初中的作文6篇（通用）
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初中的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
人是一个很善于回忆的“动物“，而时光老人却是总往身边擦肩而过，只留给我们自己慢慢回忆过去的能力．
现在我踏入初三的脚尖上，放眼望去，从那依稀的阳光中看见了过去的时光，我们如此快乐，可以白天做的白日梦，然后和朋友们大声地数落的谁谁的白日梦好落后哦……
这是我坐上时光机前往已过去的'小学，手握着开始有点泛黄的照片，看着上面一个个的笑脸，仿佛我们又回去了，操场上的欢笑和那跳跃的背影让我忍不住想去触碰那时光，想回去……可时光老人却在耳旁提醒：“过去的时光是回不去的了．“呐，听见了么，回不去了，但时光老人却给我了一个礼物，就是要欣赏过去的时光，就像一个看电影的人欣赏眼前播放精彩的影片．
坐的时光机穿越到小时侯，刺眼的阳光让眼睛睁不开，原来是麦田……秋天里的麦田是到了丰收的时候了，一大片的金黄色，偶而有凉风吹来，风筝飞的很高，还记得，问哥哥：“如果把风筝线弄断，那它是不是就自由了？“哥哥说：“对啊，自由了，风筝可以飞到自己想去的地方了．“后来长大才知道，风筝线就算弄断了，就算再怎么自由，也会迷失了方向，而风筝线却是指引方向的，在这时候时光老人说：“时光不只是要去欣赏的，还要学会从欣赏里明白一个看上去微不足道的道理．“
回到现实，又站回初三的脚尖上，视线从那依稀的阳光那里收回，时光老人说：“现在，你要做的事，只能慢慢欣赏，明白，但是再怎么想回去，是不可能的了，因为那是过去的了……“
回不去，并非遗憾，因为我还有欣赏时光的能力．
突然间想看看时光老人的过去，这才发现时光机已经坏了……我只能踏上阳光照映的路一步步向前走，慢慢的回头欣赏已从身边擦肩而过的时光，微笑着……
初中的作文 篇2
说起匹诺曹，可能大部分人都会想起那个只会笑不会哭的木偶。在故事情节中，匹诺曹是一个可怜的主人公，它只会笑，从而使别人不会理解它，不会信任它，是一吃黄莲而表达不出苦的角色。然而我认为在现实生活中，如果我们努力保持自己脸上始终带着微笑，可能会给我们减少很多麻烦，所以做一个正确的匹诺曹可以给你减少很多人生中的麻烦。
俗话说的好，不打笑脸人，当以微笑面对他人时，微笑正如火焰即将燃烧时扑上的一盆水，它虽然不能一下子扑灭对方愤怒的火焰，但至少也能一点点减弱，使对方平静下来，正如孔明先生所说:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。当一个人冷静下来认真思考，心平气和地化解矛盾，问题会得到最好的解决，伟大的文学家歌德和伏尔泰都提出了这一点，我们应该学习他们，以笑待人。
微笑还经常能达到宽容他人的效果，使你拥有更多的朋友，获得更多的机会。一个真实的故事:在日本东京，一个流浪汉每天晚上睡在中心公园的长椅子上，早晨起来，用微笑面对他所有见到的人，终于一个经常到中心公园晨练的大亨实在不明白他为什么吃不饱，睡不足还经常面带微笑，那么地快乐，忍不住问了他，他笑了笑说：“即使生活再困难，也要快乐地度过每一天"。第二天他被一家赫赫有名的大公司聘用，在办公室里他看到那位曾经问过他的人，不对，是CEO.经过不懈的努力，他不再是那个食不饱，力不足的`流浪汉，成为一个颇有名气的商人。从这个事例中看出，正是他的微笑，乐观的心态使他获得了这次出人意料的机会。微笑往往能意想不到的惊喜。
但有时，我们不能盲目地笑，因为在有些场合笑是一种不礼貌的行为，可能带着来相反的结果。例如，在某人的葬礼上，很多人都泪流满面，而你却面带微笑不以为然，别人会认为你不懂人情世故，铁石心肠。所以在适当的场合，时间作出相应的表情是极为重要的。
匹诺曹，这个我们童年的童话角色，如果把它联系到现实生活中，我们可能会懂得一些不容缺少的道理。所以做一个正确的匹诺曹有时会给予我们一席立足之地，一个意想不到的惊喜。
初中的作文 篇3
很多教师在作文教学过程中都采用技巧和方法的传授，这种授课模式可以说过于单一。例如：教师强调学生模仿范文去写作，这样给学生带来了很多不利的影响。首先，学生思维受到局限，不能充分的去发挥。其次，学生会产生对范文的依赖性。
二、初中作文教学陷入困境的原由
（一）学生学习很无助
第一，缺乏美感赏析。目前，初中语文的课本里，有很多美文，可是在实际教学中，这些美文被分解成一个个学习要点、一道道作业题，从长远的角度看，这无疑会令学生无法学会赏析。第二，缺乏生活实践。写作文时需要灵感，这也是很多同学都缺乏的，其实他们真正缺乏的不是灵感，而是丰富的生活经历[2]。现阶段，初中生把视线都集中在课本和练习题之间，无心去理会社会上的人情世故，甚至是抬头就能仰望的云卷云舒和低头就能俯视的花开花落也同样忽略，正是因为中学生没有丰富的生活经历和感受，所以在写作时思维比较匮乏。第三，缺乏写作空间。中学生在写作文时，很多都是为了迎合评卷人的喜好，拿到高分，但是却忽略了写作的本质，在写作空间上显得非常狭隘。
（二）作文教学基础条件匮乏
第一，缺少独立教材。每一位语文教师都明确作文在语文教学活动中的重要性，可是在实际教学活动中，作文并没有独立的教材供教师和学生去参考，因此，教材的缺失给语文教师的作文教学带来困难。
第二，作文评分标准与实际不符。初中生进行语文考试时，作文是必不可少的，而且分值所占比重也较大。试卷当中的每一篇作文都会有相应的评分标准，可是评分标准的片面化与学生实际写作能力不符合。
第三，升学压力大，应试作文多。面对升学压力，很多教师教导学生去模仿范文进行创作，并且范文很多都是万能的，学生可以一劳永逸。
三、初中作文教学脱离困境的方法
（一）针对不同年级有不同侧重点
初中学习生活虽然只有三年，但是这三年的时间里，学生每个年级的`身心发展水平和思维想法都会产生变化，因此，在作文教学活动中教师也要有一定的针对性[3]。第一，引导初一学生写作注重真实。这个年龄段的学生，刚步入初中校园，与小学阶段一定有所不同，既保留小学生的童真，又流露出中学生的内心世界。这一阶段，教师需要引领学生正确认识自我、关注周围环境、抒写真实内心。第二，引导初二学生写作注重个性。初二学生关注自我内心世界的情感会更加强烈，他们也更具独立性，这一阶段，他们喜欢释放个性，因此，教师要给足学生个性创作空间，并且帮助学生点燃写作热情。第三，引导初三学生写作注重思想。处于初三年级的学生，看待问题会更有深度和广度，他们更多会喜欢思考胜过言语表达。这一阶段，教师应该正确引导学生的思维方式。
（二）作文模式由封闭向开放转变
随着时代的发展，更多学生充分释放自我的个性，因此，在生活等各个方面，更会喜欢开放。教师培养学生写作，不是为了学生的考试成绩而培养，而是为了提高学生的素质和增强学生的文化内涵。开放的命题、开放的写作过程、开放的评分体系会使学生的写作水平提升更快。
（三）提高教师自身素质
学生再优秀，也是需要教师的引导。教师提升自身素质，可以多读书、多钻研、多写多练。目前，很多语文教师因为工作压力大，没有精力去读书、写作等，导致自身素质下降，这样对于教师和学生都不利。
（四）充分激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师。学生对写作有兴趣，就可以进行更好的创作。培养学生兴趣，可以挑选学生喜欢的话题令学生进行创作。作文教学是初中语文教学活动中的重点和难点，不仅是学生考试的必考科目，而且还是学生塑造自身的关键。就目前我国的语文教学而言，还面临一些问题，找出陷入困境原由的同时需要采取脱离困境的方法。教师提升自身素质很重要，激发学生兴趣同样重要，给学生一个广阔的空间，让学生的写作能力不断提高。
初中的作文 篇4
“这里遍地皆是冷漠，多得就像这里水边的榕树。”这是当初的抱怨。但后来才发现，其实所谓的冷漠与排挤，现在想来都已经无所谓了。因为其非但没有起到绊脚石的作用，反而还极大程度上帮了自己。
当初总是抱怨，兜兜转转总是绕不出令人烦闷的圈子。但最后终究是好起来了。因此，当我又一次遇到相同的`境遇时，便也不那么难受了，干脆随遇而安，做自己就好。风雨之后见彩虹，灿烂的阳光总会普照。曾经形同陌路的同学，现在都成了朋友，就算一切再来一次，也无所畏惧了。
其实总结一下，曾经的经历就如通往成功的阻碍，关键还是要看自己怎么去面对。如果一味逃避，总是会一败再败，依旧一事无成。而太过恐惧，过度紧张，也是有弊无利。
阻碍就如一瓶通向成功的润滑油，过量会导致滑到而难以爬起。量太少或几乎没有，就成了苟延残喘的老机器，效率格外低。但如果掌握好了剂量并用在适合的地方，就会带来意想不到的好效果。
学会享受阻碍，因为它也是一个千载难逢的机会，能让人学会很多道理。这都是一贯一帆风顺的生活中所少有的。
也许总是遇到挫折与阻碍，也许总是失败，但请不要一蹶不振。因为成功总会来临，不论早晚，只论付出多少。
享受阻碍，接受阻碍，化解阻碍，利用阻碍，总会成功。
初中的作文 篇5
我叫懒惰，我有个哥哥叫勤奋。我不愿劳作，每天看到哥哥为生活而辛劳，我便说他真傻，他只是叹息地对我说：“你迟早会醒悟的”。——题记
春
当第一丝春风、第一滴细雨来到人间。哥哥便忙着耕地，忙着插秧，忙着施肥。我却不以为然，我觉得与其忙碌一生倒不如好好享受现在的生活。我会在破晓之前登上屋后的大山欣赏绝美的日出，我会在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余辉。在哥哥几次三番的劝告下。我终于开始播种。哥哥家的苗已经破土而出，伸展枝腰。我播下的种子却如石沉大海没有丝毫的动静。就这样春天过去了。
夏
夏天来了，百花竟相开放，争奇斗艳，生机勃勃。我总会在哥哥锄草之时，菜一片荷叶顶在头上，轻倚在大树粗壮的枝干上。哥哥却顶着酷炎烈日仔细地为麦苗锄草、浇水。那副认真相把我逗笑了。我偶尔会去地里给苗儿浇水，但少得可怜。苗儿日渐枯黄，我却不在意，任其自生自灭。
秋
金黄的秋风，吹过麦田，掀起金色的`麦浪，异常壮观。哥哥忙着收获，每当见到我”不务正业“总是叹息复摇头便离开了，我很疑惑。虫鸣日益稀少，我终于想起来收获的季节到了。我悠闲地走到田边，望着稀疏的庄稼，我傻了眼》这点粮食怎么够我吃呢？我开始慢慢悠悠地收割，稀疏的麦地我比哥哥收的时间还长才忙完。
冬
凛冽的寒风卷着纷繁的雪花翩然而至令我不知所措。因为太过懒惰我没有任何可以提供热源的柴禾。只好硬着头皮来到哥哥家。哥哥开了门，摇了摇头便独自进屋，我只好跟了进来。坐在哥哥家温暖的炕上。我向哥哥保证以后一定像哥哥一样努力劳作、自力更生。人之所以懒惰是因为生活的太安逸，当你走投无路的时候，就知道自力更生的可贵，这还为时不晚。朋友希望你们趁着青春犹在壮志未泯，勤奋起来为今后的生活夯实基础，筑造明天的辉煌。 ——后记
初中的作文 篇6
不知你是否曾留心注意过那山间一块普通的岩石，岩缝中的一棵苍松，亦或是那生长在路边随处可见的野草？也许你常常为了追寻那远方的美丽风景而将它们忽略，但殊不知这些平凡的事物也能构成一道风景。
你看那山间的岩石，当你注视着它们的时候，你可曾想过它们伫立在那里有多久了？几百年？几千年？抑或是几十万年？然后你便感叹于它的坚韧，它的持久，并第一次在这漫长的时间面前感到自己的渺小。记住，不要忽视那些平凡的事物，哪怕它平凡如一块岩石。不要以为它外形丑陋或是默默无闻就轻易的将它摒弃在视野之外。不错，它平凡，甚至是丑陋，但正因如此它才经受住了漫长时间的磨练，那些外形美丽却内在脆弱的东西往往经受不住考验，它们或许曾经是人们赞颂的对象，但如今早已不复存在。默默无闻的岩石偶尔还会为人么想起，但这些东西却早已被遗忘在了时间的某个角落。不要以为它默默无闻便将它轻视，沉默只是它的外表，而并非它的内心。敛于外而张于内，行事低调，与世无争，是一种处世的哲学，也是一种真正的智慧。聪明的人往往会掩藏起他的锋芒，不为流逝的时间所磨损，始终保持着它的锐利，这样才得以圆满。只从表象去判定别人的人必然不能了解全部的真相，同样，把所有的内在都显露于外的人必定会过早的被时间将他的才学消磨殆尽。学一块岩石，像一块岩石一样坚强而内敛的活着，有什么不好的呢？
你看那路边的野草，当你嘲笑着它的平凡时，你可曾想过“野火烧不尽，春风吹又生”这句古诗？也许你想到了，然后你重新审视起这看似微不足道的`生命，于是你又一次在这样的对比中感受到了挫败。没错，在这样顽强的生命面前，每个人都应看到自己的脆弱，每个人都应肃然起敬。之后你又会学到一个新的道理，永远不要嘲讽那些看似比你弱小的生命，须知平凡的生命中蕴藏着伟大的能量，不是每个生命的价值都能被人为轻易的衡量。万物生而平等，每个生命都有自己存在的价值和意义，即使是那些最微小的生命也不例外。
平凡的事物中凝结着深刻的哲理。正因平凡，所以隽永。这样的风景，值得我们每个人去铭记。
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