国培学习总结

时间:2024-05-23 12:41:11 学习总结 我要投稿

【精选】国培学习总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的国培学习总结,欢迎大家分享。

【精选】国培学习总结

国培学习总结1

  有幸参加这次国培网络学习,本次培训大大丰富了我的知识。伴随我们将近两个月的国培也将和我说再见,回眸本次国培研修,紧张而忙碌,快乐而充实。

  本次培训内容丰富,形式多样,有观看视频讲座、文本、完成作业、专题研讨与在线研讨等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。巢宗祺和温儒敏教授对课程的解读给了我很大的启发,他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。詹万生教授在小学教师职业道德建设中的讲解中,告诉我们怎样爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表。听后,受益匪浅。汪锋教授在识字和写字方面规范的指导,使我知道汉字教学的科学性。在李吉林老师的“写话与习作”中,其中给我印象最深的是李老师喜欢把孩子们带进生活,在生活中积累说话与写作的素材,让学生有话可说,有东西可写,乐于表达,并能抒发真情实感,当我观看到这里时,我头脑里初步有了思路,相信在教学中能用得上。陈瑜教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。特级教师李怀源对阅读教学的各个方面进行了解读,其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒,他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。各位专家老师的精彩讲座,让我佩服,令我信服,为我指明了方向。

  通过国培,认识到教师不但要转变教育理论,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去“满堂灌”的教学方式,促进学生学习方式的转变,引导学生自主学习,合作学习,探究式学习,学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的.过程,了解知识的形成的过程,因此,教师要转变角色,以学生自主学习,合作学习的促进者。在这次国培中,我们的辅导老师高度负责的工作态度,每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学建议,还要做公告等。在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。

国培学习总结2

  我是xx年毕业于陕西师范大学的一位学生,如今早已成为一中学教师。这次,我有幸参加了“国培计划(xx)”陕西省农村中小学教师“新课标教育教学能力”远程培训,我再次从网络视频中看到了母校教授和专家的精彩讲解,而且还看到了母校漂亮的新校区(xx年正值母校大学城南校区的修建,我只见到了漂亮的大门和体育场),再次让我勾起了对母校和母校一草一木的留恋。通过这次“国培计划”,使我提高了对教师和教育的认识,理清了教育教学的思路,学到了xx版新课标新教材的全新教学理念,找到了自身的差距和不足。通过本次国培计划培训,使我对教育教学有了更多新的认识,下面将谈谈我的一些感受:本次培训给我很多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习,怎样成为一个受欢迎的班主任?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围?刘新科专家论述一名优秀班主任应具备的基本素质和能力,包括:坚定的政治思想素质、完善开放的专业素质、健康的身心素质、对学生的仁爱之心、班级管理的能力以及处理好与班级有关的各种关系的能力。

  其中,与班级有关的各种关系具体又包括:班主任与学生家长的关系、班主任与任课教师的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与学生之间的关系、文化课与课外活动的关系、班干部与学生之间的关系、全面提高学生的各种素质与发展智育的关系、个人、班级、学校三者利益间的关系。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺利开展。总之,作好中小学班主任工作,素质是前提,爱心是保证,强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助。班主任工作需要不断学习,不断提升自己。平等的爱,理解的`爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题就及时沟通,学生就会信任你,喜欢你,爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。又要注意对学生的个体差异,区别对待。我们老师要采用不同的教育方法,因材施教,师爱全面,公平。其次,如果使我们的教学课堂,愈发显得真实、自然、厚重而又充满人情味,作为农村教师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中,那些只可意会,不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究,交流所衍生的积极的情境体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。赵精兵教授指出一名优秀的教师应该把师德放在第一位。其次指出教师的理念,当今课堂教学的理念是愉悦的灵动性和动态性,愉悦就是让上课的人享受快乐,灵动性讲的是亮点,动态性讲的就是互动,将愉悦的灵动性和动态性归纳为四个字就是自主互动,学生厌学除了负担重还和教师教的方法和手段有关。第三是教师的创造。第四是教师的情感。第五是教师的内涵,指出理论学习很重要,努力培养学生归纳和表达能力,教师应力求将简单的问题简单化。

  在以后的教学中,我要做的是:第一:自我反思,从以往的实践中总结经验得失。第二:不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠,一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断的学习,成为长流水。第三:交流。他人直言不讳的意见和建议可能是实现不足,认识庐山真面目的有效途径。要听真言、要想听真言、更要会听真言。久而久之对我大有裨益。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们必须着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育,在今后的工作中,还必须给自己定好位,必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。

国培学习总结3

  20xx年,我很荣幸参加了“国培计划”农村中小学教师远程培训。这次培训内容丰富,学术水平高,充满了教育智慧,使我开阔了眼界。在培训中我收看了专家的讲座的视频,看优秀教师的教学课例,与学员老师交流经验、探讨教育方法,总结教学感悟。我学到了很多很多东西。从中也明白了:光埋头苦干是不行的,苦干加巧干再不断学习和总结,才能使自己不断进步,才能更好地为教育服务,这也是我从思想上、认识上的一个大转变。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下:

  一、更新理念、提高认识。

  通过培训学习,使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的`分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,对于一个小学教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。

  二、改进方法、提高效率。

  通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握新课程的重要性及其常用方法。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质,也有助于培养学生的语文素养。

  三、不断反思、积累经验。

  通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的语文素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

  通过此次学习,更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验,对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

国培学习总结4

  为提高农村义务教育阶段教师教育教学业务水平,提升教师队伍整体素质,促进农村地区义务教育事业的发展,缩小城乡教育差距,教育部统一部署并实施了“国培计划—20xx年农村义务教育学校教师远程培训”。而我有幸成为国培中的一员,这次培训以在线培训和混合学习两种方式相结合的培训模式,多角度,分层面的进行了培训。现将我本次培训工作总结如下:

  一、 强化思想,落实责任,提前做好培训的准备工作

  正式培训前,统一思想、明确任务,落实责任,分工协作,为国培计划的顺利实施做好了充分的准备,力争做到按时按质按量参培。

  二、严于律己,规范实施,确保培训高质量

  为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,确保培训工作扎实高效,不走过场,我专心收听收看,认真做好学习笔记,按时上传作业,不迟到、不早退,不做与培训无关的事。积极参与参培教师的学习研讨,以及对本班学员考核和评价。

  三、国培内容新颖、注重实效,培训效果良好

  本次“国培”集中了当代中国教育界的优秀专家和学者,针对农村中小学教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困难,进行了有针对性的讲解,无论是在线学习还是混合学习,我都认真听讲,做好笔记,踊跃发言,积极参与在线交流,真实地表达自己的学习心得和体会,效果良好。参加此次培训开拓了我的视野,更新了教育、教学观念,拓宽了教学思路,对新课程有了更加全面,更加系统的了解,对如何在今后的'教育教学工作中更好地运用新课程和提升自己教学水平有很大的帮助和促进作用。

  四、 总结经验,改进不足,提高培训效益

  此次培训也暴露出我一些亟待改进的问题:对网上学习的培训教育模式不适应,对网络教育平台操作不熟练;由于农村地区总体经济落后,有的学校微机的配置较低、远程管理维护跟不上,制约和影响了远程培训工作的质量与效果。建议一方面加大对农村地区的教育资金投入,更新电教设备,配备专业的电教操作、养护人员;另一方面加强对农村教师的计算机知识培训,鼓励教师多使用网络教育平台。

国培学习总结5

  近期,我参加了为期半年的国培学习和实践工作。通过学习和实践,我深刻认识到了学习的重要性,掌握了一定的新知识和技能。同时,我也在实际工作中不断磨练和提高自己,完成了一些有意义的工作。

  在学习方面,我主要参加了营销管理、管理实践、人力资源管理、领导力与管理等课程。通过这些课程,我扩展了自己的知识面,了解了公司战略和管理模式,学习了一些实用的管理方法和技能。特别是在领导力与管理课程中,我深刻认识到领导力的本质和管理的核心理念,为我的职业发展起到了非常重要的作用。

  在实践方面,我从事了销售和客户服务的工作。在这方面,我深刻认识到营销工作的难度和重要性。我学习了一些销售技巧和方法,提高了自己的销售业绩。同时,我也积极与客户交流,了解他们的需求,并为他们提供了及时的.服务和支持。这些实践让我更好地了解了公司的业务和管理模式,提高了自己的综合能力和素质。

  总而言之,国培学习和实践工作让我受益匪浅。在未来的工作中,我将更加注重学习和实践,努力提高自己的综合能力和素质,为公司的发展做出更大的贡献。

国培学习总结6

  我带着家人的牵挂,朋友的祝福,领导的期盼,满怀憧憬地来到xx师范学院参加国培。三个月来,专家们的精彩讲座,班主任的认真负责,学友们的执着好学,以及有着厚重历史文化底蕴的十三朝古都xx和美丽的洛师校园,都给我留下了深刻的印象。

  一位位专家的精彩讲座,让我贫瘠的思想荒漠得到了充分地滋润,萌发了点点绿色。每位专家的讲座我都认真地聆听,详细地记录,深刻地反思。从叶鹏老院长的身上,我感受到了教师的魅力;从刘强博士的身上,我看到了浓厚的文化底蕴;从张胜辉校长的身上,我领略到了坚持梦想的力量;从周xx和张xx老师那里,我学到了作文教学的秘方;从申宣成和于龙博士那里,我明白了如何研究课堂;从张xx和宋xx院长那里,我知道了今后努力的方向……

  班主任司老师认真负责的工作态度,让我敬佩。司老师每天早早地来到教室给我们开门、烧开水、检查多媒体设备;每天他总是第一个来到教室,最后一个离开;每天他都坐在教室的最后一排,陪同我们一起听课。身教胜于言教,司老师那严谨的工作态度就是无声的教育啊!司老师用他的行动给我们做了三个月的表率,但我相信这影响绝不仅仅是三个月,而是深远的。虽然课堂上的司老师总是那么严厉,但我明白司老师的良苦用心,课下的司老师是非常善良友好的。司老师说像这样的培训机会不多,也许很多人以后再也没有这样的机会了,所以要思考思考怎么来过这三个月。我知道也许我就是这很多人中的一员,所以我非常珍惜这次学习的机会。

  在影子教学期间,我每天挤公交车,往返于xx师范学院和影子见习学校之间,感受到了西工区实验小学浓厚的校园文化和班级文化,感受到了校领导和老师们勇于创新勇于实践的敬业精神。同时我还参观了老城区实验小学、唐宫西路小学和xx市实验小学、洛龙区第二实验小学,看到了不同的课堂,领略了不同的风采,同时深刻反思了自己的教学。

  学员们的勤奋好学,多才多艺,让我深受感染。最近班里举行了演讲比赛、教学片断设计展示、古诗词朗诵比赛、读书报告会。从这些活动中我领略到了学员们的风采,看到了学员们的用心。三个月中我认识了一些来自不同地区的老师,通过彼此的交流,了解了不同地域之间的差距。三个月来我和几位老乡同吃同住、形影不离结下了深厚的姐妹情意。

  在学习的闲暇时间,我和同伴们便会穿行于xx的大街小巷,往返于各个景区,希望更多地了解这个神秘而古老的城市,希望离它近些,再近些……站在龙门山上仰望大佛,我似乎看到工匠们辛苦雕刻的景象,似乎看到了女皇武则天仰视大佛的目光;博物馆里陈列着的一件件古董,似乎在向我诉说着往日的辉煌,我仿佛看到了当时的生活场景;来到古墓博物馆的地下陈列室,看着墓室里的一件件陪葬器皿,我能感觉到空气中的凝重和传统文化的悠远。我多希望能够揭开古都xx神秘的面纱,一睹真容。可我发现越靠近它越是觉得神秘。我又去寻找它的美丽,于是鸡冠洞里有了我的身影,蝴蝶谷中荡起了我的笑声,龙潭大峡谷的石阶上留下了我的足迹……

  我每天往返于宿舍、食堂和教室之间,每天要在校园里往返四趟,每趟20多分钟。因为有伙伴同行,因为有美丽的校园风景,因为身边有那么多朝气蓬勃的大学生擦肩而过,所以一点也不觉得累,仿佛是时光倒流又回到了青春时代。我最喜欢的.还是宿舍楼前的那条天使之路,因为叶x老院长,因为那个美丽的故事,所以我总觉得它是那么的神秘。

  能够暂时抛开家庭、工作,重回校园专心地学习,真是一件幸福的事!这三个月不仅是知识的增加,能力的提升,更是一次身心的彻底放松。这三个月我有更多的时间来思考自己的人生,冷静地看待自己的家庭、工作,调整自己的心态。我曾经觉得三个月很长,现在就要结束了,就要和朝夕相处的伙伴分别了,心中满是不舍。但我相信我们的缘分绝不会就此结束,这只是开始。虽然培训结束了,但是我们的学习更不会就此结束。很快我就要回到工作岗位了,我要带着在国培中学到的教学理念,在工作岗位上认真地实践,享受新的教育生活,迎接更精彩的明天!

国培学习总结7

  感谢教育部和财政部组织的这次中小学教师教育技能远程培训,通过的这一学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己。回首这些天的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座,学员围绕专题进行的各种活动、学习等,无不使我心中充满无言的感激。

  这次的培训内容包括了八个模块的学习,这八个模块分别是:模块一培训准备、模块二初识教育技术、模块三教学媒体和资源利用、模块四授导型教学设计、模块五探究型学习设计、模块六教学实施计划设计、模块七信息技术与课程整合探讨、模块八成果整理与展示。从八个模块当中,我学习到了作为教师我们该怎么做工作,科学性地去发展教育教学工作,汲取别人育人丰富的经验,然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同时我还从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中解决难题的经验。国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,我会将所学知识进行梳理、打包,再慢慢的咀嚼、消化,和教学工作相结合。

  培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机。学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

  作为一名中青年教师,我在教学和班主任管理的能力上,还需要继续学习,积累经验。“知行”它是一个宝,通过本次的学习,我知道了如何利用学的知识适用于工作当中,进行实践,从实践当中学会反思。怎么样做才是最好的呢?我觉得以下几点很重要:

  一:公平、公正、平等。

  二:不能存有私心。

  三:用宽容、耐心、尊重、理解学生。

  四:赏罚分明。让学生知道,对与错是很容易分得清的。五:培养学生的自信心,提高学生的学习兴趣。俗话说:身教重于言教,我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。

  在以后教育的阳光大路上,我们要不断地提高自己的专业知识水平,不断地丰富自己的'工作经验,虽然学习很繁忙,但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受,希望每一位

  同仁都有这样的同感。希望经过这次的培训学习,我的班级管理能力能得到学校、家长、学生的认可。学习笔记

  1.哪些情况下,应该使用评价量规来评价,它与其它的评价工具有什么不同?

  评价量规是一个真实性评价工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。

  我认为在以下情况下应使用评价量规:

  1、在单元学习任务开始之前提供量规,发挥量规对明确学习预期的目的和对学习过程的指导作用;2、教学过程中

  3、教学目标达标测评时4、课时教学完成后5、学期结束学业评定时6、学生考评时。

  它与其它的评价工具的不同:一种结构化的定性与定量相结合的评价技术,常以二维表格的形式呈现,一般评价量规至少都具有三个要素:

  1.一是评价准则,指决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标;

  2.二是等级标准,说明学生在表现任务中处于什么样的水平。

  3.三是具体说明,描述评价准则在质量上从差到好(或从好到差)的序列,评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的。

  2.多元评价的方法在单元学习中的运用在教学中会产生什么样的作用,同时会带来哪些问题?

  多元教学评价具体表现为评价主体多样化、评价内容多样化、评价方式多样化、评价对象多样化、评价工具(评价方法)多样化、评价标准多样化和评价过程动态化。在单元学习中运用多元评价的方法能够使我们更多的去关注学生的学习过程、知识的形成和发展过程;能够促使学生形成思考问题和解决问题的意识而不是仅仅关注问题的答案。

  多元教学评价既要体现共性,更要关心学生的个性,既要关心结果,更要关心过程;评价注重的是学生学习的主动性、创造性和积极性。评价可以是多角度的,对学生的评价要有发展性,进行发展性评价,不但要通过评价促进学生原有水平的提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。多元化评价真正把学习过程与评价过程结合在一起,能够有效地促进学生的发展。

  多元评价带来的问题:

  1、评价贯穿于教学的始终,因而在实施中花费的时间较多。

  2、多元评价对教师的要求较高,需要教师掌握多元评价的专业知识。

  如何才能把各种评价方法、评价工具等有效地融入教学实践中?

  1、要了解道各种评价方法和评价工具。

  2、对教学过程调控得当,知道为什么要评价、谁来评价和评价什么等问题。知道在什么时候运用什么样的评价方法和评价工具,恰当的使用他们。

国培学习总结8

  有幸参加了20xx年县级教师培训机构培训者远程培训的学习,获益匪浅。现将这次的培训心得体会总结如下:

  一、提升自己。

  通过这次网络培训者培训,学到了很多培训者的管理知识。在专家讲授的案例中,发现学校培训工作中许多类似的事情,产生共鸣。这样的远程培训,突破了传统的时间和空间局限性,打破了城乡地域的羁绊,使我可以充分利用课余时间在网络平台中学习、交流。在愉悦宽松的氛围中实现思维的提升,感受到学习的快乐和进步,我非常珍惜这次培训机会。

  二、增强信心。

  通过这次网络培训者培训,我增长了不少知识,明确了今后努力的方向,深知学习的重要性。对如何整体规划本学校的教师培训有了清醒的认识,对教师培训面临的新机遇、新挑战、新任务的理解进一步加强。

  三、增强教师幸福感指数

  这次培训,聆听了李彩娜教授讲授的《教师心理健康和自我保健》课程内容,感觉课程讲解的教师心理健康对学生发展很重要,所以教师要保持愉悦的心情。

  1、自觉保持愉悦的心境

  豁达开朗、积极向上的愉悦心境是人们心理健康的基础和保证。因此,教师在工作中要力求做情绪的主人,有意识地培养乐观、愉悦的心境。教师精神饱满,一定程度上能够克服学生的“上课厌倦症”,以自己轻松愉快的心境去感染学生,引起学生的积极体验。在课前要稳定情绪,情绪过于激动,授课时会思路模糊,容易偏离教材中心。长期有意识地培养和训练,对养成良好的性格,保持乐观、愉悦的心境有着积极的效果。

  2、主动调整心理需要

  教师应有对事业的进取心和责任感,并以此作为自我实现的心理需要,从而自觉地为此勤奋努力工作。如在福利待遇、工作安排等问题上,不从个人的立场上看待,而是全面衡量,合理评价,才能正确地对待自己周围的一切,获得心理上的自我平衡。

  3、创造良好的人际关系

  人际关系对人的心理健康有很大的影响。人际关系不同,需要不同的心理适应。积极的人际关系适应,使人心情舒畅,工作关系团结协调,有助于人的身心健康。人际关系失调,引起消极的心理适应,往往使人心情消沉苦闷,这必将影响人的.身心健康。教师之间客观存在竞争的状态,同事之间的矛盾关系是形成教师心理压力的一个不可忽视的重要因素。教师要善于主动创造良好的人际关系,主动寻找与他人心灵沟通的纽带,缩短与他人的距离。只有在创造宽松、和谐的工作环境中,才能更好地发挥自身的才能。

  四、对本次培训的建议。

  增加农村教师培训案例、农村校本培训工作经验介绍等,增强培训内容的实用性。评价体系和系统功能要进一步完善,学员之间的交流深度不够,学员只顾自己思考和发表看法,对其他学员的文章阅读和吸收不够。还有个别学员在研讨交流的过程中,同一帖子反复发,目的就是为了增加学情统计数据。

  总之,我非常珍惜这次远程培训,利用了课余时间听课、研讨,学到了不少知识。在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;踏踏实实的工作;理论结合实际,为做一名合格的县级培训者努力学习,实现自己的教育梦想。

国培学习总结9

  一、听从管理,认真学习

  在学习期间,我认真履行培训要求,严格要求自己,鞭策自己,主动主动的做了很多相关的工作,如学习训练理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参预论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入到到争论,让我重新端详我的同学和我的育人理念:老师真诚的爱更会影响、感染、疼惜每一个同学,这份爱会产生巨大的作用力,让干枯的心灵不再缺少雨露,让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间,使我更加深刻地熟识到当一名现代的好老师,尤其是当前课改下的好老师是一件不简洁的事。二、内容丰富,形式多样

  培训期间,我参预了五个模块的学习,每个模块里都有专家训练科研理论方面的讲座,他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的`语言,无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例,让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法,使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟识与提高,在某些方面有了质的进步。

  三、在学习中相互沟通

  我特殊珍惜这一次的培训机会,也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式,让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的训练理念。培训中我学到了很多自己欠缺的学问,这其中有训练教学方面的学问,还有师生间沟通的技能技巧等,同时特殊感谢各位教授、各位老师辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通过这次培训,我对音乐有了更深的熟识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵学问,尽量依据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。

  在学习中,也结识了很多专业上的伙伴,我们也进行了很多沟通相互沟通。我庆幸自己拥有这次机会,我也很好地把握了这次机会,在收获学问的同时,也收获了珍贵的友情。总之,这次培训对于我将有很大的关怀,有付出才有回报,有工作才有欢快。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责,鞠躬尽瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使将来有风有雨,我也将披荆斩棘,踏歌前行。

国培学习总结10

  国培学习总结三个月的国培学习即将结束了,在这培训内容丰富,形式多样,有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流学习中让我收获颇多。

  一、更加全面深刻地理解了新课标理念

  新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。这次教育培训,我体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。我逐渐明白了阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。

  二、日常教学评价要全面

  通过本次的学习我了解到了,学习的日常教学评价并不是单一的,我们可以从课前、课中、课后不同教学时间进行评价,在课前评价中我们了解到学生对新知的掌握程度,能更好的定好教学目标。在课中评价中,作为一名语文老师我们要用语文语言对学生进行评价,不能只用简单的好与不好来评价,而要用语文语言来具体评价。课后评价也是必要的能知道学生是否达到了本课的学习目标。我们现在强调用激励和表扬语言来评价学生,但是我们也不是要一味的表扬的'。

  三、国培促进我的专业发展,让我不断成长

  这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。因此,我对自己的教学有了新的要求:

  1、重视学生参与式教学。听了教授的讲座,我更进一步体会到了参与式教学的重要性。

  2、改变对学生的评价观念。新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。

  3、终身学习,不断充电。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。

  总之,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

国培学习总结11

  20xx年,我很幸运地被学校推荐为初中语文远程培训学员。作为一名刚参加工作不久的年青老师,首先感谢学校给了我这样一次学习的机会,能向各类教育专家们学习。通过这次学习,我受益匪浅,感受甚深。现将我对本次学习的体会总结如下:

  一、提升了对教育理念的理解。课程中专家老师们独到的`教育教学理念让我终身获益。通过他们的教导,很多时候的思想疑惑顿时豁然开朗,许多困扰了平常教学的问题也得到了迎刃而解。

  二、备课能力有所提高。以前备课时,总是感觉内容不充实、不全面。通过国培学习,老师们的讲解,我对备课有了更深刻的理解。备课是上课的前提,备好课才能上好课。特别是备课的五项基本功,让我在以后的教学中得以应用,可以更好地为教学服务。

  三、转换角色,有利提升。通过培训,使我又重做一回学生,并且是聆听专家老师的讲解。这样有利于自我学习和自我反思。作为老师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦。哲人曾说过:如果想给学生一碗水,那么自己必须由一桶水。就说明了这一道理。其次就是要不断地研究,不断地学习,不断地总结,不断地反思。既不脱离教学实际,又解决了教育教学。这样很好地提升了自身的教学能力。

  总之,国培学习它提升我的教育理念,提高了备课能力,提高了教学能力。也使我提高了认识,理清了教学思路。更重要的是它让我看到了我与一名优秀教师的距离。在以后的教学工作中,我将以此为起点,不断梳理与自我反思,促使自己不断成长。采他山之玉,纳百家之长。同时我也相信,我一定会把初中语文教学工作做好。

国培学习总结12

  20xx年11月至 11月15日,`我有幸来到了广州,参加了由教育部主办、广东第二师范学院承办的——国培计划(20xx)“幼儿园骨干教师研训班”的培训学习,国培幼儿学习总结。在这短短的十天学习中,广师二院国培项目组为来自全国十一个省的幼儿园骨干教师既安排了丰富的培训内容,又给予了周到热情的人文关怀。聆听专家与名师精彩的专题报告,参观广东省先进园所的环境,参与学员与专家间互动研讨。紧张而有序,短暂而充实的十天活动让我们接受着新的教育思想和理念的更新,感受着思想火花的碰撞,快乐而有效地收获着温暖、友情、智慧和成长。

  一、在聆听专家的报告中收获

  本次专家报告内容有广西师范大学侯莉敏教授“《3—6岁儿童学习与发展指南》解读”;西北大学郑名教授《幼儿园教师专业标准》解读”;广州大学叶平支教授《幼儿的日常评价》;华东师大刘良华教授《幼儿园与家庭教育的联盟》;广二师院闫德明教师《问题课题课例——如何做小课题研究》;广二师院苏鸿教授《感受绘本的力量》以及一线园长、教研员的《班级区域的基础规划与设计》、《幼儿园班级管理》等等。授课专家、教授、导师们基于学员们在解读、贯彻和落实《纲要》、《指南》过程中以及一线幼儿园教师实践过程中出现的问题和困惑,进行了精心的选题备课,并结合PPT课件、视频片段、实例演说等方式生动形象、深入浅出地向学员们传递了国内外学前教育的发展趋势、传达了国家新出台的政策与指导意见以及如何更好地提升幼儿园保教质量的新理念、新知识和好策略。如:西北大学郑名教授《幼儿园教师专业标准》解读,使我们真正享受了一次从标准理念到实践运用的快乐之旅,感慨郑教授理论深厚,知识渊博,更感动她能深入幼儿园了解一线基层的实际和困惑,讲座中标准文件通过大量的一线实践案例的解读,帮我们进一步了解了国家幼教事业的趋势,比较全面系统地理清了引领幼儿园教师专业发展的这一基本准则,让我们这些一线的幼教人更加明确自己的角色定位标准,学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律,并努力地在工作中在学习中不断地去提升自身的师德素养和专业能力,更好地为我们孩子身心健康全面和谐发展,让我们的孩子生活的更有价值而快乐地行走着。广二师院闫德明教授《问题课题课例》让我了解了什么叫“如何在实践中做小课题研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。还有其他的专家不同风格专家、不同类型的讲座,让我们分享到了专家教授的专业素养和人格魅力,让我们的学习生活鲜活又充实,思想的火花在不断的冲击汲取知识和理念,引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。

  二、在参观观摩幼儿园中收获

  本次培训活动安排了实地参观广州市番禺区加拿大国际幼儿园和深圳宝安区的机关幼儿园。在加拿大国际幼儿园,让我们感受到了幼儿园的环境创设是为孩子着想的,从室外的大环境到室内的具体区角,优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室等,每一处都渗透着国际教育的气息。看着幼儿园保安人员热情地迎接着孩子们并一个个手拉着孩子手入园,让我感受到了幼儿园教职工的热心、爱心和责任心,工作总结《国培幼儿学习总结》。班级外教老师组织的全英文集体教学活动以及孩子们的做操活动,虽然听不懂,但还是能感受到教育范围的轻松自由、外教男老师的激情豪放,孩子们的开心快乐。在深圳宝安区的机关幼儿园,我们欣赏聆听宝安区教育科学研究培训中心的老师针对幼儿教师开展的“五段互动式”培训模式的经验介绍,深深地为宝安区教科培中心的创新和无私地精神所折服,为了促进教师的专业成长他们从主题讲座、课例实践、辩课互动、点评提升和研修反思这五个步骤为教师搭建教育思想与教育行为融合、互通的平台,既让教师感受思想的冲击力,形成自身的教育信念,又能学会处理各种教育教学问题的技能和策略,实现学用结合,从而克服传统教师培训中理论与实践脱节的弊端。五段互动式体现了理论和实践紧密结合的鲜明特色,让教师在积极参与互动、有效学习中得到专业提升,很具有计划性、系统性、可操作性,对于解决当前在幼儿园教育教学中遇到的热点难点问题有着一定的帮助。值得我们好好学习和借鉴。

  三、在专家引领学员互动交流中收获

  在本次活动中,项目组为了汲取各地幼儿园教师的优质资源组织开展了专家引领学员互动交流的`环节,来自全国内各地的幼儿园园长、教研员、骨干教师组合成浙江秀美组、笑傲江湖组、福到羊城组、橙乡天使组、太阳城组等富有地方特色的九个组在参与式互动研讨中分享着在日常教育教学活动中如何有效关注幼儿发展的经验体会和专家的点评指导。在展示、评点与反思的交流活动中,让我领略了各地幼儿教师风采,收获着各地幼儿园园本课程建设,研究的课题以及一些有特色的教育教学案例,如山东德州王冬梅园长介绍的回归自然育灵性——园本课程建构与本园社区资源利用给我留下了深刻的印象,孩子们走近自然与自然融入一体的活动案例真正体现了从生活中来让孩子的生活更有价值的教育理念。河南沈茜老师介绍的《传统文化在幼儿园陶艺园本课程中的渗透》和江苏童月琴介绍的《李氏剪纸在幼儿园艺术活动中的应用研究》两个课题充分体现了地方特色,他们充分利用民间资源有效地进行幼儿园教育教学活动,也是值得我们学习的地方。还有更多的老师介绍了幼儿园绘本教学的实践体会等等,每位教师都把自己在一线工作中实践的经验和体会分享给大家,每一位教师都有自己的独到之处,在此过程中,我们获取了大量全省各地幼教的信息和经验。正如广东第二师范学院曾教授点评时所言:在参与式互动中让我们全体学员在聆听中感悟,在交流中收获,让学有所思、思有所得,得以致用。

  四、在团队建设和学院关怀中收获

  来自全国各地的学员,大家互不相识,为了打破大家的隔阂尽快建立起学员良好的学习交往氛围,广东第二师范学院用心地为大家安排了“破冰之旅——团队建设”这一丰富的精神盛宴。在广二师院王小棉教授的引领下,在轻松愉悦的游戏《倾听与反应》、《人名马拉松》中熟识同伴,在《集体创作小组文化》活动中加强交流与合作,增进友谊与凝聚团队精神;在《生日排序》和《生日祝福》感受学员的生日快乐。每位学员的全程参与,亲身体验,使学员之间很快熟悉和亲近,增强了学员的集体意识和合作意识,为学习共同体的打造奠定了认识和情感的基础破冰之旅,团队建设让我们拥有了一份自信,开始一份新历程,同时广二师院国培项目组老师们的热情细致的服务,利用晚上休息时间带上水果到学员所住宾馆看望了解学员的生活及学习的所需及时解决落实,以及在国培qq群的互动交流,都使我们深深地感受到学院对国培工作的高度重视,体验到人文的关怀,再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师,他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;让我们收获着一份份的温暖情意,成为快乐的学习者。

  五、在学习反思中结合园本实际促发展

  学习培训最终的目的是为了能把学习到新理念新知识以及借鉴到好经验好方法运用在幼儿园管理的工作中,促进幼儿园保教质量的进一步提升。因此结合我们舟山群岛新区建设,海岛幼儿园的地域特点,作为园长,我们要立足实际,把改革创新作为教育事业发展的强大动力,抓实师资队伍建设;深化园本课程改革,不断推动教育事业科学发展。一是认真贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育。组织教师认真学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》,注重幼儿一日来园活动的有效组织与管理,让每一个孩子都健康快乐的成长。二是抓实师资队伍建设,树立科学的教育质量观。通过加强师德师风建设,大力弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德,塑造良好的教师形象,帮助教师树立科学的价值观、质量观。通过以“五个一”活动为抓手开展学习型教师群体活动,在扎实、有效的园本研训中,在常态化活动的学习、观摩、反思、实践的研讨不断提升教师教学改革的创新精神和实践能力。三是加强中国学前教育研究会十二五课题“亲近海洋”园本课程的实践,深化海洋教育特色品牌创建,引领内涵发展。结合幼儿园实际,从舟山普陀独特的海岛地理位置、世界著名渔都、海洋经济、长三角后花园旅游城市等富有地方特色的文化经济特点入手,深入钻研,走“海洋教育”特色办园之路。通过积极创设富有个性的、丰富多彩的海洋教育特色环境文化;牵手家庭、社区、三位一体,探索拓展海洋教育主题活动空间和形式;打造“小海娃艺术节”、“小海娃亲子节”等海味系列活动,努力形成教育有个性,发展有特长、办学有风格的海岛特色幼儿园,全面提高保教质量,保障幼儿快乐健康成长。

国培学习总结13

  我有幸参加了“国培计划”江西省农村中小学骨干教师培训。这次培训的全称为“中小学教师国家级培训计划”,目的是起“示范引领”、“雪中送炭”和“促进改革”的作用,是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容,中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。通过采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式,对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。中西部农村骨干教师培训项目主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训,教育部组织确定了18家机构“国培计划”教师远程培训机构。

  作为长期生活在乡镇的一名农村小学教师,走出校门,融入到全省优秀老师的浪涛中会发现自己真的只是一只井底之蛙,下面就这次集中培训谈谈我的感受。

  (一)形式灵活,内容丰富。

  培训安排的有专家讲座,有名师引领,有技能实践,也有社会调研,有反思研讨,又有名校实地考察,有优秀管理者现场指导,又有一线教师的.现身说法。

  (二)理论水平高,针对性强。

  南京师范大学博士生导师顾建军教授做的《现代教育技术发展趋势》报告让我们耳目一新,感悟到许多新的教育理念和新的教育思想;高向东教授的《新课程下的教师专业成长》,对我们教师专业成长规划有很好的借鉴价值,特别是高教授的《教育科学研究方法》非常有针对性的指导我们认识教育科研的校本特质,指导校本科研的方法和适用价值,揭开了教育科研的神秘面纱,同时具体讲述了教育科研从选题,到论证;从研究方法到研究过程;从结题到成果展示应用的具体方法,为我们今后从事教育科研打下了扎实的理论基础;铜陵十二中杨益民校长做的《做一个幸福的骨干教师》报告,从教师职业的幸福感,到教师职业幸福的培养,再到教师人生职业规划,提出了很好的建议。一天的技能培训,手工制作大家兴致很高,分组合作,共同完成任务,社会调查课,大家合作密切。而在安庆十六中的半天研修更是记忆深刻,先是听了十六中稽慧莉老师的《我家在安徽---集邮活动》的综合实践公开课,然后所有学员针对这节课展开了研讨,大家各舒几见,最后安庆市教研室洪老师进行了总结。各次讲座都具有很高的理论水平并具有很强的针对性。

  (三)生活安排周到,课余生活充实。

  师院挤出了学生公寓为我们提供了住宿,发放了水卡,饭卡,和学生同吃同住,让我们仿佛又回到了学生时代,新鲜而又激动,同时临近圣诞节和元旦节,学校各院系分别举办晚会,邀请我们国培老师参加,在欢声笑语中度过一晚又一晚。

  (四)收获感悟颇多。

  1、在本次学习过程中,充实了自己的教学理念,丰富了教学思想。明确了发展自主学习,不断探究学习,掌握自己的教学方法的主导思路,明确教育方向。

  2、在理论学习上,我深研了教育科学研究方法,现代教学技术发展方向,不但加深自己的文化底蕴,也使自己明确了当前基础教育教学目标。

  3、在学习中,我也认识了许多有经验的专家型教师,共同进步。在各位同仁的影响下,我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处,以友好,团结,互帮互助的为人态度,快乐与人相处。

  4、学术研究中,我明确了现代教育科研的重要性,了解了教育科研的基本方法,树立了问题即课题的校本科研理念,明确了教育科研适用性的发展趋势。

  5、了解了当前基础教育教师必备的一些教育理念和教育方法,认识到当前教师培训的重要意义。

  6、在管理方面也有所收获,教师培训管理大有学问,直接关系到培训的质量和效果,通过学习对我的管理能力有很好的提高,学到了不少管理经验。集中培训业已结束,校本研修刚刚开始,我将结合工作实际认真开展校本研修,并深刻反思总结,理清思路,理顺思想,升华自己,将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。

国培学习总结14

  不知不觉,短暂的国培计划培训学习将近尾声,培训过程使我受益匪浅,在这期间,我积极参与学习,无论是专家、教授的精彩视频讲座,还是辅导老师和学员间的交流互动,我都积极参与。这次培训不但使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,而且在思想认识上也有了很大的提升,为了更好地做好今后的教育教学工作,现结合以往工作中的不足和差距,现将本次研修工作做一回顾,并总结如下:

  一、通过培训,掌握了一些教学技能和专业知识。

  这次培训给我最大的收获是一位位讲课专家的讲座,他们严谨的教风,开阔的视野,丰厚的文化底蕴,深厚的理论素养,以及言谈举止中流露出的人格魅力,无不令人折服。他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发,也掌握了一些教学技能和专业知识。

  1、低年级的英语教学主要以培养孩子们的兴趣为主

  2、提高英语教学质量要抓好英语教学过程中的各环节

  3、重视情境教学法

  4、建立良好的师生关系

  二、通过培训,提高了自己的思想认识。

  通过此次培训学习,我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的`英语知识,熟练的操作技能,良好的思想品质和独特的人格魅力,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

  三、通过培训,让我认识到要做一名与时俱进的优秀教师就得不断提高自身素质。

  作为一名教师,应该审时度势,做终身学习的典范。唯有如此,我们的教学才能从不断的学习中汲取营养,充实知识,提高本领,胜任工作,充分发挥在教学中的引导作用。教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能给无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

  四、通过培训,使我认识到小学英语教师应有发展意识,要加强学习,不断充实自身的业务知识,树立终身学习理念。

  一直以来,人们小学英语教师的语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰。教师业务的提高,离不开知识、经验的积累,一名优秀的教师必须要具备丰厚的学识。教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电。读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。激发他们的疑问;又要引导好学生的思维过程,鼓励他们大胆地提问,富有创造性地解决问题。

  在这次培训学习中,我深感自己的差距与不足。只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能加强学习,争取每天进步一点点。

国培学习总结15

  在学习期间,我认真履行培训要求,严格要求自己,积极主动地学习教育理论、做随堂笔记、听专家讲座、答疑、攥写教学反思、参与论坛、阅读简报等等。

  通过观看专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等,使我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;通过研修,进一步明确了英语教学的价值取向,让学生收获理解单词和句子,练习写作的好方法。教师的一切教学行为,应基于学生的发展,且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,让学生真正成为课堂的主人。最后,通过撰写提交研修总结思想和认识又得到了进一步的升华。

  在这次培训中,最主要的就是信息技术应用能力的提高,我通过本次培训,使用多媒体教学的水平提高不少,改变了我认为只要用好PPT就是多媒体教学的观念,通过这次学习,我体会到多媒体可以从平面文字到音频,视频等更丰富的教学内容转变,从学习到制作教学课件,我更加感觉到我对多媒体教学的喜爱,和对学生对多媒体课程的吸引。

  要想成为一名优秀的教师,备受学生欢迎的教师,就要立足于自己的本职工作,将学习不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。如果满足于现状、停滞不前,就难以适应日益发展的社会需要。培训是短暂的,终身学习才是最重要的。

  一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会努力把自己所领悟的融合到自己的工作中去,不断反思自己的教育教学行为,不断地学习和思考,积累经验,提高自己的教育教学水平。

  本期培训很好,能充分解决教师在教学中遇到的问题,希望多些有针对农村教学的培训,重视农村孩子的教育,提高农村师资队伍的质量。

  通过这次“数学国培学习”项目的培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

  在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学,我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段及思想,强求学生被动接受学习,我是课堂的核心、组织者,学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色要发生根本性的变化,从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。总之,要在一堂课中让学生体验整个教学过程,实现课堂教学的三维目标。

  有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

  一、提高了教师道德修养水准

  这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

  二、更新了教育教学理念

  作为一名小学教师,埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  三、注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的`成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

  四、提高了教育教学业务水平

  这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。

  五、明确了今后的工作目标

  这次国培只是一一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

  总之,本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。

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