师德标兵先进事迹材料【精】
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的师德标兵先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德标兵先进事迹材料 篇1
自踏进教师进修学校，xxx老师一向担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必须的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导学生把握自己的命运，就务必培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就务必从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必须不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的`教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的念头。
三、关注班级文化建设和学生潜力培养
张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我能够叫我的`学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。
58班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成绩优秀的同时，也很好地锻炼自己的组织和领导才能，特别是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工作者，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜能和学生共同成长。
作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
师德标兵先进事迹材料 篇2
我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。现汇报如下：
一、 立足本职，爱岗敬业
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。
二、 自强不息，努力奋进
爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿 ，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在 受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们交流。并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。
三、 以校为家，勇挑重担
我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应该做的，因为我爱这份神圣的事业，我愿意为它付出，心甘情愿。
20xx年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担任学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，如果我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，专心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应该好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右为难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不矛盾啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开始的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽误过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太需要我了。
四、关爱学生、师爱如山
每个老师都知道班里如果有了后进生，那么这个班的成绩就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热情地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热情的，对他们的批评是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急切的。这样他们便会“亲其师而信其道”。
就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，非常可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他好像都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺利的把我讲授的知识灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特殊教育又要开始了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应该是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种情况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依赖心理，不肯自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也确实是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太认真。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们认识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方一定治好郭旭涛的三种病症。
说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的`事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之后悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心一定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，锻炼他的自理能力。然后我又把他应该是坐在最后一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的认真程度和理解度。如果他走神我会及时把他“拉”回来，如果他没听明白我会及时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。如果课上实在是没有充足的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。
在我的药方的指引下，在我和家长的精心调理下，他的数学和语文成绩真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。
五、 平凡岗位，硕果累累
我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，20xx被评为“教学标兵”，20xx年开始连续两届的昌黎县骨干教师，两届秦皇岛市级骨干教师。20xx年县级“师德标兵(优秀教师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还积极参加教育科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参与10个课题立项。
热爱教育事业，热爱学生。 这就是教师的职业道德所在。我们教师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热情，心中永远存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民教师。
师德标兵先进事迹材料 篇3
李xx，女，20xx年毕业于陕西学前师范学院学前教育专业，本科学历。怀揣着对教育事业的热爱，秉承着子承父业的家风，20xx年通过特岗教师招聘，成为一名幼儿教师，现任教于清油河镇中心幼儿园。从教7年来，她凭着对幼教事业的热爱，坚守农村教育一线；7年来，她将青春与热血奉献给了幼教事业，在追求梦想的道路上一步一步扎实迈进。
仁爱之心，爱的教育
作为一名幼儿教师，她始终认为“爱是伟大的力量，没有爱就没有教育。”从妈妈的孩子到孩子的妈妈，她用仁爱之心，去滋润一株株纤细的`幼苗，伴她们健康成长。教学中，她用心观察，努力把自己的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。
家园携手，共情交流
“做家长满意的教师”是她一直坚持不懈的奋斗目标。在家园工作中，一直以尊重、理解的态度对待每一位家长，及时给予家长科学育儿方法的指导，通过家访等形式，努力做好家园工作。
不忘初心，自我提升
作为新时代的幼教工作者，她深知：自己要做一个“储蓄罐”，“要给幼儿一碗水，教师需要的是源泉之水”。她积极参加各类培训、各类活动，在不断的努力中，也收获了属于自己的教育果实。
星光不负赶路人，时光不负有心人。在伟大的教育事业前进的道路上，愿我们每位教师都能秉持初心，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人！
师德标兵先进事迹材料 篇4
从教XX年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然飘过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂
事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我以前的誓言。
洒下爱心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更就应去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是职责。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，应对着不一样的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的'，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的期望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心
的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时光还有两个男学生来看我，他们此刻读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我此刻觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎样调皮，但我们的成绩在学校一向都是前几名。真的要感谢您！”我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
精心耕耘，收获成功。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自我不断地创新教学方法。透过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《小学语文教师》、《小学语文教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不一样的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。
XX年获得县“教学能手”的称号xx年指导学生参加的科技创新大赛作品《XX》分别获县级一等奖和市级优秀奖，XX年论文《XX》获市级二等奖；XX年论文《XX》在第七届小语会上获二等奖，XX年被评为“师德标兵”；XX年参与县级课题《XX》的研究并已顺利结题；Xx年教育叙事《XX》在第三届中小学班主任研讨会上获一等奖，XX年指导学生参加“辉煌六十周年”征文比赛获三等奖，XX年论文《XX》在小学作文研讨会上获二等奖，XX年被评为县级“骨干教师”；XX年被评为“师德标兵”。我连续三年任教的毕业班在毕业统考中成绩第一年为全镇第二名，后两年均为全镇第一名。
低调淡薄，升华人格
法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每一天教育学生，我们也就应扪心自问，自我的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自我的言行道德，在领导分配的任务面前，默默理解，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
师德标兵先进事迹材料 篇5
汪日辉同志在2017～2018年度担任安远二中高三年级主任兼高三体育班的专业教学工作。
这一届高三人数创了二中历史，学生思想情况复杂，管理难度很大。他勇挑重担，迎难而上。首先制定了科学合理的管理模式，班主任与教师纵横管理，文化与专业教学双线并行。坚持发挥教师之间团结协作的精神，亲民爱民。团结广大教师，凝聚了力量，取得了显著成效。在2018年的高考中，文化上线人数及艺体录取人数大幅提高：文化二本上线37人，比去年增长61%；音、体、美和传媒考生录取二本A段以上人数622人（其中美术考生录取445人，体育考生录取65人，音乐考生录取109人，传媒考生录取3人），比去年增长22%。安远二中取得如此喜人成绩，他身为年级主任，情注年级，以爱育人，情与爱并行，功不可没。
在体育教学管理上，他首先在学生思想工作上占领了制高点，教书不忘育人，身教重于言教，他始终把维护学生的自尊心和自信心放在首位，以尊重赢信任，以信任促训练，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。在坚持、坚守中春风化雨，润物无声！
在贯穿情感教育的.同时，讲科学，有方法，化难为易，创新高效，成为他面对体育学生进行学科教学的又一亮点，他的训练模式和方法深受学生的喜爱和接受。在2018年高考中，他所带的体育专业学生有二人考取了北京体育大学，天津体院、武汉体院、上海体院、山东大学等全国名校均有收获。
他从教二十二 年，一直奋战在教育的第一线，在历次全县、全市中小学生运动会中所带学生均取得了较好成绩(2003年至今一直是县田径主教练)。
他用爱心和心血在工作，他的工作表现和业绩是二中精神的体现，彰显了一位教育工作者崇高的师德。今年被推选为师德标兵，是对他一直以来工作的充分肯定和奖赏。
师德标兵先进事迹材料 篇6
黄xx，女，中共党员，学历，现任市县实验小学小学语文教师，三尺讲台是她默默无闻耕耘的一方田地，渴求知识的真缔是她辛勤执教的无穷动力，热爱教育事业、热爱自己的学生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事业的孺子牛是她心灵的渴求。工作年来，他始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染着学生，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及社会的一致好评。
赏识教育魅力独特
黄老师平时有个习惯，有空就到她任教的班里走走，谁又长“本事”了，谁又不高兴了，谁又哭鼻子了，谁的作业得“优”了，她都知道。在她眼里，每个孩子都是独一无二的，有的是可爱的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一点点进步，她都看在眼里，说在嘴上，“，你真厉害，这么快就记住了老师交的字!”她常说，教师的教学特色就“特”在发现、培养一批有个性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣赏、赏识的眼光去看待，他们就会闪光。她常说：“我一天不见到学生心里就空荡荡的，和学生在一起有一种愉悦感、幸福感。”在她担任班主任期间，家长们信任她，孩子们喜欢她，亲切地喊她“妈妈老师”。
渗透艺术魅力无限
近年来，黄老师努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出语文学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与语文教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。教学中，她注意“以学定教”，按照“师为主导，学为主体”的教学原则，根据学生的`年龄特点和认知规律，灵活运用多种教学方法和手段，取得了较好的教学效果。一是基于学生已有的生活体验和知识，以旧带新，以旧练新，帮助学生建立和完善语文的知识体系。二是尊重学生的年龄特点和认知规律，设计丰富多彩的活动。如设计了手偶表演、模仿动物叫声和动作、歌谣、猜谜、听音猜动物、创编歌谣等活动。学生在宽松愉悦的学习气氛中，以活动为中心，唱说玩演做，达到了预设的教学目标。三是突出了以学生为主体和尊重学生发展的新理念。在教学中，引导学生积极参与学习活动，学生乐于模仿，积极思考。四是培养了学生的语言运用能力。每个教学环节都注重了语言的输入与输出，适当的时机引导和配合学生使用新语言进行交际。在真实的交际中学生的语言运用能力自然得以提高。歌曲创编和问候小动物让学生活学活用，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的语言运用能力。五是充分发挥评价的激励作用。在教学的各个环节中及时给以积极中肯的评价，并结合教学内容精心选择评价用语。积极开展生生互评和学生自评，帮助学生建立自信心。
不断探索魅力永恒
第一次走上讲台时，黄老师只是把自己看做一个教师，把教师看作一种职业，自己所做的就是传授孩子知识，随着教学的不断深入，她开始摸索教学规律，不断反思总结，从而进入创造性的天地。这是她对自己定位更高，境界上有了大的飞跃。她不再视教师为一种职业，更是一项充满感动、蕴含责任与爱的一项事业。年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"。黄老师艰苦朴素，廉洁从业，在生活上向低标准看齐，在工作上向高标准看齐。
师德标兵先进事迹材料 篇7
贾老师，20xx年商丘市师德标兵。中小学一级教师，本科学历，多次获得市级优质课一等奖，市级骨干教师，中小学综合实践课优秀辅导教师，省优秀作业设计二等奖。
20xx年毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事数学教学工作。从教多年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，毫无怨言地接受领导安排给我的任何一项工作，并且能认真的完成。
在生活和工作学习中，我能够做到与同事和睦相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。谁有了困难，谁需要帮助，及时伸出援助之手，送上真心问候……努力之下，得到同事和学生们的肯定，创设了和谐的氛围。
从事教育工作多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为教师，引路人一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个教师，“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的自己必须先做到。不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
作为一名人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在今后的工作中，我要继续默默奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的.成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。
师德标兵先进事迹材料 篇8
我没有华丽的语言包装自己，也没有别人说的教师是多么神圣、多么的伟大。我只是一个出生在贫困而艰辛的农村家庭里的孩子，深知农村条件的辛苦。读书时看见老师在教室里教学生，不怕风吹雨打。就因为这样，我从小就有了长大做一名教师的念头。
我5岁开始读书，当时老师手上的红墨水是我记忆最深的'，因为只有在老师的手上才能频频的出现红墨水。老师流利的书写（黑板上）是传递知识的平台，所写下的每一个字都代表肯定。
20xx年8月，这是我最开心的时刻，因为我通过努力，正式加入了教师行业，成为了一名幼儿教师。（很多人不理解一个男生为什么要去幼儿园当教师，当别人每每问起，我总是以你们“不懂”忽悠而过）
至今4年了，我一直以少说话、多做事、做好事严格要求自己。一个“男孩子”在幼儿园的大家庭里就应该有担当。工作中不计个人得失，兢兢业业。对领导安排的事情从来不打含糊，尽量做到最好。
工作中，要有“牛”精神，能吃苦耐劳。这4年来，深得领导的信任，都承担了学校的一些要务，在工作中尽心尽力，努力完成领导安排的工作（当然，在事务冲突时会另作安排）。
教学中，对每一个孩子都要负责，孩子是天真无邪的，我们当老师的可不能做“大忽悠”，做老师讲的就是良心，没有一个善良的心就没有资格当老师。
很多时候，其实也很迷茫。当接触新事务的时候常常不知道从何做起，而能解决的方法又只能靠自己。没有人为我分担、没有人能理解。当做完一件事情的时候，换来了同事们的一句辛苦了，这三个字说出来轻松，背后是不为人知的艰辛和汗水。
作为我们幼儿园唯一的男教师，我深感荣幸。荣幸之余却有很多忧郁，很多时候只能一个人在我的小空间默默的做事，没有了谈心交心的朋友，这在我成长的道路上奠定了一个少说话、多做事的基础。俗话说：多说无用，只有得到别人肯定的时候，才会有人注意你。
总而言之：要做一名合格的教师，必须要对得起自己的良心。
师德标兵先进事迹材料 篇9
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范。
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
改革教法，创新学法。
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
以“严”治班，以“爱”育人。
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的'交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”？而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。
脚踏实地，开拓创新。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市高中第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优质课评选大赛荣获市级二等奖，并在国家CN刊物上发表论文多篇等。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！
师德标兵先进事迹材料 篇10
我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生美慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。 四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的.学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
四、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后
半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动积极地参与听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中获奖。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
师德标兵先进事迹材料 篇11
五十三岁的王老师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多个春秋，三十多年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”。的精神，把爱的余晖洒向她的事业，洒向她的学生。
王老师热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
她是一名普通的一线教师，一直任教毕业班的数学，在教学改革中，她积极探索，勇于实践，形成了自己独特的教学风格，寻找到一套培养学生各种能力的可行方法。让学生动起来，使课堂活起来。
为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，每个单元，王老师都得组织学生过关测试，由于班额大，题量多，王老师常常将试卷带回家，利用晚上休息时间批阅，对此，家人很不理解，老公也常唠叨“老来翘，称能干”。而她却依然盯着试卷上千奇百怪的错误陷入沉思。实在困了，王老师便利用泡脚来提神，而她一边泡脚一边还在思考矫正的最佳办法。一次次，一天天，紧张复习的6月，王老师慢性咽炎突然发作，引起39度高烧，伴着高血压剧烈地咳嗽，有时一咳长达十来分钟，，痛得生眼泪直掉。百般无奈，她只好住进了医院，可眼下正面临小学毕业水平检测，为了不耽误孩子们半节课，王老师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。当然，付出是与回报成正比的，她接手时成绩居年级第五的0904班在小学毕业水平检测中取得了年级第一的好成绩。王老师露出了欣慰的笑容。
王老师用它无私的爱深深地感染，教育着每一个孩子，用园丁的'品质，春蚕的志向，蜡烛的风格，孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业，她的学生。在此，让我们为这位默默耕耘的教学老将点赞吧！
师德标兵先进事迹材料 篇12
20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座佑铭，也是他一生的追求。
他身体不好，XX年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
付出能够得到大家的认同，能给学生带来成功的喜悦、快乐，是他最开心快乐的事情，也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力，能让学生成功、快乐，是作为一名教师的幸福。
干正健同志XX年开始担任八里小学的教务工作，几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设，把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的轨道上来，加强了学校的年轻教师的培养，使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力，XX年，他所负责的.学校在期末统考获得10个第一，2个第二，1个第三的好成绩。并在经后的几年，学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”，为了扎实有效地开展教育教学工作，他在心里时常告诫自己：要求大家做到的，自己必须先做到，用自己的言行为大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影响大家，凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”，在他的带领下，全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高，取得了显著成绩。
多少个休息日，多少个日日夜夜，他曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，为了早日实现教学质量新跨越，把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦;他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇，他从不骄傲，他经常说：“我只是做了自己应该做的事，而党和政府却给了我太多的荣誉”。是啊，他曾多次获得“庐山区优秀教师”、“九江市优秀语文教研员”、“庐山区优秀班主任”、庐山区骨干教师、师德师风标兵等光荣称号。
“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着、他快乐着，他在自己的本职工作岗位上，勤奋踏实的工作，无怨无悔默默奉献，默默耕耘，在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。
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师德标兵先进事迹材料 篇13
从农村到城镇，从城镇到城市，从学校到教育局机关，从机关又回到一线学校，工作二十多年来，他至始至终对教育事业有一颗火热的心，有一种高尚的理想追求和有一种强烈的自我实现的愿望。2021学年，他响应教育局领导的号召，从机关回到一线，xx小学集团校副校长兼会xx校区负责人。作为一所新建学校，会xx校区当时面临着三大困境：一是全部以xx本部教师流动过来的教师队伍人心涣散，工作消怠，没有归属感；二是虽建校三年，但是教育教学设施配套不齐全，校园文化建设几乎一片空白；三是因为以上两个方面的原因导致家长反映强烈，投诉不断。解决这些问题，只有通过学校的发展才是唯一的途径。他凝心聚力，借势借力，艰苦创业，砥砺前行，短短的两年时间里，一所校园环境优美，设施齐全，校园文化特色鲜明，少先队小小志愿者品牌凸显，荷韵课程暗香浮动，学生在各级各类比赛中捷报频传，校区一直狂奔在发展的道路上，谱写了一首壮美的创业者之歌。
一、立榜样，发挥示范作用。
校长是学校的灵魂，校长的榜样示范作用对学校领导班子及师生员工都将产生决定性的影响。会xx校区位处xx西部地区，位置偏远，交通不便，许多从本部流动到校区的教师心中并不情愿，校区人心不稳，多有怨言，行政也不敢作为。他在了解到老师们的心理动态之后，首先组织召开校区行政会，明确大家在新校区发展中肩负的使命，并达成行政班子发挥榜样示范作用的共识。然后在校区教师会上庄严承诺，掷地有声：要求老师们做到的，校区行政班子首先做到；要求学生做到的，老师们自己首先做到。第一个学期，他做到了把每个老师的课听一遍，每个班级的课上一节。两年来，他坚持做到第一个到校，最后一个离校，坚持和老师学生一起出操，带头申报课题、撰写论文、上示范课，老师病假、外出学习，他亲自给他们代课。在校区行政配备不足的情况下，事情多的时候，有时他是教导、有时候他是大队辅导员，有时候他是后勤总务，校区各项工作开展都是身先士卒，冲锋在前，哪里有困难就往哪里上。既以此带动全体行政敢干事、肯干事，也是在深入参与中把行政抱成一个团，发挥战斗堡垒作用。正所谓：其身正不令而行，其身不正虽令不从。他的一言一行，深深的打动了中层干部和老师们，也激发了老师们来会xx校区创业的热情，校区逐渐凝聚起发展事业的正能量，也使得校区逐渐充满了生机和活力。
二、抓建设，打好发展基础。
会xx校区建成投入使用已近三年时间，由于学校经费紧缺，投入不足，学校的基础设施建设一直不完善，既为家长诟病，也影响了校区教师的士气。他积极争取教育局和集团总校的支持，给老师们承诺学校的基建要不停建，建不停。来校区的第一个学期，抓住校区申报标准化功能室建设的契机，建成图书室、实验室、体育室、美术室等4个市级标准化功能室以及电脑室、温州市首家数字化美术室，基本满足了正常的教育教学需求，打响了第一炮。第二个学期又进行了门厅和保安室改建、主席台新建等基础建设项目。这个学期7人制足球场、校园主景观建设又已立项，等着暑期动工，建成后校区的硬件水平将大大提升。在抓硬件基础建设的同时，校区坚持抓常规管理，严格执行学校的规章制度。杀之贵大，赏之贵小，在每次校区会议上，他对教师的各项工作和学校活动都及时进行总结，对老师们的表现进行点评，表扬先进，鞭策落后，树立教师队伍中的标杆，同时对个别屡谈不改的老师不手软，该处理的就按制度处理。对校区门卫保安、保洁工、食堂等工作人员一视同仁，平等尊重，明确他们的岗位职责，校区的各项常规管理得到了全面的加强和规范。
三、树愿景，引领内涵发展。
要办好一所学校，校长心中一定要有目标。有了明确的目标，团队才能产生强大的行动力。办一所让人尊敬的学校是他提出的创业口号，让人尊敬既是指学校的办学理念先进，教育教学质量优良，同时更指会昌人的创业精神让人感动。在抓学校基础建设的同时，他一直思考着学校的内涵发展。在没有资金投入的情况下，他提出了做有故事的校园文化建设理念，即利用发生在校园里的故事，挖掘、提炼里边的教育意义，在师生、家长的共同参与中动态生成校园物质文化景点，用有故事的物质文化典藏学校的历史，汇聚学校的品质，传承学校的文化，表达学校的愿景，标识师生的精神生活。一首儿歌、一只死鸟、一棵枯树、一幅油画、一门课程等等故事全校师生耳熟能详，在xx教育界也是广为流传。他敏锐的捕捉到了千年会xx的文化深厚底蕴所在一是开发《千年会xx》校本课程，建设特色校园文化。xx小学会xx校区依会xx而建。作为温州人民的母亲河，自古以来，会xx就是温州的代表符号之一。一千多年的文化积淀，会xx蕴涵着丰富的教育资源。所谓靠山吃山，靠河吃河，把富有乡情特色和区域特色的乡土资源融入校园文化建设实践中，不仅可以防止会xx文化断链，也可大大增强校园文化教育的亲和力、感染力和号召力。校区全体行政集体申报了课题《以《千年会xx》校本课程开发为载体建设特色校园文化的实践研究》，并在市级立项，有关课题实施工作正有序铺开。二是规划建设足球场，发展足球体育特色。足球运动能不能开展好首先靠硬件，会xx校区拥有200米标准跑道操场不可多得的先天条件，借足球进校园活动的东风，我们把操场规划建设成为7人制标准足球场，为高质量的普及足球运动提供了场地硬件保障。其次靠师资，我们引进了星极开朗足球俱乐部进驻我校，建立长久合作关系，由专业的外籍教练担任足球教学工作。最后是靠课程，我们抓住当前深化义务教育课程改革的契机，开设了足球运动校本课程和拓展性课程，并列入了课程表。校本课程保证了普及，每个星期四年级都有一节足球运动校本课，做到人人参与；拓展性课程保证了选择，对足球特别感兴趣的学生可以选择足球运动拓展性课程，在普及的基础上有了提高的机会。三是组建西洋交响乐团，打造艺术教育特色。为继承和发扬百年xx办学特色，贯彻落实集团校以艺益智、以艺健体、以艺育德、以艺促美的办学方针，培育校区发展亮点，提升校区品牌形象，结合校区原有打击乐基础，提出创建西洋交响乐团发展构想，并从硬件建设、团队建设、课程建设、选拔机制、家校联动等方面制订了西洋交响乐团发展规划。校区特色发展因为立足于学校的实际和原有的基础，科学定位，得到了教育局领导、集团校领导和全体老师的支持，勾勒出了校区发展的美好明天。xx小学会xx校区作为集团校新建不久的校区，所有的教师都从本部调配，校区一方面传承着百年xx文化精神，另一方面校区也应根据所处独特的.地理位置、现所处的发展阶段和已有的发展基础，走出校区特色发展之路。
四、破难题，深化课程改革。
当前拓展性课程的建设和实施是深化义务教育课程改革的热点，也是学校教育管理者研究的焦点。自《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》未下发之前，会xx校区就先行试点开设拓展性课程。经过一年多的实践，本人通过调查梳理总结了拓展性课程在实施过程中存在的问题，主要有：拓展性课程设置大众化；拓展性课程兴趣小组化；拓展性课程师资校外化；拓展性课程选择指令化；拓展性课程制度滞后化。在发现这些问题的基础上，通过思考和不断的改进，提出了针对性的解决对策，一是即整体规划布局，科学设置课程。明确拓展性课程的设置应从以下三方面入手：一是要满足学生的学习需求；二是要立足学校的育人目标；三要结合学校的特色建设。这样的课程科目开发思路，就是把学生的发展和学校的发展有机结合起来，既发散又聚合，让每一门拓展性课程都是因需而设，用一条线索用一条线索把拓展性课程串成珍珠的项链。二是明确课程要求，规范课程建设。针对当前老师们普遍不具备课程开发能力的情况下，采取由点到面、逐项突破的策略，校区挖掘相对成熟的拓展性课程进行规范建设，推出精品课程，树立标杆，供其他老师观摩学习。三是加强培训学习，提高专业水平。有计划、有组织地进行教师拓展型课程建设与实施的培训与指导，提高教师的课程开发能力、教学设计能力、选课指导能力、综合评价能力及教学研究能力。四是重视选课指导，关注学生兴趣。建立选课指导制度和选课微调机制，从课程建设入手，激发学生的学习兴趣，建立课程退出机制。四是跟进课程管理，建立保障体系。推出行政领导课间巡视制度，巡视的内容包括课前准备、课堂纪律、教师教学情况和学生的参与情况，严把过程质量关。以此不断推进校区拓展性课程建设，提高拓展性课程的实施质量。
五、求创新，推进德育工作。
本人面上负责校区工作，线上还负责集团学校的德育工作。针对集团学校原来的德育现状和格局，本人通过一个学期的观察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基础，养成教育常抓不懈。组织德育处制订养成教育序列化实施方案。二是抓热点，紧跟德育发展潮流。如开展美丽校园、美丽班级创建。三是转机制，调动德育参与力量。改变以往德育活动由本部德育处制订各校区执行为由各校区轮流制订，各校区可根据校区实际情况进行微调的工作机制，此举既创造各校区德育干部锻炼的机会，也大大发挥了他们工作的能动性和创造性。四是求创新，做好常规不常文章。树立德育活动全课程理念，深入实施德育课程化。如校区围绕校园的树木设计爱鸟护绿、制作落叶拼图作品、为树木制作树名牌，为枯木设计造型等一系列活动，融爱心教育、美术教育、动手实践能力培养、科学常识教育等为一体。又如把学校传统的献爱心活动升级为国际风情贸易节，参加现场活动的市少先队总辅导员对该活动给予了高度评价。下一步，本人将协同德育行政进一步整合德育资源和力量，构建小学精彩德育体系，努力创建德育示范校。对学校的体育工作，艺术教育工作，本人也是及时召开工作会议，要求负责老师明确职责，提前做好谋划，促进各项工作有条不紊的推进。
千里之行，始于足下；不积跬步，无以至千里，本人将继续脚踏实地，异想天开，为百年xx再创辉煌贡献自己的赤诚之心。
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