　A、吸收了传统课堂的优点：注重教材解读、落实双基、讲练结合、知识整合、复习巩固。

　　B、发扬了新课改精神，构建了高效课堂：重视自学、互动、训练（作业、检测、实验）、注重实验探究（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题）、注重模式（有模式，但是不模式化，任何教育理念和思想的落实都是借助一定课堂模式这个有型工具来推进的，先入模，后出模，有许多老师已经具有自己的教育风格和模式）。

　　C、探索智慧课堂有效果：

　　智慧课堂以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标。这次赛课活动中每一位老师都尊重每一位学生，允许学生用不同的方法、不同手段获取知识，老师始终用奖励的语言、期待的目光、巧妙的疏导与学生思维共振，情感共鸣。每一堂课都能巧妙创设情境，最大限度地激发学生求知欲、最大限度地留出时间和空间给学生思考，引导学生人人参与、个个思考、积极展示。四堂化学课都表现出了下列特征：

　　a、引导争辩

　　学生思想相互碰撞、个性张扬，加深理解、提高分析能力、培养批判精神。

　　b、充满疑问

　　以问题为主线，开展自学、讨论、激发学生兴趣、引发思考、训练思维、培养创新能力。

　　C、凸显探究

　　理解知识的形成过程比掌握知识结论更主要；通过实验探究比记住一个现象和结果更重要。培养了学生的动手能力、观察能力、分析能力、表达能力等。

　　d、突出学科思维

　　四堂课分别体现了一些常见的学科思维：如微观与宏观、结构决定性质、酸碱中和原理、对比与类比、假设与验证、守恒与转化、共性与个性等。

　　e、既重视了考纲，又重视了学科素养

　　高中学科素养： “宏观辨识与微观探析”、 “变化观念与平衡思想”、 “证据推理与模型认识”、 “实验探究与创新意识”、 “科学精神和社会责任”。

　　高中化学学科核心素养具有凸显化学本质特征、反映化学基本问题、揭示化学学科思维、体现课程育人价值内涵特点。

　　初中化学核心素养：“变化与守恒定律”、“宏观与微观”、“实验与探究”、“绿色应用”、“科学精神和社会责任”。

　　另外由于初中化学是化学教育的启蒙阶段，还要在为学生提供独特的认识物质世界视角（微观的、变化的、简明规则的、富有想象的、宏微符对应的）、完善理性思维结构（观察、抽象、类比、归纳、综合、假设、模型化）、形成基本化学观念（微粒观、元素观、结构决定性质、物质两面性、科学两面性）等方面作出要求。

　　（4）初高中衔接越来越好。

　　从这次赛课活动中可以看出：初三个个校部在初高中衔接上做了大量工作。不管是教法、基础知识、教学理念、学科素养培养等方面，都为学生的高中学习打下了坚实基础。

　　2、不足之处

　　（1）许多老师因为各种原因，没有全程学习；

　　（2）各年级、各校部对教材的把握、新课改精神的理解有很大差异。

　　3、两点感受

　　（1）个人成长靠团队：我们年轻老师都是站在巨人的肩上成长。

　　（2）个人成长靠自己：同样团队打造，不同选手表演，差异很大，所以自我成长的愿望决定了你个人的成长速度和高度。

　　这次xx中学青年教师优质课大赛是我们校内的比赛，其目的：

　　一是培养年轻老师；二是反映各备课组教研组的研究能力；三是推进我校学科内涵建设；所以，我们的课堂，既要注重新课改精神，也要注重实际效果，还要增强初高中的衔接和合作。把xx中学的常规课堂向高效课堂、智慧课堂上引导，促进学科内涵发展，真正实现高素质下的高分数，让分数成为素质教育的副产物。简单的说，就是提高分数的含金量，为学生终身发展奠基，成就学生一生梦想。

老师活动总结12

　　以教育局全面实施“德耀北票立德树人”行动为契机，围绕以“办人民满意教育，创和谐平安校园，做德艺双馨教师，育全面发展人才”的总目标，结合师德师风建设和学校德育工作，我校深入开展“弘德施教”教育活动。教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”，为深切展现师生情谊，激发全体学生对教师的诚挚敬意，学校开展了《我身边的好老师》主题征文活动。

　　此次征文内容以“我身边的好老师”为主题，记录自己和老师之间的动人故事，表达对老师的真切祝福，通过点滴小事回忆老师对自己的帮助，并对老师说出自己的心里话，表达自己的感恩之情，记叙了现实中遇到的好老师，描绘理想中好老师的形象；征文侧重感谢教师、赞美教师、歌颂教师，有真情实感，内容深刻反映了教师忠于职守、辛勤耕耘、血沃桃李、乐于奉献的敬业精神和崇高形象。

　　各班特别重视此次征文工作，积极组织征集和推荐。在班级内部进行初选，然后综合选出一篇真实感人、具有典型性、教育性和代表性的作品，选出的作品上交学校。

　　经过评委会的认真筛选，评选结果如下：

　　一等奖：于欣萍（1人）二等奖：鲁灿灿刘奕屏（2人）三等奖：杨明宇王映然刘树铭韩超（4人）

　　通过此次活动的开展，让更多的学生锻炼了写作，同时用学生自己的眼睛去发现身边所涌现出的先进事迹，用心感受老师们教学工作中的不平凡，用文笔发掘我校教师身上独具的人格魅力，挖掘教师工作生活中的闪光点。

老师活动总结13

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。

　　本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教学方法。

　　通过本学期教研我感觉首先是实用。每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。

　　其次是努力。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。

　　今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！

老师活动总结14

　　在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐；因为读书，我们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生活充满书香！

　　一、“书香班级”增强家园凝聚力

　　第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档_老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。

　　记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和_也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。

　　没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”

　　从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”

　　不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。

　　二、透过文笔看性情

　　有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育中发现_和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，_老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！

　　从教育_来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩；原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这样的女子！

　　用心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是——体验式学习。让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。