【精选】教师心得体会14篇
心中有不少心得体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的教师心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师心得体会 篇1
感谢准格尔旗教体局为我们教师提供骨干教师示范课，从而“落实学科核心素养，促进教师专业成长”托克托县、准格尔旗区域联合教研活动。
1、教师语言有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
2、实现了师生角色的转变。？几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。？
3、实现了学习方式的.自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作。
我感到在这短短时间里，让我近距离地接触了，聆听的示范课，从中我领略到每个的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着语文问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、交流，主动地参与探究解决问题。这些不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。？
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名优秀的教师。
教师心得体会 篇2
来到xxxx中学工作近三个月了。在这些日子里，可以说我是快速地在成长，学校对于我们新入职的青年教师的发展非常重视，教育家书院为培养我们快速发展先后举行了大大小小的讲座与活动，在这些活动中，有x校长，x校长对我们思想上的鼓励，教学上的引导，思想政治上的勉励，也有骨干教师的优秀教学经验分享，还有我们新入职教师的经验分享，在这些讲座与交流中，我不断在反思自己的教学，于是在教学各个方面都得到了很大的收获，尤其是学科知识的理解和业务水平方面更有了进步，这都离不开学校领导和同组的有经验的老师的支持和帮助。
“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。三个月以来，每上完一节课我都会反思自己这节课的问题所在。
首先我认识到自己的不足，缺乏教学经验，知识体系不够完善，于是每节课后，我会虚心向教学经验丰富的教师请教，同时在听课的过程中积极主动地学习老教师的实际教学方法，听完课后，会将老师们的优秀教学方法结合我们班的实际情况加以整合，再将课堂呈现在学生面前。
在这三个月的教学中，有些课堂并没有达到预期的那么理想，在听课或与其他优秀教师交流的过程中，我从他们身上学习到了许多丰富的教学经验，我从中得到的思考如下：
认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，做好规划，最好提前一周备好下一周的课堂内容，x老师对于教学的规划非常有条理，能够抓住学生，抓住课堂，就在于课前就规划好课堂所要进行和要求学生的内容。在课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
理解知识网络，构建认识体系。数学知识之间不是孤立的，而是有关联的，有时候我只能就题讲题，在听了x老师的课之后，会发现x老师在讲题的过程中，注重引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的.在应用上相通。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水，因此想要心中时刻有这样一张知识网络，就必须熟练掌握教学内容，在备课的过程中注重知识的相连与相通，多做题多练习。
凝练课堂语言，明确课堂目标，打造高效课堂。在课堂教学的过程中有时语言不凝练，会导致学生听不懂提问的问题，或者会错意，因此要多听有教学经验老师的课，多思考如果凝练教学用语，言简意赅。同时明确教学目标，一切教学活动都是围绕着教学目标开展，才能提高教学质量与效率。为什么有时候感觉一节课时间很短，准备的内容讲不完，x老师在一次分享中就为我们做了解答。一节课一定要明确教学目标，而且不易过多，围绕着教学目标开展的教学活动才是有效的！
反思教学中是否让不同的学生得到了不同的发展。应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们向更高层次迈进。
平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，拓展思维。而对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，达到作业基本要求就够了。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在家做，对于书上个别特别难的题目可以不做练习。
x老师在这一部分就值得我借鉴学习，他经常会给学生印个别化的作业单，对于基础差的学生就会单独布置基础题目多加练习，而优等生则印一些开拓思维，有一定难度的问题作为思考。
虚心向其他老师学习，在教学上有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听经验丰富教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意见，改进教学工作。
我清楚地认识到我所获得的教学经验还是很小的一部分，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑仍有待解决。今后我将努力工作，积极向其他老师学习以提高自己的教学水平。
在自己做题时，有意识的找出最佳方法，尽量不要有较大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。
教师心得体会 篇3
随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐心，我的热情，似乎像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的幸福感，也找不到想要前进的力量，直到遇见你——《致教师》。于是，开始踏上“给我一个做教师的理由”的探索“书旅”。
职业上的困惑和挫折总让我产生对教育状况无力的感觉，不想再去努力什么，觉得自己能力和条件就在这了，折腾也是徒然。可书中提到的人生教科书——曼德拉却说：“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭遇困境。束缚每个人的枷锁，不是周遭环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。”而我在遇到问题的时候，往往就会本能的认为“臣妾做不到”，然后找各种理由原谅自己的懦弱。其实在这个世界上每个人或多或少都有自己的伤痛，都有着不为人知的不得已，也有着不少“无能为力”，然真正的强者并不是已经战胜多少次困难，真正强大的是那颗勇敢的心，那个面对重重困难却绝不屈服的信念。我开始懂得，我的不幸福首先来自我那不强大的.内心，我的不曾完全努力。
想要从职业中找到幸福感，需要深刻了解职业的魅力所在，理解职业，发现教师职业的内在魅力，也是做好教师的第一要务。虽然我们的工作有很多不确定性、充满挑战性也给我们增添了很多困难，但是却因此接触了很多“纯洁心灵”，欣赏了许多祖国“最美的花”，我们的工作不但是提升自己也是在滋养别人，想来也是有趣的。我们应该真正用心对待自己的每一次讲课、没一次与学生的沟通，感受着当中的乐趣，体验做教育的幸福，去发现教师生活中的美丽。
《致教师》的探索没有结束，只是刚刚开始，我正在路上想要遇见未来的自己。
教师心得体会 篇4
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器，有着“国琴”的尊称，它因为历史上的辉煌和百姓的喜爱，早就有“国宝”的美誉，外国朋友还称古筝为“东方钢琴”，因为民乐被惯称为“国乐”也被知音们赋予了“国魂”，从古代皇族国戚到今天的普通老百姓都对古筝有着特别的喜爱，因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操，进行艺术教育的重要内容，那么怎么合理的教学，使学生们能在提高精神素质， 文化素质，艺术修养的同时，也能在自由，轻松的氛围下自觉，快乐的学习古筝，下面结合本人的教学实践，浅谈一下个人的教学心得体会。
一 把握学生心态，激发学筝热情
许多初学的孩子并不是因为自己爱好而来学，而是因为爸妈喜欢，所以送他们来学的，针对这样的情况我通常让老学生弹一两首曲子给他们听，等他们来了兴致以后，我会自己弹一曲她们耳熟能“唱”的童谣，继而借机告诉他们认弦，以及一些初级的基本指法，一节课下来她们能用基本指法弹奏《世上只有妈妈好》这样简单的曲子，让孩子觉得原来学古筝就是这么简单，那么这样的开始已让孩子对琴有了兴趣及再弹下去的激情。
二 遵循孩子的认知规律循序渐进
古筝本身是一件难练的'乐器，教师要根据儿童年龄小这根本情况有计划、有步骤的设计一些由浅入深，由易到难的教学内容，这样才能水到渠成的让孩子们打下扎实的基本功，科学的掌握古筝演奏技巧，例：左右手要从基本手型，及 大指、中指、食指的指法开始逐渐拓展，在练习指法的同时穿插与指法符合的乐曲，意在留住兴趣的同时加强了指法的练习。在一些稍为复杂的乐曲教学时可化繁为简，如《浏阳河》有双手的配合时，我们可以先练右手，再练左手，配合的时候就容易多了。一个原则，遵循规律不要让孩子们有过重的负担。
三 个别辅导与集体教学相结合，促进相互交流，共同进步
通过近几年古筝教学实践，我发现个别辅导对于初学者效果比较好，因为初学者对新授的内容理解不够，以致练习有难度，基本指法不规范等，这就需要老师安排时间进行专门辅导，通过个别辅导便于及时的发现问题，及时纠正，使学生在老师的正确引导下顺利通过初级基础阶段的学习。学生通过初级阶段的学习后，演奏已有所提高，指法也规范了，可以进行集体教学。所谓“集体”，就是将学琴进度相同的孩子组成一个班级，利用相对“集中”的一段时间进行辅导。在班级组织时，建议6—8人，每次课一个半小时为宜，从指法训练开始，由浅入深，循序渐进。课堂教学可以分为三个时段，每半个小时为一个时段。第一个时段先练习基本指法，由老师带着一起弹。其间，总会遇到一些差异，比如熟练程度的差异，有的学生演奏很熟练，那些速度慢的学生就会感觉自己技不如人，他们就会着急，有的会不求质量而乱弹，有的会丧失信心而放弃。这时老师就要帮助他们，引导他们放慢速度，一步一个脚印地练习。几套指法练习完后，老师要做适当的检查。第二个时段是检查上一节课学习的内容，让学生轮番演奏，以了解学生这一个星期在家练习的情况，并让学生相互指出各自和缺点和不足，同时纠正她们的指法毛病和其他不正确的弹奏方法，当然，上课中在点出缺点的同时别忘了逐个肯定他们的优点。
第三个时段就是教授新的乐曲，我们采用口传心授的方法为主，教前先将乐谱按筝曲的韵味唱给他们听，然后让学生跟老师一起唱，大概三到五次以后，他们的脑子里就有了一个特定的旋律，学习起来自然顺畅得多。
四 让家长做家庭教师，督促孩子练琴
老师科学的教学方法和家长有力的督促是儿童成功学筝的有力保障。怎样让家长当好家庭教师，督促孩子练琴呢？
1、帮家长树立正确的观点
古筝教学初期，有些家长担心孩子学古筝将来影响学习文化课，学习成绩会下降。因此对学生督促不力，没有合理安排练琴时间，让孩子在家里随便练习几下，这样不仅严重的影响了老师的教学进度，孩子也因在家没有练习好，而怕被老师批评，这样下去的后果就是孩子学琴的兴趣越来越低，最终导致半途而废。事实上，通过教学的实践，我们发现弹古筝能促进少儿的智力开发，增强记忆能力，二十一根弦弹奏出不同音响，不同节拍的乐曲，需要花一定的脑筋，音乐训练了学生的听觉能力和记忆力。这对孩子的学习是有帮助的。因此老师要多与家长沟通，要耐心向家长讲解学习古筝的好处，让家长树立正确的观点。
2、让家长旁听
我们在对学生集体授课时，可以邀请学生家长旁听，即可让家长掌握自己孩子的学习状况还帮孩子记住上课的内容及弹奏的方法，以便回家后更好的督促孩子认真练习。
3、让家长掌握孩子练琴的方法
对于未成年的儿童而言，从每天练什么，到今天怎么练，都是由家长来掌握决定的，因为孩子的天性是贪玩、好动的，积极主动的学生毕竟是极少数。如果没有家长每天的循循善诱，小孩是坚持不好的。所以先让家长掌握练琴的程序。其次，告诉家长合理安排一个固定的时间给小孩坚持练习。再次，让家长尊重小孩，公平对待小孩，多用赞美的话语鼓励他，激起孩子学筝的积极性，变被动为主动。
总之“教”海无涯，教学的过程就是不断学习的过程，积极探索科学的教学方法，让孩子更好的继承、发展、提高、繁荣古筝事业，是每一个古筝老师应尽的职责，也是值得我们为之奋斗终身的光荣使命。
教师心得体会 篇5
“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。
如何实现有效教学呢?
书中谈到首先要有效备课 。备课中讲到三种计划的制定，作为一名教师应该有这种能力。具体到日计划的制定，也提出要考虑三个要素
(1)学习者，包括了解学生个别差异及学生需要
(2)学科内容及其结构，在这里指出教师的责任，尽管教科书中规定了教学内容，但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材再度开发。还提出了教师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”
(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。
其次，有效指导 。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的`论述中教了我们三种技巧，感觉很亲切，很实用。象一位长者在循循教导，我浏览了刘教授的博客，其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写：接受我的新生活建议：
1、让读书成为生活习惯
2、把体育锻炼当成头等大事
3、为有困难的人提供帮助
4、不破坏、不挥霍自然资源
5、宽容他人的生活习惯，尊重文化多样性
6、保护动物，尊重生物多样性。
感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，似乎再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同 主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。
教师心得体会 篇6
“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你…”伴随着清脆的歌声，我的思绪被拉回现实，长大后的我果然成了你，站上三尺讲台，勇挑培根铸魂的使命。
泰戈尔说：教师是太阳底下最光辉的职业。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，一切看似平淡，却蕴藏着如此美丽之光，这光不仅照耀了看似平凡的职业，更照亮了我眼前的彷徨。
当我们站上这三尺讲台，面对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种责任感油然而生，当每周一走进校园的那一刻，面对身旁经过的学生眼中投射过来的饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。回顾我担任班主任期间，我每天总是早早地来到教室，打扫卫生、整理班级，迎接每个孩子的到来。课间，我和学生一起游戏，陪学生一起跑操。中午，带着孩子排着队，伴着嘹亮的诗歌声缓缓步入食堂，陪着他们用餐，放学了，我把学生一个一个送到家长手中……与学生相处的每个日子里，看着他们灿烂的笑脸，看着他们纯真的童心，朦胧的梦想，他们的一举一动，一言一行，都印刻在我的脑海里，每位同学都有一个深刻的小故事，就这样，在我的心中演绎了一段段童趣盎然的故事会。
曾经看过一则寓言，引起了我深深的思考。
有一天，上帝给智者一个任务，叫智者牵着一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬的实在太慢智者不断的催促他，吓它，责备它。蝎牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了力！“智者叉气又急，就去拉它，扯它，甚至踢他。蜗牛受了伤，反而爬的更慢，后来干催在那里不动了，而筋疲力尽的智者只好看着它干瞪眼。无奈之下，智者不禁有些奇怪：为什上帝要我牵着一只蜗牛去散步呢？
“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
“喉！也许上帝去抓蜗牛了！〞好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生问气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到乌声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会。
这则寓言不禁让我想起了在刚上班的第二年，班上来了几个整日只知道打扮，玩闹不学无术的女孩子，编各种理由请假逃学，上网，打架，当我刚知道这些事情的时候，我内心充满了对她们行为的愤恨和不满，更是一种哀其不幸怒其不争的感受，后来想了想，她们只是一些刚刚对社会有懵懂的未成年人，对社会充满的是无知和好奇，我站在一个长者的角度，指使气颍，而她们需要的是引导和疏通，所以，后来我就找她们以朋友的身份与她们沟通，偶尔喊上她们来我宿舍一起“开个小灶”，慢慢的我们越来越熟悉了，慢慢的她们对我也敞开了心扉，对我也不那么敌对了，而且，成绩进步飞快。这件事，让我感触很深，这个世界，最远的距离和最近的距离都是热爱，热爱让事情变得简单，让距离变近，让人感受到温暖。
后来我像别的老师一样，在班里设置了几个特殊的座位，它们座落于讲桌的两侧，与上课的老师近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞，还是“关注椅〞，它都在班级里存在着。然而他们坐在我的左边右边，我称呼他们是我的"左膀右臂”。因此，在我们班里，不存在因座位引发的纠结，尤其是靠近讲桌的这两个座位，大家都争着抢着坐，因为那是老师的左膀右臂，那里有一份特殊的爱。
一只粉笔，写下辉煌的人生，
一块黑板，记录无悔的追求，
一张讲台，使我们驰骋知识海洋。
一间教室，放飞了我们美好梦想。
哼唱着《长大后，我就成了你》那首老歌，漫步于校园之中，镜水荡漾，翠树摇曳，现在，我终于成为了一名教师，带着对知识的爱，肩负使命走下去，坚定，永不转身。教师，如启明灯，如导航人，我必将用心，用热情来对待学生，用真善美为他们的人生做洗礼，倾尽所有知识与力量，完成这一伟大的信仰。
生于这个时代，这便是最好的`时代，只是很多事情都会改变。唯有教师，诉说着永恒的真理，唯有教师，一生坚持正确的方向。他们点亮了一个又一个时代，送走一个又一个春秋。坐在桌前，望着一本又一本厚厚的书籍，我的心中又燃起了无尽的希望，微暗灯光亮起，读书提笔，我仿佛看见心中那坐在孤灯下挂着花镜低偻身躯的老者，又遥想着一个多年后的我，净化心灵，甘守寂寞，做一个纯粹干净不求回报的“引路人〞，才能享受九月硕果累累的甜蜜；感恩相逢，珍惜相伴，做一个学识广博严爱有度的“引路人〞，才能感受日后桃李满天下的幸福！花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
教师心得体会 篇7
9月29日我们全体数学老师进行了为期一天的培训，这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。这次培训以听课为主，主要听取了马亭亭、陈仲、邢尧老师的课。下午，陈仲老师带来了《聚焦课堂深度变革，构建思维发展型数学课堂》专题讲座，他以薛三小为例，讲述了如何构建思维发展型教学课堂，分享了课堂变革的思路，讲述集体备课的要点与方法。陈老师的讲座如春风化雨，为广大的教师指明了教学的方向。接着四位授课教师进行了说课，之后分别由托克托县的2位数学老师、准旗的5位数学教师进行互动点评。活动最后由教研员朱利民老师进行总结点评。
我之前的教学都是比较盲目的，一味地把自己脑海中的知识塞到学生们的脑袋里，这样做的效率无疑是非常低的。大概也正是因为这样，所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的，但这次培训后，我觉得可以尝试改变下自己的教学风格。
我的.课堂上是比较沉闷的，我与班上那些学生的交流，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些老师后发现他的教学与我的完全不一样，他的采取了很多和学生互动的方式，大大的调动了同学们的积极性，他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也十分的显著，同学们很快就吸纳了那些新的知识，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很开心的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开始反思自己的不足。
除开我自身的教学能力外，在管教学生这方面我也需要好好的提升自己，在课堂上，对于那些思维活跃的人我给予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪明但非常调皮，不愿意把心思花在学习上的学生，对于这样的学生我通常都会给予批评。在我的想法里，我是对你有期望所以我才批评你的，但后来我才意识到，在学生的眼里，我是对他不满意，不喜欢他才批评他的。这时我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一样，在平时要多和同学交流，多鼓励班级里的学生，让他们知道你心里的想法。
作为一名老师，我们还要时刻注意着自己的行为。由于我教学不久，所以在我的脑海里，那些小学生与我的差别就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道，原来小学生由于各方面发育还不够完善，对于这世界的认知也不太够，所以他们经常会去模仿大人的行为。而与他们接触的最多的大人，除了父母就是老师了。小学生的判断能力不足，不太清楚哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的，他们会一并学来，所以身为老师，我要多加注意自己的一言一行，规范自己的行为。这次的培训让我学到了很多，让我认识到自己还有很多的不足，以后我也会继续去学习，完善自己的各方面能力。
教师心得体会 篇8
连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听教师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，教师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的教师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课教师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是教师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的.家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔教师的带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
教师心得体会 篇9
敬爱的党组织：
我是一名基层单位的管理干部，同时，也是从事一线教学、科研工作人员。天天在基层，在一线，在群众中间，因此，从群众中来，到群众中去，了解群众，理解群众，是具有天然的有利条件和基础。落实和体现群众路线，关键在于自己是否重视周围同事们的想法，是否在乎周围同事们的意志，是否尊重周围同事们的愿望。一句话，观念上有没有群众。
在此次群众路线教育实践活动中，按照上级党组织的'布置和要求，我更加认真细致地听取同志们的意见，更加积极主动地了解同志们的打算和要求，更加自觉全面地加强同事们对我的监督。开展部门内部的调查研究座谈，接受了同志们的批评、指导和教育。对点进行了调研检查，听取了合作单位有关函授工作的情况介绍，尤其是对目前正在进行的招生工作的情况说明。通过调查研究，实实在在地认识到，服务意识的提高是未来相当一个时期内的重点工作任务。为人民服务绝对不是一句口号，更不是一句空话，是点点滴滴的实际行动。因此今后要努力保持畅通的信息传播渠道，努力保持畅通的意见交流渠道，努力保持畅通的诉求反映渠道。强化自身群众意识，突出自身群众观点，把听取群众意见摆在做好工作的首位，把接受群众监督作为做好工作的基础，把发挥群众力量作为创新工作前景的关键。
写作人：xxx
教师心得体会 篇10
终于通过了教师资格证的考试，特别开心。现在我分享一下我考证的心得体会。
1、考试前一个月持续听了一些比较优秀的老师的课，每位优秀老师上课时会举很多例子，让我更容易理解书本内容。听完课后就对书本内容有了一个大概的了解了。
2、考试前一个星期，冲刺阶段，把上课时老师说的重点全部理解性的记忆下来。机构发的试题有时间的话都了做一遍，实在来不及就把历年试题要过一遍，就能清楚的知道考试的.大概内容和形式了。
3、考试前一天，把重点内容再复习一遍，加深印象。注意要记住答案关键字，这点是拿分依据。考试时，可以适当用自己理解的话补充完整。
4、考试时，注意时间要把握好。《综合素质》因为要写作文，时间会紧一点，所以前面的题尽量写的快一些。《保教知识与能力》相对来说时间比较充裕一些。
5、切记，不要紧张，正常发挥就可以了！
教师心得体会 篇11
20xx年8月3日、333，548日、20xx年8月22日，我有幸参加了"国培计划（20xx）"——地区整体飞行员训练队的脱产替换训练，在国培计划学习后给了我很大的启发。一些对教育教学工作有见解的专家以生动的案例和丰富的知识让我受益匪浅。
第一，教育观念的更新。
今天的教师应该成为学生潜在素质的开发者。成为教育教学的研究者；成为学生的.心理咨询师和健康带头人；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的领导者、推动者和合作者。在课堂教学中，教师必须从挖掘和理解课本中探索教学方法。经过这次培训，我深刻认识到，作为一名教师，‘爱’是远远不够的，我也不是一名好老师，只有与时俱进，勇于探索创新。
第二，开阔眼界。
通过这次培训，我可以用更广阔的视野看待我们的教育工作，学习更多提高自身素质和教学水平的方法，从内心深处体会到教育大家的宽广胸怀和乐观的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感。作为一名教师，尤其是一名寄予厚望的教师，应该懂得发现规律，掌握学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习、反思、研究。在今后的教育教学实践中，要在教研中走出自己的路，争取师生共同发展。我相信如果你努力工作，你会有所收获。在专家的指导下，你会一如既往的脚踏实地，一步一步继续坚定的走下去。
三、加强自身专业素质和文化修养。
通过培训，我认识到了学习的重要性，只有不断学习，不断提高。只有不断加强修养，才能胜任教育工作。本次培训充满了对新课程理念的深刻解读，充满了智慧，开阔了我们的视野。作为教师，要在教学实践中理解新理念的内涵，掌握学生认知发展的规律，不断学习，不断反思，不断学习，从而丰富自己的内心知识，努力适应社会发展的需要和教育改革的步伐。未来要不断更新自我，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。所以要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，敢于在课堂上实践。我相信，只要我不懈努力，一定会有所收获。
总之，在这次培训中，我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，体验到了先进的教学理念和模式，让我的教学思想有了重生的感觉。我会尽我所能，用这个理念来指导我今后的教学实践，培养更多具有现代社会素质的人才。
教师心得体会 篇12
今天，我有幸参加了尚义县20xx年小学语文国培计划“送教下乡”培训活动。此次活动中，对我触动最大的是赵建中老师的四年级作文教学和讲座《如何引导学生写作》。
张建中老师是全国语文培训的首席专家，张老师已经62岁了，从给学生上课到给我们讲座，这三个小时内始终一直站着，只见他时而弯腰亲切地和学生交流;时而用他那温暖的大手拍拍孩子的肩膀;时而又翘起大拇指微笑着夸赞学生。他高大的身材微微地向前倾着，语重心长地引导学生、热情的鼓励学生、毫不吝啬的肯定、赞赏学生。就是这样一个60多岁的老人，他却能背不计其数的文章!为了让我们能理解小学作文的教学技巧，他不厌其烦地像对待学生一样慈祥地给我们讲解。张老师一上台就直接告诉我们说：“写作其实很简单，就是用孩子们自己的手写自己的生活。”的确，张老师的两节课，没有用太多ppt，也没有用cai课件。但是，两节课里虽然没有花里胡哨的东西，却无处不精彩，无处不实在。
当然，最令我难以忘记的是他对学生作文的指导。这次亲自聆听张老师的作文教学，我明白了一个道理：学生作文水平的提高，不仅要做好写作前的引导和写作中的指导，更重要的是写作前的教学设计，一个好的预设，就是一节成功作文课的基石。当学生们基本完成了自己的写作后，张老师开始了对学生作文的点评。只见他全身心地倾听学生读，并且时不时的指导、点评几句。对于写的很空洞的，不符合实际的内容，张老师会再次严格要求孩子去仔细观察，用通顺的
语言去表达。很有耐心的教孩子们说完整的话、以及用词的准确。这节课张老师主要是让孩子们写写新结识的老师，重点是外貌描写。鼓励孩子们走到教室后面与一些素不相识的老师们交谈、交朋友，孩子们刚开始还唯唯诺诺，很胆怯，但是后来慢慢的和老师熟识了，聊了有关工作、学习、读书、理想等方面的问题，这就是为孩子们创设了写作的素材，并且为孩子们提前预设了好多的详细提纲，让学生们有的放矢，觉得写作并非是一件难于上青天的事情。其实写作来源于自己每天的.生活琐事。张老师教学语言的准确得体、机智巧妙和诙谐幽默也让我佩服得五体投地。在对学生作文点评中，他对学生的习作逐词逐句地进行点评，尽量要求学生文从字顺，表达清楚，这个环节体现了张老师高超的语言艺术。张老师留给我印象深的还有他对语言表达的重视。在进行回答简单问题时，每个词语该怎么读他都有要求，特别是指导说话结巴的、句子说不完整的同学。当时，有个男生被抽起来读自己的习作，读得非常吃力，张老师叫停说：“你知道老师的要求吗?必须要说完整的一句话，再读。”直到学生读出正常正确的语调才让他过关。张老师的教学方法让人借鉴的地方太多，我都不能一一举例了。他在最后和我们交流时告诉我们，作文教学的关键就是要从基础抓起：要重视读书的习惯。他反复告诉大家：作文教学就是教给学生如何感悟生活，如何用表达自己情感的语句去书写。在今后的作文教学中，我将认真研读张老师的高超教学技艺，学习他对教育事业的执着追求。
教师心得体会 篇13
在本次科级后备干部培训班开班仪式上，市委常委、组织部部长陈春生同志做了重要讲话，深刻阐述了这次培训的必要性和重要性，特别是对全体学员如何通过学习增强本领、尽快适应跨越式发展需要的重要论述，令我深受启发、倍感震撼。作为政府办研究室主任，作为政府领导的参谋助手，如何在思想上坚持与时俱进、在认识上紧跟发展形势、在行动上紧跟领导步伐?我想，最根本、最直接、最有效的途径就是四个字――“加强学习”，具体说，就是要正确理解一个概念、切实树立两种意识、真正做到三个结合。
“一个概念”，就是学习的概念。许多同志认为，学习无非就是读书、看报、记笔记而已，将笔记数量的多少作为衡量学习效果的`标准和尺度，这种认识是有失偏颇的。实际上，时代的发展早已赋予了学习更宽泛的涵义，即：所有能够提高认识、掌握知识、获得信息的行为，都是学习。也就是说，我们看电视、上网浏览新闻、到先进地区参观考察、深入基层调查研究都是学习的一种方式、一种途径。正确理解了学习的概念，我们就可以结合自身实际，采取灵活多样的学习方式，创造学习时间，提高学习效率，增强学习效果。
“两种意识”，就是要真正树立主动学习意识、终身学习意识。实践证明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身的学习，并能够坚持做到主动学习、终身学习。当前，我市正处于跨越发展的关键时期，无论是招商引资、大上项目，还是应对各种矛盾冲突、处理各种社会问题，都对我们干部的能力和素质提出了更新更高的要求。作为肩负发展使命的科级后备干部，满足原有知识、原有能力，只会力不从心，畏首畏尾，裹足不前，最终被时代抛弃，被社会淘汰;坚持主动学习、终身学习，必将眼界开阔，得心应手，有所作为，最终成为推进跨越发展的中坚力量。因此，我们必须树立主动学习、终身学习意识，通过学习积蓄力量，积攒后劲，进而提高驾驭复杂局面、解决实际问题的能力。
“三个结合”，即：学习要结合本职工作、结合调查研究、结合发展大局。结合本职工作，就是要立足本职，努力学习自身业务知识和工作技能，并广泛涉猎相关领域，做到“一专多能”;结合调查研究，就是要放下架子，沉下身子，积极主动地深入基层、企业和社区，了解社情民意，摸清基层情况，及时调整、完善工作打法和工作思路，为基层和群众解决实际问题;结合发展大局，就是按照市委提出的“解放思想、更新观念、转变作风大讨论”、“抓基层、打基础”、“争做五个表率”和“三个走出去”等要求，围绕招商引资、项目建设等全市中心工作，在认真学习外地先进经验，准确掌握全市基本情况、比较优势、工作思路、工作动态和招商引资优惠政策的基础上，主动将自身融入全市发展的大格局中，从自身做起，从讲诚信、搞服务、抓落实做起，在思想上紧跟发达地区，在工作上紧跟领导节奏，在发展上敢于谏言献策，争作跨越发展的“局内人”，不作“旁观者”。可以说，做到了这“三个结合”，也就实现了理论与实践的最佳结合，达到了学以致用、学有所成的目的。
“江山待有人才出，各领风骚数百年”。新形式、新任务赋予了我们新的历史使命，更为我们提供了展示才华、干事创业的平台。只要我们坚定发展信心，坚持学习、学习、再学习，始终保持与时俱进、开拓创新，就一定能够在海林跨越发展的伟大实践中有所作为，实现事业发展与自身价值的共赢!
教师心得体会 篇14
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在20xx年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。
一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的`结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。
另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。
再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。
每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。
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