考试的作文

时间:2024-07-03 10:02:34 考试作文 我要投稿

考试的作文(集锦3篇)

  在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的考试的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

考试的作文(集锦3篇)

考试的作文 篇1

  下午进行了数学考试,放学前,老师嘱咐学习委员发下试卷。当学习委员将试卷递给我,我迫不及待地反过来一看,97分,满分120分,我只考了97分!当时我就愣住了,考试时我写的很慢,觉得只要一次性做对就好了,做完后就三心二意地检查起来,没一会儿就到交卷的时间了,但我突然发现有一道错题,学习委员早已走到我跟前催促我交卷,:“等一下,让我把这道题改了。”我急得像热锅上的蚂蚁,可老天偏偏和我作对,在关键时刻,我想不出这道题对应的法则了,看着急着收卷子的学习委员,而自己又想不出答案,我只好无奈地将卷子上交了。

  我看着卷子上醒目的红叉叉,心里内疚的说不出话来,我知道,因为自己对学习的不重视,和平时粗心马虎的坏习惯,所以才有了这个羞耻的成绩,回到家,我和父母分析了我考不好的原因。

  首先,妈妈询问了我这些题,老师讲过没有?会不会?我胆怯地回答说:“都……都讲过。”,妈妈告诉我:“既然讲过,就该得满分像这样的题就不应该错,实在太亏了!”爸爸也对我说:“粗心一直是你最大的敌人也是你的.坏习惯以后要改正。”

  其次,我对自己这次成绩分析了许久,如果做那些题,能再认真点,就不会粗心马虎了,错误真的是很低级、很不该的,大部分就是看错了个运算符号,一个数字什么的。真后悔,只要我检查到这儿,就会发现低级错误,但为什么没有检查到这呢?肯定是因为写的太慢,没有留多少检查的时间。之后妈妈说:“以后做卷子,要么做快些,留出时间检查,要么做慢点,一遍全对,只有这样才能提高效率。”我看着妈妈,眼睛里充满坚定。

  不仅要改正错误,还要给自己定新目标,我的目标已深深印在心中——不在再粗心,我要认真!

考试的作文 篇2

  学习的氛围越来越浓,期末考试的时间越来越近,休息的时间越来越少,我的心情也越来越紧张。

  今天是我复习的最好阶段,因为星期二就将期末考试,我要牢牢抓住这个机会,努力复习,为过年乃至一个寒假的幸福生活做好前提。记得初一时我因为那次的.最后一星期没有努力,导致了我一个寒假的不快活,过年也过得不开心,今年初二一定努力。

  我在班里的成绩还是可以的,不管怎样班里总能排到前十名,哈哈,不过这还是不够的。

  好,吃完饭再说......

考试的作文 篇3

  王老师是我们班的数学老师,她教学认真负责,是一个好老师。但让她烦恼的是,一到考试,学生的作弊现象是家常便饭,这样下去,成绩怎么能提高呢?

  于是,王老师决定举行一次不寻常的数学考试。

  在一个星期二的第四节课,王老师拿着一叠考卷走进教室,对我们说:“今天测验数学第一至第四单元,请同学们认真做,不要作弊。这次测验,是想了解一下你们究竟学到了多少,所以不计入成绩册。如果还有不懂的地方,阅完试卷下来就给你们讲。”

  开始,我们都做得很认真;由于这一次考题比较难,大家做了几道题就做不下去了,有的`东张西望,有的嘴里咬着笔杆子,过了半节课,很多同学都还是没有进展。

  这时,王老师说:“同学们自己做自己的,不要看别人的、抄别人的。我有事要去一下,请你们在这里好好做。”

  王老师一走出教室,教室里顿时乱成了一团。大家忙着抄班上尖子生的考卷答案,搞得尖子生周围人山人海、热闹异常。

  有个同学,看看挨不到边,竟跑出教室到别的班借考卷答案来抄。谁都知道:同年级所有试卷,都是由学校统一买来的;但各班进度大同小异,先后一两节课是常有的事。

  大家忙着抄,三下五去二,马到成功。

  到了快要下课的时候,王老师走进教室来了,见我们做好了应做的事情,教室里很安静,满脸笑容,似乎很高兴。

  下课铃响了,试卷刷地一下全部交齐。原来大家半天不肯交考卷的现象,这次完全杜绝了。

  王老师不动声色,很快阅完考卷,发给了大家,大家都考得很好,老师显得很满意,因而只找出几道题来讲。这几道题,是没有作弊的李义做错的。听讲评时,李义听得最认真。

  到了期中考试,考试内容和上次考试内容题型差不多。可是考下来,除了李义和几个尖子生考到90分以上外,班上大多数同学没考好,只有几名同学考上60分,大家后悔己来不及了:为什么一直以来都不好好地学习数学呢?到头来吃苦的还是自己。

  到了这时候,王老师才告诉我们:“我见你们不爱学数学,所以就搞了一次不寻常的考试。现在大家后悔了,也就是认识上进步了。希望大家要吸取教训。我们做任何一件事情,都应该实事求是,不要自欺欺人。”

  这次不寻常的考试,给了我们很多的启示。

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