阅读的美文
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道美文吧？什么是美文？就像一千个人心中就有一千个哈姆雷特一样，每个人心目中都有自己衡量美文的标准。为了帮助大家更好的了解美文，以下是小编为大家整理的阅读的美文，希望能够帮助到大家。
阅读的美文1
水连着天,天接着水,水面泛不起一丝涟漪,甚至见不到一只海鸟。海，静得出奇。更使我惊奇的是，在灿烂的阳光下，同一汪水竟闪耀着各种不同颜色的光辉，红色的、绿色的、黄褐色的……这是那曾经的海吗？难道是传说中的五彩瑶池下了凡间？
“呜……呜……”咦，这么美丽的海里怎么会传来如此凄凉的哭声呢？进海看一看吧！哦，原来是鱼儿们在哭啊！奇怪的是平日里鱼见鱼怕的大鲨鱼和鲸鱼也在其中，且哭声比谁都大。怎么回事？这时，一只体形庞大的八爪鱼恨恨地说：“是谁把海闹成这样，让我呼吸困难。”说完，它吸来不远处的一块海石又把它喷到不远处一块珊瑚礁上，随着一声巨响珊瑚礁碎了。鱼儿们的哭声也停住了，一只蓝色的孔雀鱼泪痕满面：“大家看看我的.尾巴都成——”话说到一半就已泣不成声，只见它那美丽的尾巴起了一个一个的脓包。
“这算什么，我的许多兄弟姐妹不知为何总晕头转向的，已经有许多撞死在沙滩上了。”一头虎鲸张着大口，咬牙切齿愤怒地说：“这是怎么回事呀？”
“是呀，怎么回事，怎么每天会有那么多鱼死呢？”
“听说海豚也经常撞死在沙滩上。”
“鲸鱼和海豚为什么要自杀？”
“海水怎么成了红色的，成了黄褐色和绿色呢？”
……
鱼儿们哭泣着议论开了。许久，大家把目光投向了一只千年海龟，鲸鱼和鲨鱼同时发话：“海龟，你活了千年，见识最广，知道是怎么回事吗？”
海龟伸长了它那长长的脖子，摇了摇头，那眼里的泪珠儿也随着晃落下来：“我只知道现在的水不如以前的水。”
“去问水妈妈吧！”游泳冠军旗鱼“嗖”地一声站了起来提议。
“对！”
鱼儿们异口同声，不一会儿，它们就来到了“水晶宫”——水妈妈的住处，却不见水妈妈的影子。
“难道水妈妈到别处去呢？”
“不会的，没有鱼的水，那就是死水了。”
“ 那我们离开水吧！”
“傻呀，离开水，那我们就是死鱼了。”
……
水妈妈，你在哪里呀？鱼哭了，你知道吗？
其实水妈妈正躲在暗处为她那生病的湖水、河水、江水而独自流泪，为一切水生物而哭泣。
鱼哭了，水知道吗？可是水哭了，又有谁知道呢？
……
阅读的美文2
在陶器烧造上，人类表现出不约而同性，可瓷器烧造的发明权则完全属于中国人。散布在东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等地的大量瓷片说明，我国瓷器开始成规模地输往国外，不晚于9世纪下半期，即唐代后期。当时，越窑青瓷、邢窑白瓷、长沙窑青釉褐彩以及唐三彩等，已经通过“丝绸之路”，尤其是“海上丝绸之路”大量输往这些地区。国内外文献资料进一步证实，中国瓷器输出在宋元两代官方的大力提倡与鼓励下得到快速发展，至明清时期登上巅峰。遗憾的是，随着中国瓷器烧造技艺于17世纪在欧洲的广泛传播，在工业革命推动下，从18世纪后期开始，欧洲的瓷器烧造水平不断提升，中国瓷器的海外市场开始走弱。鸦片战争之后，中国瓷器独占世界市场鳌头千年的辉煌历史已然不再。
就中国瓷器输出线路与范围而言，总体上遵循由近及远、由小到大的路线。在明代初期之前，中国瓷器以输往东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等地为主，明朝永乐、宣德年间，郑和虽然七次下西洋，依然没有越过这一范围。中国瓷器大量输往欧洲大约始于明代中期。这与欧洲航海家于1492年到1522年间成功开辟新航路有关。新航路的开辟，大大扩展和延伸了“海上丝绸之路”。此后，中国瓷器输往欧洲、美洲呈现日益旺盛之势。
瓷器与生俱来的实用性与审美性齐备的双重特征，预示着瓷器输出不仅是商业贸易，更是文化交流。历史告诉我们，最持久最成功的文化交流，往往是通过商业手段与途径得以实现。因此，中国瓷器输出，实际上是借助瓷器这种特殊商品的商业贸易行为，达成的`一次规模空前的文化交流，是一种中国式审美文化的输出。中国精美瓷器，不仅被中国皇宫所器重，也得到欧洲王室珍爱——葡萄牙国王曼努埃尔一世拥有明正德时期生产的印有其徽章纹的青花执壶，西班牙国王查理五世和菲利普二世父子收藏有数千件中国精美瓷器，法国国王法兰西斯一世甚至在葡萄牙等地设代理人专门收集中国瓷器……王室收藏使在家中陈设中国瓷器成为欧洲风靡的时尚，像在十七、十八世纪荷兰静物画中，常常以中国瓷器为道具；英国作家迪福甚至有“如果没有中国的花瓶就没有第一流的住宅”的判断等。显然，中国瓷的审美已然成为一种世界性审美。
伴随中国瓷器大量输出的，还有海外审美文化对中国瓷器的影响。如果说元代中期之前，中国瓷器受海外文化影响尚少，那么从元代后期开始，海外文化对中国瓷器的品类、器形、纹饰等形成重大而直接的影响。青花瓷正是受伊斯兰文化影响而产生的瓷器新品类。到明清时期，受欧洲市场巨大反作用力的影响，中国瓷器的欧洲审美特点凸显，珐琅彩、粉彩、洋彩等都是这一历史背景下的产物。显然，域外文化已如血液般融入到中国瓷文化中，改变了中国瓷器审美取向，推动了中国彩瓷文化的产生与发展。
1800年瓷器烧造史，创造了中国制造的奇迹；1000年瓷器输出史，创造了中国文化走出去的神话。在弘扬中华优秀传统文化的当下，在“一带一路”建设的不断推进中，对瓷文化、对瓷器输出史进行客观而全面的学术研究，可谓恰逢其时。
（摘编自侯样祥《瓷，中国审美文化走向世界的代表》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 世界各地的瓷片和文献资料均表明我国瓷器从唐代后期开始向国外大量输出。
B. 随着新航路的开辟，中国瓷器的输出才突破了原来的范围，开始直接销往欧洲。
C. 没有商业贸易，中国瓷器这种具有中国特色的审美文化就不可能输往世界各地。
D. 明清时期，中国瓷器的欧洲审美特点突出，说明海外文化已融入中国瓷文化中。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章围绕中国瓷器的对外输出，首段重点论述了“瓷器烧造”的发明权属问题。
B. 文章以欧洲王室珍爱中国瓷器为例，论证了中国瓷的审美已成为一种世界性审美。
C. 文章论证海外审美文化对中国瓷器审美走向的影响，这有其现实的借鉴意义。
D. 文章着重论述了中国瓷器与海外审美文化的相互作用及影响，具有辩证意味。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 中国瓷器烧造技艺的广泛传播表明，中国文化在历史上就表现出了开放的特性。
B. 新航路的开辟，标志着“海上丝绸之路”的开启，它对中国瓷器输出贡献巨大。
C. 中国瓷器独具的审美性特征，使中国瓷器的输出成为了一次大规模的文化交流。
D. 中国瓷器曾深受海外文化影响，今天还可以从其品类、造型、纹饰等方面看到。
【答案】1. D 2. A 3. B
阅读的美文3
“怀念，其实就是珍惜。一个懂得珍惜旧爱的人，也一定知道顾念新宠的。”
婚后，她愈加发现，他的身上留有太多前女友的痕迹。
他最爱穿的一件衬衣，是前女友送给他的。尽管衬衣已经褪色，甚至领口被磨得有些发毛，但在众多的新衬衣面前，他也会选择前女友送的那件。
吃菜，他最喜欢的是那道“鱼香肉丝”。不管是在外吃饭，还是在家里做饭，如果桌子上有那道菜，他的眼里就会有无言的欣喜，谈笑就会风声四起。他说过，前女友最喜欢吃，也最喜欢做这道菜，而且可以说把这道菜做得炉火纯青。
在外散步，多数时候他会弃家门口的广场不顾，而宁愿穿过三条街道，步行二十分钟，跑到那个很远的公园。她知道，这是他和前女友以前约会的地方，时隔多年，他仍旧不能忘记。
总之，对他了解越多，前女友在他身上烙下的印记，就愈发明显。
她非但不恼，反而更加喜欢。她觉得，这样重情重义的男子，值得拥有和珍惜，况且，自己身上，何尝没有前男友的影子呢？
多少次夜深梦回之时，她会又回到和前男友相恋的过去，以至于她总担心自己蓦然惊醒时，是否叫出过前男友的名字。
在工作中遇到困难，或者在生活里有了委屈，她也会不自觉地想起前男友，想起他对自己的帮助。
而且，她最喜欢戴的那款小蜜蜂耳坠，不也是前男友送给她的么？
顾影自怜，她知道，旧爱是有习惯的。而习惯旧爱，并不是一定要回到从前，只是对曾经的一种怀念而已。怀念，其实就是珍惜。一个懂得珍惜旧爱的.人，也一定知道顾念新宠的。
从此，他换下前女友买的衬衣后，她会愈发小心地洗净它，再轻轻地将它熨好，比对其他衣服要注意一百倍。
她还专门到书店去买来做“鱼香肉丝”的菜谱，暗自揣摩这道菜的食材要素，也经常到他最喜欢去的饭馆里，向那里的厨师请教他最爱在这里点的“鱼香肉丝”的做法，直到他吃得笑意像深水里的涟漪，一层层在脸上荡漾开来。
空闲下来，她也非常乐意陪他一起到他常去的那个公园散步。她还经常夸奖他，说他目光独到，居然能在闹市里找到这么一个安静优美的地方。
慢慢地，她发现，他看她的眼神比结婚前还要柔和，而且，在外面应酬的次数在不断减少，还会主动承担起家里的家务活了。
没想到，习惯他的旧爱，也可以让自己迅速地成长，而且，结果比预想还要好。再一次细心地搓洗着他的衬衣，她偷偷地笑了。
阅读的美文4
你是一朵荷花，我赞美你出淤泥而不染；你是一株兰草，我赞美你处幽谷而独芳；你是一泓清泉，我赞美你濯恶浊而澄清；你是一片白云，我赞美你凌虚空而自在；你是一颗珍珠，我赞美你堕海底而沉静；你是一粒金子，我赞美你埋砂砾而高贵。
纯洁是一种简单，它拒绝附丽。心思驳杂，不是纯洁；动机繁多，不是纯洁；条件一条又一条，不是纯洁；要求一项又一项，不是纯洁。它素面朝天，毋须彩绘；它心胸坦荡，毋须掩饰；它璞玉未琢，毋须雕镂；它一本天真，毋须开窍。爱情就是爱情，与家庭、财富、容貌无关；友情就是友谊，与身份、性别、年龄无涉；善意就是善意，不计回报；恨心就是恨心，不计得失。繁花似锦，常常不及一枝悦目；浓笔重彩，常常不比素描赏心。纯洁，她去掉枝蔓，去掉外衣，去掉铅华，去掉画皮，去掉一切掩饰与遮盖——直达内心。
纯洁是一种童真，它拒绝世故。它的语言出自于内心的表达，它的眼神出自于心灵的渴望，它的一举一动都出自于内心的驱遣。它赞颂人，缘于真情；它帮助人，缘于实意；它关心人，缘于心底最热的'呼唤。它是光线，不走歪道，不是水，总是顺势而淌；它是镜鉴，妍媸皆照，不是筛，拣大者而留；它像云，风雨雷电出自自然；它像歌，喜怒哀乐开诸旋律。它喜，因为确实可喜；它怒，因为确实该怒；该喜而以愁容掩饰，城府深得骇然可怖；该怒而以笑脸逢迎，形容萎得戚然可怜。它的眼神出自于如果爱憎不明叫做人情练达，那么这人情只让人敬畏；如果是非不分叫做世事洞明，那么这世事只让人远之。与纯洁的人打一辈子交道，生活自会平安快乐；与世故的人有一两次往来，心灵将是伤痕累累。
纯洁是一种坚定，它拒绝浸淫。明珠投暗，仍放光华；真金埋土，不沾尘埃。置身于三教九流之所，仍葆苍松翠柏之性；落魄于藏污纳垢之地，仍葆光跨霁月之心。纯洁是见繁花而不就，见光热而不趋，见浊流而不随，见便宜而不取。纯洁是一壶冰心，玲珑剔透；纯洁是一腔衷肠，天地可鉴。纯洁，它善待一切而不顺从一切，它宽容一切而不容纳一切；岁月能改变人一张脸面，不变的是初心；命运可塑造人一副容颜，不变的是真情。
纯洁是那么透明，清澈见底，这使我们处世那么轻松，不用猜度与防忌；纯洁是那么真诚，没有机关，这使我们做人那么坦荡，不用提心与吊胆；纯洁是可靠的，我们可以终生相托；纯洁是无邪的，我们可以真心相许。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”是的，不论前途多么遥远，我将在万水千山中寻找纯洁的友谊；不论楼阁多么虚幻，我将在纸醉金迷中寻找纯洁的爱情；不论世界多么沓杂，我将在红尘滚滚中寻找纯洁的心灵。
阅读的美文5
一段看似即将消逝的爱情，在男人再回首之后，又有了新的生机。于是，有了一场爱的诉说。
——题记
女：
你走的时候，
落叶飘满我的窗口，
我瘦弱的手臂，
推不开一方的`洁净。
看着你的背影，
渐行渐远……
我找不到一个理由，
去埋葬曾经的深情。
男：
离开的时候，
秋雨淋湿了我的心，
我沉重的双足，
走不出牵挂的小路。
你娇羞的面容，
总挥之不去……
我寻不着一丝慰藉，
去安抚远离的自己。
女：
我不恨你，
我相信诱惑你的，
绝不是妖娆的桃花林。
我只怨自己太柔弱，
撑不起你梦的绮丽。
男：
我想着你，
不管你信还是不信，
我的心，在离开的时候，
失落在你的门口，
时时刻刻守候你。
女：
我不敢开门，
我怕寒风冷却我的心。
骄傲的秉性，
让我只会把哭声调成静音，
然后，任泪水悄悄地流。
男：
对不起，
请许我再一次回头。
躯体和心终究无法分离，
我要用最温暖的怀抱，
温热你心中的爱意。
女：
可惜花事已了，秋已去，
我心别无企求……
只愿静静依着冬，
安享那一片洁白，那一片纯净。
男：
百花过后有秋菊，
秋菊凋零腊梅艳。
给我一次忏悔的机会，
让我带你傲笑花丛里。
女：
是否情未了？
男：
不是情未了，
而是爱更浓！
阅读的美文6
我把爱情和你一起埋葬
文 麦田方格
我把爱情和你一起埋葬
这听起来很悲伤
可这有一个美丽的邂逅
阳光打湿你的心房
你走出车窗
走在无聊的街上
来来回回的晃荡
不管时间是否流淌
抬眼望着高雅的橱窗
一个抱着相机的姑娘
画面定格在你的身上
你突然闯进照片成了像
摁住那突突跳着的心脏
血液喷张
我把爱情和你一起埋葬
这听起来很悲伤
可这是一个美丽的境遇
你不再一人寻找地方
总牵我的手说走就走
走在那川流不息的街上
昂首挺胸
向注视你的人宣扬
我是你一生一世
永远不可丢弃的一颗糖
甜甜蜜蜜 蜜蜜甜甜
携手创作胶片的着装
封存起来放回橱窗
我把爱情和你一起埋葬
这听起来很悲伤
可这谱写出你我最美时光
你眯着眼看我的样子
触碰着我最柔软的`心房
我想这是我最美丽的模样
坐在那霓虹灯下
轻轻说起浪漫情话
我一字一句的埋藏心底
恐怕被风卷入星空
变成空中那颗颗繁星
我视你为我的心灵鸡汤
不管遇到什么风什么浪
你都会化解我的感伤
奉献一个坚实的臂膀
这臂膀是你我爱情的桥梁
我们走在桥梁上
发了疯的一起癫狂
狂想着这是一辈子的时光
我把爱情和你一起埋葬
这听起来很悲伤
可这是一场玫瑰花的结局
爱情这东西多少人惋惜
明明爱的停止呼吸
却又抵不住时间的灰暗
了了 琢磨不透的情意
最终的无言分析
不是爱的无法放弃
而是突然间不爱了而已
爱情和你 都是
我生命里的贵礼 谢谢
曾经有你
一场玫瑰花的雨季
阅读的美文7
爱，不值得后悔
这世上的爱，或许有着千千万万，可你又拥有多少呢？
他由不得你的后悔，时间是一去不复返的，爱，不珍惜，从指缝间悄然溜走，当你看到这份爱已经属于别人是，你的心很痛，看着明明属于自己的东西，被别人分享着，你是否会后悔当初未能抓牢，所以本拥有我的东西，你在别人手中看着他支离破粹下去。
心，就像被锋利的刀分成千千万万份，散在地上，想把他们在拼起来，已是不可能，血一滴一滴的往下流，可是已失去了知觉，嘴角却残留最后一丝的笑意，因为我们至少还度过了最美好的那些时光。
或许，这一切都不应该是我应该去承受的，但是，我已经麻木了，想，夜的黑暗，才最适合我，让这份黑色的宁静带给最沉思的我一份寂静。
玻璃罐里的糖
昨天晚上在家里时，先生就说起要送给我一罐子糖。尽管他反复说，猜我一定会喜欢，甚至都会喜欢装糖的罐子，他看到后就相信我会喜欢。如此云云……当时他在拖地我在带孩子，心不在焉地应答着他，却并没有特别在意。
今天上午，先生特意打电话给我告诉我当时不能过来，下午过来时会打电话给我。终于，被吊起胃口来的感觉令我有些好奇了！
下午在电梯口见到他西装革履的样子，看着他小心地把手从西服前襟里拿出来，手里拿的就是我眼前欣赏的玻璃罐子。“Barley Sugar”。方方正正的玻璃罐子，有厚重和敦实的感觉，明明是沉甸甸的质感，却不由得令人想小心呵护，仿若不敢相信是真实的存在。顶端蒙着黄色的铜版纸，有些装饰也有些掩饰方正的作用。是橘红色的水果糖，硬硬的球球样子，覆盖一层薄薄的白色大麦糖。入口淡淡的甜味，很淡很淡，不静下心来都无法感觉到。
我很欢喜。
心底升腾出的快乐，传达出温暖和美好。
窗外蓝蓝的天空，独自呆在办公室里，因着这样的`一罐糖果，我不孤独。
从小喜甜食，有过很多次含着糖睡觉和生病吃糖水罐头的经历。即使满口烂牙齿曾经不时疼痛导致我常常夜不能寐，即使我从不能像别人那么瘦也没有改变我的嗜好。
先生也是知道我的这一劣好的，经常会拿些糖和巧克力满足我。今天突然想起来当初他送给我最初的礼物就是一盒费列罗的巧克力，我喜欢它层层团绕起来细碎的果仁和巧克力交替品尝的感觉。那至今也跟好时并列成为巧克力中我的至爱。
我也喜欢奶糖，小时候的大白兔、金丝猴，现在的牛轧乳。
但是，此时此刻，我喜欢的就是这玻璃罐里的糖。
阅读的美文8
最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂①，可是很少人真能积极不懈的善为利用他的时间。
我自己就是浪费了很多时间的一个人②。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人间我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省）我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。但是我没能这样做。我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险③。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感④。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。
再例如，作为一个中国人，经书不可不读，我年过三十才知道读书自修的重要⑤。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣⑥，我如今年过八十，还没有接触过《易经》，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史⑦，塞满了我的行筐的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了《通鉴》⑧一遍。现在我要读的书大多，深感时间有限。
无论做什么事，健康的`身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒的从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是作人做事的真正的本钱⑨。
阅读的美文9
母亲生日那天，我带女儿回老家住了一晚。女儿是我母亲带大的，她还恋着奶奶，晚上就跟奶奶睡。
夜里，我听到女儿和母亲在房里不断地说话。她们一个9岁，一个70岁，相差60多岁，怎么会有那么多话说呢？我一时兴起，就不声不响地站在门外，偷听她们祖孙俩都说些什么。
她们闲扯了一会儿，女儿问：“奶奶，昨天郑伯伯的妈妈过生日，爸爸给了她200元；今天你生日，爸爸为什么只给100元呢？”母亲说：“乱讲，你爸爸不是那种人，一定是你看错了，新出的那种20元跟100元很像的。”女儿说：“真的，妈妈本来连100元都不想给，还跟爸爸吵了几句嘴。”
沉默了一会儿，母亲问：“是哪个郑伯伯？”
女儿说：“就是经常叫爸爸去喝酒的郑局长呀！奶奶你见过他的。”母亲说：“哦，是郑局长的、妈妈生日，你爸爸当然要多给些钱了，不奇怪。”女儿问：“为什么郑局长的.妈妈生日就要多给钱呢，奶奶，难道你还不如郑局长的妈妈重要吗？”母亲说：“单位里面的事复杂着呢，就是郑局长帮了你爸爸的忙，你也不知道。别说了，快睡吧。”
静了一会后，房里又有声音了。依然是女儿问：“奶奶，爸爸小时候也跟你睡觉吗？”母亲说：“对，你爸爸一直跟我睡到18岁呢。你爸爸小时候可没有你懂事，他老是把一双凉脚往我怀里踹，要我帮他暖脚，不帮他暖脚就生气。”
女儿说：“奶奶你别帮爸爸暖脚，让他闹。”母亲说：“傻丫头，哪有妈妈不疼儿子的？”女儿说：“可是爸爸不疼你。给人家的妈妈200元，只给你100元。”母亲长叹说：“我已经很知足了。你看村头的二奶奶，养大五个儿子，老了却没人理，临死，儿子都不在身边，被老鼠咬掉鼻子和一只耳朵。”
不知道为什么，我的眼泪突然流到脸上。我发誓，以后再也不把别人的母亲看得重过自己的母亲， 因为不管别人当多大的官，他的母亲也没有帮我暖过脚。
阅读的美文10
春 天的心 文/王继颖
①眉眼鹅黄的柳枝轻(佛 拂)，春色就仿（佛 拂）水波一样荡漾开去，春意一天天浓起来。
②早晨，我骑自行车去学校听课。进入校门，一个梳马尾（辨 辫）的女孩儿迅速跑到我面前，敬个队礼，说：“老师，我帮您推车吧！”话音刚落，她微凉的左手已触到我的左手，落在车把上。我松开扶住车把的手，女孩儿推着车快步走向不远处的车（蓬 棚）。她将车摆放好，上了锁，又转身跑向我。我接住女孩儿递过来的钥匙，心底开出一朵温暖的花儿。
③我去一年级教室听课，坐在最后一排课桌边。做记录时，我占用了右边课桌的一角，这一角的主人是个小男孩儿。他尽量将书本往右挪，给我腾出稍宽些的桌面。老师指名让一个同学读课文，我想看一眼男孩儿的书。我扭着头，目光落到他打开的书上寻字句。男孩儿知晓了我的意思，将课本推到我眼底，左手按着打开的书页，右手食指牵引着我的目光，随着同学读出的字句轻轻移动。我怜爱地注目他，小小的身子穿着深蓝的校服，明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。或许，下课后，这个小男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里，我便再也（辨 辫） 认不出。然而这份童真的善意，会如一朵纯洁的白玉兰，永远飘曳（yè）在春天的记忆里。
④中午回家，我站在窗内向外望。麦田（蓬 棚）勃的新绿，像正在涨潮的海水，绿波在阳光下欢乐地涌动。麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。谁家的院子里，桃花正芳菲（fēi）。
⑤桃花下，一对垂暮的老人，又一次耐过冬寒，满怀希望地坐到阳光里。老爷爷拿着一把刷子，漆（qī）他的旧三轮车。新漆是鲜绿的，是春天希望的底色。老奶奶背对太阳，微笑地望着老爷爷。这一幕，让人联想起“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”。用不了几天，老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮，载着老奶奶，去外面看花吧？
⑥多美的春天啊□桃红柳绿间□更有着一颗颗春天的心□让我们感受到善良□温暖□希望□怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□
1.结合词句，用“√”在文中括号里选出合适的字。（3分）
2.给文章最后一段加上合适的标点符号。（2分）
3.联系上下文解释词语。（4分）。
飘曳：
芳菲：
4. 用“ ”画出文中一处景物描写的语句，并说说你从这样的描写中感受到什么？（3分）
5. 这篇文章中不乏生动形象的语言，请你联系上下文，写出下列语句各指什么。（2分）
第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的.是
第④段中“正在涨潮的海水”指的是
6. 文中写了春天里的三个生活细节，请你分别用简洁的语言概括。（6分）
7. 根据你对文章的理解填空。（3分）
（1）题目和第⑥段中“春天的心”是 的心。
（2）“怀一颗春天的心□便永远有鸟语花香的人间四月天吧□”这句话的含义：
。
参考答案：
1. 3分，每字0.5分。轻（拂）、仿（佛）、马尾（辫）、（辨）认、车（棚）、（蓬）勃。
2. 2分，每个标点0.25分。 ！ ， ， 、、。，！
3．4分，每词2分。飘曳：随风摇动。文中指男孩儿的善意将永远在我的记忆中闪动。 芳菲：花草芳香而艳丽。文中指桃花芳香而艳丽。
4. 3分，画线1分，写感受2分。景物描写的句子：第一段；第四段“麦田蓬勃的新绿，像正在涨潮的海水，绿波在阳光下欢乐地涌动。麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。谁家的院子里，桃花正芳菲（fēi）。”画出一处即可。从这样的描写中感受到春天的美丽和生机勃勃。（意思对即可。）
5. 2分，每空1分。第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是穿着深蓝校服快乐游戏的同学们。第④段中“正在涨潮的海水”指的是麦田蓬勃的新绿。
6. 6分，每件事2分。根据学生的概括酌情给分。答案仅供参考。一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚里；小男孩儿挪书给“我”腾桌面，又把书推到“我”眼底给“我”指点字句；花下的老爷爷给旧三轮车刷漆，老奶奶微笑地看着他。
7. 3分，（1）题1分，（2）题2分。意思对即可。
（1）“春天的心”指的是善良、温暖、充满希望的心。
（2）只要有一颗善良、温暖、充满希望的心，人间便永远是春天。
阅读的美文11
语文课程标准要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。吕叔湘先生也曾指出：语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。语感教学是语文教学的本质和核心，是语文教学的最终目的。”在初中语文教学中加强语感教学，对培养学生语言表达和运用能力，培养学生阅读兴趣和把握课文内容，有着积极的作用。试想，一个学生若能把握阅读一段美文时的语感，就说明他已经理解了句子的意思、领会了作者的心情，这将会对把握整篇文章的内容、中心等各方面产生非常有益的影响。
新的课程标准对教材编写还提出了多方面的要求，其中之一是：教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。所以，语文教材中“文质兼美”“丰富多样”的美文占了很大的比例。可以说，经典美文是语文教材的基础、是阅读教学的基地。
所以，我们利用经典美文，加强学生的阅读训练，对培养学生的语感，提高语文教学的效益是很有帮助的。一个学生的语感强了，在理解方面和表达方面就都会不断前进。学生语文能力的发展和提高，离不开语感的获得和丰富。
语感是一个综合概念，它可以细分为语音感、语法感、语义感。语音感是对口头言语的一种重要语感，它不仅可以帮助人分辨语音，还可通过语音判断说话人的语意和情感。语义感是对词语的思想意义和情感色彩的敏感，表现为准确地把握词语的意义，体会词语所蕴含的情感，甚至察觉出它的弦外之音、言外之意等。在初中语文教学中培养学生的语感，这三者是协调统一的，通过在教学中恰当的引导，增强经典美文的阅读训练，可以提升学生对美文的理解、鉴赏和语言表达能力。在每篇文章后面的“研讨与练习”中就有“有感情地朗读课文”，这其中也包含了语音感语法感、语义感的综合训练，即在把握内容的基础上注意朗读的节奏、朗读的语气、朗读的抑扬顿挫等。
经典美文文质兼美，经常诵读，养成习惯，对培养学生的语感，提高学生语言表达能力是非常有益的。
一、阅读经典美文，增强学生的语音感
阅读经典美文，体会美文在句子音、韵上的协调，将美文视为一篇不可多得的朗读材料，让学生在朗读之中体会到文章的铿锵之声，音乐之美；体会到文章的起承转合、急迫舒缓；(语文教学论文 )体会到文章的气势、神韵、风格……可以很好的增强学生的语音感。
二、阅读经典美文，增强学生的语法感
阅读经典美文，体会美文中语法、修辞的精美，将美文视为表达形式优美、表达技巧娴熟、表达模式精细的写作范式，让学生进行品味，进行欣赏，进行学用。从发现的角度，用审美的眼光去教学优美的文学作品，指导学生对课文的人物形象塑造、表达方式运用、表现手法应用、谋篇布局技巧等等内容进行“美点寻踪”，进行“妙要列举”，进行“妙点揣摩”。使学生找到“美”的语法感。
三、阅读经典美文，增强学生的语义感
经典美文是一个小小的语言文字的聚宝盆，让学生在美的欣赏、美的陶醉之中阅读课文，背诵课文，可以增强学生美文在遣词造句、语义选择上的精妙。引导学生从语言的角度领会课文，带领学生在美的语言中徜徉，欣赏优美、精彩的语言，进行积累、感悟、熏陶和培养语感的教育。
阅读经典美文，增强学生的语感，引导学生从思维训练的角度理解课文，将课文视为内涵丰富的思维训练材料，借此组织多姿多彩的.课堂创造活动；从阅读技能的角度学习课文，将课文视为内容丰满、表达精湛的阅读训练材料，让学生习获得阅读理解、分析鉴赏的技能技巧；从情感的角度赏读课文，让学生在入情入境的赏读之中，领略文中的美好情韵，发展美好情感，培养健康心态，完善健全人格。
古往今来的语言学习经验都表明，反复诵读，是体会和建立语感的基本途径。我国传统语文学习注重热读成诵，反复揣摩，如：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，其科学价值之一就是体会语感。有感情地朗读课文，把无声的书面文字符号变成有声的语言，有利于体会课文的思想意义和情味，有助于形成语音感、语法感、语义感。琅琅成韵的朗读，是眼、手、口、耳、脑等多种感观协调活动的过程，也更是全方位感受和体会语感的一个基本方式。
语感是一种言语感受经验，是在言语实践活动中形成和发展起来的。离开了言语实践活动，语感的培养就无从谈起。传统的语文教学，教师以讲为主，有时甚至整节课独占讲台，把自己知道的、教参书上看到的一股脑儿灌给学生，而且把大量的作业留给学生课外去做，这样不仅加重了学生的负担，而且事倍功半，不利于培养学生的语感。实际上，学生只有在语言运用过程中，语感才能逐渐形成。在语文教学中，注重学生们语文自学能力和实践能力的培养，让学生自主学习言语经验，尽可能在课内给学生创造听说读写的机会，让他们在学习课文的过程中训练语感。注重加强经典美文的阅读训练，在新课标的模式下强化经典美文的诵读，发展学生的思维，引导学生总结在交际活动中和课文中学到的言语经验，及时捕捉言语活动中的灵感，为语文创造性学习引路。
培养学生的语言习惯，把培养、训练学生的语感、语言习惯当作语文教学的中心任务来抓。充分利用经典美文，加强语文教学的读写训练，有助于学生更好地提高语言表达能力。
阅读的美文12
读书使人优美
① 优美在字典上的意思是：美好。 ② 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也应美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑......让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊.。
③其实有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的.因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主的谦虚和聚精会神.即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住怕案叫绝......长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界时可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态.耳倾听,是让人神采被添的绝好方式.所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视.你重视了他人,魅力就降临在你的双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑.那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜.微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖.有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然.不会笑的人,我总疑心是因为书读得不够广博和投入.书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香粉蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似地笑起来,独享其乐.也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。
绝境是人生的醒悟和升华
（1）生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生绝境。
（2）如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的.顺境，而应是你的绝境。
（3）顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。
（4）绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。
（5）置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。
（6）越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。
（7）巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”
（8）其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。
（9）所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。
（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。
养成写日记的习惯
①不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。
②日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们
仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。
③日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。
④日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。日记的忠实还表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。
⑤日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。
⑥青年朋友们，养成写日记的习惯吧!让日记与你相伴一生。
人的高贵在于灵魂
①法国思想家帕斯卡尔有一句名言："人是一支有思想的芦苇。"他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高
贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
②两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。
③他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话："不要踩坏我的圆!"在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他："我能替你做些什么?"得到的回答是："不要挡住我的阳光!"在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
④珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答："除了我的才华，什么也没有。"使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们："世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。"
⑤其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。
⑥有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。 ⑦每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
⑧若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
阅读的美文13
阅读与写作有着直接和根本的联系。写作能力是学生语文能力的体现。写作需要的是对文字的积累、对生活的了解和对写作技巧的掌握，这三点都可以从阅读名著中得到积累和提高。首先，文字的积累。在文字的积累中，小学课堂的作用很大，但到了中学阶段，写作需要更多对文字的组合和词汇的掌握，这时课本和课堂在数量上已经很难满足了。而名著，它为我们提供了一个了解、认识和积累的途径。借鉴与学习的基础就是从阅读开始的。第二，对于中学生来说，生命中经历的这十几年里，生存环境和生活经历都非常狭窄。想要开阔视野、扩展写作，就需要了解广阔的世界。而了解广阔世界最直接和最简单的方法就是阅读，阅读可以帮助我们知道中外过去几十年、几百年甚至几千年的历史，中国古语说的“博古通今”就是这个道理。第三，不同的名著有不同的特点，作家驾驭文字的方式，布局谋篇的手法各不相同，如鲁迅的严谨、莫泊桑结尾的开放，欧？亨利的突转，都可以为学生提供学习的样板，对形成学生个性化的写作极有帮助。又如在选材方面要切合典型，才能表现人物的个性；在构思方面要新和奇，要出人意料，才能吸引人；在立意方面要深刻新颖，才能启发人思考；在语言方面名著中有很多成语、俗语、谚语和歇后语，有经久不衰的魅力，阅读后如果能灵活运用于自己的写作，就一定能提高写作的语言表达能力，让人耳目一新。经常阅读名著的同学在选材、构思、立意、语言的表达等方面都会比别人高出一筹。
阅读能力，是语文学习的一门必修课。而单纯以语文读本及阅读课本上的几十篇文章来培养学生的阅读能力显然是远远不够的。吕叔湘先生说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”学者摩罗也曾说过：“就语文学习而言，真正的学习主要靠自己广泛地阅读，与那些伟大的著作背后的伟大心灵沟通，这是阅读者最大的幸福。” 因此，我们需要借助大量的课外阅读来辅助培养学生的阅读积累能力。名著阅读，这一对经典文本的解读与积累的形式，对于目前阅读资源较匮乏的农村中学的学生而言，不失为一套行之有效的解决方法。因此，培养学生对名著阅读的兴趣，鼓励学生增加名著等课外读物的阅读，指导其掌握一定的名著阅读技巧，对于学生写作能力的'提高，提升语文素养尤为关键。具体来说， 阅读名著对初中生写作的好处体现在以下几个方面：
一、阅读名著，积累写作素材。
阅读活动主要是对语言材料的感知与领悟的过程，在这个过程中，通过学生的读读、悟悟、抄抄、背背不断地积累语言材料，作文则是调动自己平日的语言积累和语言经验，用以表达自己的所见所闻，所思所感，一个人语言积累越丰富，他表情达意也就越流畅、越准确、越生动。要培养学生的语言写作能力，就只能依赖于丰富的语言材料和语言经验了。我们农村中学的学生家庭教育相对比较薄弱，再加上孩子们的父母知识阅历浅，孩子个人拥有的书报杂志也相对较少。这样，学生要积累丰富的语言材料和语言经验就更难了。因此，学生写作时常思路枯窘。针对这种情况，我校向学生推荐订阅了一些名著，加上图书馆对学生的开放使用，我们有计划地安排学生阅读名著，并组织了一系列阅读名著的活动，让学生融入其中，激发他们阅读的积极性，积累丰富的语言材料，学生在说话、作文时就易于信手拈来、脱口而出。正如清代的万斯同所说：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文，荀其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则笔下安能有神。”
二、阅读名著，丰富学生情感。
语文教师在讲解课文时往往要对作品进行情感分析，但学生常常感受不深，特别是初中生，生活经验不丰富，情感的体验更是难以到位。这是因为文章的情感不是游离于文章之外的东西，不是教师三言两语就能灌输到学生大脑之中的，它透过语言浸漫于文章的字里行间，学生只有在读的过程中才能体会到作者的情感，也才能够受到作者情感的感染。学生生活阅历不够多，情感体验比较少，因此，教师引导学生一方面课外大量阅读名著，另一方面课内教学进行适时延伸。此外，我们还督促学生写读书笔记，摘抄一些触动心弦的情节，并要求学生写下自己的心得与感悟。这样课内与课外相结合，让他们在情感的世界里自由翱翔，情感的世界更宽广，情感的触角更敏锐，从而为语文写作能力的提高打下坚实的情感基础。
三、阅读名著，提高表达能力。
语言文字表达能力的训练，自然不是读的训练所能完全取代的，但它们又必须以读为基础。只有多读、熟读，在读的过程中吸收大量词汇、多种多样的句式、各种各样的表达方式，写起作文来才能得心应手，左右逢源。作文不只是学生语言表达能力高低的体现，更重要的是学生思想认识水平的反映。教师通过引导阅读名著，分析名著，使学生的思想认识水平得以提高，使学生在作文时很好地解决了文章的立意问题，从而提高作文质量。所谓“劳于读书，逸于作文”,讲的正是这个道理。通过阅读名著活动的展开，我们发现阅读名著不仅可以帮助学生形成正确的人生观、丰富情感、增长知识、提高思想认识水平，而且可以使学生在识字、阅读、作文等方面获得巨大的进步，促进了学生听说读写能力的形成。
四、阅读名著，开阔视野。
当学生熟知了名著的情节、人物，他们的人格品质、人文素养和审美品位就在潜移默化中得以培养和提升，考试成绩也能在长期的积累中得到提高。另外，教师在督促学生广泛阅读的同时，鼓励学生将所学用于写作，用于实践，用于生活，这样，学生们的写作水平得到较大提升。苏霍姆林斯基说过： “兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权力感’。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，教师在鼓励学生增加阅读的基础上，还要求他们大胆发表自己的心得体会和意见主张，与大家分享自己阅读的收获和愉悦，从而使学生的表达能力也得到锻炼和提高。另外，教师还将学生们所写的与阅读相关的作文或评论，让全班同学点评，进行交流。无论是读书交流课还是作文欣赏，学生都可以在自己的进步中得到鼓励和力量，品尝到成功的甜蜜和喜悦，不断鞭策自己，力争做得更好。
综上所述，高质量的名著阅读，可以提高学生的认知能力，理解能力，评赏能力，借鉴能力，从根本上加强了学生的语文素养，提高了学生的写作水平，名著阅读能益智，能养性，著佳作提供了源头活水。“要大量阅读名著”,这才是语文学习的源头活水，才能使每个学生的“修养与知识一色，素质与能力齐飞”.
阅读的美文14
生活中，大家都知道的，婆媳很难相处，因为生活习惯、消费观念、教育孩子的观念等不同，婆媳总会有这样那样的矛盾，一般都会尽量避免住在一起。因为住在一起就等于家庭矛盾不断。但是，我同事陈黎却是一家四代住在一套四居室的房子里。因为一家四代相处得其乐融融，尽管陈黎夫妻手头宽裕，他们宁愿花钱买间门面房出租，也不愿买住宅房搬出去住。
陈黎家的四代人分别是：陈黎老公的爷爷、奶奶，陈黎的公公、婆婆，陈黎夫妻以及他们的儿子。这个大家庭里有四位老人。按道理说因为有代沟，很难长期相处，但是，陈黎这一大家人却生活得很和谐、很幸福。我向陈黎请教这里面的相处之道，陈黎笑道：“其实一点都不难，那就是一定要学会‘眼里要揉得沙子’。一个大家庭，四位老人，老人的很多观念与年轻人差别很大，不可能大家说的话、做的事情都合你的意。不合你的意怎么办呢？那就要包容，就要‘眼里揉得沙子’，这不就万事大吉了？”听陈黎说完，我佩服得要命……
我们公司是家高科技公司，薪资高、福利好，因此招人也比较挑剔。员工的学历基本上都是硕士或者硕士以上，就是行政人员也多是重点大学本科毕业的，只有陈黎是大专毕业。她之所以能进我们公司，是因为有熟识老板的人介绍的。大家都很看不上陈黎这样学历相对较低、靠熟人介绍进来的人。一些年轻气盛的同事还把不屑写在脸上。但是，陈黎假装没有看出一些同事的不屑，她一直很真诚地对待大家，不管大家是讥笑还是挖苦，她都能够坦然接受，然后给予包容。如果是工作上的失误，受到指责后，陈黎会感激对方提出的宝贵意见和诚挚的帮助，然后下次肯定会改正这个失误。见陈黎为人如此和善、如此包容，很快，大家都不好意思再“鄙夷”她了。不久，大家都在心里接纳了她，工作上也非常配合、非常支持，她在公司的地位很快上来了。
由于工作敬业，再加上为人和善从来没有与任何人发生过冲突，老板非常欣赏陈黎，陈黎进公司两年后，被提拔为行政部经理。对于陈黎的被提拔重用，大家都心服口服，因为这时候大家看重的是她的职场能力和为人，已经忽略了她的学历。当上部门经理后，陈黎从来没有以权压人，一些下属顶撞她也只是一笑了之，然后私下找下属进行谈心。正是因为陈黎做人宽容、眼里能容得下“沙子”，正是因为陈黎为人平和重视沟通，她部门的人都很服她，部门工作自然就非常好开展了。连续三年，陈黎被评为公司的优秀部门经理，第四年，陈黎被老板提拔为公司副总。老板说陈黎除了工作勤奋外，还有个很大的'优点，那就是“很有人格魅力”。“很有人格魅力”说白了还是“眼里能揉得沙子”。
职场中，讲究有能力，但是，也讲究能包容、讲究有好脾气。一些人“眼里揉不得沙子”，那样只能让人际关系变得很糟糕，因为不可能每个人说的话、做的事都让你很顺心。“眼里揉不得沙子”，只能使得你与越来越多的人交恶，给自己的职场发展设置很多障碍带来很多麻烦，影响自己的发展。如果能包容人，就能做到与更多的人很好地相处共事，就能与更多的人团结，生活和工作都会轻松愉悦，也非常有利于职场的发展。
阅读的美文15
只要我们投入生活，难免会遇到来自外界的一些伤害，经历多了，自然有了提防。可是，我们却往往没有意识到，有一种伤害并不是来自外部，而是我们自己造成的：为了一个小小的职位，一份微薄的奖金，甚至是为了一些他人的闲言碎语，我们发愁、发怒，认真计较，纠缠其中。一旦久了，我们的心灵被折磨得千疮百孔，对人世、对生活失去了爱心。
假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得坦然多了，能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执着追求。这是一种修养，是对自己的人格与性情的冶炼，也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。那么，我们在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也都能坦然地走过。
正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。
不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益，使我们不被这些东西网罗住，折腾得伤痕累累，也妨碍了自己的`步履。这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。
答应自己●克里斯钦·拉尔森 ○吕瑞洲译
答应自己——将如此坚强，任何东西也无法扰乱内心的静谧；和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅；让你所有的朋友都感到他们各有所长；任何事物皆能窥见其光明之面，使你的乐观信条处处应验；只想最令人快感的事情，仅盼最让人欣然的结局；对别人的成功，像对自己的成功报以一样的欢呼；忘却已住的过失，义无反顾地去争取未来更大的建树；将永远面带一种愉悦的容仪，向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意；将如此忙于完善自己，而无暇对他人吹毛求疵；将过于豁达，不会忧虑；将过于高贵，不屑动气；将过于硬朗，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。
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