班主任事迹材料15篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编精心整理的班主任事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任事迹材料1
马玉芳是大泉东校的一名普通的教师。马玉芳忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜，马玉芳在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，马玉芳深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，马玉芳一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时马玉芳注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，马玉芳认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，马玉芳都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师，马玉芳没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上马玉芳认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上马玉芳的课，马玉芳本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
马玉芳勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。马玉芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，马玉芳把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
透过二十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
班主任事迹材料2
参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。可不要小瞧这张卡片，用途大得很。按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。一张小小的“阳光卡”点燃了学生们追求进步、追求超越、追求自我的激情，催生了学生内在的潜能和自我价值体现。高老师班的学生思想上进，兴趣广泛，对学习和生活的热情高涨，养成了良好的学习和生活习惯，人人都想通过多获得“阳光卡”的形式证明自己的价值和对班级的贡献，每个学生都更加热爱自己、悦纳自己，用超越自我的目标引领自己发展。
高老师认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。在他的精心关照下，许多有各种困难的学生顺利走进了大学的校门。去年，他班上有一个叫王华的学生，成绩很差，还经常违反纪律，是个名符其实的问题学生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，高老师多次去看他，并为他补课。那些日子恰巧高老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当王华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了泪水。后来，王华同学不仅学习进步很快，而且还成为自觉遵守纪律，乐于助人的优秀学生，学习成绩从较差到优秀，毕业后考入北京航空航天大学，他给高老师写的信中说“是您的坚持不懈给了我鼓舞，是你打开了我人生的成功之门……”
20xx届学生王晓旭家居山区邵庄，父亲因车祸造成半身不遂，生活无法自理，妹妹还在上小学，他几次想辍学打工挣钱。高建伟老师多次家访挽留耐心劝说，解囊相助，还帮助她申请了贫困生补助，并争取了社会上好心人的资助，让她顺利地完成了学业，最终王晓旭以优异成绩被西安交通大学录取。
德高铸师魂，情深育人杰。知行合一，德才兼备的高建伟老师现在更迈着坚实的脚步，挥洒青春的激情，崇德修身做师范，睿智进取普华章，让青春在拼搏中闪光，让责任在奉献中升腾!
班主任事迹材料3
我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为小学高级教师，xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教育工作者，xx年被评为xx市骨干教师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市文明新风家庭。
本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。
几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。
在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。
近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。
班主任事迹材料4
XXX老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，管老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对管老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。
管老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色!
班主任事迹材料5
XX年师范毕业我还不到二十岁，转眼在这所农村中学走过了十二个春秋。十二年风霜雪雨，十二年苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱。因为我爱教育事业，我爱我的学生。
教了十二年书的我，担任了十一年的班主任。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1, 融入学生，用真诚和爱心打动他们。
第一次带学生踏青，路上我们一起骑自行车，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那时在学生心里我不是严厉的老师，而是一个亲切的大哥。
第一次元旦晚会，我又带着学生在教室的包饺子晚会。看着学生吃吃着饺子，看着节目，幸福和快乐都洋溢在他们的脸上。虽然到晚会结束，我觉得很累，但心里真的很开心。
第一次作为领队带学生参加学校田径运动会，我是那么兴奋。每天早上带着学生进行队列训，一个星期下来，嗓子沙哑，腰酸背疼，我感觉累并快乐着。运动会那天只要有我们班学生的项目，我总是在旁边鼓励，呐喊助威，学生下来也和我击掌欢呼。最后我们得到年级总分第一名。
第一次我和学生集体受罚，是那么的深刻。那天因为我有事，课间操没有在学校，也许由于物理老师托堂，我们班十几个没到操场做课间操。我回来后，校长找我反映了情况。我很生气，把全班学生叫到操场，要学生像部队军人一样在烈日下站一个小时。我自己也不例外，一动不动站在哪里。很多学生看到班主任也受罚，他们真正体会班级荣誉与我们班每一个人都有关。
很多的第一次……让学生喜欢上我这个班主任，也愿意找我谈心。
2，以身作则，用细腻心熏陶学生。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
3，换位思维，用宽容心激励学生。
我这三年都带九年级的班主任，我深深理解现在学生读书的艰辛。每天早晨，5点半钟就要起床，洗涮吃饭以后，懵懂之中开始一天的晨读。接着是上午4节听老师授课，接着是吃午饭，午休（很少有学生能午休，因为有时老师要收作业），接下来是听下午的3节课，放学以后，再吃饭，接下来又是晚自习3节课，消化各科的所学，处理各科的作业。时间不够的，再接着继续熬夜，据我了解，每天晚上学生很少有在11点钟以前睡觉的，再看看作业，语文，数学，英语，物理、化学，、各门学科，铺天盖地，学生每天除了听讲，练习，背诵，操练，还要应付一月一次的考试，有时还会更多。就这样日复一日，周而复始。这就是他们应该有的生活吗。
我感觉到了悲哀，尤其是看到他们疲倦麻木而又不得不学习的面容时，内心深处涌起一种无可名状的悲哀。我不知道和他们说些什么好，我只能告诉他们，现实就是这样，你必须面对，你也只能面对。你改变不了现实，那你只能改变自己，为了能考上好的高中，你必须入这个地狱。可是，回头回味一下自己的话，我发现了我的残酷，他们才十几岁，每天就应该过如此单调乏味的生活。虽然九年级时间很紧，我还是坚持每星期上一节班会，有时给一节课搞活动。对有厌学情绪的学生，多给鼓励，少些责怪，宽容学生的个性化思维。
4，苦中寻乐，用平常心陶冶学生。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
班主任事迹材料6
从踏上教育工作岗位以来，王xx一直在学校担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范教师，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱学生成长，得到了学生、家长的肯定及领导、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘学习，积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法，得出了一些个人的借鉴和体会：
一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚参加工作时，校领导就让其担任数学老师及班主任工作，而这个班级大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与家长经常联系，共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小故事，让学生分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多。
现在的班级，他充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学知识竞赛等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。
他们班的高晨泰同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到办公室，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后，王老师对他说了声谢谢。到后来，高晨泰同学变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特别注重对老师教学质量方面的培养，经常为老师们提供外出培训的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王老师积极参加学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，他总是第一个上公开课的老师。他说：我的第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，他在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合能力的培养，努力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，王老师勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一直名列前茅。
王老师深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，他会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
班主任事迹材料7
我叫余建萍，20xx年9月参加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，20xx年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。
作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，
高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“余老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是王芳和园园手拉手一边跑一
边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师，芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、
优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;20xx年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体；20xx年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
班主任事迹材料8
自1994年8月参加工作以来，至今已经有16个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又能把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的.班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。
三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的一致好评。
四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。
五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发现李泽瑞小朋友将地上的纸屑拾干净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
六、与配班老师密切合作，共同开展工作。作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操比赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班教师合作默契分不开的。
七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动，都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别能力差的幼儿也给予特别的关爱。阎园园小朋友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，协助鼓励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。渐渐的，阎园园小朋友自理能力有了很大的提高，乐意和同伴游戏。
八、获得各项荣誉我努力学习各种教育理论，积极参与各类比赛活动，不断提高自身素质。近几年取得的成绩如下：xx年6月我撰写的《我们一起玩》获得由中国基础教育研究所课程设计一等奖；xx年12月我参加的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获吴起县科学技术一等奖；xx年8月，我参加的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获延安市科学技术三等奖；xx年12月，在吴起县课堂大赛中评为幼教类赛教能手；xx年3月我的视频教学《小猫捉鱼》荣获延安市教育学会网络多媒体类三等奖；xx年9月，被吴起县委县镇府优秀班主任。??作为一名班主任，虽然不能保证让每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让每一个幼儿都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！
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班主任事迹材料9
转眼王水已工作11年了，也当了11年的班主任。送走了教了6年的学生，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，11年的工作让我有了很多的体会!
首先，我非常注重学生的德育教育。在这11年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的。
其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这11年来，我所带的3个班级，(其中有一个班级是我从一年级带到六年级的)不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。记得送走的这个班，因为女生比男生多得多，体育比赛时总是让女生代替男生比赛，因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里，急在心里。于是，他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们终于胜利了，那时的他们显得特别的激动，因为这一切来得太不容易了。而我知道了这一切后，更多的是感到欣慰和感动!
再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的(六(3)中队)这批学生是我从一年级带上来的，它是由45名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言，我就不断地创设机会，给她发言的机会，并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的，而是处处关心她，处处为她着想。去水上乐园游玩，孩子们分成几组轮流带着她玩。她不敢站到水里去，孩子们就轮流陪着她在岸上玩，当她也想下水时，孩子们又是鼓励她，又是示范给她看，让她不再对水感到那么害怕。由于大家的帮助，这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的快乐。课上如这位学生举手发言了，孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺，更多的是给予了她勇气。像这样的事例太多了，总之，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。
后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在宇小这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们高兴、为他们加油!11年来我和他们一起分享快乐、激动，体验忧伤、气愤……在与他们一起学习、生活的日子里，我这位教育新手也成熟了许多，也取得了一些成绩。97、XX年被评为后宰门地区优秀教师，98年被评为区优秀团员，XX年被评为区优秀中队辅导员，多次被评为校优秀工作者;所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖;有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文)，多次在区级上思品公开课，思品赛课曾获区一、二等奖。
总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切!
班主任事迹材料10
人们都说孩子是祖国的花朵。但每朵花都有不同的姿态，每朵花在绽放的过程中都呈现出不一样的精彩。二十多年的班主任工作，让王老师感受到每一个孩子都是一个世界，在这些多彩的世界里，她一直用爱心、细心、慧心培植稚嫩的蓓蕾，聆听着他们悄放的乐声。
冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。” 花儿的开放，需要老师的鼓励和更多爱心的培植。去年她们班有个孩子叫鹏飞，他性格孤僻，不写作业，经常和同学打架、有时还偷拿同学们的东西，那留的毛刺头更透出他的顽劣。在其他老师眼里那就是一块“不会融化的冰”。一天早晨王老师刚走进教室，学生李杨就跑过来告状，“老师，我的铅笔盒丢了。” “老师肯定让鹏飞偷走了，他经常偷别人东西。”张鹏抢着说。直觉告诉她，这个孩子背后一定有故事。晚上，王老师推开了他家的门。原来鹏飞的爸爸在他两岁时中电身亡，妈妈抛弃他另嫁他人，8岁的小鹏飞跟着年过七旬又常年患病的奶奶生活。平日里就靠着拣破烂来维持生计。一个铅笔盒在别的孩子看来微不足道，而在小鹏飞眼里那简直就是天上的星星。第二天王老师找到他：“鹏飞，老师知道你是一个爱学习的好孩子，要学习没有铅笔盒怎么行，你看老师送给你的，满意吗？”当她把那个精美的铅笔盒递到他手中时，分明看到他的眼里有闪光的东西在滚动。“老师，对不起，我错了。”这是王老师第一次听到他的声音，这也是他的第一次认错。她感到这块“不会融化的冰”已经触摸到了春天的温度。在以后的日子里她像对待自己的孩子一样去关心他、照顾他。在她的感召下班里同学组成“爱心小组”，从生活上、学习上帮助他。渐渐地，他的作业能按时完成了，学习也进步了，以前那个顽劣的野孩子不见了。记得在学完《一株紫丁香》一课时，他这样写道：“老师，我想把这株紫丁香栽到你的心里，那满树盛开的小花就是我的笑脸，感谢您时时把我挂牵。”此时她听到了花开的声音。它的声音是美妙的、会心的、从容的，它给她惊喜，给她力量。它是世界上最自然、最纯洁、最动听的天籁！
花儿的开放，更需要我们用智慧来孕育。平日里，王老师巧妙地利用喜报，别出心裁地激发、调动孩子和家长的热情：各方面表现出色的孩子，可以在周末拿到一张喜报。面对默默无闻和表现平平的孩子，她努力挖掘他们身上的闪光点，慷慨地发放喜报：即使他做的好事微乎其微，也立即发一张——您的孩子乐于助人，向您报喜；某一单元取得了好成绩，发一张——您的孩子学习进步了，向您报喜；做作业的速度提高了，发一张——您的孩子学习变得轻松了······一份喜报，一份希望，一份自信，激发了孩子们学习的兴趣，调动了家长的积极性，焕发了家长的成就感，密切了家校的联系，教育的效果也达到了最佳。
快乐地教书，智慧地做幸福的班主任，让教室成为花儿绽放的乐园。上学期学校开展创建书香校园教室文化评比。她让孩子们自己来设计，让他们在实践中体验成功的快乐。三天后的教室果然焕然一新。他们在教室后墙上设计了一个大大的书形，书的两侧是两只翩翩起舞的蝴蝶，在书的正上方有关于读书的格言，还设计了书画苑、小作家等栏目。在学校四十二个班的设计中她班一枝独秀。王老师抓住机会，师生共同制定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽，谱写了班歌， 完善了班级制度。这样管放结合，既发展了班级，也发展了学生，同样也发展了我自己。
倾听着花开的声音，她也收获着成功的喜悦。她所代的班级连年被评为镇级先进班集体，20xx年又被评为滕州市先进班集体，她辅导的《调查居民关于节约用水的意识》小课题在青少年创新大赛中获滕州市市一等奖。
行走在教书育人的小道上，只要轻轻地俯下身子，用心地去聆听，就能听到花开的声音。因为她坚信只要我用真心去浇灌，用爱心去培植，即使收获不了满园的玫瑰，也必定收获一路的花香，收获一路的幸福！
班主任事迹材料11
田老师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!
一、善于组织和管理学生
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅仅班主任简单，而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作
他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，他关心学生就像关心自己的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。
2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教育孩子的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利用班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，他确实取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力发展教育的大环境，他坚信他会继续努力把工作做的更好。
班主任事迹材料12
我们的班主任个子高高的，一头乌黑亮丽的头发显得很有精神。一对炯炯有神的大眼睛看起来美丽又动人，嘴唇薄薄的像一个娇艳的小姑娘。
你别看她美丽年轻却管得十分严格。有一次，我们正在津津有味地听课，有一个同学走神，马上就被班主任的火眼金睛给狠狠地抓住了，害得大家下课都要上课，放学后都要罚坐。
不过班主任并不是不尽人情的一位老师。有一次我被雨淋湿了就发烧了，却没有一位同学来帮助我，就连我最好的朋友康宁也没有帮助我。我心想：只有三个星期就要期末考试了，这可怎么办呀？正在我着急的时候，班主任“大驾光临”，来我家细心地给我讲课，没有一字疏漏。
正是这个原因，我越来越喜欢这个班主任。有一次，我急匆匆地跑回家看动画片，却把带作业本的事忘得一干二净，外面下着倾盆大雨，我进房间准备写作业时却发现自己的作业本忘带了，家里的伞又被爸爸拿去了。我一边拍手一边跺脚，心里越来越着急。这时，我看见一个熟悉的身影，原来是班主任，看到班主任自己的衣服都淋湿了，我的练习本却一点都没有淋湿，眼泪差点掉了下来，班主任却不声不响地走了
我们的班主任是一个善良年轻美丽的老师。
班主任事迹材料13
自1998年参加工作，我在教师这个岗位上已有十一个年头，包括当了七年班主任。刚送完一届毕业生，又一次循环，现为七年级新生的班主任。作为农村初级校班主任， 其工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。这些年我一直尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作，为得到学生、家长、领导的好评 而不懈追求。我欣慰自己的努力有了回报，当地的群众对我的评价也很高。
回首已走过的十几个春秋，我从当初懵懂无知到日益成熟，的确是班主任工作磨练了我，让我学到了许多知识和经验，当一名班主任不容易，但我愿意沿着这条路一直走下去。我爱我的每一位学生，不论他们聪明或平凡，懂事或调皮，我都能做到一视同仁，绝“不以成绩论英雄”。 我任过的班级有提高班也有基础班，我都能做到最好。由于家离学校比较远，我常年住在学校，以校为家，这为我的班主任工作提供了便利，任何时候学生都能找到，任何事情都能在第一时间解决，我的宿舍就是学生的家。
几年来，我坚持每天巡视教室至少三次，及时了解学生的动态，看看学生到齐了没有，问问学生的日常生活，这些看起很平常却作为一个班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同学的“保姆”，还是全天候的“保姆”呢!“爱在细微处”我从新生一入学就开始做他们的家庭情况登记表，留守孩子的档案，邀请任课老师与他们结对子，使每位留守孩子都有人关心。我在09年任九(3)班班主任的时候，曾经分到一位让老师们都头疼的学生----陈荣煌。倒不是他有多坏，而是有一些不好习惯。他管不住自己的嘴，又坐不住，一节课都要闹好几回，连上体育课也是吊儿郎当的，让老师很担心他的去向。
据我了解，他父母长期在外地工作，家里只有一个奶奶，奶奶很疼他，宠他，惯坏了他的那些坏毛病，但我知道他本质不坏，并没有跟社会上一些青年来往，只是没有人关心他，在意他，他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结，为了引起别人的注意，故意装酷。长期以来，人们早以给他贴上了“差生”“问题学生”的标签，他就更有理由放纵自己了。说真的我也没有什么特别法子，只在心理上做好了打持久战的准备，像他这样的学生来硬的绝对不行，只能慢慢去磨。有一回他跟化学老师闹矛盾，又不肯向老师道歉，反正就是一副“死猪不怕热水烫”的模样。我的当时并没有责备他，只是问他一些生活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回来了吗?妈妈有没给你打电话什么的。偶尔也会夸夸他的发型。总之，我就像是他的老邻居，而不是班主任。
“五一节”年段篮球赛我分配他一项最重要的事情看比分，他很用心去做，事后我在班上狠狠地表扬了他，他的信心大增。我也告诉他。他“得罪”的老师我都替他道歉了，只是象征性地说你以后可不要让替你“出头”了。这个最难治的学生“制伏”了，可谓天下太平，08---09年度，我所在的班级被评为“校文明班级”。 有了爱心是远远不够的，还要有一定的技巧，甚至艺术。一个班级就像是一个“小社会”，什么样的学生都有，没有一两个“杀手锏”是不行的。那就要创造特色班级。
我让学生共同参与制定班级公约，并产生相应的奖罚制度。利用每周一次的班会课上好安全纪律和卫生方面的内容。狠抓班风，根据学生自我推荐，或民主选举产生班干部，每日轮流值勤，并记好班级日记。整个班风肃然，在期中期末大考中优秀率和及格率均列第一。
这是一个团结的班级，集体荣誉感很强，一开始我就培养他们强烈的竞争意识，要做就做最好的意识，去年在校运会上，我班勇创全校团体第一。在一系列的读书活动中均拿到一等奖。也有了机会向更高级别的比赛进军，在区举行的演讲比赛，征文比赛都有不错的名次。这一年硕果累累，我创建了一个有着口碑和品牌的班级。
当然我的身份不仅仅只是班主任，我还是两个班级的语文老师。作为语文老师要有丰富的课外知识，宽阔的知识面，我利用兼职校图书馆管理员之便，阅读了大量的名著，把自己的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上，与同行分享是我教书之余的另一爱好，20xx年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖，20xx年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参加市论文汇编，并获得了市论文二等奖，给了我极大的鼓舞，我会再接再厉，精益求精，做得更好。
教师这个职业很普通也很寂寞，但选择了这个职业就无怨无悔。“爱岗敬业”“与人为本”是我们的职业道德。愿为教育事业奉献我全部的热忱智慧和心血，当桃李满天下的时候，当我的名字记住孩子们的心上时，我知道所有的努力都是值得的。
我骄傲我是一名教师更骄傲我是一名班主任。
班主任事迹材料14
本人是 中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位
对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了， “你处罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。
二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间
爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!
三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生
作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者
和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。 不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动 唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生
民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后 开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战 ”
五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获
“人活着是要有点精神追求的”，十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的开展， 公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于20xx年被评为 县级“德育先进个人”20xx年评为县级骨干教师和优秀班主任20xx年被评为县级 “教育教学科研能手”20xx年县级 “科学研究先进个人”20xx年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优秀教师”在20xx至20xx学年度中工作成绩突出给记三等功一次， 回首十年教师生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔!我百感心慰。
记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 我既然选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上!
我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
班主任事迹材料15
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德。
为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 。
我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作：
1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题。这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。通过班干部管理班级，让学生自治自理。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、在全班同学、全体任课教师的共同努力下，班级建设成绩斐然，硕果累累。
军训会操优秀奖、“三齐五好”检查高中组第三名、校运动会“突出贡献奖”、精神文明奖、广播操比赛三等奖、班标比赛第一名、校艺术节合唱比赛三等奖等等。更为可喜的是，在期中考试中，我班朱xx四位同学名列年级前四名，其中，朱xx同学分别取得了751、712的高分，在同类学校中遥遥领先。全班总平均分年级第一。
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