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幼儿园活动计划

时间：2024-11-01 10:34:14 活动计划我要投稿

幼儿园活动计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的幼儿园活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动计划

幼儿园活动计划 1

　　活动目标：

　　1.引导孩子用剪、贴、画的方式做菜，感受中国菜的色香味。

　　2.在活动中，体验制作菜谱和分享作品的乐趣。

　　活动准备：

　　1.环境创造：开设“绿色餐厅”，丰富儿童饮食经验，“小配菜师”区域活动环境，以“国庆美食”为主题

　　2.初步经验:通过数据收集、家庭调查、参观食堂、解读食谱等方式，帮助孩子积累初步的配菜经验

　　3.教学工具:一份菜谱，一周4份菜谱空白表，多种艺术操作材料(各种纸、固体胶、剪刀、抹布、垃圾箱等)。

　　活动过程：

　　1、场景介绍和经验再次出现是星期五。每个星期五都是我们的保健老师为我们制定下周食谱的日子。我刚拿到下周的食谱。让我们看看（显示食谱）

　　1.菜名我来起。

　　引导孩子给下周的菜起菜名，要求简单明了。

　　2.我推荐菜。

　　鼓励孩子们谈论他们最喜欢哪道菜？并说出推荐的原因。

　　★总结:原来我们在做菜谱的时候，不仅要考虑颜色的搭配，还要注意菜肴的.味道和营养。

　　二、布置任务，说明要求

　　1.要求5个孩子做一周的菜谱。

　　2.5人讨论制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

　　三、多人组合，制作菜谱★教师的重点：

　　1.孩子之间的讨论。

　　2.了解个别孩子的想法和理由。

　　3.给个别孩子指导和帮助。

　　四、分享交流，评委点评

　　1.分享结果:请每组代表推荐特色菜。

　　2.评委点评:邀请保健老师进行现场点评，进一步丰富孩子的相关知识。

　　3.活动延伸:回家后，我们也可以为父母制定色、香、味俱全的家庭食谱。

幼儿园活动计划 2

　　一、活动目标

　　1、知道每年9月10日是教师节，了解教师工作与自身的关系以及教师节的意义。

　　2、利用现有的艺术经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

　　二、准备活动

　　卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

　　三、活动过程

　　1、情景导入。

　　（1）参观幼儿园教师照片展。

　　老师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的老师？他们努力工作吗？老师这样工作是为了谁？（孩子互相交流）

　　（2）引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向教师表达感谢。

　　老师：今天是什么节日？教师节是每年几月几天？

　　教师介绍教师节的由来。

　　引导孩子讨论如何向老师表达问候和感谢。

　　2、小贺卡。

　　（1）展示材料，引导儿童制作教师卡。儿童节是我们孩子的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，孩子们可以为老师制作漂亮的卡片，祝老师节日快乐。

　　老师展示卡纸、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀等生产材料，引导孩子根据自己的想法，或画画或剪贴图案，或用印章和根装饰，制作教师卡。

　　（2）集体儿童制作。

　　老师：孩子们仔细想想你想给老师画什么样的'卡片，我们比看谁画得最漂亮。孩子们根据自己的意愿创造性地制作了谢卡。教师给予适当的帮助和指导，并提醒孩子们保持桌面和地面清洁。

　　3、感动的祝福。

　　根据孩子的说法，老师帮助孩子写一句感谢和祝福的话。

　　你辛苦了。

　　孩子们分别向全园老师赠送谢师卡。

　　老师在给老师贺卡时引导孩子对老师说：老师，你辛苦了！

幼儿园活动计划 3

　　（一）活动目的：

　　1.让孩子体验毕业后离开幼儿园时的告别，记住这美好而难忘的时刻。

　　2.让每个孩子都感受到师生的感受和同伴的感受，萌生对小学生活的向往，加强家庭的'联系。

　　（二）活动准备：

　　1.布置活动场地，布置舞台。（主题：快乐飞翔，想象未来）

　　2.做好表演节目的准备（各班组织孩子学会唱毕业歌，读毕业诗）。

　　3.由xx老师和xx孩子们是主持人。

　　4.给孩子化妆，穿表演服装。

　　5.邀请毕业生家长参加活动。

　　（三）活动时间：6月29日下午16：00~17：00

　　（四）活动地点：牡丹酒店（自助餐厅）

　　（五）活动流程：

　　1.带动跳《快乐崇拜》。

　　2.主持人发表演讲。

　　3.小主持人兴趣班。

　　4.校长发信息并颁发毕业证书。

　　5.英语。

　　6.大一班家长代表发言。

　　7.小主持人兴趣班。

　　8.集体唱毕业歌。（女生领唱）

　　9.大二班家长代表发言。

　　10.集体朗读《毕业诗》

　　11.幼儿园送礼物。

　　12.拍照留影。

　　13.会餐。

幼儿园活动计划 4

　　一、活动主题

　　展现自我，突出个性，学会合作，增进亲情，心中充满热情和爱

　　二、活动目标

　　1.通过开展一系列庆祝春节的亲子活动，孩子们可以在积极的参与中体验合作和亲子活动的快乐，从而度过一个快乐快乐的春节。

　　2.让家长在参加孩子日庆祝活动中获得更多关于孩子在幼儿园的信息反馈，从而更好地了解和支持幼儿园的工作。

　　3.通过向家长展示孩子的各种活动，进一步塑造公园的良好形象。

　　三、准备活动

　　1.安排新年庆庆气氛的班级环境。

　　2.安排班级儿童展示活动；注重儿童生活技能的教育和学习；设计一系列亲子游戏活动，准备活动项目。

　　3.活动礼品由幼儿园准备。

　　4.通知家长准备参加活动。

　　四、活动地点

　　班级教室

　　五、活动形式

　　展示个人、小组和集体活动

　　六、活动内容(亲子游戏、儿童表演)

　　1.亲子游戏:吹鸡毛

　　游戏目标:提高儿童和成人的肺活量，灵活运动身体，团结协作精神。

　　游戏玩法：比赛分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹方法防止鸡毛着陆，不能用手帮忙，哪支队伍可以先把鸡毛吹过教室中间竖立的环，即获胜队。这个游戏进行了一次。

　　2.幼儿表演

　　个人儿歌表演：《老师的手》、《新年》

　　集体歌曲表演：新年好

　　3.亲子游戏:运气球

　　游戏目标：培养儿童与成人的合作能力，培养儿童的平衡感。

　　游戏玩法：父母和孩子面对面，抓住气球到指定地点，在规定的时间（2分钟）内获胜。游戏规则：手不能触摸球，途中坠落或爆炸无效。这个游戏每次有两组家庭，共玩两次。

　　4.幼儿表演

　　小组儿歌表演：《家》、《新年快乐呵呵》

　　小组歌曲表演:《国旗多美》《认识你真开心》

　　5.亲子游戏:蹲乐

　　游戏目标：锻炼父母的快速反应能力和适应能力。

　　游戏玩法：请参与四组家庭，以不同的动物命名每组家庭，任意指定一种动物开始蹲下，但也要读：蹲下，蹲下，蹲下，蹲下，蹲下。指定其他动物组做同样的蹲下动作，等等，但不能立即回到手指。错误或忘记蹲下的'家庭被淘汰，直到最后一个家庭是赢家队。

　　6.幼儿表演

　　集体儿歌表演：团结友爱亲

　　个人歌曲表演：朋友越多越快乐

　　7.亲子游戏:贴鼻子:

　　游戏目标：培养儿童与家长的合作能力，培养儿童的语言表达能力。

　　游戏玩法:蒙住父母的眼睛，原地转三圈，让孩子用语言指导父母把鼻子贴在角色的准确位置。父母应该蒙住眼睛，不要偷看。这个游戏一次选两组家庭，一共两次。

　　8.幼儿表演

　　集体儿歌表演：《数九歌》、《祝福歌》

　　集体歌曲表演：《雪花与雨滴》、《郊游》

　　9.亲子游戏:两个人三

　　游戏目标：练习两人配合三条腿跑步，增进亲子情感交流。

　　游戏玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线。请两队家长和孩子站在起跑线上，用长带将父母和孩子相邻的一条腿绑在一起。父母双手背后，听到密码后，父母和孩子一起出发跑到终点线，到达终点线后回来，先回到起跑线的胜利。这个游戏玩了两次。

　　10.幼儿表演

　　个人儿歌表演：《下雪天，像节日》《新年》

　　集体歌曲表演《蟹歌》《咚咚》

幼儿园活动计划 5

　　一、班级情况

　　经过一学期的学习，本班幼儿在语言能力方面有很大差异，有的孩子语言表达能力强，事情阐述很清楚，单有一部分幼儿不愿意表达，为了使幼儿的语言发展得更好，我将在本学期中，通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习普通话。进一步丰富儿童词汇，发展儿童思维和口语能力。根据孩子们的年龄特点和本班孩子们的'实际情况，我制定了以下计划：

　　二、教学目标

　　1主动使用语言与他人交流，大胆使用词汇，体验语言交流自己的观点。

　　2愿意表达自己的感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。

　　3.喜欢读图书，能从阅读活动中体会的快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识，愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。

　　4.能够复述故事，继续讲故事，学习模仿故事并指导孩子理解页码。

　　5.引导幼儿知道从图书、电视、口头交流等途径得到许多国家环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。

　　三、具体措施

　　1丰富词汇，让他们掌握和使用更多的词汇，并要求他们在日常生活中灵活运用。

　　2.要求幼儿养成先仔细观察xx，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

　　3.让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，能学会普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交流能力。

　　4.要求幼儿继续说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

幼儿园活动计划 6

　　活动目标：

　　1.鱼的形状可以用报纸条卷曲固定，鱼身上的图案可以用彩纸设计和装饰。

　　2.尝试独立解决操作过程中的一些问题。

　　活动重点：

　　用报纸制作固定成鱼的外观难点：用彩纸装饰鱼的活动准备：

　　一、我欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的形状、图案和颜色有所了解。

　　二、五彩鱼示例，半成品“五彩鱼”（缺鱼眼）示例。

　　三、报纸、彩纸、双面胶、剪刀。

　　活动过程：

　　1.老师展示了“彩鱼”的例子，问：这是什么？它是用什么来做的？你想想如何做出这样一条彩色的鱼吗？（引导孩子们说，把报纸揉成纸卷成鱼的形状，用彩色纸装饰鱼的眼睛、身体、鳍、尾巴等。）2、倾听老师的解释，学习制作方法

　　1.老师演示并解释了制作鱼体的方法。

　　老师：我用报纸卷成一根粗棍，然后拧成一根纸绳。最后，我把绳子两端交叉粘贴，看看它变成了什么？

　　老师：鱼要穿漂亮的衣服！我们可以把彩纸剪成不同图案的厚纸条装饰，贴在不同的'方向。

　　2.老师拿出例子来讲解装饰鱼的方法。

　　老师：我们也可以把彩纸剪成三角形、圆形或方形，可以作为鱼身上的图案，也可以作为鳍或用来装饰鱼尾。

　　3.难点讨论

　　1.老师展示了半成品的“五彩鱼”，问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼能做什么？

　　2.老师用手指穿过“鱼”的头，问：鱼的头是镂空的，怎么放好眼睛？

　　3.老师总结：粘贴鱼眼的方法有很多。可以先用一些细纸条贴在鱼形轮廓上，水平和垂直贴，然后把鱼眼贴在纸条上；剪鱼眼的时候也可以在两边留一张纸条，然后直接贴在鱼头上。还有其他方法可以以后试试。

　　四、儿童制作

　　1、教师提出操作要求。

　　老师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼形后，尾巴用双面胶固定；鱼身上的图案可以自己设计，颜色可以更多；鳍和尾巴也应该装饰。

　　2.儿童操作。

　　教师关注孩子不同的操作理念，及时发现他们的想法，鼓励他们努力解决操作中遇到的困难。鼓励孩子用适当的方法固定鱼眼。

　　（在提出操作要求时，教师反复演示一些操作步骤，以帮助儿童再次理解；在巡回指导中，教师注意儿童设计图案的独特想法，鼓励他们表达自己的想法，激励儿童用不同的方法固定鱼眼。）5、欣赏和交流1.老师帮助孩子们用线把鱼串起来，挂在活动室的背景墙上。

　　3.师生集中欣赏和交流。

　　你最喜欢的鱼的图案是什么？为什么？你用什么方法来固定鱼的眼睛？

幼儿园活动计划 7

　　活动时间：

　　20xx年12月30日

　　活动地点：

　　小三班教室

　　参加人员：

　　小三班全体幼儿、家长及老师

　　活动目的：

　　1、幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛。

　　2、幼儿、家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情。

　　3、喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全。

　　活动准备：

　　1、向家长发出邀请函，征集家长节目和家长志愿者。（摄像、照相、维持秩序）

　　2、师生共同布置教师内外的环境，营造节日的气氛。

　　3、教师选购游戏奖品和新年礼物；准备游戏的道具；录制表演的音乐和背景音乐。

　　4、活动前对幼儿和家长进行安全教育，做好活动前的安全预案。教师主持人：

　　幼儿主持人：

　　活动流程：

　　1、老师致欢迎词。

　　2、幼儿主持人致新年贺词。

　　3、集体舞表演：爱我你就抱抱我（小三班部分幼儿）

　　4、儿歌表演：

　　（1）小袋鼠（女孩）

　　（2）小蜗牛（男孩）

　　（3）洗手歌（女孩）

　　（4）安全歌（男孩）

　　（5）幼儿园像我家（全体幼儿）

　　5、亲子游戏：《喂桔子》（每次10个家庭，玩三轮，30个家庭）玩法：家长手背后，幼儿喂桔子给家长吃，先吃完为胜。

　　6、亲子游戏：小指挥（每次三个家庭，现场报名参与。）

　　道具：气球、筐、布条

　　玩法：让幼儿骑在家长的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。

　　7、歌曲联

　　（1）我上幼儿园（集体合唱）

　　（2）爱吃的'毛毛虫（6名幼儿接唱）

　　（3）小兔乖乖（教师和幼儿对唱）

　　（4）乖孩子（独唱）

　　（5）好朋友（歌表演）

　　8、亲子游戏：蒙眼摸宝贝

　　准备：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。

　　玩法：先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

　　9、亲子游戏：《我给爸爸妈妈穿衣服》

　　玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声音起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

　　10、我的小手变变变（手指游戏展示）

　　（1）黄老先生有块地（2）石头剪刀布（3）五只小猴荡秋千（4）手指变变变

　　11、幼儿自荐表演（可以是学过或自学的诗、儿歌、手指游戏、歌曲等）

　　12、家长游戏：吹气球比赛

　　玩法：家长吹气球，看谁先把气球吹破。

　　13、比比谁的眼光好

　　准备：啤酒瓶筷子

　　玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机遇。

　　14、幼儿和家长一起唱《新年好》

　　15、结束语。

　　家长朋友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！小三班“庆元旦·迎新年”亲子联欢活动到此结束！感谢大家的光临与参与！再次祝大家龙年快乐！

幼儿园活动计划 8

　　(一)本学期游戏目标定为：

　　1．鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

　　2．继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。

　　3．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的`能力。

　　（二）游戏逐月安排

　　九月份：师生共同设计班内区域布局。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

　　十月份：结合“国庆节”庆祝活动，体验爱祖国的情感，十一月份：加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。

　　十二月份：加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。

　　元月份：

　　1．以庆祝“元旦”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。

　　2．开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的快乐。

　　3．师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理汇总工作。

幼儿园活动计划 9

　　一、活动时间：

　　20xx年12月31日

　　二、活动人员：

　　全体幼儿、家长、老师

　　三、活动过程：

　　来园活动（各班教室）

　　生活活动

　　新年心愿包活动

　　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

　　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

　　亲子运动会

　　准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好）

　　过程：

　　1.律动“新年好”

　　2.亲子运动游戏

　　鞭炮

　　准备：每班自制炮竹一个

　　玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

　　运彩球

　　准备：彩色的球、圈

　　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

　　剥桔子：

　　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

　　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，

　　幼儿园元旦活动计划7

　　新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望、新的生活！新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至。下面请以热烈的掌声清楚我们的小主持人。

　　云好：亲爱的家长朋友，

　　艺涵：亲爱的老师、小朋友们

　　合：大家上午好！

　　云好：首先，祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开！

　　艺涵：祝爸爸妈妈工作顺利、幸福美满！

　　合：祝小朋友们快快乐乐，茁壮成长！

　　云好：新年让我们截取下了四季的片段，

　　艺涵：新年让我们有了人生的畅想。

　　云好：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，

　　艺涵：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

　　云好：今天，我们相聚在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情

　　艺涵：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。

　　合：今天，我们送去我们的祝福，祝福大家：在新的一年里——《新年好》

　　师：是啊，新年好预示着我们在新年的一年里事事顺心、事事好运，

　　在这辞旧迎新之际，我们躯体的老师、小朋友和家长们欢聚一堂，共

　　同庆祝新年的到来，下面让我们共同唱响《新年好》！

　　一、幼儿才能展示

　　好听的歌曲表演之后，相信大家对我们宝宝的表现都感到惊艳了

　　吧，这你可就错了，瞧！好看的还在后头呢，现在就让我们一起来见证一下孩子们的学习成果吧。

　　这次的'成果展我们先从数学方面开始，以游戏《首尾接龙列算式》贯穿，请小朋友们首尾接龙列算式，到谁卡住谁就来前面抽一张小纸条，上面有歌曲、古诗、儿歌等内容，可以是分组说唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都过关没有卡住的，再按下面的形式展示所学成果。

　　1、歌曲展示

　　分组唱：《快乐的一天开始了》、《幼儿园里好事多》、《尝葡萄》、《捏面人》；

　　全班合唱：《玩具进行曲》；

　　男女分唱：女孩《一年过去了》、男孩《大鞋和小鞋》

　　2、古诗、儿歌展示

　　分组说：《唐僧骑马咚哩个咚》、《江雪》、《换牙歌》、《秋夕》

　　3、数学展示

　　游戏：《找朋友》幼儿每人头戴一个数字，老师随便喊一个6以内的数字，幼儿找朋友凑得数，加减都可以，凑不出的抽纸条表演节目。（游戏看情况而定）

　　二、家庭才艺展示

　　宝宝们精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家带来的节目了吧，这是我们在曙光幼儿园度过的最后一个元旦了，为了个宝宝们留下最后的美好的回忆，许多家庭都精心准备了节目，现在就让我们一起来欣赏一下吧。

　　1、看，那边蹦蹦跳跳的来了两只小兔子，请欣赏妍霏小朋友和她的妈妈带来的舞蹈《兔子舞》。

　　2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可爱啊，这不把小燕子也给引来了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我们韩菁小朋友和她的妈妈带来了一首《小燕子》，请欣赏。

　　3、今天来的小动物还真不少，这不，鸿博跟他的妈妈也来了，他们带来的是舞蹈《骑马舞》。

　　4、宝宝们升入大班以来，有了浓厚的爱国情感，要给我们唱一下国歌，请李云好和夏艺涵小朋友给大家带来我们的国歌，也叫《义勇军进行曲》。

　　5、宝宝们不仅有爱国情感，对我们传统的艺术也很感兴趣呢，接下来请欣赏奥男和他的爸爸带来的歌曲《说唱脸谱》。

　　6、再来听一听雨清和她的妈妈一起带来的歌曲《四德歌》，教一教我们做人的良好品德。

　　7、听了这么多的歌曲之后，再来看看秋瑾跟她的妈妈带的舞蹈吧。

　　8、家是我们心灵的港湾，是我们情感的归属地，我们都有一个温暖的家，也都爱自己的家，请欣赏由涵鑫小朋友和她的妈妈带来的歌曲《我爱我的家》。

　　9、感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望，常存感恩之心，是我们美好的向往，请欣赏紫晴一家带来的手语表演《感恩的心》。

　　三、感恩分享

　　出生到现在，陪伴我们成长的是家人、同伴、老师，虽然家人有时候很严厉，老师有时候很严肃，同伴之间有时候有矛盾，我们有时也对他们不满意。但他们都是在为我们着想，是我们最亲的人，他们把满满的爱给了我们，所以今天就让我们感恩大家。

　　首先请小朋友接一杯水给爷爷奶奶和爸爸妈妈，请他们喝一杯水，说上一句“你们辛苦了，我爱你们”，并亲一亲他们。

　　然后，大家都带来了好玩的玩具，与你的好朋友一起过、分享一下，玩一玩吧。

　　四、结束。

　　欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待，爱永恒，信任天长地久，让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长的支持，本次活动到此结束，再次祝愿大家新年快乐！

幼儿园活动计划 10

　　一、设计意图：

　　动物一直以来是孩子们比较喜欢的话题，也是孩子们愿意探究的内容之一，结合本次的《动物王国》的主题活动，我们与孩子们一起去亲密的接触一下动物的世界，结合我市的资源，本次我们与孩子们一起去海洋世界，看看那里的海洋动物们。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢海洋动物，愿意表达自己对动物爱的情感。

　　2、认识不同的海洋动物，知道它们的名称，了解它们的特性。

　　3、能够运用绘画的形式，记录自己的观察结果。

　　三、活动准备：

　　幼儿调查表、争取家长的配合与幼儿共同进行实践活动。

　　四、活动过程：

　　1、教师向幼儿讲解调查表的'使用方法，请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们的活动。

　　2、请家长委员代表带队，分组进行观察及幼儿的调查活动。

　　3、在指定时间内，结束调查活动，集体观看表演。

　　4、幼儿说说自己今天活动的感受，分享调查表的内容。

　　5、教师进行活动小结。

　　五、延伸活动：

　　1、将幼儿的调查表呈现在活动区中，大家相互学习，分享。

　　2、师生评价调查表，评选最有特色的调查表，调查最完整的调查表等。鼓励幼儿在今后的调查活动中能够更好的表现自己的观察结果。

　　六、家长参与活动目的：

　　1、了解自己孩子的观察能力，帮助幼儿学会有序的，有目的的进行观察活动。

　　2、协助孩子按照调查表上的文字提示，进行调查活动。

　　3、能从孩子的视角与孩子共同参与活动。

　　七、家长协助幼儿的策略：

　　1、多以引导性提问，帮助幼儿思考和操作，而不要直接给孩子一个答案，让幼儿有独立思考和解决问题的能力。

　　2、鼓励幼儿有自己独特的创意，支持孩子的想法，当幼儿的画面表达不是很清晰时，可以给孩子一些修改建议，或借用文字给孩子辅助说明。

　　3、会对孩子进行一对一的指导，引导孩子观察、比较、归类。

幼儿园活动计划 11

　　幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能，具有十分重要的作用。那么，怎样正确设计和组织幼儿科技教育活动呢？下面谈谈我在这方面的一点体会：

　　一、活动内容与目标的制定很关键

　　目标是实施科学教育的导向，教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材，领会教材所确定的总目标。其次，在制定活动的具体实施方案时，应根据本班幼儿的实际情况，能力、水平的差异，确定不同层次要求的目标、对总目标作必要的调整与分解，努力使每一次小活动的目标，都适合促进本班幼儿能力的发展与提高的需要。再次，应明确每个分目标的确定都是为实现总目标服务的。有了明确的目标，我们就可以有的放矢地选择和设计科学活动的内容，开展科学教育活动。在科学教育活动内容的选择和设计上要注意：

　　1、以幼儿的年龄特点、发展水平为依据，从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿，内容要为实现目标而服务。

　　2、明确探究任务、设想个人计划。

　　3、活动设计要遵循贴近幼儿生活的原则，选择幼儿感兴趣的事物和问题激发幼儿参与。

　　4、同伴探索交流、形成个性经验。群体交流感受、提升规律认识。

　　5、拓展认知范围、引发持续发展。

　　二、注重在活动前教师对所投放材料的实验

　　在组织活动前教师应对所投放的材料亲自尝试，以此来确定材料是否适应活动，是否能直指教育目标。在尝试中教师要排除不适合的材料，及对幼儿经验的形成有所干扰的材料。如在设计“物体的下落”的活动中，我在开始时所想的材料有纸盒和积木，但通过活动前自己对材料的实验，我发现虽然两种物体的重量不同，但在同一高度下落的速度基本相同，这样就对于幼儿形成相对于目标物体的重量影响下落的速度的经验有所干扰，于是我放弃了纸盒这一材料，选择了方形积塑并再次尝试，这次方形积塑与积木的下落速度明显的不同。

　　三、在设计组织活动时要注重导入法的运用。

　　《幼儿园教育指导纲要》也将幼儿科学教育列于重要的地位，明确指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。学前期幼儿由于年龄较小，自控能力差，心理具有不稳定性，对任何事物都感兴趣同时也易厌倦。因此，教师在设计科学活动时，一开始就应注意运用导入活动来激发幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿在好奇心的驱使下，积极地投入到探索活动中去，感受科学的奥秘，从而产生“我要学”的愿望。好奇心和探究欲望是幼儿认识活动必不可少的主观前提，是探究和学习的原动力，是使幼儿的.认识活动得以维持和获得成功的前提。所谓“学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。”只要有了兴趣，就会有动力，有了动力才会有创新和成功。好的导入活动对激发幼儿的兴趣、促进教育活动的成功有着非常重要的作用。

　　（一）由经验导入

　　学前期幼儿已积累了一定的生活经验，尽管这些经验比较直观、肤浅，但由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活有着密切的联系，总能很好地激发幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利展开。例如：《神奇的小细管》这一活动中，设计中用一个“不小心水洒了，然后用纸擦，但是没有擦干，然后请幼儿来想办法帮我将水擦干”的情景引入，以激发幼儿的兴趣，在此环节中让幼儿利用自己的已有经验来支持他完成这个任务，因为幼儿平时都是用毛巾擦桌子，他有这个知识经验，知道毛巾能够擦干水。然后在下面的设计中让幼儿知道这种吸水的现象是毛细现象，并想利用一个小细管插入水中来演示出水向上涨的过程，让幼儿直观地观察这种现象，帮助幼儿理解什么是毛细现象，知道水原来是顺着这个小细管向上升的，帮助幼儿提升一个知识经验。所以，在组织科学教育活动时，我们可以联系幼儿已有的知识经验，由经验导入，让幼儿自然而然地进入活动。当幼儿注意到这些问题后，再引导幼儿探究其中的原因，幼儿就有了探究的愿望，探究活动也取得了较好的效果。

　　（二）由材料导入

　　教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”活动中的材料具有暗示性，能够激发幼儿的操作兴趣。幼儿科学教育活动中的材料，归根结底是为幼儿感知、观察、操作准备的，幼儿通过看看、摸摸、捏捏、敲敲等摆弄活动，会产生很强的探索欲望。在活动之前，先给出材料，由材料导入活动，可增强活动的有效性。就像“神奇的指纹”这一活动中，我就提前准备了观察指纹比较常见的用具，像放大镜、印泥，透明胶、纸、笔，其目的是让幼儿了解可以通过各种途径去观察、发现一种事物现象，扩展思维的灵活性。幼儿见了便忍不住要去摆弄，我就说：“请小朋友看一看、摸一摸、试一试你们面前放大镜、印油，你们发现了什么？”幼儿专心致志地摆弄起了面前的各种操作材料，很自然地就进入了探索的过程。通过所提供了人手一只的放大镜使他们看的更清楚，从而能说画出不同的指纹形状，了解指纹的特征，知道每个人的指纹是不同的。整个活动幼儿处于积极、活跃的状态，体现了良好的师幼互动，过程流畅，过度自然、清晰。活动中幼儿能根据用不同的方法提取指纹充分发挥了幼儿的自主学习和创新。

　　（三）由故事导入

　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，它以其典型的人物形象，曲折的情节，生动优美的语言，深深地吸引着幼儿。将故事这一形式运用到科学教育的导入活动中，可以很好地吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿进一步探索的欲望。运用于导入活动的故事大多短小精悍，紧扣活动内容，能很快地切入主题，一般可以选择现成的科学童话小品，也可由教师即兴创编，但故事一定要与活动有关，这样才能通过故事引出活动，发挥故事的导入作用。如在开展《乌鸦喝水》这一活动时，我先给小朋友讲了故事《乌鸦喝水》，然后提出问题，启发幼儿思考：是不是有水的瓶子投入棋子后乌鸦都能喝到水呢？通过故事，幼儿都想来玩一玩，试一试对教师的提问产生了很强的好奇心，有了进一步探究的欲望。将枯燥、单调的科学知识蕴含在生动的故事内容中，就能使幼儿在情趣盎然的故事欣赏中自然而然地接受科学知识的熏陶。

　　（四）由游戏导入

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，孩子们通过游戏来体验和反映对社会生活的看法，体育游戏、角色游戏、智力游戏等等都和幼儿的一日活动密不可分。将科学教育内容融于有趣的游戏之中，可以很好地激发幼儿的探索热情，使幼儿在自己最感兴趣的游戏活动中，通过试一试，做一做，玩一玩，在亲身体验中学科学，用科学，从而更加爱科学。将游戏作为科学教育的导入活动，可以使幼儿在轻松、愉快的活动氛围中，对科学现象产生探究和了解的愿望，从而为教师组织进一步的探索活动提供动力保证。如在进行科学活动《帮助小动物》这一活动中，将户外场地布置成为一个循环游戏的场所，请幼儿走过小路来到沙地前，请小朋友试试用法宝能不能将藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小盒里。请幼儿跳塑料圈越过障碍到玻璃瓶前，请小朋友试试用法宝能不能将瓶中食物取出，把食物放到小盒里。走过独木桥来到装满落叶的盒子前，请小朋友试试用法宝能不能将藏在落叶下的食物找出，把食物放到小盒里。大家各抒己见，谁也不服谁。活动的目的性增强了，活动的效果自然也不一样了。利用游戏作为科学活动的导入，不仅能快速地激发幼儿的活动兴趣，吸引幼儿的注意力，而且也能使活动的组织显得自然、生动。

　　（五）由环境导入

　　科学教育活动还可以利用周围的环境直接导入。环境，是幼儿学科学，进行科学活动的必要条件，幼儿在与周围环境的不断接触中，通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身地投入活动，从而获取大量的有关科学的经验。《幼儿园工作规程》也指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”幼儿在宽松、和谐的环境气氛中，在心理上有安全感，就能使他们集中精力去尝试和探索。如在组织《秋天的树叶》这一活动时，我带幼儿去户外散步，欣赏着美丽的景色，我很自然地问幼儿：“看看这些树，你们发现了什么？”幼儿的注意力一下子就被集中到了对树木的观察上。导入活动的形式相当丰富，除了上述这些外，还可利用儿歌、谜语等方式导入。在选定课题内容后，要结合实际情况，认真、仔细地选择适宜的导入方法，才能在最快的时间内激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

幼儿园活动计划 12

　　活动目标：

　　1、引导孩子感受秋天的变化，初步了解秋天的明显特征。

　　2、学习单词：秋天，凉爽。

　　活动准备：

　　检查孩子的鞋子、衣服是否整齐。

　　活动过程：

　　1、说明参观要求：

　　两人牵着手，一对跟着一对走。

　　不要在路边摘东西，只能用眼睛看。

　　2、带领孩子们到田野里。

　　引导孩子知道现在秋天来了

　　孩子们，现在是什么季节？（学习单词：秋天）

　　孩子们，秋天来了，你知道周围的风景有什么变化吗？（引导孩子观察风景）

　　秋天来了，有些叶子有什么变化？落下的叶子是什么颜色的'？地上的草怎么了？哪些水果成熟了？天气怎么样？秋风吹在身上有什么感觉？秋天来了，人们穿什么衣服？（学习单词：酷）

　　3、回到教室老师总结

　　秋天来了，天气渐渐凉爽，有的树叶变黄，有的树叶一片一片落下。秋天来了，草开始枯萎。苹果、橘子、梨等水果成熟，秋风吹在身上凉爽，人们开始穿羊毛衫。

幼儿园活动计划 13

　　主题名称:

　　手拉手

　　时间：

　　［10月10日11月10日］

　　主题目标：

　　1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

　　2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

　　3.掌握一些简单的交往技能。

　　资源与环境：

　　1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

　　2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。

　　活动名称：

　　手工：送给朋友的`礼物

　　活动材料：

　　剪刀，糨糊，各种做礼物的材料人手一份

　　活动与指导：

　　一、谈话：你的好朋友是谁？提出送礼物给朋友。

　　二、出示做好的礼物，引导幼儿观察。

　　三、老师示范讲解。

　　四、幼儿动手做礼物。

　　五、做好礼物，相互赠送礼物。

　　活动反思：

　　一说到送礼物给好朋友，小朋友们马上说开了，都你一言我一语的说要做什么礼物送给好朋友。在小朋友说完后，我提供了材料，孩子们做得可开心了，互相赠送礼物的场面可热闹了！

幼儿园活动计划 14

　　观察记录：我带领部分小朋友去我园的公共区域——社会体验区进行区域活动，孩子们可高兴了，来到区域入口处，我开始介绍各区域的玩法与规则，随后让他们选取各自喜欢的区域玩儿。灼灼一开始选取理发店，一手拿起吹风机一手拿起梳子，又是吹呢又在梳；不一会儿，就跑去“爱心医院”的区域进行活动了，只见她拿起小针管（儿童玩具），对乐乐（我班比较调皮的孩子）说：“快点过来，老师说了在外面进行户外活动的时候，要遵守游戏的规则，能不能到处乱跑，摔跤了怎样办？再不听话，我就带你到保健室打一针，看你还跑不？”我听了只想笑，心里顿时一愣。

　　分析与思考：

　　老师的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响，你的一个小小的举动，孩子们都在细心地观察，并且模仿。灼灼刚才的一席话，好像就是我平时的'缩影，因为我平时经常这样教育小乐乐。此事不由得我深思：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象，对我们敲醒了警钟。幼儿的是非分辨潜力较薄弱，他们分不清老师只是吓唬吓唬乐乐，让他遵守规则不做危险的事情，如果一旦老师引导不当，那么幼儿便会有暴力倾向。因此，需要老师正面的、正确的引导。

　　启示：

　　“人之初，性本善”！每位孩子出生时都是一样的没有优秀与拙劣之分，关键是后天的引导与教育，良好的教育能培养一个优秀的人才，拙劣的教育会让孩子误入歧途。因此，对于为人师表的我们来说，高尚的师德素质、精湛的文化素养至关重要。教师的语言就应礼貌有修养，温文尔雅，如何以鼓励性的有效语言正确引导孩子，改掉自己平时的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境，是值得我们幼儿教师深思的问题。