初中的作文

[实用]初中的作文4篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中的作文 篇1

　　失败时心里总是会难过，那就是挫折。每次练习弹钢琴时，多少都会遇到挫折，这时就要用自身的意志力来克服。虽然我的个性是一遇到挫折，就想放弃，但想着以往所付出的.心血都白费了，加上对我本身也没任何的进步，所以还是硬着头皮苦撑着。

　　常常我弹钢琴时，手都不听我使唤。每次手弹下去琴键那一刻，位置总是会跑掉或者找不到位子。如果是一首高地音差很多的曲子时，难度更高了，只要弹一下就得看一下琴键又或者音符常常都弹出错，实在令人难过。

　　遇到难题时，这时候我会先试着先分手弹，等两只手都熟练了再合起来一起，然后再慢慢加快速度，通常练习效果会明显好很多。我也会增加练习弹琴的时间，让自己的琴艺更精进，也能克服目前的困境。

　　这个经验教会了我遇事要先厘清问题点，针对问题去解决；凡事也不能求快，欲速则不达的道理。也学到了做事必须有耐心，等待自己练习熟练了，才有在往上进步的可能，更不能一下就灰心丧志放弃了，那最大的损失是自己啊。所以说挫折有时是难关，但也是我们成长中最重要的礼物了。

初中的作文 篇2

　　山东省泰安市泰安市迎春中学初中二年级刘琨

　　猫，不用说人人都知道，它性情驯良，行动敏捷，是一种可爱的小宠物，但爷爷家的猫似乎“独具风格”。

　　爷爷住在淮坊一个很豁亮、清雅的小院里，听爸爸说：原来老鼠成灾，白天它们就出来觅食，衣物、鞋子不免被咬上几个洞......。自从家中有了猫，鼠灾才有所减轻，大家伙好像都看到了猫的好处，纷纷养起猫来......。

　　现在，那里怎么样了呢？

　　今年我随爸爸回到了我久别的小院，去看爷爷、奶奶。

　　一进家门，在小院的苹果树下蜷伏着三只小猫,它们互相梳理着毛，十分悠闲。我想家里一定还有很多鼠，小猫才能长的'这么健壮。可是，我渐渐发现，21世纪的猫喜欢向人要食。就拿那天午饭后说吧，门外的猫像是在开Party，叫声很大，爷爷就端了一碗鱼头扔给它们。叫声更大了，我凑过去一看。“啊！＿＿老天”我失声叫了出来。猫简直成群，四只老猫打头，十二只小猫尾随其后，多么庞大的阵容，一大碗鱼头，片刻间化为乌有，然后猫儿们马上向四面散开，不到一分钟便了无踪影，只在地上留下几十朵小梅花。真可谓，来了吃，吃完走。

　　我忽然觉得它们失去了本性，不像以前那样可爱了。因为它们太赖了，太不勤劳了，人们也太放纵猫了。

　　第三天我就要回去上学了，上车时还见到一群猫从瓦屋上闪过......。我希望明年，猫儿们会一改往日的赖惰，重新做猫。

　　人也要一改往日对猫的骄惯，重新做人......。

　　别出新裁，幽默感强！

初中的作文 篇3

　　这学期我们学过《滴水石穿的启示》，这篇课文令我深受启发，其中太极洞内“滴水穿石”的奇观、坚持不懈的李时珍、刻苦发明的爱迪生和锲而不舍的齐白石是我们每人都必须临摹和消化的精神。这个精神我在实践中真正运用和感悟到其中的意思了。

　　那是一个骄阳似火的`中午，我和爸爸在离家很远的地方钓鱼，中午赶不回家吃饭，只见池塘旁边有一大块红薯地 ，爸爸拔了几颗红薯准备打发我们的午餐，我在这之前没吃过烤红薯，以为不好吃，一脸的不以为然

　　开始烤红薯了，爸爸直接用四根洗过的棍子穿过红薯，然后生起一堆火，两边搭起架子，再把穿过红薯的棍子架在火堆上面。我越看越惊奇，开始根据爸爸的指导慢慢的转动红薯棍子，使红薯能够受热均匀，不至于烤焦，我一会儿就拿起来闻一闻，过一会儿又闻一闻“怎么还没好啊！”我没耐心地喊道。“你可别学小猫钓鱼哦”爸爸说完便又去钓鱼了。经过爸爸的提醒，我心中闪现出了《滴水石穿的启示》这篇课文，脑海中不断出现李时珍、爱迪生和齐白石爷爷他们那巨大的成就不都是靠着这坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的意志力所换来的吗？我虽然不是在撰写鸿篇巨著，也不是在做名垂青史的事，但我知道，小事情能够让你拥有大智慧。我于是下定决心坚持不懈，相信坚持到最后就是胜利。转眼间过了半个小时，但还是没熟透，我自己在心里给自己加油“坚持坚持”。大约又过了半个小时，我才吃到美味可口香飘十里的烤红薯。

　　在当时这味道美的无法形容，简直是比山珍海味还好吃，也许是自己亲手耐心烤出来的吧。

　　通过这件事情让我明白了一个道理，那是想要成功就必须付出耐心和汗水，要知道一份耕耘一份收获，要有坚持到底的信念就一定能品尝到成功的滋味。

初中的作文 篇4

　　从育儿班，到小学，到初中，教过我的老师有很多。或许几年后，我已经不能急的其中一些老师，但唯独有一位，是我终生难忘的。

　　刘老师年近五十，有着丰富的教学经验，教出的学生有的已经毕业工作，有的在名牌大学读书。刘老师之所以使我难忘，是因为老师不同寻常的教学。

　　刘老师上课，从不直接教给我们知识。上课时大部分时间是在与我们互动。她的思绪与情绪，此时是完全沉浸在课文里的。老师把我们吸引到课文里，老师的语调，跟随着课文里的情节高昂起来，又低沉下去；我们跟着老师，在知识的海洋里、在文字的韵味中遨游。

　　刘老师善于发掘学生的潜能。老师循循善诱，这提高了我的语文水平，提升了我的'语文学习能力。每每上刘老师的语文课，我总是如鱼得水。老师交给我们的，不仅仅是生词表上的字词，课文中的句子，更多的是我们可以受用一生的语文能力和语言鉴赏能力。

　　现在回想起来，我的刘老师教给我的东西是多么可贵啊！虽然，某一天，刘老师或许会不在了，但老师教给我的知识，以及我对老师的感恩、敬佩之情，是会伴我一生的。

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