考试后作文

考试后作文[实用10篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的考试后作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

考试后作文 篇1

　　啊！终于考完试啦，放松啦，可以玩电脑、看电视，想干什么干什么！多自由啊！

　　可是，成绩还没下来，我总怕这次考不好。

　　在这次考试中，我遇到过难题。但是经过我的仔细思考，还是做出来啦，有一道数学题，我怎么也不会做，就接下拉，后来等做完啦，又反回来做，我绞尽脑汁的想，终于会算啦。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”！

　　这次考试，我非常感谢我的老师、爸爸、妈妈。是老师帮助了我，()如果没有老师，我将不会有这么好的成绩。是爸爸帮助了我，爸爸每天帮助我复习、预习。检查我的数学概念……我还会感谢我的妈妈，是她每天检查作业，让我改正……

　　如果我考不好，我会好好学习，争取下次考好。

　　“如果考得好，应该‘百尺竿头更进一步’，考的不好，要向好的`方向努力。”这样的话，回响在我的耳畔。总而言之，我会吸取经验，争取一次比一次好，下一次取得更好的成绩！

考试后作文 篇2

　　俗话说得好：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”期中考试过后，马上老师要公布成绩了，我的心里一直忐忑不安，担心考砸了，真是既害怕又激动啊！

　　“叮铃铃”上课的铃声终于打响，感觉今天的铃声特别刺耳，我的心都快从嗓子眼跳出来了。语文老师早已在教室外边候着了，只见老师手里拿着试卷，一脸严肃地走进教室，环视了一下教室里的学生，接着对我们说：“上课！”班长响亮的喊“起立！”全体同学刷的一下站起来，异口同声地向老师问好行礼，老师回礼让我们坐下，慢慢地把试卷放在讲桌上，然后静静地注视着我们，迟迟不见发话，难道我们班考得不理想！老师生气了？教室里安静极了，一点声音都没有，都害怕考不好挨批呀！激动紧张的时刻就要到来了，我的心怦怦乱跳，老师终于开始公布成绩了：“同学们，这次考试我们班成绩还不错！”老师的.脸上露出了笑容，同学们也都稍微松了一口气，都期待着自己能考好。“下面我来读读大家的分数。吴梓静99分……”天哪！吴梓静真不愧是我们班的学习委员啊，竟然考得这么好！老师读了好几个同学的成绩了，怎么还不到我的？我的心里又开始乱跳了，难道我考得那么差吗？“窦妍，95分！”总算听到我的名字了，刚开始我还挺激动的，还好还好，不算太坏！可是当试卷发到我手里后，真是不看不知道，一看吓一跳，我的作文竟然减了5分，作文题目“今天真快乐”，我竟写成了“真天今快乐”，老师把试卷发给我，接着说了一句“如果不是你作文题目写错，作文肯定减不了5分，粗心啦！”是啊，我怎么那么粗心，犯了这么低级的错误！我不敢看老师的眼睛，心虚呀！太大意了，哎！都是粗心惹得祸！

　　紧接着二三节课，数学和英语老师也分别宣读了成绩，使我感到庆幸的是，我那两门考得还不错！数学100，英语96，总分291分，比吴梓静低了5分。我暗自沉思：如果我语文再细心点，如果我做完再检查一下，如果我英语再多考2分，说不定我比她考得好。可是生活中哪有那么多如果？成绩出来后，同学们有喜有忧，有笑有泪，可以说是几多欢喜几多愁啊！大家都在讨论成绩，考好的欢天喜地，成绩不理想的满脸愁云，担心回家怎么和父母交代……

　　真是一场考试一场风雨，每次考试过后，同学们都好几天缓不过劲儿来。我希望下次测试，我能多点细心，争取超过吴梓静！

考试后作文 篇3

　　这次期末考试，的确很失败。我也很难过，很伤心，很失落。可这究竟是为什么呢？是我没有认真吧！这或许是对我的一次深刻的教训吧！这或许是对我的一次激励吧！这或许是对我的.一次鞭策吧！这或许是对我的一次考验吧！这或许是让我难以忘怀的一次惨痛经历吧！这或许是……

　　这是一次让我感到悲哀的考试。想到平常在课上做小动作，不认真听讲，乱说话……想来想去，还是要抓紧时间努力学习，忘掉失败，等待成功，这一切将重新开始，我也将以一个全新的面貌迎接新的学年的到来，以一种全新的态度学习，毕竟“时间不等人”，我也只有更加努力学习了。只有在默默无闻的努力中去打造一个全新的自我。

　　平常考试的时候语文、英语、数学这些主科都不错，副科非常糟糕；可这次我的副科才减了两分，主科考得一塌糊涂，可能到了关键时期只复习副科了忘记复习主科了。争取下次考好，不辜负父母和老师的期望，取得让我感到欣慰的成绩，不再后退。

　　小小的考试暴露出我内心的那一份自满，那一份狂傲，让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么的不堪一击!这也算是对我的一个惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。

　　我们不可能未卜先知，也不可能不劳而获。只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

考试后作文 篇4

　　那是一个细雨蒙蒙的上午，我坐在宽敞明亮的教室里等着上数学课，数学虞老师进来后先是把我们数落了一番，然后开始发试卷。

　　我惊呆了，跟在我名字后面的是一个鲜红的数字：７７。它仿佛是一只可怕的猛虎，随时准备扑到我身上。我脑子里一片空白，虞老师后面说的话我一句都听不进去，心里只想着：“快点下课吧！快点下课吧！”

　　下节是英语课，英语陈老师不知道我的苦恼，乐呵呵地和我们玩起了游戏。我虽然被陈老师表扬了，心情却怎么也好不起来，鲜红的“７７”时时浮现在我的脑海……

　　中午，我来到妈妈办公室，打开一本数学本，正准备做，妈妈进来了：“可欣真乖！主动写作业。”听了妈妈的表扬，我的心里犹如倒翻了五味瓶，不知是啥味。大概是妈妈看出了我的'窘态，用怀疑的眼光看着我。在妈妈的长时间注视下，我只好说出了那个“７７”。没想到，妈妈没骂我，却表扬了我：“没事，知道自己补练很不错。妈妈相信我们可欣的能力。”我使劲地点了点头，贴上了治疗近视的眼贴。妈妈又说：“感冒药在桌上，要记得吃！”说完推开门走了。

　　谁也没看到，我那双藏在眼贴后面的眼睛，泪水仿佛决了堤……

考试后作文 篇5

　　今天，期末考试成绩发了下来。我看了卷子，傻眼了，顿时像被冷水浇头一样；88分！88分啊！从上学以来我还没有考过这么低的分数。想起我对家人的承诺，心里像十五个吊桶打水——七上八下。心想回家怎么向家人交代，顿时我像泄了气的皮球一样——奄了。

　　回想那天考试时，我只看了一眼卷子，心想：这么简单的卷子还拿来给我们做，当我们是一年级的小孩啊！真是太简单了。想着我就开始做了。题目一道一道地被我攻克，当做到应用题时我就瞥了一眼题目：第一小题5分，第二小题、第三、第四小题各5分，第六小题6分。看了一会儿，我就开始做了；当做到第六小题时，我发现这道题有些奇怪，想了许久也没想出来，突然，我发现了一个重要的数量关系；于是，连忙算了起来，画线段，想公式，列方程，解方程；哈哈，终被我算出来了。望着一题不剩的试卷，我一下子就飘飘然了，把老师和家人的话当成了耳边风，几乎认为我这样的“神笔”不检查照样得满分。于是我便静静地等待下课。交完卷，我就高兴地出了教室门，仿佛看到鲜红的100分正飞快地向我飞来。

　　我看了一下卷子上的错题，有一个乘积是1位小数的我写成了2位小数；还有一道笔算题明明是除法我却用乘法计算；还有解方程有三道我却只做了两道；还有……就这样白白地丢了十几分！

　　唉！想起妈妈苦口婆心的.劝告，爸爸意味深长的道理；想起老师的期望；想起家人的提醒；想起自己辜负了老师、家人的期望，我就觉得我无地自容。通过这次考试我发现了自己的不足，那就是太骄傲，太自满了。今后，我一定克服这些不良的习惯，努力学习，争取下次考出好的成绩。就让88分警钟长鸣，与我再见！

考试后作文 篇6

　　昨天我们进行了期末考试，刚考完的时候我觉得信心十足，认为自己考得不错。可是等到三门科都考完老师讲解试卷的时候，我却傻眼了。

　　听了老师的讲解，我知道了我的语文试卷上错了四题，数学和英语也都有错误。那一刻我感到无比的伤心和后悔。伤心的是这次考试没考好，后悔的是有些题目是因为自己粗心做错的。其中英语有一道题目我当时考虑的`时候用的是先排除错的答案，我想的是选B肯定是错误的，结果我居然就选了B。还有一道数学题因为没有认真看好答案而做错。语文试卷上有一题本来选的答案是正确的，可是自己又觉得不确定就又改成了错误的答案。还有一些题目是因为不太会而做错了。

　　通过这次考试，我发现自己还有许多的不足之处，我以后一定要改掉粗心的毛病，继续加油，争取在下个学期里取得好成绩。

考试后作文 篇7

　　啊！期末考试终于结束了，我松了一口气。来到食堂，享受了一顿丰盛的午餐。回到教室，洪老师问我们：“你们当中谁写出了（）贱？”大部分的同学都写出来了，这时，洪老师又问：“那谁写出了（）（）荡荡？”

　　这次举手的可没这次这么多了！洪老师公布了答案：“（贵）贱，（浩）（浩）荡荡。”这时，我欢呼起来，因为我两道题都做出来了！我觉得我会考100分，我开心极了！到了下午，我赶紧整理好东西，等着爸爸来接我。爸爸来了，我兴奋得对爸爸说：“爸爸，爸爸，考试卷里的`两道题目全班只有四个人做出来了，其中包括我呢！”爸爸说：“嘉慧真棒！那作文题目是什么？”我想了想，慢条斯理地说：“就是让我们写这个学期的某一个节日。”然后，我把我写的作文内容告诉了爸爸，爸爸说：“好像有点离题呀！”我有点担心，生怕自己考了个不及格。

　　回到家里，我还在担心着作文有没有离题，连看电视的心思都没有了。最后我还是忍不住给洪老师打电话，可是洪老师没接，我更加担心了，作文真的不及格了？会不会影响我们班的平均分？会不会拖了我们班的后腿？想着想着，我的眼泪都快掉下来了。就在这时，洪老师发了一个短信过来，说我语文得了三个优，我激动得都抱住了妈妈，我说：“妈妈，妈妈，我得了三个优，你看我棒不棒啊？”妈妈说：“棒极了，但是不要骄傲哦！学习是无止境的。”爸爸也语重心长地对我说：“作文题材都是从生活中来，平时要多观察，这样才能写出好文章。”

考试后作文 篇8

　　今天我们考完了试，内心平静了很多，心想：终于解放了。

　　考数学的时候，非常紧张，当考卷发下来以后，也就放松了。我急急忙忙写好卷头，便做题了。一转眼，快做选择题和判断题了。我一看，呵，不错，这不是老师讲过的题吗？老师我爱你。忽然，我被一道判断题难住了，不管他了。往下做。时间一分一秒过去了，我终于把最后一道应用题做完了。于是，我开始看前面的那道题。哈哈，终于有了思路，我赶快写了上去。“叮铃铃。”下课了，我只好交了卷，完蛋了，前面的还没有检查。咳。

　　下课还没有去厕所，又上课了。监考老师发下试卷以后，我和上次一样，填写卷头。填好后，翻过来一看，天哪，作文怎么不是我想的`那个呀，我已经把那个作文背得滚瓜烂熟的，到头来 …… 咳。在看看格数，天哪，两面。不会吧，这还让不让人活了。没办法，只好先做前面的题了。哈，前面的基础知识没有什么问题。这就到了阅读了。不错，以前没白练阅读，里面的全是我做过的。我飞快的写着。好了，阅读写完了，这就要写那篇破作文了。我认真看提示。便往上写了。当写到第四行时，我又仔细的看了一遍提示。糟了，写错了，只好粘了从新写。时间又一分一秒过去了。当我把作文写完的时候，又下课了。咳，又没有检查。

　　一转眼，又上课了。这次考得是英语。我匆忙写好卷头，便开始答题。第一题是发音题。我在心里默默的念着，想完一题便写上。第一题终于做完了。我接着往下写，下面的题也很好做。我一直做到最后一题，很棒，没有作文，这正是我所期待的。只是有一篇阅读，没事，不用担心，我不怕。哈哈，终于做完了。看看表，还有时间。于是，我便认真检查起来……

　　放学了，我飞奔出教室，向天空呐喊：“解放了。”

考试后作文 篇9

　　外面的风把窗户刮的咣当作响，而且还不时地吹进教室里来，真冷！看来快要下雨了。我本来就不好的心情也随着这鬼天气跌落到了谷底。

　　我怎么都不能相信，我微机考试的分数，我心里好难过好难过，我恨自己的粗心大意，如果平时练习的时候用心点也不至于考成这样。可是现在来不及了一切都晚了。要知道这次的微机成绩是要加到中考成绩里边的，我也知道中考是差一分也许我就会和自己梦寐以求的高中失之交臂。我已不记得我是怎样走出的考场，只知道自己很狼狈，只知道这次考“砸”了。

　　当时死党A问我考的怎么样，我不知道该怎么说，只觉得鼻子酸酸的，我有微带呜咽的声音说：“这次……考的不好。”我心里知道何止是考的不好，简直是考的一塌糊涂。她了解的点点头，拍拍我的`肩膀说：“没关系，下次争取从别科目上把分夺回来。”我望着天空，若有所思地说了声，谢谢。

　　不知道什么时候下起了鱼，雨点打在我衣服上，好冷，好冷，我不禁打起了喷嚏。我漫步在雨中，脑子里乱乱的，泪水终于像决堤的洪水涌了出来，我任它在脸上肆意地划过，不去理会，不擦去。因为我知道，也许让泪水流去也会把我不愉快的事情带走。

　　雨渐渐大了，指针已指向7，我意识到晚自习开始了，我一点也不想去教室，但是我要从现在开始努力了，所以我还是决定去教室。我先回到宿舍换了身衣服，擦擦头发，然后去了教室。看着同学们埋头苦读的身影，我庆幸没人注意我的异样，心情也平静了不少。

　　我望着窗外，风渐渐小了，雨渐渐停了，我走出教室，长舒一口气，自语到：翅果了不用功的苦头了，那么从现在起就要重整旗鼓，千万不要重蹈覆辙了……，A不知道什么时候来到了我身后，在我耳旁请请的唱到：

　　每一次都在徘徊孤单中坚强

　　每一次就算很受伤也不闪泪光

　　……

考试后作文 篇10

　　在评讲期中测试卷过程中，有学生说：“唉，这道题又被绕进去了！”“出题人怎么如此‘狡猾’！”

　　从出题角度来看，是为了全面考察学生对基础知识的掌握情况，为了考验学生对问题的分析能力、思维能力和综合能力，更为了检验学生面对问题如何做到灵活、变通的应用知识解决实际问题。可以说出题老师太高明了。

　　但许多学生恰恰是对单一的知识点掌握较好，综合能力不够；学知识太死，灵活度不够；凭感觉做题，对题意的理解深度不够；只了解计算题方法，计算正确率不够。

　　因此，在以后的教学工作中，需要改进如下：

　　1.教学生读题、审题

　　2.教给学生分析方法，提高审题能力与解题能力

　　3.增加口算或计算量，提高计算速度及正确率

　　4.发展学生思维能力，把所学知识灵活运用

　　5.教给学生如何面对考试，养成检查习惯

　　6.要求学生注意书写顺序，卷面整洁干净

　　在事物发展中，虽然外因对事物有较大影响，但起主导作用的还是内因。学生的学习就是如此。要想提高学生成绩，最重要的是做好学生的思想工作，让学生愿意学习，真心投入到学习中去。期中考试的好坏，标志着学生对前一段时间所学知识的掌握情况和应用能力，更显示出学生在哪方面存在着缺陷与不足。因此，考试后，每位学生都要针对自己的试卷做一分析，及时查找不足，及时弥补是关键。

　　数学学科的特点是与学生以前的学习基础有很大关系，比方说本册所学的百分数就与五年级所学的分数有直接关系，如果五年级基础不好的话，那么对百分数的学习就会带来很大困难。同样的，如果你六年级的数学学不好，也会影响七年级的`数学成绩。因此，学生在学习过程中，要一步一个脚印地前行。

　　期中考只是一个学期的中点，不是学习的结束，还有更重要的学习任务等待着学生。因此，在表扬和肯定成绩好的学生的同时，更应该激励成绩稍差的学生，鼓起学习勇气，克服学习中的困难，争取期末考出优异成绩。

　　教师尽力营造一个良好的学习氛围，让学生全身心投入到学习中来。在班内找一个学习成绩相当或者比自己成绩较好的学生当你的学习“伙伴”，与此人相比，比着学习，争着进步，赛着提高；同时，也给自己找个“师傅”，遇到不懂的问题，可以向你的老师虚心请教，在师傅的带领下逐步提高。向师傅学习，不仅仅是求教学习上的问题，更要学习师傅的学习态度，观察他上课听讲情况、思考问题习惯以及完成作业的认真度。这样的互帮互学，能促使师傅更加勤奋，徒弟有学习榜样，向着榜样前进的方向努力。相信这样的互相帮助，既能加深同学之间的友谊，更能从学习中得到快乐，学习成绩会渐渐提高的。

　　这些想法，旨在班级内营造一个良好的学习氛围，不仅让成绩好的，更让成绩稍差的学困生也有学习的兴趣、学习的热情和前进的方向。

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