家校共育家长心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的家校共育家长心得体会，欢迎阅读与收藏。
家校共育家长心得体会1
时间过得好快，转瞬间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活泼好动，爱提问题，很淘气的一个小男生。说起孩子也许每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。 有幸学校能供应这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同沟通孩子的成长教子心得，沟通教化培育学生的阅历和做法。在教化孩子的过程中自己不行能时刻保持冷静看法，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成果不志向而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。
自从通过家校共育，学校老师家长共建沟通平台，使我和孩子都有了很大进步，没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来，孩子也是有一个上课老师反应说话，连进校值日的家长也给我反应上课坐不住窃窃私语，这么一个严峻的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯，真得是让我感到有了很大的压力，通过学习优秀家长的教子心得，使我变更了对孩子的教化思路，调整正确的教化方法，对教化孩子有了更深的相识，还有通过班级积分实施以后，孩子也有了很大进步，我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响激励下，主动参加亲子日记才能坚持写了下来，这得感谢老师感谢三三班家长们，像候昭璇，辛羿诺，楚奕菲妈妈等都是我学习的`榜样，她们为班级付出的太多太多，老师的辛勤培育，无怨无悔的付出，让我们感动，我们有不懂的遇到困难，就说写亲子日记要求写电子版，由于文化成度有限，她们也是给了我们很大帮助，诚心的感谢她们，家校共育我们就是一个大家庭，一切为了孩子们。
总之，要充分发挥老师家长孩子三个主动性，合力真正把孩子培育成学校家长满足，祖国有用人才，让我们家校紧密合育，取得更好成果！而加油努力！
家校共育家长心得体会2
非常感谢学校请潘老师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测工具：学习态度、方法、效率。这个视角是非常的实用，可以有效的实操，帮助孩子发现问题，提高学习兴趣与成绩。但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的心。
都离不开家长和学校老师的共同引导。
我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的'是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。
四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！
家校共育家长心得体会3
随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。
学校是青少年成长的.重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯;有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养。
三、沟通消除偏差，正确看待孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”大多数家长都觉得自己的孩子是天才，受不得半点委屈，对于老师的批评有时不能正确看待。其实。老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见，如果我们家长、老师保持一致意见。会更有利于孩子改正缺点，另一方面;我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。
家校共育，就像是一棵茁壮成长的树，学生是树苗，家庭是泥土，教师是阳光，社会是雨露；树苗茁壮，泥土肥沃，阳光温暖，雨露滋润，才能让学生茁壮成长。
家校共育家长心得体会4
在“双减”政策出台后，要培养优秀的孩子，的确是少不了要以家长的实力说话，这就是我们所说的家庭教育需要跟上孩子的学习，更多的还是靠孩子的自驱力。但是要培养出来一个独立自主的孩子首先得在家庭教育环境中学会亲子教育，从小给孩子一种良性的家庭教育。只想花钱、不想花时间和爱心陪伴孩子的家长，势必拖孩子发展的后腿。
家庭教育实质是生活教育，陶行知曾说过“生活即教育”，核心是让孩子成人。首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。家长要解放思想，更新观念。理清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情放心地交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。
当下社会，双职工家庭占大多数，工作状态可能很难让家长过多盯紧孩子的学业情况，但是又对孩子学习成绩、未来前途充满了焦虑。家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？我作为老师，也作为家长，整理了一些给家长们的建议：
加强孩子内在自驱力的培养
“双减”，减去了作业量，减去了课外培训，学习回归课堂，在普遍性的教育模式中，难免会出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少学习班，而在于真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场体验。
好习惯的养成
好习惯的养成离不开外力的推动，最终达到从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如：拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
帮助孩子制定正确的学习计划
好的学习习惯，离不开好的学习计划。家长和孩子一起商量制订完成，要根据孩子的实际能力来制定，这样可以有效避免目标过高或过低的情况发生，同时也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。其次学习计划应该是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督起来也就更有效。再次，学习计划中写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
双减政策是国之大计，家之大业，更是家长素质和孩子能力的双重比拼。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。让我们一起做一个有担当的家长，和在学校的共同努力下，为孩子们成就更美的明天。
国家政策一定是利国利民的，教育孩子需要家校联合，学校教是一方面，家长更需要好好配合，孩子的身心健康最重要！“双减”之下减少的是孩子被压榨的课余时间与无效的刷题过程，家长不应该对孩子放任自流与任其发展。作为家长，要多学习如何跟孩子正确沟通、如何才能有效提升学习的能力、如何挖掘孩子的阅读兴趣等等，孩子自然会受到父母的潜移默化之下，学会在自己擅长领域不断优化提升，在学习上、生活中慢慢成长为一个优秀的人。所以，“双减”之下更加考验家长的家庭教育智慧，更加考验家长的学习力，成长性，领悟性，更加考验家长的教子理念，教子方法与教子内功。
如今“双减”政策之下，家长不能再用简单的经济投入来代替精力投入，在孩子成长中更需要投入的是时间、精力、情感、智力、陪伴、自我学习、互动沟通。从这个角度来讲，双减之后家长的投入不止是金钱，更是精力和心力，更加考验家长的教育智慧。
“双减”政策之下，这3种孩子最吃香，家长该如何培养呢？
1、自律的孩子
现在这种情况下，好多家长高兴了，觉得孩子轻松了，钱包留住了。可时间一长，没有自觉性的孩子回家后家长会越来越头疼，而且考试题型难度变化是否跟得上，否则出了成绩更愁，两极分化更厉害。常听家长抱怨，“孩子做作业要大人守着，电脑一玩一整天，起床、睡觉、吃饭、上学都得催。总之，大事小事，都得大人看着，否则，别指望他能自己做好。”其实，这些都是孩子缺乏自律的表现。常言道“无规矩，不成方圆”。所谓自律，就是自己给自己定下的纪律，然后严格的按照纪律执行，控制自己的行为。一个自律的孩子一定是具备管理和计划时间的能力的。家长可以引导孩子根据自身的情况，制定一个具体的`作息时间表，并严格按照作息时间表执行，家长负责监督执行。当孩子有明显进步的时候要适当奖励和鼓励孩子，让孩子更加积极的养成好习惯。此外，做好一个自律的父母至关重要，父母是孩子最好的老师，父母的一言一行，对孩子的培养都有着关键的作用。因此想要孩子自律，首先我们做父母也一定要树立一个正确的榜样形象。
2、自主、勤奋的孩子
谁都喜欢自主性强的孩子，因为这样的孩子有主见，而且勤奋、自觉还勇于探索。小孩子是最容易半途而废的一个年龄阶段，他们在遇到生活中的困难的时候，他们会选择放弃或者把困难的问题推给自己的家长。因为小孩子并没有坚强的意志力以及决心，所以培养孩子坚持不懈的品质需要家长的刻意引导，通过引导让孩子发现学习上的兴趣，增强孩子的自主学习能力。那么，如何培养自主、勤奋的孩子呢？
首先，应该培养孩子自主完成事情的能力，让孩子养成良好的习惯。可以从一些小事让他完全独立完成，及时给予鼓励和表扬，让他在自信中继续学会完成其他可以自己的事情。
其次，要让孩子形成一种认识，这件事情是必须要完成的，不能半途而废，然后需要坚定立场，不要因为心软在中途给孩子提供任何帮助。
最后，在一些事情上，要尊重孩子，让孩子自己做一些选择，让孩子体会到选择带来的快乐和体验。让他感受到决策产生的积极效果，增强自信，从而产生自主行动的动力。
3、有良好读书氛围家庭的孩子
见过太多家长，一边开着电视、一边玩着手机，却对孩子说：你怎么不去看书啊？家长们，请换位思考一下，大家都在看最近的热播电视剧，你是否能做到安静的在旁边看书吗？更何况是孩子呢？心理学教授Daniel·T·Willingham在《培养读书的孩子》这本书中，曾指出：一个让孩子爱上阅读的方法一定是从自己做起，营造家庭阅读氛围。想让孩子养成阅读的好习惯，首先需要父母为他创造一个良好的阅读环境。
总之，“双减”减的是孩子的学业压力与作业负担，而不是家长的家庭教育责任，家长再也不能用简单的经济投入来推卸责任。作为家长，要与孩子建立一个良好的相处模式，引导孩子养成良好的生活习惯，并规范自己的行为给孩子树立一个榜样，这样才是对孩子最好的教育。
家校共育家长心得体会5
要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教育的任务就交给老师了，自己己做甩手掌柜也乐得轻松。细思之，父母在孩子成长过程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍来偿还。孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄原因，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离……但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己己的学习，照顾自己身的安全，而且不是经常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗?于是，我也就理所当然地学着放手，不再事无巨细地去关心孩子的学习、生活和成长。书还是会买很多，让他自己己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，基本上不曾过问。渐渐地，我对孩子学习的关注也仅限每一学期对考试成绩的询问。孩子的吃穿住行、心理变化，自己有她妈妈负责，我这个爸爸做的好像很轻松，基本上什么都不用管。
直到六年级，在一次和老师的交谈中，我才知道其实孩子有很多不好的习惯，比如爱偷懒、不认真写作业，不主动改错题等等。我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中开始叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮蔽了双眼，没有及时看到事情的真相。事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得越来越远。可是家庭教育的最佳时间错过了就是错过了，任你多么后悔也也于事无补。
孩子上初中，选择了离家最近也最好的五中，也是我的母校。我想让孩子的梦想重新在这里起航。作为父亲，一定要和青春期的孩子有足够的交流沟通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引导。教育的终极目标应该是塑造和培养一个健全的人。于是我开始推掉一些不必要的应酬，尽量在孩子放学之前回家，尽量在他学习的时候放下手机，捧着书读，做一个合格的爸爸。言传身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的变化。他开始主动和我谈学校的事情，有不会的`题也愿意向我请教，我突然感觉到了自己己存在的价值，自己己的形象在儿子眼里又重新变得高大起来。孩子很快就要升初二了，现在我看到他身上的闪光点越来越多，而且不管对于什么事情，都有一股冲劲，还跟我说要做就要尽力做到最好。
我爱人曾经推荐我阅读《妈妈胜过好老师》一书，当时我还不屑一顾，竟然说做妈妈的为什么要把教育的责任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老师，是孩子的引路人，缺一不可，我们的行为常常会影响孩子的一生。明智的家长一定不会忽视家庭教育的重要性。今天借学校给予的这个学习机会，我开始自己反思：只有家长的改变，才能有孩子的改善。从此时此刻起，我下定决心不再推卸责任，要给孩子积极的影响，愿良好的家庭教育和学校教育，能够为每一个孩子铺设一条宽广大道，让他们带着理想和憧憬，带着对生活的热爱与感激，走出校门，去创造属于他们的美好人生！
家校共育家长心得体会6
教育是一个非常深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学生能够健康成长的平台。
很多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们理想的分数，给孩子两点一线的`空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数。其实这样的教育观点
在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己理想的起点的。
家校共育家长心得体会7
每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，望子成龙”理想”可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步,除此之外。
《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，父母是孩子的第一任老师“父母好好学习”孩子天天向上。我们不是要培养一个什么样的孩子，来好好发现我们的孩子是什么样的，并鼓励他成为的自己，我们要给孩子提供好的土壤。
杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。
学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本知识并会应用就行，不是特别在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的掌握程度和情况与孩子进行交流，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题及时督促改正。让孩子快乐学习，享受学习的过程。
为了开拓孩子的视野、增长知识，我非常注重培养孩子的阅读习惯。阅读是一扇开启智慧之门的窗口，它能够帮助孩子在求学路上不断前行。为此，我鼓励孩子每天坚持阅读，定期给他选购新书，让他接触更多优质的阅读材料，以丰富他的知识储备和阅读体验。我们家每周都有亲子阅读和讨论时间，一起探索书中世界，分享思想感受，这样可以帮助他更好地理解书籍内容，发现书中的美妙处，从而提高写作水平。同时，我也鼓励孩子尝试各种类型的书籍，如小说、传记、历史等，让他更全面地了解世界和人生。总之，阅读不仅可以给孩子带来知识上的丰富，更可以培养他们的思考能力和创造力，让他们成为独立、自信、开放的未来之星。
读万卷书不如行万里路”旅行可以让孩子学到书本上没有的知识，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的.，是可以存在记忆里的，从孩子上幼儿园起。每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，有名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会，随着年龄的增长。我也开始适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等。
在孩子的家教上，我特别注意行动力的培养。做孩子的游戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培养他的行动力和学习能力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在游戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。很多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、只靠说教和情绪-driven 的行为，是不可靠的。在孩子的教育过程中，我们不能仅仅依靠讲授知识，更应该给予孩子实践行动的机会和环境。通过实践，孩子们可以培养出自己的行动力，这样才能让他们学得更好、走得更远。
家校共育家长心得体会8
究竟什么是家校共育？在这个信息爆炸的时代，不难想象出家校共育的理念和总体思路，顾名思义就是家庭和学校之间的合作，主要目的是为了更好地培养学生以适应社会和日后的生活。随着教育文化的日益进步，家校共育的重要性越来越凸显出来，这正是一种在未来的日子里可以得益于更好关系的一种高质量教育方式。
家长是家校共育的重要推动力之一，他们是孩子内生的引领者，也是与孩子常常相处的人。对于家长来说，发挥积极作用不仅可以纾缓孩子在学校遇到困难与挫折的压力，而且还可以夯实孩子的学习基础，进而提高他们的学习成绩和认知水平。
有一位父母在家校共育中的体会和感受值得我们倾听和借鉴：“在家庭教育中，要耐心引导孩子，鼓励孩子。每个孩子在学习的过程中都会遇到各种问题，如此时家长的耐心引导很关键，孩子遇到问题时，家长应该耐心听取孩子的`分析和思考，并有助于孩子克服困难。鼓励孩子的精神也很重要，家长要告诉孩子，做自己最好的状态就好，做自己想做的事也非常重要，只有这样，孩子内生的个性才能充分被激发出来。而这样的教育方式，不仅可以提高孩子的学习成绩，还能够培养孩子的内心品质。”
除了家长的作用之外，老师在家校共育中也有着很大的作用。老师是学生的指导者，在学校里负责孩子的教学和学业指导，但是学校的教育只是学生教育的一个方面，家庭教育同样重要。因此，老师与家长的合作对于学生的成长非常重要。
有一位老师曾表示：“教育孩子，共育不能只在学校里完成，更重要的是家庭的参与。家长需要更多地了解孩子，了解他们的喜好、优劣，以及学习成绩、学习情况。老师也要多倾听家长对孩子的意见和建议，共同解决孩子遇到的问题，逐步提高孩子的学习和生活能力。在共育中，家长和老师也要相互沟通，要避免因为看法不同而影响孩子的发展。”
当今互联网时代，家长可以通过各种平台和方式得到学校的信息并随时关注孩子的学校生活。老师也可以通过这样的方式更好地跟家长交流，并及时对学生进行总结反馈。可以说，互联网时代家校共育可以更深层次地推动学生的学习和成长。
总之，家校共育是一种新时代的教育方式，更高度地需要家长和学校的齐心协作推进。家校共育的体现不仅在家长对孩子的关怀和引导，也需要学校和老师做好与家长的沟通和交流。在共育的过程中，各方最终达成共识，才能人人乐于做贡献，更好地推动孩子的成长。我们有理由相信，在家校共育的大背景下，孩子们一定能够茁壮成长，成为更加优秀的人才。
家校共育家长心得体会9
千里之行，始于足下
特别感恩学校组织大家学习这么专业的家庭教育，信任许多家长都和我一样，感觉现在的孩子学习不主动，没有自发性，总是需要家长和老师不断的督促，许多时候感觉到学习似乎成了老师和家长的事情。
通过学习让我明白了孩子具有学习的内动力，是多么重要的一件事情，培育孩子成为成长型的思维，将会让孩子受益终身。要想让孩子成为成长型的思维，我们家长首先要成为一个情愿为孩子学习转变，自己成长为一个成长型的家长。成长型的人，遇到一切问题都会说：我情愿尝试，我情愿转变，我情愿努力试试。
所以作为孩子的第一任老师，我们不能只注意孩子的.成果，要留意培育孩子正直的品德，做事自律仔细的态度，坚持不怕困难的性格，信任养成这些特质的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都会具有独立思索和解决问题的力量，这才是我们真正想要的教育结果。
家校共育家长心得体会10
家庭教育是社会教育的一个不可缺少的组成部分，是学校教育的基础，家庭教育也是社会教育的一个重要组成部分。家长是学生接受教育的主体，家庭教育是社会教育的一个重要环节，为了更好的做好家长工作，更好的教育学生，现将本学期家长工作做以下几方面总结：
一、加强家校联系，提高家长教育水平。
我们召开家长会，就当前家庭教育与学校教育进行广泛而深入的交流。通过家长学校、校信通、班会课等形式，加强家长和学校之间的联系。家长会上我们向家长介绍了本学期学校、班级、家长对学生的看法，对学校工作提出了自己的.意见和建议;同时，针对家长教育孩子的热点，我们还举行了家校经验交流会。通过这些工作，不仅提高了家长与学校之间的相互了解和沟通，还增强了家长们的理解与支持，取得了家长们的理解与信任，收到了良好的效果，还得到了家长们的大力配合与支持，使我们的工作得以顺利的开展。
二、召开家长会，让家长们能积极配合学校，共同教育孩子。
本学期初，我们针对学生的年龄特点，制定了详细的计划，针对学生的情况，为了让学生有更好的发展，我们特意召开了家长会。家长会中，我们向家长介绍了学校和班级的情况，介绍了学校目前正在积极开展的教育教学工作，我们还向家长们介绍了学生在校的一些表现，让大家觉得教育的重要性，学校与家庭，学生与教师的教育目的一致。这既增强了家长与学校的联系，也为我们工作的开展提供了有力的帮助，有力的促进了学校工作。
三、充分发挥学校和家庭的双向互动作用。
家长和学校一样，重视学校的教育，但不忽视家庭的教育。学校重视与家长的沟通，双方要协调配合，才能取得好的成绩，对学生的教育起到促进作用。我们通过开展一些活动，组织一些家长进行交流，通过家长学校、家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法，收到了一些成效。
总之，我们要更加努力地做好家长工作，使家庭教育与学校教育更好的结合，为学生健康的发展创造良好的条件。
家校共育家长心得体会11
看了家校共育平台里面的专家讲座，感触颇多，相信大多数的家长都跟我一样，平时只注重孩子的学习，不要说家务劳动，就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了，很多家长都有“学习至上，生活习惯培养无所谓”看了讲座才知道，把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区，一个生活上毛毛糙糙的人。
现如今，孩子们的劳动习惯确实令人忧虑。他们生活在舒适的环境中，家长会包揽大部分家务活，甚至包括最基本的扫地、擦桌子、分餐具等。孩子们不会主动去做这些劳动，有时需要家长的“利诱”才会去象征性地完成。这样的状态一旦形成，孩子就会变得娇气、懒惰。家长常常认为孩子还小，树大自然直，以为孩子长大了就会自觉帮忙。但事实上，孩子长大后理解能力增强，反而更难引导。最终，家长可能会发现孩子越来越不懂事，无法体会父母的辛苦。
有位教育家说过：“教育不但应当培养学生对劳动的'尊敬和热爱，它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式，在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱，让孩子在劳动中体验自己的感受，让他看到自己的价值。
俗话“一屋不扫，何以扫天下？”让孩子参加适当的家务劳动，能够让孩子感受到自己在家里的地位，而不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩子的一个方面。
那么，家长怎么培养孩子爱劳动呢？
1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点，他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应鼓励下去，使孩子感到自己做的对，高兴的坚持下去。
2、家长和老师应该经常对孩子进行鼓励和表扬，让孩子感受到自己的成长和进步。当孩子取得好成绩时，我们要及时表扬，让孩子得到肯定和鼓励，这样孩子会更有动力去做其他事情。另外，孩子在日常生活中也需要学习一些基本动作，比如吃饭、漱口等，家长和老师可以帮助指导孩子学习并掌握这些技能。
3、我们应该教会孩子一些简单的劳动知识和技能，这有助于培养他们的独立性和实践能力。在孩子开始学习劳动时，作为家长，我们需要以身作则，亲自示范并手把手地教导，确保孩子能够学习到正确而安全的方法。在这个过程中，我们也要注重卫生方面的注意事项，教育孩子做事情的同时也要保持环境的整洁。
看了讲座以后，一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动，让孩子从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验生活，锻炼自己，培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活。
家校共育家长心得体会12
非常感谢学校请潘老师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测工具：学习态度、方法、效率……这个视角是非常的有用，可以有效的实操，关心孩子发觉问题，提高学习兴趣与成绩。但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的心。关心孩子的成长和进步，不是为了满足家长的'期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正的、单纯的为了孩子的益处，为了孩子的全人开展的陪伴，这些让我更加受益。感谢潘老师的分享，也感谢学校的组织安排。
家校共育家长心得体会13
我家儿子还算是听话聪慧的，但是间或也会有丢三落四的毛病。我和孩子妈妈以前也多次责怪，甚至气极了也打过，但都无济于事。后来，耐着性子和孩子一起找，一起进步，最终改掉了孩子丢三落四的毛病。
当孩子的东西找不到了，家长先不要焦急去骂，去责怪。而是先要陪着孩子不断地查找，查找的时候，要分区域找，不要东一头，西一头地找，否则永久也找不到，而且还越找越生气。
在查找东西的过程中，不断地给孩子头口讲，丢东西是一件特别不好的习惯，你看现在需要的时候却找不到，你自己有多焦急。因此，平常要把自己的东西管理好，什么东西该放在什么地方，心中要有数。
后来，妈妈想到了一个方法，就是让儿子写备忘录，把自己的什么事，什么东西放在什么地方，都写在一个小本本上。这样，即使是遗忘了，查一下备忘录，就能想起来。
以前都是和我妈妈关心儿子整理东西的`，导致他根本不知道自己的东西放在哪里。甚至有时候他自己说自己放在某处的东西，经我们整理后，他就找不到了。我和妈妈最终意识到，是应当让儿子自己整理他的东西的时候了。这样他放在什么地方，自己自然是清晰的。
千里之行，始于足下早晨上学，孩子找不到东西是特别头痛的。因此，我和妈妈也不断地强迫他在睡觉前，肯定要检查好自己的东西，把其次天该用的东西，都预备到书包里，并重复检查是不是都预备得当。
渐渐地，我家儿子养成了各种检查东西的好习惯，目前来看，丢三落四的毛病也渐渐消逝了。甚至他还能关心妈妈记住好些东西，关心妈妈整理一些东西。对于儿子的这种进步，我和妈妈由衷表示快乐，并针对儿子的进步，赐予了充分确定的同时，还赐予了象征性的物质嘉奖。
家校共育家长心得体会14
在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座，感触颇深。在我家娃的成长过程中，我也有许多的感触，在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣。在这里写出来，和大家贡勉。
一、让书成为孩子的良师益友。首先让孩子从小就与书为伴，在孩子还很小的时候，我就买来好多绘本，常常和孩子一起看，给她读书上面的原话，有时候我和他爸没时间，她就自己拿着书，又拽又咬又啃又扔，我们都不加以干预。那个时候的想法就是:让她感觉书就是玩具，能让人玩，没有距离感。后来，孩子渐渐长大了，我也开始看书，让孩子看到家长也喜爱看书，她会觉得看书是个有意思的事情，对书又有了很强的好奇心。在这样即喜爱又好奇的心里的驱使下，孩子能不爱上阅读吗？
二、注意话语的潜台词。在跟孩子的相处过程中，我觉得潜台词是特别重要的，每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的。我家就经常出现孩子记得我说的什么什么，但是我不记得了。就是家长跟孩子说的话，所以，家长跟孩子说的话要略微注意一点，自己先感受一下，潜台词是什么。比方，我想要提醒孩子该写作业了，不能说"抓紧写作业，你怎么还不写？"这样让孩子听起来，觉得家长认为她是个不爱写作业的孩子，作业是负担、是任务。家长要说"宝贝，你作业写的差不多了吧？写完了，跟妈妈聊谈天吧，可喜爱听你在学校的故事啦！"这样孩子一定觉得在妈妈心里，自己是个爱写作业的`孩子，不会认为作业是个负担。
三、给孩子营造一个宽松的家庭环境。在我家，没有明显的家规，我们会剧烈的讨论
许多问题，在讨论过程中，经常孩子会出言反驳我们的观点，我们也从来没有对孩子的观点指手画足，大多数都是肯定，只是我还有不同的想法，也会告诉她，让她自己去思考。在日常生活中，我们从不把自己当成权威，但是，我们会做孩子的基石。让孩子觉得发生了什么事都不是事，爸爸妈妈永久是她的后盾。这样孩子的心里是稳定和充实的，是有强大的安全感的。还有，我们比较尊重孩子的意见，比方，要出去玩，一般情况下，都会三个人一起商量，时间、地点、怎么玩、玩什么。但是，也不会孩子说什么就是什么，父母的意见同样重要。
这就是，我听曾老师讲座后，联想到的自身的一些情况。当我听完讲座并把它写出来后，感觉自己对育儿方面每天都能有所感受，而且，也很快乐认识曾老师！
家校共育家长心得体会15
潘老师的讲座，让本焦虑的我，舒缓了一下心情。 孩子上了初中，作为家长肯定都是非常重视孩子的学习成绩的，也可能会特别在意孩子考试分数。假如家里的.孩子学习成绩很好，家长可能会倍感轻松；假如孩子的成绩不是很理想，有的家长甚至可能会背上沉重的思想包 袱。作为成绩平平的初中生家长，我们这个家庭也不例外。考试成绩出来后，孩子可能面临两种情况，一种是考试成绩理想，一种是考试成绩不如意，假如孩子已经非常努力学习了，可考试成绩还是不理想，我的孩子现在就处于这个情况，此时，家长不应继续引导孩子将失败原因归结为努力，否则会加重孩子的学习压力。
听了潘老师的课，击中了我，要以长远的眼光和非功力的心态去看待孩子的每次考试，我的孩子不是天才学霸，不能以天才学霸的目标去要求孩子，作为家长的我们，要站在孩子角度去理解孩子，跟他一起去克服自身焦虑情绪，调整好心态，认真分析，对于学习这件事要有客观的认识。
家长还要做的，是持续关注孩子达成目标的过程，催促孩子完成学习计划，并和孩子一起分享在不断努力、不断进步过程中获得成功的欢乐，重新获得取得进步的信心。
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