关于一年级的日记模板合集6篇
一天终于结束了，相信你会领悟到不少东西，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的一年级的日记6篇，希望对大家有所帮助。
一年级的日记 篇1
我是一个小女孩，我今年8岁了，我在忻府区东街小学上学。
我喜欢粉色的'衣服，我喜欢画画!我画了一只大公鸡。我最爱吃面包，面包甜甜的，软软的。我自己洗手、洗脸、自己叠被子。我还想自己学会洗袜子，还想学会洗衣服，我还想帮妈妈做饭。
我要好好学习，天天向上，学好本领。我要做一个懂事的好孩子。
一年级的日记 篇2
我最喜欢夏天，尤其爱盛开在夏天的荷花。
夏天迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了大地。我也来到铁人公园，还没到荷花池，“啊！”一阵淡淡的清香直钻我的鼻子，一定是荷花开了。
我快步走到荷花池。看，那美丽的荷花从碧绿的荷叶中冒出来了，真美呀！。荷花绿茎，绿绿的，嫩嫩的，掐一把，好象会流出水来；它们的姿态更是婀娜多姿，有的像骄傲的公主高高的昂起了头，有的像亭亭玉立的少女修长挺拔，有的像淘气的小娃娃，特别可爱。
一阵威风吹过，荷花跳起了“随风舞”。只见它们舒展双臂，扭动柔软的`腰肢，像一个个仙子正随时准备着迎风飞上湛蓝的天空。
我坐着小船来到荷花之间，不由自主地吟到：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”呀！我从来没有这样仔细观察过，我用小手轻轻摸了摸荷花的花瓣，既细腻，又光滑。中间那嫩黄嫩黄的莲蓬上还结了九颗莲子，小巧玲珑。我看着令人赏心悦目荷花，情不自禁地想：荷花不仅长得漂亮，它无私的奉献了果实。莲子，经过加工能成为治病的良药：莲藕，可以成为桌上的佳肴。荷花对人类的贡献是多么大呀！
荷花，虽不像玫瑰那样芳香，也不像牡丹那样高贵，但我爱它，爱它那出淤泥而不染，又勇于奉献的精神。
一年级的日记 篇3
寒冷的冬天过去，温暖的春天来临。
蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群小鸟飞来，抖着翅膀，叽叽的.叫，好像在说：这里的云可真多呀！我们来造云房子吧！说着就造起云房子。
天底下是一棵棵挺拔的大树，像一位位巨人保卫着美丽的家园。
路边有一条清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。几条小鱼在小河里快活地游着。/它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现敌人似的，迅速钻到深水里不见。
山坡上，到处都是野花，黄的娇嫩，白的无瑕，紫的烂漫一群群翩翩起舞的蝴蝶飞来。它们围着野花唱歌、跳舞。逗得野花呵呵笑。
春天真美呀！
一年级的日记 篇4
那是一件想起就后悔的事,我至今还忘不了. 那时候我家养了一只可爱的小兔子,不过一身脏得发臭了.我用抹布将小兔子的全身抹了一遍,可它全身没见一处干的,这怎么办呢?我灵机一动,想何不拿吹风机把它吹干呢?我连忙一手抱着小兔子,一手从柜子拿出吹风机.我刚把吹风机的.盒子拿出来,盒子突然破了,吹风机从里面掉了出来,我以为没事,就拿起了吹风机把小兔子的毛吹干了. 第二天,我在洗澡时,妈妈准备拿吹风机帮我吹头发.突然听妈妈喊:"是谁把吹风机弄坏了,手柄裂开了一道缝"我一听就知道是我弄的,可我怕妈妈打我,就说:"不是我,我怎么会拿吹风机呢?"妈妈听了就打电话问爸爸.爸爸说:"我没有弄坏呀,一定是徐玉霓弄坏的吧,她可能不承认,"妈妈说:"她说她没有,再说她干什么拿吹风机呀?每次都是我给她吹头发,肯定不是她,是你,你每天早上都拿着吹风机吹头发."这样妈妈就骂起了爸爸.这时我心里乱极;了,想承认又越发不敢.后来妈妈把电话一挂说:"真奇怪,好好的东西怎么会坏了呢?"他们终于没吵了.这时我才长长的叹了一口气. 不过我真的好后悔,怎么做错了事不承认呢?这是不诚实的表现,结果让爸爸受了一肚子冤枉气,如果我勇敢承认了错误,可能妈妈也不回打我.我真后悔!
一年级的日记 篇5
一缕缕阳光撒向大地，显得那么温暖明媚。微风迎面吹来，感到虽有几分寒意，但已不是那么冷。
早上，春光明媚，我去街上买早点，看见街上人都穿的很薄，都脱掉身上的大棉衣，穿上衬衫。柳树发芽，绿柳如丝。天空似乎比以前蓝许多，人们的.的心情比以前好许多。
看，几对活泼机灵的燕子从南方赶来，它一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪开风景如画的春天。
春雨下起来，细雨如丝。啊！俗话说得好：“春雨贵如油”。
啊！春天来，春天充满希望。
一年级的日记 篇6
教学要求
1、知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
3、情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
重点难点
1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
2、背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备
课文挂图，字词卡片，课文录音。
课时安排
2课时
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
2、交流：学生说说自己的愿望。
3、大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的`日记吧。
4、板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
（二）听读课文，初步感知
1、放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
2、听读汇报。
（三）自读课文，学习生字
1、学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。
3、学习生字。
（1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。
（2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。
（4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。
（5）展示优秀写字作业。
4、给生字找朋友（扩词练习）
（四）熟读课文，质疑问难
1、老师范读课文，让学生进行评价。
2、指名分自然段读课文，其他同学评价。
3、多种形式读，把课文读通顺读熟。
4、思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？
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