勤俭节约事迹材料集锦
在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的勤俭节约事迹材料集锦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
印度作家泰戈尔说：“鸟翼系上了黄金，这鸟永远不再在天上翱翔。”家长不要让奢侈成为孩子飞翔的“黄金”牢笼。作为教育者的我们，应该如何培养小孩子的节约习惯呢？可以从下面几点着手：
1 做孩子的榜样以身作则
为孩子树立好榜样，教育孩子懂得节约和爱惜身边的物品。由于学龄前幼儿理解能力相对较差，对他们进行节约教育有一定的难度。实践中我发现从幼儿特点入手是培养节约意识的最有效的方法。让孩子在模仿中产生节约意识。
俗话说：“身教胜言教。”成人的一言一行对幼儿时时刻刻产生潜移默化的影响，幼儿突出的特征是喜欢模仿老师、家长、伙伴，他们在模仿中学习、成长。模仿可以成为他们学习的动机、也可以成为他们学习他人经验的过程。模仿又是他们主要的学习方式，成人要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。
幼儿由于生理发育还不成熟、小肌肉动作准确性不高，会有撒饭的现象。吃饭像喂小鸡，往往一顿饭下来地上、桌上撒着饭粒，碗里的饭也吃不干净。这时我们就要对幼儿进行正面教育为幼儿寻找模仿的对象，“××小朋友真棒会变魔术把饭都‘变’到肚子里。”幼儿在模仿同伴的过程中，在成人的引导下从兴趣出发主动地学习掌握进餐的方法、技能，从而也达到了节约粮食的目的。成人要有很强的节约意识，在刷牙或擦肥皂时关掉水龙头的同时用语言告诉幼儿你在做什么，让幼儿通过成人口头和肢体语言掌握节约的方法，教育孩子，房间里没有人时要随手关灯；没人看电视时，要关上电视机；在洗手、洗澡的时候，擦肥皂时要把水龙头关上；每天吃饭时要将碗里的饭菜吃干净；吃零食时，如果一次吃不完就将包装重新包好，下次再吃。
2 讲故事培养幼儿的节约意识
故事的趣味性和引人入胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生活相混淆，它促使幼儿的无意注意向有意注意转化，他们常常和“娃娃”说话、跟小椅子“再见”，这些都是幼儿思维“拟人性”特点的体现。而情绪对学龄前幼儿心理的作用极大，用情绪性的故事往往能打动幼儿，我们可以将关水龙头这件事编成小故事，通过生动的语言、形象的动作来表现没关水龙头后小水龙头的反应，“它很伤心、流了很多眼泪，听小水龙头哭得多伤心。”幼儿被故事情节感染，对水龙头产生同情会主动关掉水龙头。为了巩固节水意识，我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿，从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识以达到节水的目的。
3 玩游戏培养幼儿的节约意识
著名教育家陈鹤琴先生提出：小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目的地开展一些游戏，将节约的意识渗透到幼儿每天的生活之中，利用废旧材料以物代物玩游戏，使幼儿在不知不觉中产生节约的意识。几种培养孩子节约意识的小游戏：
（1）游戏《看谁找得快》。
将百宝箱中的废旧材料制作成各种交通工具，让幼儿找一找、说一说这些交通工具是由什么做出来的，然后在亲子活动中与爸爸、妈妈一起利用废旧材料制作交通工具等并将其投放到活动区中。
（2）游戏《小厨师》。
在废旧的纸板上扎几个眼，做成莲藕的形状，将废纸剪碎当馅让幼儿制作藕合。用废纸剪成圆形放上馅包饺子等。这样幼儿在游戏中既提高了操作水平，又享受到了成功的快乐，同时也使幼儿产生废物利用的意识。
（3）游戏《猜猜我是谁》。
让孩子闭上眼睛，成人分别敲击各种“乐器”让幼儿猜一猜，是谁发出的声音，使幼儿在寻找中发现奶筒做的小鼓，瓶盖做的小镲也能为音乐伴奏敲出的声音也很好听。
4 家长要树立正确的消费观、价值观
家长对下一代的疼爱有加，关怀备至。往往在满足孩子物质需求的时候，忽视了勤俭节约精神的培养。有些孩子的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈过于溺爱、迁就孩子，孩子要什么就满足什么，千方百计地满足这些“小皇帝”的要求。孩子浪费的行为也十分严重，有的孩子吃不完的包子、油条、面包、饭菜，到处乱扔乱倒……这种现象不能不引起家长高度重视。家长必须充分认识教育孩子勤俭节约的必要性、迫切性，认真在孩子心目中种下勤俭节约的种子。
加强对孩子进行勤俭节约的教育，培养孩子俭朴的作风十分重要。家长可以给孩子讲革命老前辈艰苦奋斗的故事，讲社会主义建设时期焦裕禄、雷锋、吴天祥……等先进人物的模范事迹，使孩子学习有榜样，行为有规范。现在的孩子是在蜜罐里长大的，不知道什么是苦，容易脱离现实条件。如果孩子从小只知享受，不知节约的意义，长大后就会养成大手大脚花钱的习惯，不仅使家长难以负担，而且容易走上犯罪道路的可能。
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