有关初中生周记集合六篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？不妨坐下来好好写写周记吧。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的初中生周记6篇，希望对大家有所帮助。
初中生周记 篇1
现在的家家户户一般都是独生子女，每个人都是家中的“小皇帝”、“小霸王”。在家人的娇生惯养中长大，丝毫没有锻炼。我的爸爸就发现了这一点，所以，在暑假里我与上大学的姐姐一起接受了那 魔鬼般的军训。
在暑假的第一个周末，爸爸妈妈让我们乘飞机与姐姐前往南京进行残酷的军训野战队生活。这对于我来说是个晴天霹雳，我在作文书上也看过有关于军训的题材，那时一个严峻的考验，我对他们抱着 深刻的同情，可没想到我也要接受训练，而且还是与大学生一起共度。我的心凉了大半截，姐姐也露出了痛苦的神情。我心想算了，这也是成长的经历，早晚都要经受的。
到了南京南广军训中心，看到了我们的军训教官——王教官。他长得和蔼可亲，据说是最温柔的教官，这时我也放下了那颗悬着的心。他为我们发放了一身迷彩服，我们穿上了那衣服显得格外精 神，他又说：“大家刚刚来到这里，一定还不太熟悉，我先带大家走一走看一看，认识了这里在训练中也不会发愁了。”好“！我们出发了，啊！好响亮的声音。
开始训练了，教官给我们规定到：”大家绕操场跑20圈，再做仰卧起坐50个“我们一听下巴差点掉下来。因为教官说了，我们就要照办，我们站在跑道上严阵以待，随着一声哨响我们一个个冲了出去 ，犹如一把利剑，三圈能坚持、五圈能坚持、十二圈时我终于坚持不住了，”哇“的一声吐了出来，都是苦苦黄黄的胆液。我本以为这样教官就能放过我了。可王教官还说：”坚持、坚持就是胜利“。 他这一句话柔中带刚。终于，我坚持到了20圈。他鼓励我是个男子汉。我的上进心又重新焕发起来，又做了50余个仰卧起坐。他又如亲人一样鼓励着我，终于一天的苦练结束了。我一头倒在床上睡着了 。半夜三点轮到我上岗值班了，我两眼四处寻望着……
经过3个星期的军训使我有了许多感触。我增强了坚持不懈，不畏困难的精神，这次我得到了锻炼。
初中生周记 篇2
好想对你说声对不起—妈妈。那是去年的一个星期天，本是很高兴的一天，却让我潸然泪下。
盼望着星期天。回到家，因为偷了懒没有洗衣服。第二天早晨，刚起床的我不知该做些什么，在那儿傻坐着。妈妈用严肃的眼神和严厉的语气让我快去洗衣服，心不甘情不愿的我撇了妈妈一眼，匆匆抱起那几件脏了的衣服去井边洗。为了和妈妈赌气，我就用一点温度都没有的凉水洗衣服，当我一切准备妥当，将手伸入寒气逼人的水盆里时，心中顿时泛起一丝抱怨，我怎么这么命苦，好不容易盼望到一个星期天，还让我遭这罪。当时心中的怒气驾驭了我的思维，就是硬着头皮也要把这件事做完，绝不回头，我的决心就算是十头牛也拉不回来。
在冰凉的水里洗衣服真是人生中的一种折磨，我不得不把冻僵了的手拿出来暖和一下，等手有了知觉再放回去搓衣服，无可奈何的泪珠如泉涌般涌出，扑扑簌簌滴落在我冻僵的手上。这时，爸爸提暖壶走过来，正要往水盆中添热水的时候，我一把推开父亲说：“不用！”。爸爸只好扭头消失在我模糊的视线里。
最终，我并没有把衣服洗完，还是就妈妈替我洗的，我知道我不该偷懒，不该那样做。有时真想对您说声：“对不起”，却总是停在嘴边，那滋味真的不好受。
初中生周记 篇3
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
初中生周记 篇4
今天早上吃过早饭后，妈妈说要带我去城郊农家乐摘草莓，听到这个消息我高兴极。
来到农家乐的草莓园里，我们看见许多红彤彤的草莓在绿色的枝叶上挂着，草莓园里还有浓郁的草莓香呢!
看到这些草莓，我的口水就止不住的流下来，我一边摘一边吃，真是不亦乐乎啊！
回来的`时候，我们还带回一大箱的草莓呢，这可是我和妈妈一起亲手摘下来的呢！
初中生周记 篇5
20××年3月x日星期x晴
我感叹着这人生
只有不断的努力，才会收获付出的艰辛所换来的成果，人生这条路似乎很漫长又似乎一眨眼就过去了，因此要好好的珍惜哦，下面我们看看我们的小作者是怎样写的吧。
今天早上我6点就去了学校，天气有点冷飕飕的，街上的人们却早已开始工作起来了。卖包子的在蒸包子；卖粉的在招客人；开三马车的“嘀嘀”拉着客人启动了。
我到教室里，才有两个人做在教室里。我自个就在座位上看书，看了一下我又该去扫地了。我边扫地边感叹着，感叹着这人生。我来到这个班级里我开始变的悲观起来，我不太喜欢和他们说话，和他们一起没有话题可聊。我的同学基本上都是学习成绩优秀的，我经常问我自己为什么我学习这么差？为什么同在一个班级里的成绩相差的那么远？为什么？记得有一次我考试都冒冷汗了。我很害怕语文试卷发下来，我害怕会被别人瞧不起，我很害怕看到我作文的分数，我很害怕那试卷上一个又一个的红红的鲜艳鲜艳的大马叉，我不敢看，怕我眼泪会不受控制的流出来。
我一个人低着头扫着地，感叹着这人生。一阵风吹来，柳树的柳条在互相的交谈着，我的同学也在有说有笑的交谈着，我在感叹为什么我不能有这想他们那样的心态交谈呢？而我却自己在与我的心灵交谈。我曾今也问过他们，你们为什么不在乎自己的学习成绩呢？他们说道：学习成绩又不可以当饭吃。是啊，学习成绩的确不可以当饭吃，可是现在社会的竞争，人生的被迫，父母的期望。我们不能不学啊，没有知识的人生是乏味的，没有知识的人类就更不用说了。活到老学到老，人生就是这样在不断的学习中，在不断的进取中，在不断的奋斗和努力中。
初中生周记 篇6
昨天，天下着蒙蒙细雨，有种说不出的闷热。我百无聊赖之际，我的同学小柔来找我玩，请进门细问才知，她要去看望她病危的奶奶。
说起她的奶奶，我还有点印象。她的奶奶年过七旬，干瘪的脸像风干的橘子，双眼浑浊无神。她住在小柔叔叔家，因为年轻时落下的病根，她无法像正常人一样走路，只好拄着拐杖。而小柔的叔叔竟然把她关在一间阴暗潮湿的小房间里，过着衣不蔽体、食不果腹的日子。前几天又听说她奶奶得了晚期的食道癌和严重的肺炎，本来小柔的的叔叔并不打算把她送去医院，最后在众人的唾沫星子下他终于把奶奶送去了医院。
小柔请求我陪她一起去，我欣然应允。我和她坐着公交车，来到了人民医院路口。小柔一路上忧心忡忡，双眼发红。来到了小柔奶奶的病房门口，小柔努力挤出一个微笑，走了进去。奶奶躺在病床上，鼻子插着氧气管，正艰难的呼吸着。她的心跳很快，看见小柔来了，激动地想说话，刚一张嘴，就引起剧烈的咳嗽。小柔急忙上前把手绢递给奶奶，又几声咳嗽后，奶奶把手绢还给了小柔。后来小柔背对着奶奶默默地哭了起来。我才发现她手里的手绢上有一大滩血迹。小柔放下了补品，便跑着离开了病房。来到了医院的公园里，小柔终于失声痛哭。我安慰着小柔离开了医院。
死亡并不可怕，可怕的是死亡前那无尽的等待。小柔奶奶原本浑浊的双眼变得更加昏暗，原本就骨瘦如柴的身体变得更加削弱。亲人的忘恩负义、病魇的纠缠让她仅剩的一丝生存的希望残酷地破灭了，最后等待她的只有死亡。
今天一清早，就传来了消息，小柔奶奶于今天凌晨5点钟逝世。而陪伴她最后时光的只有小柔。今天下午小柔的叔叔将她草草下葬，只有小柔在旁边声泪俱下。
她的一生凄惨，死了对她来说，或许是一种最好的解脱。
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