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高中教师培训心得体会

时间：2025-01-14 09:18:44 心得体会我要投稿

高中教师培训心得体会【优秀15篇】

　　当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？以下是小编收集整理的高中教师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中教师培训心得体会【优秀15篇】

高中教师培训心得体会1

　　这次我十分有幸参加了为期三天的xxxx省历史骨干教师培训。这对我来说真是一个千载难逢的好机会，，可以让我这样一个年轻教师有幸聆听专家、教授及杰出同行们的一些新观点、新理念、新思路，这为我在今后的历史教学中提供了很大的帮助与启迪。亚里士多德有句名言：“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”的确，在这为期三天的培训中，我收获很大，真是不虚此行。

　　本次培训形式丰富多样，专家引领、同行探讨、各抒己见，目的都是为了在新课程改革的背景下如何提高历史教学质量，这对我们历史教师来说是非常实际的问题。其中关于有效教学这一点的讨论我映像尤为深刻。

　　如何进行有效教学，我个人认为教师在教学过程中首先要具备有效教学的理念。正如沈春华老师所说的，教师只有有了有效教学的理念，才是实现有效教学的`关键。所谓有效教学，首先要关注学生，关注学生的进步与发展，离开了学就无所谓教。教师要有“生本”课堂的理念，在课堂上教师要时时与学生互动，这是符合新课程的要求的。其次，教师要运用一定的教学策略，使自己的课上得有趣味，有情理。在教学的开头通过一些设问引入正课，使学生产生认识冲突，有探索的欲望，在教学过程中要有跌宕起伏，根据学生实际情况，把浅显的内容设置成深层的设问，层层叠进，让学生进行纵向、横向的思考。在一堂课的结尾，教师可以留下一两道问题，让学生自己思考、体会，产生回味之美。

　　当然要进行有效教学必须紧扣课程目标，它是引领教学航向的航标灯，教师首先要深刻理解课程目标，根据课程目标的要求，以及学生的实际情况，制定合理的教学目标，恰当的适当的运用历史材料使学生对历史问题产生思考与探究，使学生有所感、有所悟。

　　那么如何来检验教学过程的有效性，我认为要使我们的教学具有可测性。例如我在一节课上只用35分钟时间进行教学活动，而剩余的十分钟时间是用来检验本堂课的教学目标是否到达。可以通过学生讨论总结，做题等多种方式，然后进行查漏补缺。

　　总之，在我们的历史教学活动中，教师要紧扣课程目标，探究学情，以课本为依托，引学生有所思，有所议，给学生历史感，还原到历史当中，帮助学生提高历史思维能力，培养学生分析历史材料的方法、习惯和能力，这是历史教师必须做的。只有这样，才能达到教学的有效性和持久性。

　　以上是本人在此次培训中的一些感悟，不足之处，请给与指正。

高中教师培训心得体会2

　　7月26日上午，地理组的邹少华老师代表高一地理组在体艺馆内对高一新生就如何学好高中地理作了学法指导。邹老师的从以下几个方面进行了解读。

　　一、学习高中地理的意义

　　地理学主要涉及上至宇宙空间，下到地球内部，中间至人类社会，学习地理，指导我们用不同的时间和空间尺度丈量世界，形成正确的世界观、价值观和人生观。

　　地理与人们的生产、生活息息相关，生活中学地理，学地理中享受生活。

　　地理与高考成绩息息相关。除清北和医学类等少数专业外，物化生组合中的生物，高手如林，对于中等左右的学生，选物化地组合可能更占优势，选地理的高手少了，考试成绩排名靠前，赋分较高。

　　二、高中地理的学科特点

　　1、初高中地理学科教学时间脱节。由于初中地理会考在初二就完成，时隔一年后，直接对接上高中地理，部分基本概念淡化甚至忘记，但高中地理教材中不再重现，因此我在此建议大家在开学前的暑假期间可以重温初中地理知识。

　　2、学习过程中养成“有什么规律”、“为什么”、“怎么办”等良好的质疑习惯。初中地理更多的是向大家介绍“什么地方”“有什么事物”“有什么特点”，高中地理侧重于“为什么”这个地方有这样的事物和特点，其形成过程“怎么样”。

　　三、学习地理的主要方法

　　（一）阅读、理解地理教材的主要方法

　　由于有了学案教学法，不少老师和同学忽视了地理教材。教材是根据课标编写的，具有典型性，在学习过程中要充分发挥地理教材的作用。

　　1、抓“概念”重“消化”。在学习地理时，要重视概念的学习，只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。

　　2、抓“原理”重“理解”。从地理现象形成的过程抓起，理解“地理原理”。理解原理的形成机理，才能熟练运用该原理解释与之相关的地理现象。

　　3、抓“归纳”求“规律”。从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。

　　（二）学会阅读和使用地图

　　地理空间概念很强，地图是帮助我们构建空间概念的.主要工具。学会读图，读图要注意先后顺序，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和方向；③注意细节，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。

　　（三）注重学习环节

　　制订学习计划→课前预习（重点难点）→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→系统小结或小考→课外学习，层层递进，形成有机联系。

　　最后邹老师向大家推荐了获取地理信息的多种途径，如通过《航拍中国》、《地理中国》等视频等手段获取地理信息；走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象。以激发同学们学习地理的兴趣。

高中教师培训心得体会3

　　x月xx日下午，2020年春季xxx版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。此次培训邀请了xx、xx和xx三位教授，以新教材为载体，围绕新形势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。

　　在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间，但我收获良多，反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识，也帮助我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给我提供了解决问题的理论支持，同时也指引着我在科学的教学道路上,勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。

　　本次做培训的第一位专家是xx教授，她就“如何实现‘得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析，深入讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手，通过课程实施中教师的实践介绍，进而探究“得意”与“得语”的关系，并结合新课程语言知识教学的特征，论述了如何做到既“得意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。最后，xx教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。王教授的培训课程，使我对词汇教学有了更为深刻的认识，重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程中，教师要认真研读语篇，理清重点词汇和语法知识，根据主题意义探究的需要，安排预教词汇，学习理解和内化词汇;避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范作用，提供有效支架;设计多种形式的听说读写相结合的词汇练习和巩固活动。只有这样才能在新的教学理念下，科学地设计教学过程，实现“得意”与“得语”的有效结合。

　　其次，为我们做培训的专家是xx教授。钱教授围绕“在高中英语教学中，依托文本分析，做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。同样，钱教授也是从教学过程中遇到的实际问题出发，给我们广大一线高中教师提出了切实可行的解决思路，并结合具体案例深入浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中，我仿佛也看到了自己的'影子：不做文本分析，不关心内容，只教知识点;只关注到话题，主题关注不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点，所以，她接下提出的解决思路对我而言，醍醐灌顶，让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线教师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提;更是我们提高自身专业能力的重要途径。同时，在钱教授的指导下，我也了解了用回答“What”“Why”“How”“和“When”等此类核心问题去分析文本的方法，进而创造出高效的教学设计。

　　最后，xx主编探究的主题是《在高中英语教学中，优化课堂提问，提升教学实效》。在xx教授的指导下，我认识到了以往我在课堂上，所提问题的局限性，也找到了正确提问的思路和方法。

　　此次培训，三位专家以新教材为载体，深刻剖析了一线教师面临的实际教学问题，探究了三个不同的主题，为我新教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加注重对学生学科素养的培养，也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计，激发学生的学习兴趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引领下，在各位专家的指导下，在新的教育形势下，更加出色地完成高中英语课堂教学任务!

高中教师培训心得体会4

　　20xx年8月17日，我参加了在独山县教育局三楼会议室举行的20xx年独山县新教师入职宣誓暨岗前培训会。姚栋副县长、桑建安局长和黄绍祥副局长等相关领导出席了此次培训会并作了重要讲话；黄副局长、教研室曹源老师、退休老教师蒙老师和民中老师罗善华老师对100名新聘高中教师进行了培训。在这次培训会中，我有很多感触，现将我在这次培训会中的心得体会一一叙述如下：

　　一、对相关领导讲话的体会和感想

　　1、对姚栋副县长讲话的体会和感想

　　首先，姚副县长的讲话主要介绍了独山县的教育教学现状，提出了独山教育教学现状中存在的问题，并为我们留下了一个作业：如何面对和解决独山高中教育现状中存在的问题？最后，他语重心长地希望大家安心在独山任教。

　　其次，从姚副县长的讲话中，不难发现独山县上下对独山—海安合作办学这一项目的高度重视和深切期望；此外，从姚副县长的讲话中，不难发现海安教师在独山的影响力之大；此外，从姚副县长的讲话中，不难发现主管教育相关领导觉得独山县的高中教师向海安教师的学习还不够；另外，从姚副县长的.讲话中，不难发现主管教育相关领导希望独山高中教师能以自己的实力来稳住独山县的优秀生源。

　　最后，我觉得能有这样一个独山—海安合作办学的项目，对于我们这批新教师来说无疑是一个学习提高的很好的平台；而海安教师在独山的出色表现对于我来说那是一个挑战；至于向海安教师学习不够的问题，首先

　　它不是短时间就能学到其精髓的，学习这个东西它也不是短时间就能看出成效的，其它地方的老师虽然勇跃来取经，但也不一定就能取到真经；其次我相信一句话：不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。对于生源问题，我认为以前稳不住并不代表我们来了也稳不住；甚至我们一旦进入良好的状态，也许目标不是稳住本县优秀生源，而是吸引外县、外地优秀生源。

　　2、对桑建安局长讲话的体会和感想

　　首先，桑局长的讲话主要有三个方面：

　　一，自觉加强师德修养；

　　二，重视在职学习；

　　三，树立发展目标，争取成为骨干。

　　其次，从桑局长的讲话中，不难发现为人师表的重要性；此外，从桑局长的讲话中，我体会到了继续学习、终身学习的重要性；另个，从桑局长的讲话中，我体会到了领导对我们教师个人的人生规划、人生发展的关心和殷切期望。

　　3、对黄绍祥副局长讲话和培训的体会和感想

　　首先，黄绍祥副局长为我们介绍了独山的教育概况，引导我们学习并探究了教师专业成长之路。

　　其次，经过黄副局长的培训，我们对独山，对独山的教育，尤其是独山的高中教育有了真正的了解；我们认清了当前的形势，明确了自己的任务；我们对自己的教育生涯也渐渐有了清晰的发展规划。

　　二、对相关老师培训的体会和感想

　　退休老教师蒙老师、民中老师罗善华老师、教研室曹源老师分别对我们进行了相关培训。退休老教师蒙老师主要讲到了求索和奉献两个主题；民中罗善华老师主要讲到了怎样才能当好一个称职的老师这样一个话题；教研室曹源老师对我们进行了有关备课、说课、听课和评课的培训。

　　退休老教师来给我们讲求索和奉献，我觉得再合适不过了；他们就是我们的榜样！我认为，我们新时代的青年教师既要传承先辈的优良传统，又要能够紧紧跟上时代的脚步，甚至引领新时代教师的新风尚。

　　三、培训会后自己的感想

　　作为一个四川人，七年前我就与贵州结下了不解之缘；七年前我就与独山结下了不解之缘。过去的三年，我在贵州省紫云县的工作表现非常出色。现在，来到独山工作，了解到了独山教育的现状，我并不觉得困难重重，而是觉得一个难得的机遇摆在了我的面前。什么样的机遇呢？当别人都觉得困难重重而难以有所成就的时候，如果我能够以自己的知识、勤劳和智慧从这些困窘的现状中脱颖而出，那才对自我工作能力的一种肯定和认可。我不想做一名永远平凡的教师，我立志要做一名平凡而优秀的教师——像我哥哥一样。

　　至于如何去实现，我自己会有很多的办法。记得我面应聘面试时说过：来到独山工作，我绝不会丢我们四川人的脸，我绝不会丢我们贵州高中教师的脸！

高中教师培训心得体会5

　　通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

　　一、专家指导使我思想变化很大

　　在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了!

　　二、自身素质方面不断提高

　　通过研究，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中研究到很多知识。

　　三、同行交流，共同成长

　　成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的`实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

　　最后，通过研究使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训研究犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训研究是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。

高中教师培训心得体会6

　　在来到这里之前我也确实是一个什么经验都没有的新老师，也是在这里工作之后让我对于自己的工作有了更深的了解。作为一个教师有着一个教师的职责和使命，而想要做好自己应该做到的也不是那么容易的事情，要不断的找出自己的问题，找到改变的方法。作为一个合格的老师最基本的就是要能够让所有同学都听得进去你所讲的课程，而单单是这一点就不是那么容易的。每个同学对于一件新事物的接受程度是不一样的，有些能够很快就接受自己的新知识，有些则是需要很长一段时间的反复琢磨才能够对这个新的知识点理解透彻。而我也不算是一个合格的老师，但我是个负责的老师，我也在为成为一个合格的老师而前进。

　　在来到这里工作的第一天我心里还是非常紧张的，毕竟这也是我第一次真正的给学生上课。好在领导也是为我们这些新教师准备了一个培训，而通过这个培训让我对于教师这个职业的理解更加深刻了，也是通过培训认识了很多老师，也让我有了一个前进的方向。虽然这个培训的时间并不长仅仅只是几个小时，但这几个小时的时间培训老师所讲述的内容确实他本人多年的教学经验，这都是不可多得的东西。而我也是在培训老师讲课的时候十分认真的听讲，也正是因此让我收获了很多。而通过培训也让我对于学校的了解也更深了，也大致熟悉了和我一样新来到学校的老师，以及一些经验丰富的老教师。

　　培训对我来说最大的收获或许还是对自我的认知更清晰了一些吧，在那之前我的人生都是很顺利的，所以我之前并不认为自己成为不了一个好老师。而在经过培训老师的讲述之后我也是知道了自己距离哪些优秀的老教师真的是有着很大的差距。而在培训的最后一个环节是让我们听老师给学生讲课是怎么讲的'，而在下面听课的时候我有些震撼。因为整个上课的节奏一直在老师的掌控之中，学生们对于老师讲课的进度显然也是跟得上的，也会积极的回答老师的问题。当时看着老师在讲台上风轻云淡的样子，让我有些羡慕，如果我也能够这样就好了。当然我也知道没有什么事情是能够不劳而获的，这些都只能靠我自己的努力去得到，我也有信心在未来我也能够成为一个这么优秀的老师。

高中教师培训心得体会7

　　在20xx年夏与秋的交叉口，我有幸成为了孝感奥美高级中学老师队伍的一员。自此，开始了人生的新征程。

　　为了进一步促进青年老师快速成长，学校于20xx年8月17日成立青年老师培育工作领导小组，对20xx届新聘请老师及其他班级未上高三的青年老师开展为期五天的教育理论培训，学校结合骨干老师成长规律，采用全方位、多途径的培育措施，使青年老师具有坚实的学科专业知识基础，娴熟的教学基本功，较强的班级管理技能和与时俱进的教育理念，逐步成为奥美高中新一批教育教学骨干。

　　在培训的第一天，由李冉老师首先向大家介绍奥美高中学校状况，学科带头人和骨干老师以及学校日常工作内容与流程介绍、学校各职能部门和设施设备具体位置等，接下来李书记要求各青年老师要提升自身政治素养，加强自身意识形态管理，积极参与学校安排的政治学习，培育良好的老师职业道德，着重团队精神，为人师表，留意言行，努力提升执教技能，业务水平，做好职业规划，关注新教材对新高考的影响，然后祝校长要求青年老师要有继续学习的教育理念，实时更新知识结构，要有协调饶恕的人际技能，最末由班级主任对上午的培训进行了总结。

　　学校邀请华中师范高校教育学院陈教授于18日上午以案例分析的.方式开展了“建构学习中心课堂”的专题讲座。陈教授向大家介绍了学习中心教学论的构建主要基于两个方面：一是对进展性教育的争辩，另一个是对学习中心课堂的争辩。学习中心教学的探究主要有以下几个方面：

　　一是关注同学学习主体性的争辩。在教学关系争辩中对同学学习主体性的突出争辩，主体教育思想的提出和主题教育的试验争辩，关于同学能动活动与同学素养素养关系的争辩。

　　二是突出同学在教学过程中某些环节自学的实践基础。会上陈教授向大家介绍了邱xx的“学校数学尝试教学模式”、卢xx的“中学数学自学辅导教学模式”、黎xx的“异步教学模式”和上海育才中学的“八字教学模式”，并指出他们的共性都是突出同学自学，先学后教。

　　三是在教学全程突出同学自学的教学过程改革。其中洋思中学采用“先学后教，当堂训练”的模式，从揭示目标、自学指导、同学自学、检测效果到老师点拨，最末进行当堂训练。杜郎口中学采用“三三六模式”，从预习到展示，最末反馈。这些教学模式都是限制了老师课堂教学时间，将课堂还给同学，突出同学的主体地位。

　　19日上午由武汉市第十一中学思想政治课老师――王老师开展了“迎接新高考，规划新生涯”的专题讲座。王老师提到青年老师在开学初期要对同学进行连接教育，让同学适应变迁。同学的生涯不适应表现在对学校，对老师，对同学三个方面。青年老师应当做好充分预备，上好第一节课，引导同学正确认识学校、同学和老师，开展同学活动，让大家快速融入集体中。面对同学在前进中的曲折，我们需巧用归因，给同学信心，用榜样引领，给同学希冀，用名言激励，营造良好氛围。

　　21日上午，奥美高中优秀班主任欧老师向我们传授班主任工作阅历。欧阳老师说到作为班主任，对同学要既严又护，严是指在学习上对同学严格要求，护是指在生活中谅解同学的一些小错误并援济他们改正错误。老师要对同学宽严有度，能够掌控课堂，多陪伴同学，同学在哪儿，班主任就在哪儿，对同学行为习惯，仪容仪表，卫生方面立规章，给同学树立一个标杆。

　　最末，我想说，虽然为期5天的青年老师培训已经结束，但青年老师培训的结束并不是结束，而是为我们的教同学涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教同学涯才刚刚开始……

高中教师培训心得体会8

　　巧用多元升学平台，助力学子圆梦名校

　　如何培养出创新型人才，这是作为高三人必须面对的一个现实问题。xxxx大学能源工程学院金涛教授所作的《强基计划、综合评价及创新拔尖人才培养》精彩报告，以高校教师的视角高屋建瓴地对强基计划、综合评价录取及拔尖人才培养等进行了分析，为奋战在教育一线的毕业班教育者提供了新的视野。

　　金教授首先简单回顾了我国高考改革之路，回顾了从高校自主招生到强基计划和综合素质评价招生的改革历程。当前，发展强基计划可以增加学生进入名校就读的机会。我们可以引导年级中那些对生物、化学、信息技术等有坚实基础的`学生尝试通过参加相应学科的竞赛，利用强基计划录取的方式圆梦名校。基于我校目前的生源结构及师资力量，发展强基暂时有一定难度。综合素质评价录取这一方式适合成绩不够拔尖，但各科成绩均衡，综合素质高的学生，可以成为拔尖人才培养的重要突破口。

　　为此，我校20xx届高三年管会在年级顶层设计时，将努力做到：

　　一是加强宣传，注重指导。进一步做好学生职业生涯规划指导，帮助学生了解新高考分类考试、综合评价、多元录取的特点，就综合素质评价录取的招生政策、选拔模式、报名条件和时间节点等进行细致指导。

　　二是认识自我，规划人生。帮助学生收集提供24所综评院校的历年录取数据，在综合预判考生高考成绩、高校考核条件、高校培养特色等要求的基础上指导学生合理选择综评院校。对学生的学科特长、创新技能等方面进行细致分析，并进行针对性地培养。

　　三是开展培训，有的放矢。无论是“强基计划”录取，还是综合评价录取，文化成绩优秀是基本条件。我们将开设中学生领导力、模拟政协、模拟联合国、机器人、无人机、作文竞赛、英语竞赛、生物竞赛、化学竞赛、信息技术竞赛、编程竞赛，地理小博士竞赛、艺术类等校本竞赛课程，让学生都能选择适合的一门或多门课程进行专门培养。此外，对学生推荐信、面试等进行指导和模拟，在网络申报、院校复试、志愿填报等方面进行全程跟踪指导管理。

　　百舸争流，破浪者方可领航；千帆竞发，奋勇者方可当先。新的学年，我们将秉持“融和臻美，成就生命”的办学理念，为学生提供更加优质的教育资源，拓宽学生培养途径，助力更多一中学子实现名校梦，促进我校内涵建设的发展和整体办学质量的进一步提升。

高中教师培训心得体会9

　　苏大高中语文骨干教师研修班开班培训，我非常有幸接受了培训。通过这次培训学习，使我拓宽了知识视野，更新了教育观念，深刻了思维思想。下面谈谈我对这次教育培训的心得体会。

　　一、人文深厚情义留。

　　4月26日上午，我来到了苏州大学东吴宾馆。班主任徐飞老师、班主任助理蔡亚奇老师、许宗艳老师热情地接待了我们，叮嘱我们何时吃饭，哪一楼吃饭，注意事项什么的，感到她们的细心、周到、热心。现代社会，这种不带有利益关系的美好品质已不多见了。

　　中午，我们徜徉在东吴大学校园，看到了银杏树、香樟树棵棵高大，绿树成荫；看到了老校门东吴大学校训：养天地正气，法古今完人，气势磅礴；看到了苏大学子，悠悠而过，书卷之气，与校合一……苏大，真好！

　　下午一点多的开班仪式上，教育学院的副院长陈炳亮教授做了真诚友好的演讲，激起了培训学员的阵阵掌声。徐飞班主任在课间提供茶水、果点的决议得到了男女学员的一致欢呼。

　　刚刚开班，就这么让学员们激动、兴奋，感到了苏大的热情怀抱。不禁让我们对接下来几天的培训充满了向往和期待。

　　二、儒雅琴心谈选修。

　　4月26日下午二点，宁波教育局教研室教授级特级教师褚树荣先生为我们作了《让学生在“人生课堂”里找到自我》的讲座。禇老声音清和、亲切，节奏舒缓，有感染力。听禇老的演讲，我感受到了禇老对新课改的强烈的“深情厚意”。

　　特别是禇老谈到了“我的教育督导经历”，“孩子们的回应”，“同行者的共识”，“我们都有的思考”时，他那内心深处忧国忧民忧教育的情感溢于言表，他那心系天下学生的憔悴形象走进了我的脑海。

　　特别是禇老谈到了“我们一直在努力”，“那些走在前边的人们”时，充满了对那些勇士（崔允漷、曹勇军、魏本亚、周益民、孙双金等等）的赞赏，仿佛他看到了新课程改革的希望之光，欣慰之情一览无遗。

　　我们看到了禇老谈到“理想之风和现实之壁”时，对校本选修课程教学中形式主义的严重批评；我们看到了禇老谈到“为何‘播下龙种，收获跳蚤’”时对新课程改革情况的深深无奈之情；我们看到了禇老谈到“寻找浙江先例，利用榜样资源”，“选修课程的行动计划”的兴奋自豪之情，因为这是他多年研究的成果；最后，我们看到了禇老对我们学员的“美好的愿景：做一粒飞翔的尘埃！”

　　禇老，您对新课改选修课程的一片“琴心”，深深感染了所有学员们。我相信，以后，老师们对知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类、社会实践类的选修课程会更加重视的。

　　三、铿锵剑胆侃高考。

　　括北美在内的世界各地学校广受欢迎，那么在我们国家，我们的教育背景下是否需要翻转课堂，这种教学模式在我国会不会一经兴起就能得到广泛应用？还是会“热一阵过后再冷下去”？“仁者见仁、智者见智”，不同人有不同的看法。许多老师踊跃发言，令人深思。

　　不管怎样，这次讲座让学员们明白了：大数字时代，大有可为！

　　五、自觉文化蕴性情。

　　4月28日，上午，苏大副教授、文学博士、复旦大学中文系博士后，陈国

　　安先生作讲座《敢问路在何方——教师的文化自觉》。期间，陈先生的精彩演讲激起了阵阵掌声，可见受欢迎程度了。

　　感觉陈先生是个老愤青，是个不媚俗的真正的知识分子，对学问有自己的看法。这些看法开拓了学员们的知识视野，提升了学员们的思想层次。

　　印象特深的是陈先生用自己的话概括了中国传统文化的源头：

　　老子：脚往前走，为的是心往后退。

　　庄子：脚往哪里走不重要，重要是的心在何处安放。

　　孔子：心要飘到最高处，但，孩子，你可以慢慢来……

　　孟子：脚像翅膀一样追逐柔软的心的方向……

　　墨子：要走大家一起走，要有博大的心胸。

　　荀子：用坚硬的脚步温暖冷酷的心肠……

　　韩非子：看透了玻璃心，脚下才有凌波微步。

　　屈子：放弃脚的挪动，呵护心的纯净。

　　语言散文化、生活化，形象生动，符合人物行事特点与思想风格。

　　最受震动的是陈先生分析了中国社会的转型的人性人情，可谓精辟。

　　战国：社会人——失信

　　魏晋：本真人——自然

　　南宋：理智人——秩序

　　明中：世俗人——欲望

　　近代：世界人——恐慌

　　文革到改革：空心人——疯狂到迷茫

　　这些分析有理有据，深刻透彻，入木三分，抓住本质，高瞻远瞩，真是让学员们高山仰止啊。从中，也可看出，陈先生爱国爱社会爱教育之鲁迅精神、拳拳之心，怎能不让学员们敬佩不已呢？

　　六、语文本色语言亲。

　　4月28日下午，苏大图书馆五楼，我们倾听了苏州中学校长助理、教授级特级教师黄厚江先生的讲座《本色语文教学的新视野》。黄先生的教学理论和教学实践很实在，是从长期高中教学中提炼出来的，对我们提高语文课堂教学效率大有作用。最核心的.主张是抓语言，从语言分析入手，挖掘文本，让语文课充满语言味道。

　　黄先生重点阐述了本色语文的基本内涵：一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。二是“语文本真”:探寻母语教学的基本规律,实践体现母语基本特点的语文教育。三是“语文本位”:体现语文学科基本3特点,实现语文课程的基本价值。

　　本原，是目标和任务；本真，是规律和途径；本位，是方法和效果。但本色不是守旧，本色不是倒退，本色也不是无为。本色，不排斥其他风格；本色，不反对创新；本色，更不放弃更高的追求。本色，是语文教学的原点。你可以走得很远。但这里是出发地。

　　接着，黄先生着重讲了语文教学的异化。一是语文教学被架空了。二是语文教学形式化严重。三是语文教学重点转移了。四是语文教学萎缩了。

　　然后，黄先生指出了语文教学的基本方法。一是培养学生的语言感受能力。二是以语文学习活动为主体。三是让语文课堂充满丰富的语文内涵。四是用语文的方法教语文。

　　俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听黄先生讲语文教学，就有这种感受。常常听黄先生的话，语文教学水平想不进步，也难啊。

　　七、小说不厌精心读。

　　4月29日上午，苏州大学教授、博士生导师刘祥安讲《小说精读——文学作品精读之一》，针对高考小说阅读，作拓展深化品读，对迎战高考很有帮助。

　　刘先生强调了提高文学阅读能力的必要修炼，要有必要的文学知识作为基础。

　　刘先生列举了小说阅读知识：话语知识，意识形态，思潮体系，文化传统。

　　刘先生分析了文学史知识：社会思潮（启蒙主义、革命、现代与反现代、存在主义、生态主义、女性主义……）；文学思潮、流派（现实主义、浪漫主义、现代主义、后现代—魔幻、黑色幽默、荒诞派）。

　　刘先生精读了中国现代短篇小说：鲁迅《药》《祝福》，沈从文《边城》，赵树理《小二黑结婚》，鲁迅《孔乙己》、汪曾祺《侯银匠》等等。

　　最后，刘先生结合高考实际，精读了《麦天》、《侯银匠》、《溜索》、《这是你的战争》，对学员们指导学生复习小说，更富有启发意义。

　　八、作文还须通路途。

　　4月29日下午，我们走到苏州第十中学的王鏊厅。

　　我所在的会场王鏊厅是该校的学术报告厅，书写"王鏊厅"匾额的不是书法大家,也不是社会名流,竟然是该校20xx级的普通学生夏祖晗。正门两边的对联是“每逢大事有静气，不信今人无古贤”，落款：翁同和。两代帝师的墨宝！

　　而王鏊何许人呢？王鏊，明代名臣、文学家。字济之，号守溪，晚号拙叟，学者称震泽先生，苏州人。十六岁时国子监诸生即传诵其文，成化十一年进士。博学有识鉴，有《姑苏志》、《震泽集》、《震泽长语》。

　　学员们先观摩了蔡明老师的一节作文生态课，又听了他的中学作文教学新思考，受益匪浅。

　　在新材料作文的高考定位上，蔡先生强调“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。

　　在解说作文评分细则上，蔡先生重点阐述了“四大变化”。第一个变化：首次就全省关心的新材料作文审题和立意做出了一个既能就事论事也能有适当引领的“基本认识”；第二个变化：提供了如何阅读与理解材料的范例；第三个变化：重点评判文章本身；第四个变化：评分表解单列记叙文和议论文的六类表述。

　　从而推理出：评价差异恰恰告诉我们新材料作文并不神秘。与老材料作文相比：如果写议论文，基本没有大的变化，只是立意的范围适当宽松或者扩大。本质不同的是，新材料作文可以写其它文体的文章，不限于议论文。常见的是写记叙文。记叙文不求形似，不拘泥于扩写和续写，而是只求神似，也只能求神似。只要你能抓准新材料中某一思想、道理、主题，然后，重新编写一则或数则故事来表现或寄托或蕴含或象征某一思想、道理、主题即可。在立意不偏离的前提下，重点考察你这篇记叙文写得好不好，妙不妙，就这点秘密。

　　蔡先生曾是张家港市教研室主任，对高考语文有多年的研究，而且与南师大高考阅卷组教授有密切联系。指导根据高考实际情况，富有针对性，可操作性强。

　　苏州大学培训虽然结束了，但培训期间，所见所闻所感永留心田。

　　我想，这些温软的话语，深刻的思想，美好的精神，一定会在心田里发芽，成长，直至结果的。

　　最后，请允许我，谢谢苏大！

　　谢谢天元讲堂！

　　谢谢培训班的专家们！

　　谢谢小班主任和助理们！

　　渴望以后再次来到苏大学习！

高中教师培训心得体会10

　　学生心目中的好老师是这样的：有责任，有学识，有方法，有趣味。

　　有责任。过去的我自认为这一点做到了，而且还深以为傲。但今天的我却不敢再以此自夸。为了对学生的'前途、命运和一生的幸福负责，作为老师，我们必须更优秀，更出色。有一句话说的好，你想要孩子成为什么样的人，你自己首先得成为什么样的人。这里的“孩子”当然包括学生。

　　有学识。不仅仅是指专业知识，还包括学科知识以外的更多的东西。记得特级教师窦桂梅老师曾说过“教师必须成为一本书”，“一本永远站着的厚重的书”。关于这一点，目前的我尚难达到，但虽不能至，心向往之，必努力为之。

　　有方法。关于这一点我更需要努力去做。有句话说的好，方向比努力更重要!我认为“方向”里也有“方法”。“别用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”，兢兢业业、勤勤恳恳不是衡量一个好老师的唯一标准，有方法，有成效，才是我们追求的方向。

　　有趣味。“亲其师，信其道。”一个古板、守旧、无趣、不知变通的老师，学生肯定是不愿亲近的。所以为了让学生“信其道”，我们还要让自己成为一个有高雅情趣的人，从方方面面去影响学生，感染学生，带动学生。

高中教师培训心得体会11

　　12月13日，我们临安市所有的高中物理教师在天目高级中学听取了杭州二中的胡亦民老师的报告，胡亦民老师作了《从高考试题变化趋势谈学科教学》的专题报告会。经过这次培训后，我深有体会，现将体会总结如下：

　　一、通过胡亦民老师对近两年的浙江省高考理综卷物理部分的试题研究，我们知道了很多信息。

　　1、试题教好的体现了新课改理念

　　2、更加注重实验探究、创新

　　3、在问题分析中要有定性和半定量分析

　　4、物理解题中要用到数学方法的越来越多

　　5、命题中有明显的思想方法（包括对称、可逆等）

　　6、试题中有传感器（数字化），但不考原理

　　7、试题一般为实际问题，所以试题的阅读量比较大，即题较长

　　8、试题回归生活常识、回归教材

　　二、听取了胡亦民老师的讲解之后，我认为我们在今后的物理学科教学中要关注几点。

　　1、物理教学中实验技能不可忽视

　　物理重在“以物明理”，正像杨振宁教授所说的“物理学是现象的物理学”，而不仅仅是作题的物理学观察物理现象、验证和探究物理规律，光靠黑板上画实验。学生考上大学了还始终认为“电容器”是“两条线”或形状像一个水杯──教学中的比喻。画实物图时，把导线联接到滑动变阻器的滑片上，这都是平时纸上谈兵的恶果。从培养能力出发，探究性实验、设计性实验是今后命题的重要取向，对于实验要重点复习，必要时考前还要再动手。如游标卡尺10分度、20分度、50分度的读数问题以及对看原理简化图读数，考生很容易将卡尺的边缘作为读数的”点，这是长期纸上练实验造成的，如果不见实物、亲自作，错误率一定很高。

　　2、物理教学中要多关注生活中的物理现象，“从生活走向物理，从物理走向社会”也是近年来高考所刻意追求的.方向。

　　3、物理教学中要注重物理模型的建立

　　物理模型是对物理原形的高度抽象化和概括化，是物理学研究的重要思想方法。物理学的发展过程实际上就是不断地建立物理模型，然后用数学方法进行量化的过程。学生学习物理的过程也就是逐步学习物理模型的构建，进而用模型解决物理问题的过程。

　　4、物理教学中对于“探究性试题”要探究

　　探究性试题已经是高考命题的大势所趋势，这类试题的共同特点几乎都是：展示问题情景、要求学生收集信息（主要是填写图表）、处理信息（主要是根据图表进行图像描绘）并根据图像得出某些重要结论（这是最难的一步）。对这类试题如果光靠搞题海战很难奏效。最好的做法是，真正地进行至少一次探究实验活动，亲自动手，掌握收集信息、处理信息的方法。对探究问题自主构建。

　　以上是我对这次教师培训的一点心得体会。通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，也更加清楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。

高中教师培训心得体会12

　　有幸参加了高中新教师的培训，短短的三天培训，带给我的却是无限的学习方法，提升教师教育的能力。使我认识到作为教师就要有不断学习，不断研究的能力，来提高自身素养。

　　教师是天底下最光芒的职业，教师关系到千百万青少年的健康成长，关系祖国的未来。在新课程背景下，作为教师要全面实施素质教育，促进学生全面开展。教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。只有热爱教育事业，才能不断提升自己的教育教学能力。每位教师都应忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民教育事业奉献自己的聪明才智。工作中兢兢业业，不抱怨，认真备好每一堂课，上好没一堂课。

　　第一天校长用幽默的方式，为我们讲解了职业规划能让教师生涯更美好以及教学无环节的实务操作智慧。让我们在最初的起点上为自己的将来做一个规划，做到早走一步、多走一步、再走一步，将是成功之路。在教学中做自己生命之舟的船长。为我们分析岗位成才的路径，提升人文素养的路径，他的上课方式是我们值得学习的，幽默，案例结合，视频结合，每一个环节都能吸引学者认真的学习，喜欢跟着老师走，很快的就接受所学知识。在教学中要明确教学的目的，深入分析教学内容，确定教学的重难点，明确知识的逻辑关系，进行教学方法设计。上课的操作智慧：

　　导致学习活动的产生---为学生而教

　　师生互动---为学生思维而教

　　以思维为核心---为教学高层次思维而教

　　第二天上午校长用和蔼的方式为我们讲解了教育在和心灵打交道的艺术，她用很多教学实例给我们分析。教师的职业观，学生观。使我受益匪浅，知道作为一个教师的重要意义，在工作中要有满足感，而获得满足感是从事自己认为伟大的工作，教育事业就是一项伟大的工作。

　　老师用她生动的语言为我们阐述了中学教师的专业标准与专业开展，使我认识到作为教师必须要不断提升自己的专业素养，有效的教学，课堂是、开放、科学，实施课堂：尊重、鼓励、方法、创新、由易到深。不断学习，提升自己教育教学能力。

　　第三天老师形象的为我们讲解了培育践行核心的价值观。让我对国内国外有更进一步的认识，在思想上加快脚步，跟上时代的步伐。下午老师用具体的案例为我们讲解了中学生教育中的心理学智慧。知道高中生心理特点。高中生十大心理特点矛盾。

　　了解了学生的心理特点,有助于我们的教育教学。教师是“人类灵魂的工程师”，作为教师就不要辜负“人类灵魂师”这一荣耀的称号。作为教师必须要有敬业精神，充分认识到教师工作意义，深深的热爱自己的教育事业。热爱自己所教的学科，除此还应不断学习，深入钻研教材，灵活的运用教材，激发学生学习兴趣，提升自己教育教学水平。有句话“给学生一滴水，老师得有一桶水”，因此教师不断给自己充电，夯实根本功，掌握现代教育技术，努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。需要教师终生学习。活到老、学到老。

　　在这次培训中让我还认识到一个好老师必须十分重视“言传身教”，以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，教师的一言一行都必须认真、稳重、标准、得体。另外教师还应和学生进行心灵沟通，主动去与学生交流，了解学生，使学生真正到你不仅是良师还是益友。

　　在今后的教育教学中，不断学习，钻研教材认真备好每一堂克，上好每一堂课，用爱的语言去传播知识，用行动来标准学生行为。用心去滋润，用汗水去灌溉，不断学习，提升自己教育教学能力，做一个让孩子、家长、学校、社会放心的好老师。

　　这几天学校集中给我们培训了高中新课改，让我们提前了解新课改的内容，理解新课改的理念，各学科的模块设置，课改后的教学模式，对学生的评价方法。通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。

　　此次我组的培训学习主要是针对高中英语必修和选修模块的.阐述，内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的开展奠定坚实的根底。新课改的几天的培训很快就结束了，我得到以下几点感悟与体会：

　　新形势下教学时间的减少，我想这是在课改正程中每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。如何既能让学生听说能力得到锻炼、理解知识，又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义，主义精神的了解世界的国际公民，这是新形势下英语课程的核心，也是英语课程地瓶颈。

　　首先作为一名教师本身就应该有一种“健康育人，全面教育”的观念。如果教师本身没有这种观念，这种育人意识，你就不会很好地学生身心健康的开展，不会很好地注重整体教育。在英语教学中能够把“爱己，爱家，爱国”的思想润物于无声地让学生在一定时期内形成自己的一种体会，内化在自己的心灵深处。

　　其次，作为一名英语教师不仅应该具有很高的专业知识与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的能力，并能很好地“寓教育于教学之中”。

　　再次，英语教师本身要有良好的搜集材料，运用资料的能力。搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，也要搜集一些有益于学生身心健康成长与开展的教育资料，也可以通过自身的经历与体验，“寓教育于教育之中”。

　　最后，教学方式，教学方法和教学思路是不可无视的。哲学上讲正确的意识能够促进事物的开展，错误的意识那么阻碍事物的开展。同样，一种不符合情理的教学方式、教学方法那么会影响教学效果，阻碍学生的进步，最终影响一代人。事物是不断变化开展的。所以，一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永恒。教学方式、教学方法需要不断地探索和改良。在教改正程中只有不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，擅学的气氛中，让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的。

高中教师培训心得体会13

　　远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台在这里我们可以畅所欲言解惑释疑今年我有幸参加淄博市第二期远程培训有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深受益匪浅在这段的学习生活中作为网络研修的一员我忙碌着、劳累着却充实着、收获着我们每天累着并快乐着……因为我们不但收获了知识更收获了友情通过研修我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力对于个人今后的发展起到了积极的促进作用对教育教学工作也有了一种新的理解

　　一、勤勤恳恳积极研修

　　在研修过程中我坚持每天进行网上学习认真观看各个专家的视频录象通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高同时更新了教育理论丰富了教学经验为今后从事英语教学和班级管理工作进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师开阔了视野充实了自己。

　　二、受益匪浅感受颇深

　　我勤勤恳恳的研修学习不仅提高了自己基本素养和业务综合能力同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励我被淄博市第二期网络研修优秀学员使我对此次研修有了新的认识她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的'沉淀和共鸣没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考

　　三、继续努力力求完美

　　我的研修虽然己取得了一些成绩但仍有待加强和完善的内容在今后的工作中我将更加努力工作为自身修养的提高而不懈努力网络研修是良师益友是提高教育教学的水平的一大基石我相信只要我们用心中国教师研修网会成为我们前进的基石网络研修学习会助我们乘风破浪飞向成功的彼岸我坚信：我研修、我进步、我快乐！

　　总之我在研修中的收获是沉甸甸的对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来不断的提高自己的教育教学能力同时还要带动其他老师积极参与以促进学校、学生的发展同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

高中教师培训心得体会14

　　十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：

　　1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

　　怎样评价评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。

　　2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理

　　怎样读书“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。在阅读中培养学生的'阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：

　　第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要解释。

　　第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。

　　第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。

　　3、问渠哪得清如许，为有源头活水来（怎样写作？）

　　（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。

　　（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。

　　（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。

　　（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。

　　（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。