幼师培训的心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的幼师培训的心得体会，欢迎大家分享。
幼师培训的心得体会1
通过本次国培安排农村幼儿园转岗老师培训学习，让我学到了幼儿教育基本学问，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听专家教授的精彩讲座，并能与来自各县的同行们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期15天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获：进入幼儿园教学以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲解并描述，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：专业的中小学老师，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，专家的一番指引让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。从事幼教以来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会嘲讽、鄙夷。那日，专家老师深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的.背，脸上又有了久违的笑容。每一个孩子都是天使，幼儿老师每天都与孩子们在一起，她们是谁？上帝！爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。幼儿老师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关切爱惜别人的孩子。她们是谁？神！
幼儿老师是谁？是这个世界上最漂亮的人！她们用才智去影响孩子，在每个孩子的心中埋下才智的种子、华蜜的种子！像我一样的幼儿老师们是华蜜的，我们日日有天使环绕，每天看天使般的微笑、倾听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗！经过培训学习，我深深感到幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿转岗老师必需得不断反思，才能分析自己的教育言行，努力谛视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。总之，“国培”让我受益匪浅，让我对幼儿教育有了新的相识，在思想上有了紧迫感，在老师角色中有了新的定位，我要把学到的理论学问用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，争当一名合格的幼儿园老师。
幼师培训的心得体会2
在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考核，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要遇上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园展开创新教育，培养幼儿教师的创新认识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确切艺术能升华人的精神，改变人的行动，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据教室的实际情形，结合季节、主题、幼儿的爱好来挑选教学内容，创造性的设计教学活动。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新认识，第一，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营建民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个同等、尊重、友好、与主动的心情状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，由于她有足够的安全感，即便说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的特殊的思维，容易产生灵感。创造需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与老师之间的关系少一些严格，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些束缚，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感遭到感染后容易对创造性的教育产生爱好，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的.计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行摸索、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分发掘潜伏才能，使教师之间优势互补，形成协力，发挥其最大的主动性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。重视学习让教师具有自我更新、自我超出的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸取教育学科的新知识、新技能，并在教育中主动运用的能力。这是由于幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面由于现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状态与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要唤醒教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、学者指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时期发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超出。最后，要科学公道的评判，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学公道的评判标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：”处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。”由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发觉教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用情势多样的的鼓励机制，培养教师的创造意志。还要常常向教师提出中等程度的成绩目标，常常对教师的教学工作情形作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳固的热度，从而鼓励教师的创造意志。要引导教师自我观赏、自我鼓励，增强创造的动力。由于自我观赏、自我鼓励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰巨的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新认识的、高素养的教师队伍是时期的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理体会，才能培养教师的创新认识，激发创新潜能。
二期课改要请教师在教学进程中应与学生主动互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，增进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习主动性，培养学生掌控和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估计的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培养者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开辟者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因此，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状态及其成效，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与庇护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到暖和，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应发奋图强，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学体会，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风连续加油、努力成为一位优秀的幼师。
幼师培训的心得体会3
3月14日接到我们工作室李老师的通知，要进行网络研修“同课异构”活动，我的心里特别感动，感谢李老师给我们搭建一个学习的平台，由于二十一世纪是一个信息飞速进展的时代，这次网络研修，再一次给我带入求学的氛围。
这次研修的任务是结合幼儿的年龄特点设计一节具有本土文化特色的教育活动，大班《家乡的地图》、中班《设计亲子社会实践活动》、小班《红包娃娃》，我的任务是大班《家乡的地图》，我思索了很久想：渑池仰韶文化厚重独特，历史悠久，旅游资源丰富，它虽面积不大，人口不多，却有着无与伦比的漂亮和魅力，最终确定活动主题大班社会活动《漂亮渑池·魅力仰韶》。
3月19日早上，我们伴随着美丽的钢琴曲，阅读着李老师的活动寄语，观赏着各位老师的活动设计方案，轻松开心的进入网络研修环节。接着，大家针对每一个教学活动方案，发表自己的建议或者是说出值得我们学习的地方，我们每位学员老师来自不同的地方，都有自己的本土特色文化，在这次网络研修的过程中，大家都能打开自己的心扉，发表自己对教学活动设计的感受和看法。在思想上发生了碰撞，争论的越深化，发觉的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。
“同课异构”让我们清晰地看到不同的老师对同一教材有不同的动身点、侧重点、教学策略，能够引发参加者才智的碰撞，同时也提高了老师的专业化进展。
在沟通与研讨中，我发觉了自己与优秀老师的差距，大班其她三位老师设计的活动方案值得我学习的地方有许多，杨老师设计的目标清楚，活动流程完整，特殊是最终播放《桐柏是个好地方》，对孩子视觉上是一个冲击，也让孩子更加了解家乡的文化;王老师设计的.活动方案，从各地的温度有所不同，导入活动特别奇妙，目标详细清楚，促进幼儿的进展，可操作性特别强;白老师设计的活动方案，能够结合本地文化特点，让孩子在生活中去理解、去体验，特殊是小导游嬉戏环节，对我启发很大，值得我们学习，设计很完善。
通过这次的研修活动，使我在教学上得到了一次大大地磨练，潜力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别人的特长，不断在实践中探究，不断总结，不断反思。
最终，再次感谢中原名师李老师的引领，经过多次学习，不仅使我们拓宽了视野，丰富了教学实践阅历，更让我们思想上得到了升华，一步一步实现自己的人生观、价值观，从而能在幼教这个大舞台上绽放自己。
幼师培训的心得体会4
这几天参加了xx美术的美术教师培训，作为一位幼儿美术教师，就这次培训的心得体会主要有以下几点，这几点都可以更好的帮助我更加知道孩子，更加有方法来培养孩子。
1、让教师可以培养孩子对事物的求知欲
以往美术教育是以向儿童教授美术常识和技能为主的。就算教材上的体材和内容很多，更加的让孩子接受，但基本上很少的老师能够真的做到这些。通过不断地实践和反思，我们发觉方法和内容是相辅相成的，挑选什么样的内容，对扩大儿童的视界、培养儿童探求的爱好都有着明显的成效，同样也是儿童美术中的一个十分重要的方向。由于我们培训美术教师要改动以往的做法，深化到儿童当中去，开发儿童发觉美的眼睛，把方法运用到儿童对周围事物的爱好与求知上，要和儿童展开一系列活动并从中去寻觅美术创造的'乐趣，将儿童放在一个不断探求和发觉的进程中，使他们不断体会探求新的知识的趣味。
2、让教师可以培养孩子的自学和探索能力
我们不能把美术教育只是美术教育，要看山不是山，看水不是水，我们要以美术教育当作窗口，让孩子把美术当作一个可以探索世界的工具和手段，我们的目的不是让孩子会画几幅画、会几个素描，而是让孩子掌控更好的学习方法，让其能有自主的学习能力，我们教孩子美术的目的应当是让他们变得更好。
3、让教师可以培养孩子的对美的观赏能力以及创造力我们美术教师在平时教孩子的时候千万不要死板，不能够让孩子画个苹果就必须和图上的苹果一模一样，创造力才是美术的全部基础，没有创造力的孩子画出的画在美也是死板的、教条的，就好像是用打印机打出来的一样，看着是一样但是一点也不鲜活，我们要培养的正式孩子们对美的观赏力，他们认为的美我们要予以认可，他们创造出来的事物我们也要予以支持。
经过美术教师培训之后，我发觉我们一定要把教孩子美术看成是对孩子认识世界的启发，千万不要把这就是当成一份挣工资的工作，一定要重视孩子并且引导孩子认识世界。
幼师培训的心得体会5
暑期里我参与了由训练局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟许多，学到很多关于训练教学方面的学问。
上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了很多关于幼儿训练方面的学问和将来进展趋势，让我们看到了幼儿训练的盼望，使我们要更加仔细努力学习，争取更优秀。 下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园训练活动设计的含义，“幼儿园训练活动设计”是指老师设计或老师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定规律联系的、幼儿能主动参预并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知很多关于制定中消失的问题以及应对策略。
义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学预备及过程。教学目标的制定要依据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。进展目标要依据幼儿的实际身心进展，兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、把握的教学内容，是教学的核心。教学难点不肯定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般状况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学预备主要是依据上课是的需要而预备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题支配，要依据幼儿的'年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有训练。
经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿训练的重要性及进展趋势，使我们老师要连续去努力，争取学得更多，更有用的学问，来充实自己，这样你才有足够的资源去训练幼儿，使幼儿具有很多学问。
幼师培训的心得体会6
我从ｘｘ师范学院出来后，回到了自己的老家，在这里我找到了一家幼儿园进行实习，做一名幼儿教师。如今实习了半年，我也要回学校参加毕业等事情了，这半年的时间，对我来说是一个进步成长飞快的阶段，从一个青葱的大学生，到一名初成型的幼儿教师，这期间经历了多少磨难与挫折，只有我自己一个人知晓。
刚进幼儿园的时候，我还有些胆怯，担心自己做不好而给别人带来麻烦，所以很多时候都是畏手畏脚的，极其不自信。但所幸的是，我的同事黄ｘｘ老师看出我的窘迫，很热情的帮助了我，不论是在生活上还是在工作上，虽然她大我三岁多，但年龄并不会成为友谊的阻碍，我们也因此成为了好朋友，好闺蜜。在和黄老师的相处中，她教会了我很多的知识，而这些知识正是我所需要的，是我所缺失的，是我在学校里学不到的。比如如何去引导孩子们，比如如何去和孩子们交朋友，不要把他们单纯的当做学生，而应该当做是朋友去对待。
小孩子都是精灵古怪的，他们喜欢热热闹闹，在课堂上起哄吵闹是常有的事情，有的时候我被吵到想要发火骂他们，但最后还是生生的止住了，因为小孩子是需要去理解，去包容的。与其去责骂他们，不如去与他们做沟通，去约定。比如上课不吵闹的话，就奖励一根棒棒糖，或是下节课让他们在幼儿园里自由活动而不是待在教室里。这样的方法很有效，我也因此成为了幼儿园里欢迎的新人老师。
学生是要不断学习的，而老师也同样如此，这半年里我跟着黄老师学习，掌握了很多种教学方法以及面对孩子们吵闹该如何处理的方法。在课堂上如何调动孩子们的学习兴趣也很重要，虽然我们是幼儿园，但幼儿园同样也是要教授孩子们知识与学识的'，幼儿教育很重要，这是在为他们之后上小学而打基础。
当然我在这半年里进步的也许就是控制好自己的脾气了，我是一个性格比较急躁的人，而孩子们往往做事情喜欢拖拉，让我一阵恼火，但我最后还是选择克制住了自己的脾气，在这半年的时间里，没有一次对同学们发火，连我自己都被自己所惊到了。
这半年里，我学会了忍耐，学会了独自承担工作里的艰辛，最终成长为了现在的样子。感谢ｘｘ幼儿园，也感谢幼儿园里的老师和孩子们，陪我共同度过了这半年的时光。
幼师培训的心得体会7
本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们展开了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过新教师的培训，我从中也获得了很多的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。
活动前我认真反复的看了xx老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合xx老师上的《盒子上的数字》进行了一个调剂。我发觉xx老师在说到保质期的时候出示的是20xx~20xx的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调剂。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。由于我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子好像更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去知道。
在看了xx老师上的《盒子上的数字》后，我也摸索着一个问题。由于在xx老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，好像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调剂。我挑选的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就可以一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡—通，容易吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和知道，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。
这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去说明这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了克就是重量的意思，并且还具体说明了克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们知道，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的'就知道了克的意思。
当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的101我就没有一个很好的说明。而且全部活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发觉甚少，基本都是由我自己在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行动，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去揣摩和改进。相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快幼师培训心得体会最新精选范文5篇到此终止！
幼师培训的心得体会8
我在六月二十九号、三十号两天，参加了廊坊市教育局组织的《指南》解读与学习贯彻主题培训。主办方是《学前教育》杂志社，他们邀请了四位专家：张晖老师、朱清老师、施燕老师和许美琳老师。他们分别讲述从总体上阐述了《指南》，接下来分别从健康、科学和社会三个领域，进行了细致详尽的讲解。这次培训让我受益不少，总的说来，有以下四点：
一、幼儿教师要转变观念，在工作中要以幼儿为主。
在我们以往的教学中，往往是老师讲得多，幼儿参与少，结果多变成老师的一言堂，幼儿只能被动的接受知识。
《指南》带来了在教学中应以幼儿为主，老师为主导的教学理念。大胆的鼓励他们，以观察、实验等手段，让他们自己去发现问题，揭示答案。
例如在学习春天与秋天这类课时，老师不妨让孩子走出教室，到大自然中，用他们的双眼去感知，去发现这个季节所特有的景色。这比做在教室光听老师讲要好的多。
二、教学中准备的材料要从幼儿常见的实物入手，不要脱离实际。
儿童在3—6岁这个期间，他们的思维特点是具体形象思维。所以在日常教学时，要多考虑他们的认知水平和他们所熟悉的食物。多从这些方面设计一些教学活动主题，引起他们的兴趣。在提供教学材料时，保持材料的本真，尽量不做人为的加工，这样才能更大发挥他们想象，开发处新的用途。挖掘出他们各方面的潜质，让他们在玩中学。
在日常教学中。还要结合本地区的特点和区位优势。在城市里的多设计一些与城市有关的教学活动，与他们所在环境密切相关；在乡村的要设计的教学活动，要多设计幼儿在平时见得到，与周围存在的事物相关的教学活动。且不能生搬硬套，不切合实际。那样不符合他们认识特点，也达不到应有效果。
三、培养幼儿学习品质重于学知识。
《指南》中提出要重视幼儿的学习品质的培养。学习品质是指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等学习密切相关的基本素质，是在早期开始形成于发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。也就是说要让幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、干预探究和尝试、乐于想象和创造的良好的习惯。
在以往的'教学中，我们老师往往是注重幼儿在某一阶段，学了多少知识，并利用各种方法，让其熟练并强化。对于学习品质的培养则被忽视，这其实是狭义的学习观。
我们要把狭义的学习观转变为广义的学习观。不再把教授一些知识作为重点。应该注重与幼儿良好学习习惯的训练，从而形成良好的学习品质，让他们受用无穷。
四、教室要承认幼儿的个体差异。
《指南》中五大领域中，都比较详细的列出不同年龄段幼儿的一些典型表现，但是这些典型表现不是标准，更不是尺子，而是一种参照，不能用它衡量幼儿。有的幼儿能力发展较快，有的幼儿刚刚好，可能有的幼儿还达不到。作为老师不仅要给幼儿创造学习的机会和空间，还要做到“等待”幼儿学习发展，不要揠苗助长。多站在幼儿的角度想，不能搞一刀切式教学。
通过短短的两天培训，四位专家给我带来一些新的幼教理念、新的教学思路。同事也让我看到以往工作的不足，为今后的工作指明了方向。
幼师培训的心得体会9
20xx年10月0日至10月15日，我非常有幸地参加了云南省乡镇中心幼儿园教师短期集中国培计划培训幼儿园首期骨干教师培训学习。在短短的天学习中，既聆听了专家与的报告，又观摩了文山州幼儿园区角活动和环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：侯老师的“《指南》艺术领域的理解与实践”、“马老师的“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示”、尹老师的“幼儿园活动区角设计、案例分析与摸似操作”和“幼儿园活动区角活动观摩”、董老师的“幼儿园教学活动的有效性”、王老师的“打造和谐团队，促进内涵发展”、殷老师的“儿童学习发展与评价”、蒙老师的“学前教育科研方法”、印老师的“幼儿园环境设计。这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
尤其是马老师的“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示”详细阐述了怎么理解正确的儿童观，教师观，教师应具备怎样的基本专业能力，还有当今时代的教育应是发现的教育，支持的教育，引导的教育。他用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，他还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的教师”。马老师朴实的语言犹如一盏明灯，给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。
一、转变思想、更新理念
先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
二、自我反思，促进成长
教师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思，才能内化为自己的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使得教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的.教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的个性化教学。
三、终身学习，提升素质
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领会了各个领域活动的指导内容、增强了解决问题的能力；我们观摩了教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；通过设计实操的演练，协调了设计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。
看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
幼师培训的心得体会10
从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了，回首这一个学年的工作实践，我不禁思绪万千。这个学年我担当一班级一班和一班级四班的数学老师，并担当一班级一班班主任。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，学习业务积累阅历是工作的重点。学校领导和很多老师对我的工作赐予许多关怀和关心，而我本人也非常珍惜，加倍努力，做到有条不紊，忙而不盲。经过一个学年的实践，我获得了珍贵的工作阅历。以下是我在本学年的工作阅历总结。
一、教学工作的心得体会
1.仔细备课对教学非常重要。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节。备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。开学初，我乐观参与教研活动，根据学校要求进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。
2.多向资深老师学习请教。作为新老师，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应同学的学习方法，不断改进自己的缺点。我
常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到许多东西。
3.重视课堂40分钟的教学实践。在40分钟的课堂上，我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心留意同学的`反应,准时解答同学提出的问题,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的乐观性。
4.准时主动写教学反思。我始终牢记开学伊始集体培训时，一位名师说道：“一个老师进步最快的时候就是他主动反思的时候。”所以，我坚持记录教学及课外与同学的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，使自己的教育教学力量不断进步。
二、班主任工作的心得体会。
1.学高为师，身正为范，作为一名老师，必需以身作则，成为同学的表率。
2.一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
3.作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。一到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加专心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。
幼师培训的心得体会11
我有幸与来自全市各个县市的幼教同仁们一起相聚在衡阳幼师，参加“国培计划” —湖南省幼儿园骨干教师培训，首先很感谢国家给我们搭建的这一学习平台，也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习，真的深感荣幸。国培已近尾声，回首这段时间的学习，我受益匪浅。培训中衡阳幼师的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼。
学习的两个月里，衡阳幼师的老师为我们科学、合理地安排了多个专题的学习，从国家政策到幼儿教育政法解读，从教育理念、教育思想再转变到教学重、难点的解决，每一次的专题讲座都是那么精彩！同时还为我们安排了看电影、外出参观等业余活动。
一、专家精彩讲座
专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
二、幼师老师耐心讲解
幼师的老师们十分和蔼可亲，他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻，理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的'启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！
三、去幼儿园学习
让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革”。走进幼儿园，映入眼帘的是优美的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。 老师们亲切和蔼、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，然后将这些“高营养”的知识“大餐”融入我今后的工作中，我会学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
幼师培训的心得体会12
当代社会对高质量幼儿训练的追求最终会转化为对具有崇高训练抱负和较高专业化水平的幼儿老师的召唤。一名过硬的老师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必需具备过硬的专业素养，这是为师之本。详细做法有以下几点：
一、加强政治思想训练，增加教工师德素养。
几年来，我园坚持每月进行一次政治思想训练专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年进行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参与整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论训练、廉政训练、师德训练，不断提高教工政治思想觉悟，增加师德修养。
二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养
我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培育德艺双馨的教工队伍。既关注老师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素养培育又关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化进展的.有效途径。详细组织形式有以下几点：
1、举办专家讲坛。
我们每期都要聘请各方面的专家给老师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的试验课程，旨在培育孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体老师进行周期性地培训，极大地提高了老师英语口语力量和英语教学力量；为了进一步树立良好的老师职业形象，规范老师的语言和行为，我们特地请来了国家级一般话测试员师范讲师吕泽文为全体老师进行了“老师职业形象和职业语言”专题讲座；“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，始终以来深受幼儿和家长的宠爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体老师驾驭“早阅”教材的力量，准时推广应用了早期阅读科研新成果。
2、开办老师讲坛。
老师们个个轮番当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要仔细倾听，更要相互沟通看法与体会。通过互动学习，老师们与同伴共享相互沟通，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。
3、进行观摩研讨、实践反思活动。
我园定期组织公开课观摩活动，要求新老师上好常规课，骨干老师上好创新课、讨论课，老老师上好示范课，让老师们在听、评、说、议中共同学习，共同探讨；定期开展课题讨论活动，在有方案有指导的课题试验中，不断创新训练手段，提高实践力量。
幼师培训的心得体会13
在XX区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了XX月份的XXXX培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了XXXX师范大学教育科学学院副院长XX所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长XXXX为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任XXXX为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的'氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴XX老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾XXXX给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情! 同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了XX幼儿园和XXXX一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
幼师培训的心得体会14
一直以来总感觉自己在幼儿教育这块领土中缺少一定的体会和方法。苦于没着名师引导，业务水平不能得到快速的提升。通过这次园长培训，凝听了多名教授在幼儿教育中的知识讲坐，获得的几个方面的体会：
一、幼儿教师的基本理念：(1)幼儿为本：
尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发展幼儿的主动性，遵守幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供合适的教育保证幼儿快乐健康成长。
(2)师德为先：
酷爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，实行教师职业道德规范，关爱幼儿。尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和仔细，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者。为人师者德为先，师德是为人之师德的条件是职业之魂，师德是教师的职业魅力所在，彰显教师职业的生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一位幼儿教师师德是多么重要的。
(3)能力为重：
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力，研究幼儿遵守幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平。
(4)毕生学习：
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的体会和做法，优化知识结构，提高文化素养，具有毕生学习与连续发展的意识和能力，做到毕生学习的典范，有一句话叫“人活到老学到老”作为一位教师就应当活到老学到老。
二、尊重孩子的`个别差异：
孩子都有自己的特殊的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平，有些幼儿特别乖巧，有些幼儿性情倔强，但是不管怎么样，我们应当相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以，作为教师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有计划的认识孩子，进行全面的视察。今天这个曾教授也给我们看了一段欺负儿童的视频，看到那个老师把那个儿童伤害成那样，我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里肯定有问题，看到这些视频提示了我们，不要像她们一样，我们应当用耐心和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个教师第一是讲道德，讲素养和素养。
三、要不断学习，提高个人能力：
学习是件非常容易的事，但重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去，我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践体会。今天的培训时间已终止了，痛过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念，期望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一位积极向上的幼儿教师，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师发展，师德为本。
幼师培训的心得体会15
我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗老师的培训，十五天来，倾听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。
通过对《3—6岁儿童学习与进展指南》的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的自动学习。不要把关注点过分集中在实在的学问、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，制造适合的教育环境，在幼儿的实际生活中去发觉教学赖以打开的资源，让他们获得确定的学问和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的敬重，对每个幼儿个性、本领结构和学习特点的敬重，对幼儿身心进展规律的敬重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的敬重。对老师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和进展都具有极大的挑战性。
一、了解了幼儿的身心进展规律，选择适合的教学方法。
在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心进展规律，知道了幼儿教育应接受快捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互搭配。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表本身的见解。要激励自主探究、合作交流，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。敬重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢快而有意义的幼儿园生活。
二、启蒙教育真紧要，知道了幼儿老师的职责。
经过培训学习，我深深感到幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿快乐的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教育他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伙伴做一个健康，欢快的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必需得不绝反思，分析本身的教育言行，努力端详本身的教育行为，才有可能更新本身的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的呈现。
三、幼儿教育与小学教育有区分，切忌幼儿教育“小学化”。
培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区分，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们制造良好的磨练环境，让孩子们的身体真正得到磨练，在尽可能的情况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充分乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们制造他们爱好的世界，给他们更多想象的空间。
四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清楚的认得与理解。
进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会蓦地间茫然、彷徨、无所适从、找不到本身的价值，感觉本身已经完全成了一个高级保姆。
幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主本领，促进孩子身体正常的进展和机能的协调，为幼儿的终身进展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。
培训学习中，我认得到，游戏是幼儿学习的紧要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、自动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感进展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的'整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由游戏，欢快成长。
幼儿童心未泯；作为老师的我们必需为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必需具有的规定；没有责备和鄙视，只有公正和敬重；没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的学问从何而来？在游戏与活动中就静静积藏了他们应有的学问。幼儿的习惯怎样养成？在与其他小伙伴的交往中包含了他们应当遵守的规定，让他们在自由欢快的氛围中不绝地吸取学问，养成习惯，懂得规定，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵奉并服从了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!
在这里老师们深入浅出的学问讲座，就如夏荷之芳香，冬日之暖阳，沁人心脾，振作人心，让我沉醉，使我感动并深受启发!短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿老师的探究、学习才刚刚开始，我会依据此次培训计划的布置接受远程学习的方式连续学习，不绝更新本身的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。
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