【推荐】小学作文锦集十篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
那天，外面下起了小雨。
伞被撑起来了
雨下
被人赞扬的事情
正在发生
带了伞的
借给没带伞的
一小片
色彩斑斓的晴天
雨中
温暖的场面
正在出现
一个男孩和一个女孩
两人挤在
小小的花伞下
映出一缕
斑驳陆离的阳光
雨天的美丽
需要细细品味
每一滴雨水
都有不同的颜色
不同的内涵
雨和伞的`
音乐会开始了
请仔细聆听
这美妙的音乐
叮叮咚
滴滴答
扑簌簌
啪啦啦
时间到了
该散场了
云
风
雷
雨
都走了
伞扬起
身上的水珠
与它们告别
它们走之前
留给大家
一样礼物
那是它们用光
亲手织的彩色绸带
它们说
这根绸带叫
彩虹
小学作文 篇2
下课了，我和吴可欣、向一帆正在玩抓人游戏。跑着跑着，吴可欣突然摔了一跤，大哭了起来。这时正好被郦老师看见了，正怒气冲冲地向我们走来。我们正在担心郦老师要批评我们时，她突然变成了牛魔王。
吴可欣说：“快逃！”我们像一窝蜂似的逃到了操场上，这时，“操场”立刻变成了一片森林。牛魔王马上就要追来了，我们赶紧躲在一棵大树下商量起逃跑计划来。
我转头一看，牛魔王站在我身后正向我扑来。突然一张大网把牛魔王弹得老远。原来，我的两个好朋友把大网放在地上，牛魔王一来，吴可欣和向一帆就把网拉直，牛魔王就一定会被弹出去了。
我们想牛魔王肯定还会再追来，我们要想好应对的计策。突然！吴可欣看到了一个马蜂窝，吴可欣对向一帆说：“你爬到树上，躲在马蜂窝前面。牛魔王来抓你，你就蹲下”。牛魔王来了，向一帆说“我在这里，快点来抓我”。牛魔王来抓向一帆，向一帆一蹲下来，牛魔王抓到了马蜂窝，马蜂把牛魔王叮地满头大包。牛魔王气坏了，吹了一口气把我们全都吹到树上，然后一伸手就把我们全抓住了。
我们一口同声地说：“你以大欺小，不如我们来比赛。”牛魔王愣了一下，说：“可以，我们来比背课文吧？”我们说：“不行，你是语文老师，比赛背课文我们肯定比不过你，不如我们比算术，两百米赛跑，还有唱歌吧”。牛魔王说：“那好吧，我会让你们知道我的厉害！”
比赛开始了。
第一局比算术，向一帆说：“一百九十六乘以八百三十七等于几？”牛魔王拿出手机，我们说：“犯规！”牛魔王只好收回手机，这时我说：“我算好了，等于十六万四仟零伍拾二”，第一局牛魔王输了。
第二局马上开始了，比赛跑步，牛魔王的脚步比我们快好几倍，牛魔王开始就把我们甩在后面了，二十几秒就冲过终点，第二局我们输了。
最后，也是最激动人心的第三局比赛开始了，牛魔王唱歌漏风，吴可欣动人的歌声无可争议的'赢得了最后一场比赛的胜利。
我们在为我们胜利欢呼时，我听见上课铃的声音，我睁开眼睛，原来我刚才打了个盹啊。我跑出去一看，操场还是我们操场，教室还是我们学习的教室，郦老师还是那个可爱的郦老师！
郦老师，你可不要变成郦魔王哦！
小学作文 篇3
我的姐姐今年上高三，瘦瘦的身材，很文静。你知道我为什么说我姐姐厉害吗?
有一次，我写完作业，在家玩的'时候，不小心把姐姐的香水打倒在地，姐姐一听到瓶子摔碎的声音，立马大声问道：“你把什么打碎了？”她跑到我旁边，捡起香水瓶碎片，立刻瞪起了眼睛。我刚想对姐姐说：“对不起。”可是，还没等我说出口，姐姐像老鹰捉小鸡一样，把我从地上揪起来，摁倒在沙发上，然后，鸡毛掸子像雨点一样落下来。
“啪！啪！啪！”好疼呀，我像杀猪一样地哀嚎起来。妈妈在旁边怎么也拉不住……..
暴风雨终于过去了，我的屁股被打得又红又肿。姐姐太狠心了!我决定再也不理姐姐了，让她做个“孤家寡人”。
你们看看我姐姐厉害吧？
小学作文 篇4
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素"。兴趣是参与的"向导"，参与则是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位。下面谈谈我的几点感受：
一、以兴趣激发参与
我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科，设计了以下三个观点来阐述：
1、营造音乐氛围，激发学生想象。
音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容，如在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发："夜，静悄悄的，天上的星星眨着眼睛，一位美丽的仙女出现在我的面前，她拉着我的手和我一起飞向遥远的夜空…"同学们在乐曲中展开想象的翅膀，个个身临其境，优美的旋律把孩子们带到轻柔飘渺的梦境中去了。
在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感；美术绘画过程中尝试去播放轻松愉悦的音乐等等，让音乐无时无刻在学生身边回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的形式将知识内容装扮起来，创造了一种有节奏，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来，读后感《《中小学音乐教育》读后感》。
2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣
在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时，我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合"的形式，有机地把音乐与图画结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地进行学习。
3、通过音乐游戏、舞蹈，激发学习的兴趣
音乐课的形式是以动为主，以情引动，以动助学的。在教学过程中，我抓住儿童爱玩、爱动这一天性，运用音乐游戏、舞蹈、律动等，营造一种生动活泼的学习氛围和场面，将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合，让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。如在歌曲《小麻雀》这首歌曲教学中，由于面对的学生都是低年级的，年龄较小，我运用设置情景，曲后表演的方法，让学生在实践学习中学习歌曲，感受音乐，发挥其主体作用。具体做法是：设置情景，让小朋友带上头饰，自由发挥想象力，表演小麻雀、小花猫的走路动作，在表演中让学生自己体会小麻雀、小花猫有礼貌的一面。表演结束后再问："我们该学习小麻雀、小花猫的什么品质?"学生很快就能悟出对人要有礼貌的道理。
学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极、活跃的状态，敢想、敢说、敢问，敢于大胆创新，乐于发表意见。在教学中适当加入了游戏、歌表演、乐器等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性。
二、培养兴趣，以引导调动参与
目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。三、及时评价，肯定参与
音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点。
教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励──小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的`活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价，学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。
总之，《中小学音乐教育》期刊以丰富的课堂教学形式表答出来，很好地帮助了我们音乐教师教学思想，提升了教学理念，并积极探索与实践的结合，特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学，指导教学工作。读了这本期刊，让我感触很深，留给我思考的也很多。所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思，并在反思中看到自己的长处，修改自己的短处，扬长避短，从而提高自己的教学效能。
小学作文 篇5
今天，我去学书法。
到了书法班，书法老师说："春节要到了，我们这两天练习毛笔字，写春节对联。今天，我们先写一副对联，上联是“平安二字值千金”，下联是“和顺一门坐百福”，横批是“蛇年大吉”"。
王老师问我们："孩子们，你们知道平安二字值多少钱吗？"有的人说值一千，有的人说值一万，还有的.人说值五百。我心里也在想：到底值多少钱呢？这时候，王老师微笑着对我们说："孩子们，平安是我们一生最大的财富，所以平安是无价之宝，是用钱买不到的。"
我终于知道平安值多少钱了。
小学作文 篇6
我们班有一位十分搞笑的同学，那就是“远近闻名”的邓“先生”了，从我和他接触过后，每节下课，邓先生都会大步流星地向我走来，一边喝着汤一千毫升的水，走到我的位置旁边，嘴里还不停唠叨着“这个中午不是可以写吗？”说罢，用自己粗粗的手指了指数学课堂作业本。不知从什么时候开始，这已经成了他的习惯。
有一次邓“先生”在上音乐课时，音乐老师给我们放了一首《铃儿叮当响》一开始我听的津津有味。这声音，是多么优美，多么奇妙啊！一串串优美的歌声完全浸没了我，这声音仿佛轻轻安抚着我的内心，和音乐开始了一段心灵沟通。这是我有生以来听过最优美的音乐啦！我心中想道。
然而好景不长，就在我陶醉于音乐中时，一个熟悉的身影出现了，只听
“他在干嘛？”
“他是不是疯了？”
“哈哈哈哈”
不知是从哪里传来的声音，吸引了我，原来是坐在邓“先生”旁边的.同学发出的，声音很杂噪，于是好奇得我便侧过脸去看，只见邓先生把头使劲的往上往下摆来摆去，头发随风飘扬，一看就是一副傻样。他把全班都逗笑了，再加上他的手还是抓着什么东西，右手奋力地甩着，样子很是搞笑，看着邓先生让我感到一股很嗨的感觉。
下课了，他还是老样子，大步流星地走到我的位置旁边喝水，对我说“我上课时搞不搞笑？”没等他说完，我就哈哈大笑起来。
小学作文 篇7
刚走出校门，我就看见爷爷向我招手，我跑过去。爷爷有开始说起废话来了：“考得怎么样？有什么不会的？说给我听听！看你三百块钱奖励能不能拿到！”我只回了一句挺好的就不出声了，爷爷也闭上了嘴巴。
吃饭的时候，妈妈兴奋地对我说：“考完了，你也终于放假了，但愿有一个好成绩！”我回想起很久以前老爸对我说的话：“期末考试关系到你的命运！考不好，家里有的是试卷给你做！”我深吸了一口气，回房间玩去了。
六天假中，我一看到试卷、寒假作业什么的都会想到没考好时妈妈的样子，太恐怖了！这时妈妈就过来说：“都考完了，再担心也没有用，出去玩吧。”可在梦里，我还是会想到妈妈对我大吼大叫的样子，有时还睡不好觉，经常在半夜惊醒。醒来眼前就出现梦里的情景。
到取家庭报告书的.时候，许多同学堵在门口，问我考得怎么样。我一声不吭地推开他们，走到座位上，有些人看见我这副模样，认为我没考好。
回到家，我把成绩告诉了妈妈，妈妈的脸一下就亮了。似乎年轻了几十岁。真的，我喜欢这样的妈妈。
小学作文 篇8
我相信所有人都有很多感动的事。我也不例外。那就是七岁时，我生了一场病！妈妈背我去医院。
那是一个烈日炎炎的中午，妈妈看见我满脸通红，头冒冷汗。便背着我往医院走去。
走到半路上，我的脸碰到了妈妈的头发，发现已经被汗水湿透了。嘴里不停地在喘气。于是，我说：“妈妈，放我下来吧！我们就在这里等车。好吗？”妈妈边喘气边急促地说：“不行，你都烧成这个样子了！再说，我们这里很少有车，等不了啦！”
说着，又背着我往前走，妈妈一步一挨，但仍然很坚定地迈着脚步。我知道妈妈已经很累了。于是，我的眼泪不由自主地从眼眶里滑落下来。
到了医院，妈妈把我放在走道上的椅子上坐好，又去找医生。医生来了，摸摸我的'额头，握握我的手，然后看看我的舌头，说：“这孩子没大毛病，就是有点烧！”说完，在处方上写了几味药，妈妈拿着药方去结帐。可是，才发现因为走得匆忙而忘记带钱包了。
妈妈蹲下来望着我说：“你就在这儿等一下，我去去就来。”
说完，大步流星地往外走去。霎时，走道上只剩下我一个人了。心里既难受又害怕。不争气的眼泪又一次掉了下来。
就在这时候，妈妈回来了。我问她：“妈妈，你怎么这么快就回来了？”她没有看我，只是简短地回答“借的”，然后三步并作两步地走进去结帐抓药。
我看着妈妈忙得气喘吁吁，大汗淋漓，等她一走到我身边就情不自禁地抱住她说：“妈妈，我爱你。”“傻孩子，我也爱你。”妈妈伸出长满老茧的手摸了摸我说。
看着那一个个凸起的老茧，我想：它们不就是妈妈对我的爱的足迹吗？而时间老人用刻刀在她的脸上划下了岁月的痕迹。想到这里，我的泪水又一次悄悄地溜下了我的脸颊。
小学作文 篇9
诗人常常陶醉于杨柳春风、行水白鹭，我却陶醉在家乡的一草一木。
家乡的四周是山峦叠衬的，与山比起来，山村就像贪恋母乳的孩儿，被山围绕的是河，一年四季不知辛劳，它带给山村纯净的水，给山村不尽的滋润；被河水围绕的是树，树成了人和鸟栖息所不可少的一部分。树在用力的`扎根，奋力张开双臂，迎接它的骄子，树有意造出几个水潭提炼冰凉的泉水，可是有的只空着，真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫啊！被树围绕的是田，田里都种着油菜等农作物，从高处向下望，随着田的样子变化，田中的颜色也逐渐改变，这是一幅美丽的风景画。远远地还有几个点好像在动，是什么呢？上前一瞧，原来是人们在辛勤的劳作。而被田围绕的是村子，远望村子就像一个圆。里面是清一色的水泥房，这可是见证农民勤劳的最有力的证据哦。被村子围绕的自然也就是村民们了。农村里，一年四季都是忙碌的。就是着忙碌给村民们带来了很多丰收的喜悦。
我爱山村，它不仅养育了我，也陶醉了我，因为这里有忠厚的山，天真的树，坚强的河，长寿的房，朴实的人。
小学作文 篇10
每天我都会坐公交上学，今天也不例外，一如既往地坐着公交，不过夏天坐公交真是一种折磨，太阳公公毒地恨不得把每个人都烤焦一样，简直不愿意出门。公交上，是什么味道都有，特别是汗臭味，所以觉得夏天坐公交真是找罪受的一样。
不过，今天坐公交让我感到也是很好的，因为在车上发生了一件让我意想不到的事情，觉得很温暖，不知道今天是怎么回事，我坐上公交就感觉很不舒服，晕晕的'，刚开始觉得没有什么的，车上人很多，挤得啊，跟旁边人手臂贴手臂了，不知道怎么了，我只听到嗡地一声，我迷迷糊糊听到旁边的人说“她怎么了，是不是发烧了，赶紧看看。”后面发生什么，我就不知道了。
等我醒来的时候，我已经在医院打着点滴，看到妈妈焦急的眼神，我问妈妈“妈妈，我怎么了，怎么在医院呢。”妈妈说：“女儿，你发烧了，是在公交车上晕倒了，是公交车上的一个叔叔送你过来的。”原来是我昏倒了，公交车上嗡的声音原来是我发出来的。
真的很感谢那位送我到医院的那位叔叔，让我相信世上还是有好人的，也会觉得坐公交也可以发生这么温暖的事情，从此，我想我也不会那么讨厌坐公交了吧。
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