蜗牛日记

时间:2022-08-24 16:36:19 日记 我要投稿

【热门】蜗牛日记四篇

  一天即将完结,你有什么总结呢?需要认真地为此写一篇日记了。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编帮大家整理的蜗牛日记4篇,欢迎大家分享。

【热门】蜗牛日记四篇

蜗牛日记 篇1

  3月27日 星期一 晴

  天下着蒙蒙细雨,放学后,我在校门口发现了一只很大的蜗牛,背上有一个大大的壳,有一圈圈的花纹,我便把它捉了回来想饲养它。

  回到家,我把蜗牛养在一个瓶子里,便迫不及待地拿来一个放大镜来观察它。我发现它一共有两对触角,长长的一对上有两只小眼睛,正看着我呢!我碰了下触角,触角便缩进去了。蜗牛很胆小,一点点动静就把头缩进壳里一动不动。

  我找不到它的嘴巴,因为好奇,便到电脑上查资料。原来,蜗牛的嘴巴是贴在地上的,只有翻过来才能看见一个小小的嘴巴,它也有牙齿,是世界上牙齿最多的动物,有25000多颗。我想知道它是怎么吃食物的,便拿来一片菜叶,只见蜗牛马上“奔”过来,大口大口地吃了起来。不一会儿,菜叶上布满了大大小小的洞,而蜗牛呢正趴在菜叶上,好像很满足似的。我想看它是怎样爬行的,便把它拿出来放在地上。蜗牛慢慢地爬着,身后还留下一条水印,这些水印是蜗牛的排泄物,还可以助于蜗牛爬行呢!

  通过这次观察蜗牛,我学到了很多知识。

蜗牛日记 篇2

  今天,老师布置我们利用课余时间观察身边的动植,于是放学后,我和杨林宇、许瑞一起来到草丛里,我们决定观察蜗牛。

  我们在草丛里找啊找,终于在一棵不知名的植物上发现了一只蜗牛。它的壳是螺旋形状的,有点黄,也有点黑,身体摸起来像果冻一样软,也像胶水一样黏。它的头上有一对触角,像两根细树枝。我们把蜗牛连同植物一起带回家,放在玻璃板上,我们发现蜗牛走路很奇怪,它不像其他昆虫一样用脚来走路,它好像是用肌肉来走路的,它走路时一伸一缩的,我们发现蜗牛走过的地方留下一道银白色的痕迹,摸起来黏黏的。我们想:怎么会出现些粘液呢?于是,我们几个一起琢磨,为什么会这样。

  20xx年6月27日 星期天 雨天

  我们拿来了许多书,还上网查了资料,经过总结、分析,终于知道了问题的答案。原来,蜗牛爬行时,肌肉足(脚)紧贴在别的物体上,作波状蠕动,它就缓慢地向前爬行。蜗牛的足上有足腺,分泌出一种很粘的液体帮助它爬行。这种粘液痕迹干了以后,便形成一条闪闪发光的涎线。我们得知这个结论后,做了两个小实验:

  一、我们将蜗牛放在玻璃板上,让它爬行,我们再从玻璃板下观看,就会看到,蜗牛没有四肢,也没有足,但是它的腹部有或宽或细的横褶,这就是它的脚,称为肌肉足。

  二、 把蜗牛固定在干燥的木板上不让它爬动,等它分泌出来的液体干了以后,他就会被粘在木板上,像被胶水粘牢而来一样再也不能爬动。

蜗牛日记 篇3

  我养了一只心爱的蜗牛。我很喜爱它,也经常仔细的调查它。我发现它的身体能够分成三个部分:头部、腹部和壳部。先说说头部吧:它的触角十分长,触角上的“黑珍珠”便是它的眼睛;在它的触角下面还有两条更小的触角,那张小的不能再小的嘴巴就长在小触角下面,与其说是嘴巴倒不如说是一条缝来得更形象。再说它的腹部吧:它走路主要靠腹部,人们称之为“腹足”。而且,它走路十分风趣,能像吸铁石吸住金属相同吸住物体,再伸展长长的身体,像一名兵士相同匍匐前进。而且,还会一路留下一条长长的黏液,还时不时的拉点“便便”,以证明自己曾“到此一游”!人家说蜗牛有左旋和右旋之分,我发现我的蜗牛是右旋的。

  到网上查了材料,我得知:蜗牛是陆生贝壳类软体动物。它喜爱湿润、昏暗、疏松的环境,还爱吃菜叶。而且,我经过调查发现:它会跟人交流。比如:我放学回到家和它说话,它嘴巴一动一动的,像在回应我,惋惜我听不懂它在说什么。呵呵,我的蜗牛真聪明。

  我爱我的聪明小蜗牛,你呢,喜爱吗?

蜗牛日记 篇4

  上科学课了,拿着汪老师发给我们的放大镜,我开始仔细观察起蜗牛来。

  蜗牛的背上背着一个漂亮精致的“小房子”,呈螺旋状,我抓的这几只蜗牛的“房子”都是左旋的,听老师说右旋的非常少见。蜗牛的'身体软软的,就好像没有骨头,总是爱躲在坚硬的“房子”里面。蜗牛的身子湿湿的,当它爬行的时候,身后总会留下一条长长的线。我观察到蜗牛有两对触角,汪老师告诉我们:长的是蜗牛的眼睛,短的是蜗牛的鼻子。我还观察到蜗牛身体中间有几个呼吸孔,科学书上说蜗牛就是靠这些孔来呼吸新鲜空气的。蜗牛的背上还有两个小洞,一个是肛门,一个是生殖孔,多奇特呀。最特别的还是蜗牛肚皮上的那些小点点,这就是蜗牛的腹足,蜗牛就是靠它们来爬行的。蜗牛实在是爬得太慢了,通过观察,我现在终于明白了为什么要用蜗牛来比喻动作慢的道理了。我把蜗牛放在采来的新鲜树叶上,想看看蜗牛吃东西的样子,可是我等了很久,蜗牛就是不肯吃,最后等来了下课的铃声,我只好带着这个小小的遗憾结束了这次科学观察课。

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