初中日记八篇
一天终于结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，想必是时候写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编帮大家整理的初中日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中日记 篇1
现在，已经进入了深冬季节，可是雪花却迟迟不肯到来，我每天坐在窗前，望着那外面的世界，心中不由的有些失落。“唉，还是不要盼望那雪姑娘了，好好学习吧……”。
惊喜总是在人意想不到的时候出现。这不，我的愿望在今天第二节课成真了，外面大雪纷飞，好不壮观！不知谁喊了一句“哇，外面下雪了。”同学们的心神立刻飞到了窗外。老师无可奈何，只好说：“看吧，看吧。”同学们立刻跑到窗前“好美呀！”就在这时，下课铃声响了，同学们飞奔出了教室。
校园内，到处都是雪的舞姿。我仰望天空，天空中的雪花飘飘悠悠的`在空中飞舞。有的像鹅毛，雪白雪白的真好看；有的像柳絮，飘飘扬扬，随风摆动；有的像菊花，盛开在这美丽的场景中；有的像调皮的孩子，在空中打了几个旋儿，玩够了，才依依不舍的落向地面。雪花落在干枯的树枝上，就像一朵朵梨花，雪花落在汽车上，就像是一块奶油蛋糕，让人有了口水垂涎欲滴，雪花落在松树上，像是一位坐等出稼的新娘，身旁的小草是伴娘，甚是美妙。雪花落在我的手心里，我刚想仔细瞧瞧，那雪花的样子，结果却化成了水，好像在调皮的对我说“哼，想看我的样子，想得美。”我只好用眼睛去观察雪花，可是雪花好像在和我作对，在空中打旋儿，飘飞。怎么也看不清。那算了，我不如尝尝吧，我张开嘴巴，让雪花飘进了我的嘴里，雪花的味道清清凉凉的，有一股优雅的气息，不过无味，好像不是很甜，雪花落在了皮肤上，就像一滴冰冷的小水珠落在上面，感觉真好。上课铃响了，同学们依依不舍的回到了教室。雪停了，给世界带来了一片纯洁而又无暇的世界，雪铺在地上厚厚的，就像给大地母亲铺上一个毛绒绒的白毯。外面一切都是那么白，那么美好，给原本不怎么干净的世界送去了一片雪白。雪永远都是那么美妙，那么美好，那么美丽........
我爱冬天，但更爱雪！
初中日记 篇2
20xx.10.18 周五 天气：晴
今天中午一下课，我便匆匆买了面包，在教室里享受美味。
突然，我看到阿昊同学抱着篮球飞奔出教室。我心里立马有点痒痒了。我想，今天中午教室里要搞大扫除，一部分同学得在教室外休息等候。我们正好可以借机溜到操场来一场“NBA季后赛”！
我一边跑向操场，一边吃面包补充能量。一到操场，发现阿文、阿枫已经开动了。运球，跳跃，投篮，他们的动作好不洒脱！“咚咚咚！”那拍球的声音一如我兴奋的心跳声。
我正准备加入球赛，从食堂那边远道而来的阿豪也欢叫着要加入。
我们分成两队，“NBA季后赛”就开战了！阿枫一开场就高高跳起，投上了一球。阿文也跟着投进了一球。终于，球到了我手里，我站在三分线后，奋力向篮筐投去。结果那顽皮的篮球在篮筐上转了好几下，眼看就要掉入篮筐了，它却故意逗我玩儿似的，偏不进去，真是气煞我也！
只见阿枫此刻像“飞人”乔丹附体，一下跳得老高，去抢这个溜出来的好球。仿佛一伸手他就能接球，扣篮了，可他因为飞得太猛，手上的动作便不那么灵活了，居然没接住这个好球。待“飞人”脚落地时，站在他后方的后卫阿豪将脚踮起，也正伸手抢球，阿枫不偏不倚地踩在了阿豪的脚背上。他顿时失去了重心，一个趔趄横飞出去，重重地摔到了地上。
我一个箭步冲上去，与阿文一起想将阿枫扶起来。只见他痛苦地摇摇头，眉头紧皱，一口白牙紧咬着，脸色发青，还用手捶打地板，见他这么痛苦，我怀疑他的腿骨折了，但我不敢表达出来，怕吓到他。
阿文镇定地说：“我去找老师，你们几个把他扶到教室里去休息。”我们便架起阿枫的两只胳膊，扶他站起来。他的右脚已经不能落地，头上冒出一层冷汗，可他咬着牙，一直没掉一滴泪。
语文老师来了，看了看阿枫的.腿，立即打电话。不一会儿，班主任来了，立即叫车将阿枫送到医院。
下午放学时，听班主任说，阿枫腓骨骨折。好在送医院很及时，处理得当，没有二次受伤。如果硬撑着自己走路，或者揉捏伤处，都会造成二次受伤。
亲身经历了这件事，我明白了打篮球很刺激，运动很重要，但安全永远是第一位的。原来，体育课上我们很厌烦的热身运动，非常重要，它让你的身体各部分做好准备，遇到紧急情况，身体控制力就强一些，运动时不至于失衡，受伤。原来，老师不准我们在短短的课间或午休时间去打篮球，也是考虑到安全问题。
想着接下来几个月时间，阿枫将要拄着拐杖走路，多不方便啊！他作为我班的“飞毛腿”运动达人，连运动会也不能参加了，真是遗憾。这是多么痛的教训！
我记下此事，告诫各位同窗：处处注意安全，才能玩得开心。
初中日记 篇3
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的'教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中日记 篇4
每周，舅舅，舅妈都会来看姥姥。自然，我表弟也会来。虽然我们是表兄弟，但实际上，我们哥俩儿就像亲兄弟一样，情同手足。自然称呼也是哥哥弟弟地叫。
我比弟弟大7岁，他上幼儿园中班，我上初一。虽然年龄上相差悬殊，但我们哥俩儿的话题可不少。每一次见面，他必定会给我们带来新的“节目”，比如唱歌，背诗，摆弄算盘等等。每次都给我们带来惊喜。弟弟真是文武全才。
看到弟弟的'用功劲儿，我感叹，当今社会的“知识含量好高”呀！我弟刚几岁呀，幼儿园就开设什么所谓的兴趣班。这不就是幼儿版的学而思，巨人吗！教育是要从幼儿抓起，可你也得有点教学质量呀。我弟报了武术，珠心算，画画，软陶，还有英语。这武术到底在学什么？弟弟回来给我表演了一下，简直就是幼儿版功夫，还有那画画，学了好几节课了，现在还只会在纸上涂圈圈儿，那英语就整个一个“山东英语”，剩下的就不说了，您自个儿想去吧！
也就是那珠心算，还有点儿效果，现在弟弟已经掌握了20以内的加减法，成了我们家的算数小博士，比我小时候强多了。最后说一句俗话，但饱含了我对他的喜爱：“祝弟弟茁壮成长！”
初中日记 篇5
寂静的古道上，沁凉的雨后空气蔓延，不是什么名山大川的壮丽，是一份小桥流水的平淡悸动。
我默默的走着，雨后空气铺在路上。路边枯黄草丛中披散着缄默的雨珠，仿佛那寂静的泪。微风拂面，一丝浅浅的清爽。山脚下的痕迹，回眸，阳光下的身影拉得老长。
古老的树，古老的藤蔓缠绕在一起，沧桑的年轮透露出岁月的痕迹，粗壮的跟深深扎进土中，只是树干上却是满目凄凉，尽是枯黄。路上零星几片落叶，如枯蝶般参差的草丛中隐匿着几朵菊花，黄色里透出一种皇族的贵气，忧郁的花香又不得不让人驻足，闭眼，屏息，稀疏的`杨过透过酷暑的职业，仿佛一片披散的流苏，静静的穿越空气中的浮沉，与那黄相互照应。
转身，依旧前行，双眸里还嵌有一丝菊花微黄。远远望见一个亭子成三角状，柱为红漆，有些许破损，亭内有石桌石椅。走进亭子，天不由得阴了，伴着几缕微风便簌簌的下起雨来。无意离开，“斜风细雨不须归。”春雨冥蒙中，注视走过的路，发现其中有魅力，一种希腊艺术的完美匀称。
走出亭子，虽无伞，却仿佛走在雨巷的清闲，细腻的打湿衣衫，雾气中游览那不知名的小山……
初中日记 篇6
这是星期五，在这一天中，有我最讨厌的考试。我并不怕考砸老妈打我，只是觉得写起来烦。
当天上午早自修，老师就把考卷这个炸弹扔了下来，好在这个炸弹只能炸出一个分数来。嘻嘻~
大家拿到考卷先看一遍，可我就是不干，拿到了就写了。第一题是看拼音写词语，我最烦这个，错了就算考得再好也要被骂呜呜呜~~我小心翼翼得把这一题干掉，接着是第二题，这道题可难了让我们天（）然--不同的几个，好在老师给全班开后门了。但还是极具难度的。
过了许久，终于到了课外阅读，可以让受休息一下了。呼~~真可惜这篇文章不太好看不过还好啦，手可以休息一下这课外阅读还可以啊，挺为我们小学生着想的，不是很难，不过我敢说我还是错误百出的，
谁让我是班里的“错别字大王”呢，没办法。
接着就是作文了，只剩下不到一节课的时间了要400多字有点强人所难，但依我的写字速度还是可以的，......本以为可以的，但我越写越来劲我写写写，结果下课了，我才刚有一点点结尾的`意思，本来完蛋了，还好有个仁慈的老师，让我利用了下课时间我使出了吃奶的劲儿，终于把作文给干了，哈哈！！
考试就这样结束了，等待分数中......
初中日记 篇7
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？
父母带给我们的爱是世间最真挚，最美好，最无私的一种感情。它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，滋润着每一棵小草。为我们成长的道路上护航。父母无时无刻不再关爱、呵护着我们。
父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的，我们成长的每一天都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。
老师带给我们的恩情更是一种无与伦比的情感。正是他们的联手努力，天衣无缝的合作，使学生在考试中创造一个又一个的辉煌成就。
一日为师终身为父，师恩难忘。凡是教过我的老师，都有让我难忘的故事。是他们用蜡烛精神为我铺就了一条学业上的成功之路。我感受到了人间的宝贵真情，我也看到了人生的'绚丽多彩。滴水之恩当涌泉相报，老师的培育之恩是倾江河之水也难以回报的，亲爱的老师们，我们永远感激你们。
知道感恩的人就一定是一个有道德的人，我们一定要知道感恩。它是高分数所不能代替的，它将影响人的一生。
初中日记 篇8
劳斯菜斯是世界第一靓车王，据说能给人晕醉的感觉，让我有些吃惊。
劳斯菜斯无论什么车种都能以每小时120公里的速度长时间行驶，而放在水箱上端的银币绝对不会掉下来，车内钟表指针的移动声清晰入耳，这都源于劳斯菜斯精益求精的制作技术和追求完美无缺的态度。
有这样一件事。有一次，一对美国夫妇驾驶着劳斯菜斯去欧洲旅行，可到了一个亢村时，后车轴突然断裂，而劳斯菜斯代理店又远在数百公里之外，车主只好打电话到设在伦卓攵的旁斯菜斯公司。仅仅过了几小时，厂方的技师带着后轴乘飞机赶到，将车子修复如新，并一再道歉。后来这对夫妇经过伦敦，到劳斯菜斯交付修车费用，公司负责人说：我们车子的车轴折断是创业以来的`第一次，因此我们应该替你换一根永远不会折断的车轴才对。而且坚决不收费用。
我想，如果我们国家的公司都有这种态度，那么我们的经济发展绝不只是今天这样子，我们不追求像劳斯莱斯那样如追求艺术般精雕细刻，但最起码不能只追求标准化、流水线、薄利多销而不重视产品质量。可现在市场上假冒伪劣产品很多，消费者买每一样东西都要担心是不是假的，在各大茼场买的东西，要退货或索赔更是难上加难，严重损害了消费者的利益，影响了我国经济的发展。
劳斯菜斯给我们的启示就是，无论做什么事都要精益求精、一丝不苟，要把威信和名誉同产品一起卖出去，收习犬的不仅是丰厚的经济效益，更是在市场中永远立于不败之地的有利条件。
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