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活动计划

时间：2022-05-22 10:29:52 活动计划我要投稿

有关活动计划范文集合7篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的活动计划7篇，希望对大家有所帮助。

有关活动计划范文集合7篇

活动计划篇1

　　活动目的：

　　针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感。同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。

　　主持人：××× ×××

　　活动过程：

　　诗朗诵《做有责任感的人》引入

　　甲：各位领导、老师、同学们，下午好！

　　乙：《做有责任感的人》主题班会现在开始！

　　一、对自己负责

　　甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。

　　乙：在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，怎么能对其他负责呢？

　　甲：在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正呢？

　　乙：下面请大家看小品小品《晨读之前》

　　甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。（同学发言）

　　乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。（同学发言）

　　甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。

　　乙：刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。

　　甲：我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事。

　　故事《为中华之崛起而读书》

　　乙：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

　　甲：我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。

　　乙：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。

　　甲：下面哪位同学能来谈谈自己的感触？（同学发言）

　　乙：大家说得真好，同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段“莫等闲，白了少年头，空悲切”，

　　甲：我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。

　　乙：同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！

　　二、对家庭负责

　　甲：家，是你踏进人生的起点；家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站；家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。

　　乙：同学们，你在家，满眼是父母的微笑；你出门，满耳是父母的叮咛；住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；

　　甲：也许你觉得这是你理所应得的。

　　乙：不！作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。

　　甲：其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。

　　乙：下面让我们看一段小品，回忆一下我们平日在家中的表现，看看我们是否对家庭负责。小品《我在家》

　　乙：看了刚才的小品，大家有什么感想？

　　甲：类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢？（同学发言）

　　乙：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗？还有哪些不足之处？（同学发言）

　　甲；是的，当你与家人发生矛盾时，不要冲动，不要一走了之，要冷静地反思一下自己，你所说的所做的是否对父母对家庭负责

　　乙：刚才同学们说了些自己与家人的事，字字句句传递出亲人对我们的关爱、

　　呵护。我们拥有这份浓浓的亲情，要好好地珍惜它，爱护它。

　　甲：我们应该时时想着它，任何时候都不能伤害它，要对它负责。

　　乙：那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢？（同学发言）

　　甲：同学们说得很好。对家庭负责可以体现在很多方面：

　　甲：尊重父母、理解父母是对家庭的负责，

　　乙：学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，

　　甲：关心父母是，严格要求自己也是。

　　乙：我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。

　　乙：种子萌芽是对泥土**的回报；鲜花盛开是对春天**的回报；雄鹰翱翔是对蓝天**的回报；骏马奔腾是对草原**的回报。

　　甲：同学们，对于我们来说，今天勤奋学习，明天努力创造就是对父母最好的回报。请听合唱《我们最知道》

　　乙：下面请同学们朗读收集来的名言警句：《名言警句》

　　甲：让我们从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。

活动计划篇2

　　游戏目标

　　1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。

　　3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

　　游戏重点、措施

　　1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。

　　3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。

　　4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的`进步。

　　5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。

　　具体活动安排

　　三月份

　　1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。

　　2、组织年级组老师学习游戏计划。

　　3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　四月份

　　1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。

　　2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。

　　3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　五月份

　　1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　六月份

　　1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　七月份

　　做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。

　　指导思想

　　幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存在不足之处。

　　1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。

　　2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

　　3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。

活动计划篇3

　　一、指导思想

　　综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

　　二、教学目标

　　1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

　　4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

　　三、教学措施

　　1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

　　2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

　　3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

活动计划篇4

　　一、活动宗旨：

　　为响应素质教育要求，体现新课程改革精神，同时活跃校园文化氛围、提高展现我校学生多方面技能水平，特举办该项活动。

　　二、活动内容安排：

　　1、项目设置：

　　将推出“校园十大歌手”演唱比赛、“丹青国手”现场书画比赛、“小小明日之星”小品比赛、“食神争霸”现场烹饪比赛、“showshow我口才”口头表达能力大赛等五大项目，供全校学生自由选择报名参与。如个别项目报名人数（队）比较多则先举行初、预赛进行淘汰。所有其余不参赛的同学在决赛日可自由观看各项比赛。

　　2、活动进程：

　　第14周各项目接受报名

　　第15—17周个别项目进行初、预赛

　　第18周星期五（12月31日）为决赛日，当天下午2:30开始各项目最终决赛

　　3、活动地点：

　　按各项目特点充分利用学校现有场地设备分别同时进行。

　　三、奖励办法：

　　1、单项奖：各项目按最终决赛人数一定比例（不低于50%）进行奖励；

　　2、集体奖：凡报名并参赛的个人，不管最终得奖与否，均以班为单位计算分数，而在决赛日获得名次的，则由高到低加入各班总分之内，最后各级奖励总分前三名的班集体。

　　四、活动说明：

　　1、各班要充分利用各种渠道做好宣传发动工作。

　　2、演唱、小品和烹饪比赛可以打破班级界限自由组队报名参赛，但人数不能太多。

　　3、为鼓励更多同学参与，每位同学只能报名参加其中一项比赛，不得兼报多报或冒名顶替，一经发现立即取消参赛资格。

　　4、各班要组织好本班同学文明参赛，更要做文明观众。

　　5、各项比赛具体规程另行印发。

　　五、活动组织：

　　主办：校教导处、团队

　　协办：图音体科组及各位非班主任老师。

　　六、本次活动拟每年举办一届。

　　七、本次活动解释权归校教导处及团队。

活动计划篇5

　　春节期间，按照上级计生协会“春节”期间开展宣传服务活动的统一部署，我们计生协及时组织实施了一系列宣传工作，开展了内容丰富、形式多样的宣传服务活动，取得了满意的宣传效果。现将宣传服务活动主要内容总结如下：

　　一、指导思想

　　以党的各项方针政策为指导，以生育关怀行动为主线，围绕群众在生产、生活、生育等方面的需求，广泛开展以新型生育文化为主题的宣传活动和救助慰问计生贫困家庭为主题的服务活动，把为人民服务的宗旨落实到实处。

　　二、加强领导

　　按照宣传活动通知的要求，领导非常重视，成立了以计生协会长为组长，各社区为成员的“双节”期间宣传服务活动领导小组，制定了活动实施方案，统一安排部署。

　　三、活动内容

　　1、计生协对辖区的计生贫困家庭进行走访慰问，对他们的生育、生活情况给予关怀，体现计生人的真情与关爱。计生协工作人员在各社区计生干部的陪同下，深入每个社区入户慰问部分计生贫困户。在贫困户家中，他们带去了党和政府的节日问候，为每户送去了慰问品，并祝愿他们渡过一个欢乐、祥和的春节。通过慰问活动的开展，拉近了计生干部与育龄群众的关系，进一步营造了和谐的人口计生环境。

　　2、利用广播、墙报、标语、宣传画等形式，进行计划生育政策、法规和生殖健康知识的宣传教育。结合中央《决定》、《省条例》等计生政策法规，宣传育龄群众应享受的基本项目的免费技术服务和优惠优待政策。结合省、市、区计生协会文件精神，宣传独生子女家庭意外伤害保险，宣传计生协在计划生育工作中的地位和作用。

　　3、各社区成立志愿者服务小分队，春节期间以计生协牵头组织计生宣传志愿者服务小分队到各社区进行文艺宣传，其中50%以上的节目是计生内容，融计生政策、法规、奖励扶助的规定于群众喜闻乐见的文艺演出中，深受群众喜爱。 4、组织辖区3家医疗机构的医务人员为居民进行医疗咨询和义诊活动，受益群众200余人

活动计划篇6

　　一、活动目标：

　　通过图书漂流行动，掀起广泛阅读热潮，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，逐渐构筑起自己的精神家园，为终身发展奠定广阔、坚实的基础。

　　二、参加对象：xx班全体学生

　　三、活动时间： XX年X月X日-----X月X日，为期一个月

　　四、活动准备：

　　1、海报、横幅的制作与安放

　　2、每个学生精心准备1本用以“漂流”的图书，由班主任王老师或班级志愿者统一组织登记造册。

　　五、活动实施步骤：

　　1、宣传发动（11月底前）利用品德课或班会课说明此次活动的意义和要求，展开宣传活动。

　　2、12月1日起利用一周时间完成漂流图书的汇总，做好漂流书籍的登记工作。

　　3、漂流开始（12月）：课外书开始漂流，首先为班级内同桌漂流，然后可进入班级内漂流。漂流过的书籍上按表格要求做好记录。

　　4、收集整理、总结表彰阶段（12月底）。

　　六、具体活动过程及规则：

　　（一）漂流的流程

　　1、从本班级同学手中获得漂流图书；如不感兴趣，则不必签名，马上传给下一位同学，以此进行“漂流”；

　　2、在“漂流图书扉页”签名；写留言或读书心得；

　　3、在7日内（班级自己设定时间）读完图书；

　　4、将漂流图书只能传漂给本班的其他学生阅读。

　　（二）漂流的规则

　　1．每人每次只能获取一本漂流图书。

　　2．阅读后务请认真签名“漂流图书扉页”。

　　3．务请在7日内读完所获图书，并及时传漂；务请在本班级内传漂图书。

　　4．XX年12月底获得图书的读者停止传漂，将书交班主任处。

　　七、总结表彰阶段

　　1、班级总结表彰

　　（1）班级对本次“图书漂流”活动存在的问题、好的经验做法进行总结。

　　（2）评选表彰：月底进行“我最喜欢的书”评选，看哪本书扉页上的签名最多，那本书就评为本月最受大家欢迎的书！（可奖励一张赏识卡、王老师亲笔签名）

　　书籍方面：评出十本阅读率最高，最受学生欢迎的图书；

　　学生方面：图书漂流之星（看哪位学生提供的图书参加漂流的次数最多）；

　　阅读之星：评出阅读笔记做得最好的学生，阅读最认真的同学；

　　2、加强宣传。班级要发挥主阵地作用，通过班会、黑板报、宣传橱窗以及学校主页、班级博客等阵地和形式进行宣传，宣传漂流活动的意义和漂流活动中涌现出来的新鲜经验，积极倡导诚信读书，形成浓厚读书氛围，扩大校园影响。

　　3、精心组织。班级要立足学生广泛参与，有计划地组织学生开展形式多样的读书活动，引导学生好读书、多读书、读好书。

　　八、注意事项：

　　1、在阅读过程中，要珍爱图书，尊重漂友，留下探究的痕迹，学会与人分享。

　　2、每人应当既是受惠者（分享阅读的快乐），又是施惠者（提供漂流图书，续写阅读感受）。

　　3、每一位“漂友”阅读后务必在漂流书籍扉页上留下自己的姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

活动计划篇7

　　一、评选宗旨

　　以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”的教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。

　　本次活动在广泛发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则和有利于学校教育教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。

　　二、评选对象及名额

　　在本学年在岗的全体一线任课教师中评选出20名“我最喜爱的老师”。

　　三、评选条件

　　参选教师须具备以下基本条件：

　　1.热爱教育事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；

　　2.关心学生，规范从教，无违反师德行为；

　　3.注重修养，为人正派，无违背社会公德行为；

　　4．认真钻研教育教学，上学期教育教学情况学生满意度调查均分在80分以上。

　　参选教师须在以下任一方面有突出表现：

　　（1）治学严谨，教书育人，具有影响力

　　（2）师德高尚，为人师表，具有感召力